Задания на профессии на английском языке для детей

Разноуровневые упражнения по теме ПРОФЕССИИ

Упражнения на отработку профессий идут в порядке возрастания сложности. В конце вы найдете ответы для самопроверки.

Exercises on professions. Упражнения для детей и начинающих изучать английский язык.

Упражнение 1. Прочитай названия профессий и обведи две профессии, которые тебе больше всего нравятся.

• a doctor  — врач

• a nurse  — медсестра

• a driver  — водитель

• a worker  — рабочий

• a builder  — строитель

• a seller продавец

• an economist  — экономист

• an engineer  — инженер

•  a housewife  — домохозяйка

•  a businessman  — деловой человек

•  a military man  — военнослужащий

Упражнение 2. Match the two lists to make sentences describing certain jobs

Упражнение 3.  Listen to the names and say what these people were.

Example: Beethoven –  a composer.

1. Shakespeare –

2. Einstein –

3. Kennedy, Lincoln, Washington –

4. Elvis Presley, John Lennon, Vysotsky –

5. Sherlock Holmes, Captain Losev –

6. Frantsysk Skaryna –

7. Admiral Nelson, Admiral Ushakov –

8. Valery Chkalov, Yuri Gagarin –

9. Leo Yashin –

Более сложные упражнения на профессии (для 6 – 9 классов).

Упражнение 4. a) Look at the list. Do you know all the words? Give the definitions.

 b) which of these are not actually professions (4)?

c) Underline the jobs you think are exciting.

Circle the jobs you would never like to do.

Put brackets around the well-paid jobs.

Cross out the jobs you think are boring.

Tick the jobs you think you’ll be good at.

d) Which jobs from the list match these definitions?

1. — a person who does experiments.

2. — someone who works in the country with animals or plants.

3. — a person who cooks in a restaurant.

4. — a person who makes things from wood.

5. — a person who helps a doctor in a hospital.

6. — someone who does office work, such as typing letters, answering phone calls, etc.

e) Write 3 more definitions of the jobs people do. Work in groups. Can your classmates guess the jobs?

Упражнение 5. Complete the sentences with the names of professions or activities.

A person who writes for newspapers is a journalist.

1. A doctor who treats teeth is …

2. A person who paints pictures is …

3. A person who types papers is …

4. A person who takes part in public life is …

5. A scientist who studies the structure of materials is …

6. A scientist who studies the structure of organisms is …

7. A person who writes books is …

8. A person who knows a lot about his job is …

Упражнение 6.  Look through the list of circus jobs. Translate them and say which of them you like best and why.

Acrobat, clown, magician, tamer, ringmaster, horse-rider, fire-eater, manager, musician, weight lifter, jumper, dancer

Упражнение 7. Write the names of five jobs that people do:

• inside the building,

• in the open air,

• with their hands,

• with the help of a computer,

• using a pen.

Упражнение 8. Write the names of professions that are connected with the words.

Example: mark — teacher

 Упражнение 9. Build the names of jobs and professions from the given English words. Translation may help you to do it.

1. build ( строитель) ____________

2. music ( музыкант) ____________

3. employ (наниматель,служащий) a) ____________b) ____________

4. history (историк) ____________

5. biology (биолог) ____________

6. invent ( изобретатель) ____________

7. account (бухгалтер) ____________

 Упражнение 10. Choose from the box gender-neutral names for the given professions.

Mail carrier, congressional representative, salesperson (2), bar person, police officer (2), flight attendant, chairperson, firefighter, business executive (2)

1. Chairman _____________________

2. Businessman _____________________

3. Businesswoman _____________________

4. Mailman _____________________

5. Stewardess _____________________

6. Policewoman _____________________

7. Policeman _____________________

8. Salesman _____________________

9. Saleswoman _____________________

10. Barman _____________________

11. Fireman _____________________

12. Congressman _____________________

Ответы:

Exercise 2.

1 – f, 2 – k, 3 – e, 4 – m, 5 – b, 6 – c, 7 – i, 8 – g, 9 – h, 10 – a, 11 – d, 12 –l, 13 – j, 14 – p, 15 – o, 16 – n.

