Темы для конференции по английскому языку для студентов

1. Темы исследовательских работ по английскому языку

The day I was born!

«What is hot with the young generation?» «Что популярно среди

молодежи

«Золотой век» в Британской истории.

Nickname как особая разновидность современных антропонимов.

Secrets of Global Communication (Секреты глобального общения).

Аббревиатура как лингвистическая особенность online общения

Аббревиация в email и online игр.

Аббревиация в английском компьютерном сленге.

Альфред Великий и его вклад в развитие английского языка.

Американский английский новые тенденции.

Американцы и русские глазами друг друга.

Анализ заголовков печатных СМИ.

Английский язык – урок в моем расписании.

Английская лексика, связанная с церковью и религией.

Английские и русские поговорки и пословицы сходство в

различии.

Английские и русские пословицы и поговорки, трудности их

перевода.

Английские надписи на одежде как экстралингвистический фактор,

влияющий на культуру подростков.

Английские свадебные традиции.

Английские элементы в названиях телевизионных и радиопередач.

Английский и русский настолько ли они разные?

Английский как глобальный язык общения.

Английский календарь. Что могут рассказать названия месяцев и

дней недели.

Английский язык как отражение истории и самобытности

английского народа.

Англицизмы в русском языке.

Англоязычные заимствования в современной публицистике.

Англоязычные заимствования в современном русском языке.

Англоязычные заимствования в современном украинском языке.

Англоязычные слоганы в российских СМИ.

Биография и творчество А. Милна.

Биография и творчество Вильяма Шекспира.

Биография и творчество Люиса Кэррола.

Буквы английского алфавита. Их частная жизнь и жизнь в

коллективе.

Влияние британской культуры на российское общество.

Влияние группы «Битлз» на музыку 20 века.

Влияние системы образования англоязычных стран на систему

образования в России.

Влияние системы образования англоязычных стран на систему

образования в России.

Влияние творчества Дж. Байрона на русскую классическую

литературу.

Где живут слова? Мой любимый словарь.

Глобализация английского языка и его влияние на русский язык.

Женщинымонархи в Британской истории.

Животные в английских пословицах и поговорках и их русские

эквиваленты.

Загадки Стоунхенджа

Заимствование слов в английском языке как способ пополнения

словаря.

Империя Макдоналдс и мы.

Интерпретация лексической единицы «вдохновение» в русском и

английском языках.

Использование английского языка в Интернетобщении

русскоговорящих и пути его адаптации.

Истории о ВинниПухе А. Милна в переводе Б. Заходера – особенности

перевода шуток.

Исторические связи России и Великобритании.

История английского чая.

История английской лексики, называющей растения.

История английской лексики, связанной с монархией.

История Британии в архитектуре.

История развития Тауэра и Петропавловской крепости.

История развития числительных в английском языке.

История самых известных песен России и Британии (например, «В лесу

родилась ёлочка» и «Happy Birthday»).

История славянских заимствований в английском языке.

История способов представления пассивного действия в английском

языке.

История формирования степеней сравнения английских имен

прилагательных.

Как Hefalump стал Слонопотамом, а Mr. Owl стал тетушкой Совой (по

мотивам перевода Б. Заходера историй о ВинниПухе).

Категория числа имени существительного в английском и русском

языках.

Концепт «Время» в английском языке».

Культурная карта Великобритании.

Лимерик как жанр английской поэзии.

Лингвистический аспект языка афроамериканцев.

Лингвостилистический анализ текстов современных русских и

английских песен.

Международный институт защиты прав ребенка.

Могу ли я стать английской королевой?

Мода в Великобритании: вчера и сегодня.

Мой карманный разговорник.

Молодежная культура Эмокидз в России и Британии.

Начальная школа в Британии.

Некоторые аспекты Британской семейной жизни

Новейшие англицизмы в современном русском языке.

О чем говорят надписи на одежде учащихся нашей школы.

Одежда: мода и традиция.

Омонимы в английском языке и их специфические черты.

Онлайнпереводчики как средство обучения английскому языку.

Описательная характеристика образа женщин в пословицах и

афоризмах русского и английского языков.

Орфоэпические нормы в истории английского языка.

Особенности английского сленга в Австралии и Канаде.

Особенности интонации английской речи и литературного перевода на

материале лимериков.

Особенности перевода рассказов А.П. Чехова на английский язык.

Особенности словообразования исконно британских фамилий и имён

Осторожно! Говорящая одежда. (Анализ надписей на футболках).

Отличительные особенности домов в Британии.