Exercise 3.

1. poet / playwright / dramatist

2. Scientist

3. Presidents

4. Singers

5. Detectives

6. Printer

7. Sailors

8. test pilots

9. goalkeeper

Exercise 4.

A)

 B) a businessman, a housewife, a student, a traveller.

D) a) a scientist, b) a farmer, c) a chef, d) a carpenter, e) a nurse, f) a secretary

Exercise 5.

Possible answers:

1 a dentist, 2 a painter, 3 a typist, 4  a politician, 5 a chemist, 6 a biologist, 7 a writer, 8 a professional

Exercise 6.

Акробат, клоун, фокусник, дрессировщик, инспектор манежа, наездник, огнеглотатель, менеджер, музыкант, штангист, прыгун, танцор

Exercise 8.

Exercise 9.

1. builder 2. musician 3. a) employer; b) employee 4. historian 5. biologist 6. inventor 7. accountant

Exercise 10.

Ответы:1.  chairperson 2. business executive3. business executive 4. mail carrier 5. flight attendant 6. police officer 7. police officer 8. salesperson 9. salesperson 10. bar personII.  firefighter 12. congressional representative

Лексику по любой теме студент сможет легко запомнить, если предложить ему интересные задания. Вот какие лексические игры можно использовать с учениками уровня Pre-Intermediate и Intermediate.

Игры:

1. Video dictionary
2. British Council
3. Look and find
4. Work field
5. Create your city
6. Five
7. A desert island
8. Complete the ranks
9. Professions of the future

1. Video dictionary

Для начала предложим ученикам вспомнить, какие профессии они уже изучали. Для этого подойдут видеословари, например:

Еще больше игр для уроков английского:

2. British Council

Интересные материалы по теме Jobs предлагает ресурс British Council. Помимо игр для уровня Elementary (например, Jobs 1), здесь можно найти интересные и полезные видео с готовыми заданиями:

1. Women in “male” careers.
2. How do firefighters put out fires?
3. Kamala Harris: Why is her new job so important?

3. Look and find

Ученикам нужно найти в табличке профессии, которые соответствуют описаниям из списка.

Find:

1. 6 people who work in the field of transportation (aviation and others) (key: pilot, air traffic controller, flight attendant, bus driver, cab / taxi driver, lorry driver),
2. 3 people whose work is to rescue people in emergency situations (key: firefighter, police officer, lifeguard),
3. 3 people who work in a bank (key: accountant, CFO, bank teller, general manager, computer programmer),
4. 5 people who work at school (key: bus driver, nursery school teacher / kindergarten teacher, headmaster / principal, tutor, psychologist),
5. 2 people who work in a shop / a store (key: shop assistant, cashier),
6. 6 people who work in a hospital (key: vet, surgeon, receptionist, nurse, dentist, general practitioner),
7. 4 people who work in a restaurant or pizzeria (key: waiter, chef, cook, barista, pizza delivery driver),
8. 2 people who work in the field of sports (key: sports coach, footballer), 
9. 4 people who work in a circus (key: lion tamer, acrobat, magician, clown),
10. 7 people whose work is to create (key: author, graphic designer, artist, architect, inventor, sculptor, photographer),
11. 5 people who make films (key: actor, stuntman, film director, editor, hairdresser).

4. Work field

Предложим студентам покрутить колесо и назвать как можно больше профессий из областей работы.

Spin the wheel and name as many jobs as you can in these work fields.

Other work fields: police, transportation, rescue.

5. Create your city

Сыграем с учениками в игру и придумаем город.

Rules of the game:

• There are men and women in the city. Look at the first woman.

• Spin the wheel and choose the letter. Create a name for the woman. It must start with the chosen letter.

.

• Spin the wheel and choose the letter. Create the woman’s occupation. It must start with the chosen letter.

• Look at the map of the city. Where does she work? (презентация Jobs — из личного архива Татьяны Тюменцевой)

• Introduce the new citizen of the city. Answer the questions:

1. What is her/his name?
2. How old is she/he?
3. What is her/his occupation?
4. Where does she/he work?
5. What does she/he do at work?

6. Five

В течение одной минуты ученик должен назвать пять профессий, отвечающих одному из критериев.

In a minute say five:

1. dangerous jobs,
2. creative jobs,
3. jobs connected with cooking,
4. jobs connected with finances,
5. jobs that have shifts,
6. jobs that can be part-time,
7. jobs that have seasonal work,
8. jobs that can have temporary work.

Также могут быть полезны и эти материалы:

7. A desert island

Попросим учеников представить, что они на необитаемом острове с 10 людьми. Студентам нужно придумать 10 профессий, которые бесполезны для выживания.

Imagine you are on a desert island with 10 people. All of them have different jobs. You have some parts from your broken ship and some food. Name 10 jobs you would like these people to be and 10 jobs which can be useless in this situation.

8. Complete the ranks

Попросим студентов заполнить пропуски.

Complete two ranks of top 10 jobs for foreigners in Japan and Canada in 2022 and 2023. Try to guess!

Jobs to use: registered nurse, accountant, industrial electrician, SAP / ERM / CRM consultant, web developer, robotic engineer, electrical engineer, truck driver, university professor, English teacher, translator and interpreter, international sales representative, retail worker, researcher, welder, vet, licensed practical nurse, software engineer, pharmacist, model.

9. Professions of the future

Интересно предложить ученикам порассуждать о том, какие профессии могут исчезнуть в будущем, а какие будут и дальше востребованы на рынке труда.

Express your opinion if these professions will be demanded in 20 years:

1. accountant,
2. bank teller,
3. tourist agent and tour guide,
4. postman,
5. notary,
6. cashier,
7. IT security specialist,
8. artist,
9. journalist,
10. news writer.

There is an opinion of some researchers that these jobs will be replaced by robots and bots.

Вам могут пригодиться и другие наши статьи по теме «Профессии»:

Задания для любознательных учеников, а также игры со словами, помогут ученикам запомнить новые слова.

Задания для детей — «ищем пары» тренирует логику, внимание, креативное мышление. Выполните задания на русском и английском языках.

Задания подходят как для выполнения дома, так и для обучения в детском саду.

Ещё больше заданий из серии «Профессии» смотрите далее:

Купите в нашем магазине дополнительные игры и пособия по теме Профессии, и ваши занятия будут еще более увлекательными:

Набор карточек Все работы хороши https://www.nils.ru/kartochki/5826-nabor-kartochek-vse-raboty-khoroshi-25-sht.html

Курс раннего развития 3+ Мир профессий https://www.nils.ru/metodiki-rannego-razvitiya/130135-kurs-rannego-razvitiya-3-mir-professij-denisova-d.html

Викторина город профессий https://www.nils.ru/ekonomicheskie/228063-nastolnaya-igra-viktorina-gorod-professij.html

Большая книга профессий https://www.nils.ru/stikhi/107712-bolshaya-kniga-professij-stikhi.html

И многое другое по данной теме: https://www.nils.ru/789-razvivayusshie-posobiya

КГКП «Детский
сад-ясли №4 «Сәулетай» отдела образования по городу Усть-Каменогорску

управления
образования ВКО

КАРТОТЕКА

ДИДАКТИЧЕСКИХ
ИГР

ПО
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(возрастная
категория – дошкольники 5-6 лет)

ТЕМА «PROFESSIONS»

Разработала
преподаватель английского языка –

Полтаранина
Т.В.

г.Усть-Каменогорск

2022г.

Подборка
дидактических игр

для
повторения и закрепления лексики по теме «Профессии»

(возрастная
категория – дошкольники 5-6 лет)

Описание:
данный комплект дидактических игр я использую на занятиях с дошкольниками 5-6
лет, а также для индивидуальной работы с одаренными и слабоуспевающими детьми,
с целью закрепления и обогащения знаний по теме «Профессии». Подборка игр и
упражнений способствует развитию активного и пассивного словаря, поможет
развить мышление и внимание. Материал может быть полезен учителям английского
языка, воспитателям, родителям.