Отражение культуры английского народа в пословицах и поговорках.

Отражение традиций на уровне фразеологии в английском языке.

Отрицательные предложения в истории английского языка.

Отношение британцев к родному языку.

Отражение стереотипов в сказке Джона Толкина «Хоббит»

Политическая корректность как языковое явление в США.

Почему англичане дарят подарки на Рождество, а мы на Новый год?

Права ребёнка в России и Великобритании.

Пресса зеркало мира. Разные бывают зеркала.

Приключения Дороти в стране Оз и Элли в стране Чудес.

Приметы и суеверия Великобритании и России.

Притяжательный падеж в истории английского языка.

Проблема синонимов при переводе.

Проблемы молодёжи и пути их решения.

Происхождение английской лексики, называющей животных.

Пути изучения английского языка с помощью Интернет.

Различия между Британским и американским вариантами английского

языка.

Различия в изображении женщин в русских и английских пословицах

Речевой портрет DONKEY в мультфильме «Шрек».

Роль английского языка в современном мире.

Роль династии Плантагенетов в истории Англии.

Русские заимствования в английском языке.

Русские названия на карте мира

Самые известные изобретения британцев.

Сентиментализм как направление в английской и русской литературе.

Синтактикосемантический анализ составляющих сложносоставных

слов в английском языке.

Современный Британский сленг.

Современный взгляд на творчество Уильяма Блейка.

Способы образования английских сокращений в интернетпереписке.

(Анализ реплик в чатах)

Способы перевода спортивной терминологии в английском языке.

Способы словообразования имен прилагательных в английском языке.

Сравнительная характеристика английского речевого жанра »Jokes» и

русского анекдота.

Сравнительная характеристика двух вариантов английского языка:

британского и американского.

Сравнительная характеристика праздников в США и Великобритании.

Сравнительносопоставительная характеристика английских и русских

фамилий.

Средства массовой информации в Великобритании и США.

Страноведческий справочник Великобритании для школьников 56

классов.

Структура русских народных сказок и особенности их перевода на

английский язык.

Сферы функционирования английских заимствований в русском языке.

Такой разный английский.

Топонимика. Происхождение географических названий в разных

регионах Великобритании.

Традиции и обычаи Шотландии и Уэльса. Сравнительные

характеристики.

Традиции питания в Великобритании и США.

Удивительный мир сонетов У. Шекспира.

Формы обращения в английском языке.

Хэллоуин и праздник Ивана Купалы. Сходства и отличия

Хипхоп культура и ее влияние на молодежный сленг.

Великобритания: символы, имена, открытия.

Читаем «Гарри Поттера».

Что могут рассказать банкноты о своем народе.

Шекспир кто он? Трудности перевода поэтических произведений.

Шотландия Роберта Бариса.

Эволюция образа вампира в англоамериканской литературе

Экологический контекст романа Германа Мелвилла «Моби Дик».

Является ли группа «Битлз» самой популярной британской группой в

наши дни.

Язык как средство хранения культурноисторической информации в

истории британского костюма.

Этапы исследовательской работы

Для правильного оформления исследовательской работы необходимо

соблюдать этапы исследовательской работы учащихся.

Мы предлагаем воспользоваться нашим видением этапов

исследовательского проекта при написании исследовательского проекта в

школе.

І этап. Подготовка к исследовательской работе (проекту)

1. Найди проблему – то, что на твой взгляд хочешь изучить и исследовать.

2. Назови свое исследование, т.е. определи тему исследовательской работы;

3. Опиши актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуй выбор

именно этой темы работы;

4. Сформулируй цель исследовательской работы и поэтапно

распиши задачи исследовательской работы;

5. Выбери оптимальный вариант решения проблемы;

6. Составь вместе с учителем план работы для реализации своего

исследовательского проекта.

ІІ этап. Планирование исследовательской работы

1. Определись, где планируешь искать и найти информацию;

2. Определись со способами сбора и анализа информации, т.е. каким образом,

в какой форме и кто будет собирать, выбирать и анализировать информацию;

3. Выбери способ представления результатов работы, т.е. в какой форме

будет твой отчет (текстовое описание работы, присутствие диаграмм,

презентации, фотографий процесса исследования или эксперимента, аудио

или видеозаписи наблюдений, опытов, этапов эксперимента и конечного

результата);

4. Установи критерии оценки (как будешь оценивать) хода эксперимента,

исследования, полученного результата исследовательской работы

(исследовательского проекта);

5. Распредели задачи и обязанности между учащимися в группе, если это

групповой проект.