Задачи:
— активизировать, закрепить и обобщить знания дошкольников
по теме «Профессии»;
— способствовать развитию диалоговой речи;
— развивать слуховое внимание, умение отвечать
на вопросы;
— воспитывать терпение, старание, умение
доводить начатое дело до конца.

Использование обучающих карточек

Игра 1. «Назови правильно»
Цель: закрепление и обогащение знаний по теме
«Профессии», развитие активного словаря, развитие слухового внимания. Эту игру
можно использовать как на этапе знакомства с новыми для детей профессиями, так
и для закрепления и обобщения знаний. Для работы используем вот такие карточки
(ламинируем, разрезаем).

Варианты заданий: Поочередно
Демонстрируем учащимся карточки, спрашиваем – What is he/she? Кто он/она? (например — What is he/she? Ответ ребенка – She is a doctor. Ребенок с
пониженной обучаемостью может дать неполный ответ, сказав только профессию или
преподаватель называет профессию, а ребенок показывает карточку).
Также можно подобрать загадки на русском языке по
теме. Выкладываем на парту 3 или 4 карточки, просим детей внимательно послушать
загадку, найти подходящую картинку и назвать отгадку на английском языке.

Игра 2. «Вспышка»
Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии»,
развитие активного словаря, внимания.
Ход игры. Этот прием можно использовать
для закрепления лексического материала. Предупредить детей быть внимательными.
Преподаватель держит карточку обратной стороной к детям, а затем очень быстро
переворачивает карточку на секунду, дети должны увидеть и назвать, то что
изображено на карточке.

Игра 3. «Медленно, медленно»

Цель: закрепление
и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря,внимания.
Ход игры. Преподаватель очень
медленно открывает изображение карточки, а дети должны назвать, что изображено
на ней.

Игра 4. «Что пропало?» «Что добавилось?»

Цель: закрепление
и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания,
памяти.

Ход игры. На доске размещено 4-5
карточек, дети повторяют названия всех изображений, затем закрывают глаза,
преподаватель убирает или добавляет 1,2 изображения, дети должны назвать, что
пропало или, что появилось.

Игра 5. «Чтение по губам».

Цель: закрепление
и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания.

Ход игры. На доске размещаем 5
карточек. Проговариваем их названия, затем преподаватель беззвучно называет
одно изображение, а дети должны прочитать по губам.

Игра 6. «Запоминайка».

Цель: закрепление
и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания,
памяти.

Ход игры. На доске размещаем 4-5
карточек, называем данные изображения. Детям дается небольшое количество
времени для того чтобы они постарались запомнить все изображения, затем
карточки переворачиваются обратной стороной, а дети должны назвать все
изображения, можно усложнить и вспомнить изображения в определенном порядке.

Игра 7. «Правда или нет».

Цель: закрепление
и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания,
мышления, навыков аудирования.

Оборудование:
комплект картинок людей различных профессий, красная и зеленая карточка для
играющего.

Ход игры. Раздаем
детям карточки красного и зеленого цвета, объявляем условия игры — Сейчас я
буду показывать вам картинки и называть профессию этого человека. Например, It’s a doctor.
Если я буду называть правильно, вы должны показать мне зеленую карточку. Если я
называю неправильно профессию, вы показываете мне красную карточку. Далее
поочередно демонстрируем карточки, чередуем правильные и неправильные суждения,
просим детей исправлять ваши ошибки, например – It’s a cook.
(показываем картинку полицейского, дети исправляют)

Игра 8. «Change. Поменяй»

Цель: закрепление
и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания,
мышления, навыков аудирования.

Ход игры. На столе раскладываем карточки
с изображением профессий. Преподаватель называет два слова: — а teacher / а singer Change.
Ребенок меняет местами карточки, где изображены эти профессии. Затем учитель
называет следующую пару и так далее.

Игра 9. «Кому нужны эти предметы»

Цель: закрепление
и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания,
мышления.

Ход игры. На столе раскладываем
карточки с изображением предметов, принадлежащих какой-либо профессии.
Преподаватель спрашивает: — Кому нужны эти предметы? Ребенок думает и называет
профессию на английском языке.