ІІІ этап. Исследование (процесс исследования, эксперимента)

1. Собери необходимую информацию для проведения исследования, при

необходимости, проведи расчеты, замеры, подбери качественный и

безопасный материал и инструменты для эксперимента и т.д.

2. Проведи то, что запланировал: интервью, опросы, наблюдения,

эксперименты, опыты, необходимую работу.

ІV этап. Выводы

1. Проведи анализ полученной в ходе исследовательской работы

информации;

2. Дай экономикоэкологическое обоснование (затратно, экономически

выгодно, экологично ли выполнение твоей исследовательской работы);

3. Сформулируй выводы (добился ли того, что ставил в цели и задачах).

V этап. Отчет и защита работы

1. Оформи и подготовь представление результатов своей работы:

защиту в виде устного отчета, устный отчета с демонстрацией, письменного

отчета и краткой устной защиты с презентацией;

2. Проведи защиту своей исследовательской работы (проекта) и прими

участие в возможном обсуждении, давай четкие ответы на возникшие

вопроссы.

VІ этап. Оценка процесса и результатов работы

1. Поучаствуй в оценке исследовательской работы путем коллективного

обсуждения и самооценки.

Требования к оформлению исследовательской работы

В данном разделе мы рассмотрим существующие требования к оформлению

исследовательской работы учащихся. Также, мы определим правила

оформления исследовательской работышкольников любых классов,

приведем пример и образец оформления исследовательских работ.

Параметры страниц исследовательской работы

Исследовательская работа оформляется на листах формата А4 с одной

стороны.

Выставляются поля:

левое поле 20 мм

правое 10 мм

верхнее 15 мм

нижнее 15 мм

Текст работы набирают шрифтом Times New Roman.

Размер шрифта 14.

Междустрочный интервал 1,5 (полуторный).

Выравнивание текста на странице по ширине.

Обязательны абзацные отступы с величиной на усмотрение автора. Текст

исследовательского проекта должен быть хорошо читаемым и правильно

оформленным.

Титульный лист исследовательской работы

Написание и оформление исследовательской работы учащихся начинается с

оформления титульного листа. В зависимости от рекомендаций министерства

образования вашей страны, области титульный лист имеет свои отличия. Мы

предоставляем примерное оформление титульного листа исследовательской

работы которое можно использовать с обязательным внесением изменений

согласно рекомендациям учителя.

Нумерация страниц исследовательского проекта

В конце страницы исследовательской работы следует пронумеровать.

На первой странице номер не ставится, нумерация ставится и продолжается со

второй страницы. Располагается номер страницы внизу по центру.

Не допускается использование в оформлении исследовательской

работы рамок, анимации и других элементов для украшения.

Заголовки в исследовательской работе

Заголовок раздела печатается полужирным шрифтом, с заглавной буквы и без

точки в конце. Переносить слова в заголовках не допускается. Между текстом

и заголовком делается отступ в 2 интервала.

Каждая глава исследовательской работы оформляется с новой страницы.

Главы нумеруются арабскими цифрами(1., 2., …). В нумерации параграфа идет

номер главы, точка, номер параграфа (например, 1.1., 1.2., 1.3. и т.д.). Если

параграфы содержат пункты, то пункты нумеруют тремя цифрами через точку,

например, 1.1.1., 1.1.2., и т.д., где первая цифра номер главы, вторая номер

параграфа, третья номер пункта.

Сокращения и формулы в оформлении исследовательской работы

В тексте не используют часто сокращения кроме общепринятых (Д.И.

Алексеев Словарь сокращений русского языка – М., 1977).

При упоминании в тексте исследовательского проекта фамилий известных

людей (авторы, ученые, исследователи, изобретатели и т.п.), их инициалы

пишутся в начале фамилии.

Если используете в тексте формулы, давайте пояснение используемым

символам (например: А+В=С, где А количество конфет у Маши, В конфет

у Даши, С конфет всего).

Оформление приложений проекта

Рисунки и фотографии, графики и диаграммы, чертежи и таблицы должны

быть расположены и оформлены в конце описания исследовательского

проекта после Списка используемой литературы на отдельных страницах в

приложениях (например: Приложение 1, Приложение 2, …). На этих страницах

надпись Приложение 1 располагается в правом верхнем углу.

Рисунки, фотографии, графики, диаграммы, чертежи и таблицы

Рисунки в приложениях нумеруются и подписываются.

Их название помещают под рисунком (например: Рис. 1. Кормушка для

синиц, Фото 1. Лес зимой, График 1. Изменение параметра продаж,

Диаграмма 1. Динамика роста пшеницы.

Таблицы в приложениях также пронумерованы и озаглавлены. В таблицах

для строк текста применяется одинарный интервал. Нумерацию и название

располагают под таблицей (Таблица 1. Успеваемость учащихся школы).

При оформлении исследовательской работы в конце предложения в котором

ссылаются на приложение пишут (Приложение 1).

Обязательным условием должно быть наличие самого приложения в конце

исследовательской работы.

Введение исследовательской работы

Рассмотрим самый ответственный раздел исследовательской работы Введение в

исследовательскую работу и приведем пример введения исследовательской работы.

В главе «Введение» необходимо сжато представить основные идеи исследовательской

работы!

Введение первый раздел проекта, располагается на третьем листе после Содержания

исследовательской работы. В нем раскрывается актуальность темы, цель и задачи проекта,

объект исследования и гипотеза, которая формулируется при наличии практической части

в исследовательской работе.

Обоснование актуальности исследовательской работы доказывает значимость,

современность, нужность результатов исследования.

Формулируется Цель исследовательской работы – модель желаемого конечного результата

исследования.

Также важно указать конкретные задачи исследовательской работы, которые предстоит

решить.

Во Введении исследовательской работы можно также указать степень разработанности

данной темы в литературе, сформулировать планируемый результат исследования.

Во Введении отражается:

Актуальность темы исследования

Проблема, на решение которой направлено исследование

Объект и предмет исследования

Цель исследовательской работы

Задачи исследовательской работы

Гипотеза (предположение)

Основные этапы работы, организация

Методы исследования

Научная новизна исследования

Теоретическая значимость работы

Практическая значимость работы

Характеристика основных источников получения информации

Каждый из перечисленных выше пунктов Введения в исследовательский

проект описывается с нового абзаца без нумерации и без оформления в виде заголовка.

Желательно выделить жирным, курсивным, подчеркнутым шрифтом слова: актуальность

работы, предмет исследования, объект исследования, цель исследования, задачи

исследования и т.п.

Раздел Введение оформляется согласно правил оформления исследовательской

работы.

Объем раздела Введение обычно 11,5 страницы.

Титульный лист исследовательской работы

Оформляется титульный лист исследовательской работы на листе

формата А4 и является первой страницей.

Поля:

левое поле листа 20 мм

правое 10 мм

верхнее и нижнее по 15 мм

Междустрочный интервал полтора.

Титульный лист не нумеруется.

В верхнем поле титульного листа исследовательской работы пишется

полное название учебного заведения (размер шрифта – 16 пт.).

Посередине листа пишется без кавычек «Исследовательская работа» (шрифт

24 пт.)

На следующей строке – заглавными буквами указывается название

исследовательской работы без слова «тема», без кавычек и без точки в

конце (шрифт – 28 пт.).

Название не должно быть длинным, «стандартным или избитым», а по

возможности кратким, интригующим. Название на титульном листе должно

соответствовать общему содержанию проекта и заинтересовать ознакомиться

с работой.

Название, если необходимо, может содержать подзаголовок для более

конкретного представления темы проекта, но он должен быть очень кратким

и не превратиться во второе заглавие работы.

В правом нижнем углу титульного листа указываются сведенья об авторе

исследовательской работы (фамилия, имя, класс), ниже о руководителе

исследовательской работы (пишут «Руководитель» и указывают его

фамилию, инициалы и должность. Если руководителей исследовательского

проекта несколько, указываются все через запятую.

Если в вашей работе помогал консультант, то его инициалы и фамилия

помещается ниже руководителя с указанием «Консультант».

В самом низу титульного листа по центру указывается место выполнения

исследовательской работы школьника: Киев, на следующей строчке – год

выполнения работы – 2013 без точки, кавычек, слова «год» или «г» (шрифт

14 пт.).

Содержание исследовательской работы

Содержание исследовательской работы или Оглавление исследовательской

работы включает название глав и параграфов, которые точно соответствуют

заголовкам в тексте проекта.

«Содержание» помещается на втором листе.

Все главы в «Содержании» начинаются с заглавной буквы.

В Содержании исследовательской работы пишутся названия глав и

параграфов с указанием номеров страниц, с которых они начинаются.

Последнее слово главы или параграфа соединяется с соответствующим ему

номером страницы многоточием.

При оформлении заголовки ступеней одинакового уровня необходимо

располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени

смещаются на пять знаков вправо. Все они начинаются с заглавной буквы без

точки в конце.

Главы и параграфы нумеруются по многоуровневой системе, то есть

обозначаются цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях номер

своей рубрики и рубрики которой они подчинены(напр. 1.1, 1.2, и т.д.).

Разделы «Введение», «Заключение», «Список литературы» и «Приложения» не

нумеруются.

Пример Содержания исследовательской работы:

Содержание

Введение……..…………….………………………………….3

(Во введении обычно описывают: обоснование выбора темы работы, объект

и предмет исследования, цель и задачи исследования, гипотезу, методы

исследования, новизну исследовательской работы(при наличии),

теоретическую и практическую(при наличии) значимость работы)

1. Подготовка к исследованию(например)………...5

1.1 Исторические сведения………..……………..5

1.2 Сбор информации …….………..……………..7

1.3 Проведение анкетирования…..……………8

1.4 Техника безопасности….……………………..9

(Правила техники безопасности описываются при необходимости)

2. Проведение исследования(например)……..…..10

2.1 Первый этап исследования………..………10

2.2 Второй этап исследования…………….…..11

2.3 Заключительный этап исследования…..12

Заключение….…………….…………………………………13

(Итоги исследовательской работы)

Список литературы……………….…………………..…..14

Приложения…….……………………………………………15

Содержание исследовательского проекта оформляется очень аккуратно, со

всеми выравниваниями.

Обоснование актуальности исследования

При обосновании актуальности исследования в разделе Введение

исследовательской работынеобходимо решить, почему именно эту проблему

нужно в настоящее время изучать.

Актуальность исследования это степень его важности на данный момент и в данной

ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса.

Актуальность проблемы исследования это востребованность изучения и решения

данной проблемы в обществе.

Обоснование актуальности исследования это объяснение необходимости изучения

данной темы и проведения исследования в процессе общего познания.

Обоснование актуальности темы исследования является основным требованием к

исследовательской работе.

Актуальность темы исследования обусловлена следующими факторами:

восполнение какихлибо пробелов в науке;

дальнейшеё развитие проблемы в современных условиях;

своя точка зрения в вопросе, по которому нет единого мнения;

обобщение накопленного опыта;

суммирование и продвижение знаний по основному вопросу;

постановка новых проблем с целью привлечения внимания общественности.

Актуальность исследовательской работы может состоять в необходимости получения

новых данных, проверки совсем новых методов и т.п.

Часто в исследовательском проекте вместе со словом «актуальность» используют слово

«новизна» исследования.

Примеры обоснования актуальности темы исследования

1. Актуальность: тема актуальна в связи с высоким падением рождаемости в селе.

Раньше в нашем поселке был обычай иметь много детей, неимение детей считалось самым

большим несчастьем и рассматривалось как наказание.

. Трудно, очень трудно, даже на миг представить, что теперь на пустынном предгорье

правого берега реки кипела и бурлила когдато жизнь десятков тысяч людей. Жизнь,

полная опасностей, превратностей судьбы, жизнь землепроходцев, воинов, дипломатов,

торговцев, учителей и рабочих. Этот город сыграл в исторической судьбе области

прогрессивную роль. Многое пришлось испытать и видеть нашему городу, он знал славу

взлета и горечь падения.

Поэтому исследование истории моего города, его славной страницы в истории

актуальная тема для изучения культурного наследия и краеведения нашей области.

3. СМС придумали в начале 90х годов специалисты одной английской компании. В Англии

СМС настолько популярны, что для них появилось даже отдельное слово: «texting» и глагол:

«to text». Популярность приводит к хорошим заработкам. И за кажущейся дешевизной

СМСок стоят грандиозные доходы тех, кто эти услуги предлагает. СМС индустрия растет

и растет. СМС можно посылать по телефону, через сеть, через КПК. Стоит ли удивляться,

что количество СМС зависимых людей становится все больше. А некоторые даже идут на

рекорды. Так, недавно в печати появилось сообщение, что житель Индии отправил за месяц

почти двести тысяч СМС. В октябре прошлого года доктор Марк Коллинс вдруг стал

известен всему миру. И все благодаря невиданному расстройству зависимости от СМС.

Поэтому изучение данной темы актуально.

4. Это призыв души девочки воспитанницы детского дома. Каждый ребенок, оставшийся

без попечения родителей, оказавшийся в трудной жизненной ситуации, как бы тепло и

уютно не было в детском доме, мечтает о любящей, заботливой семье, о будущем и верит,

что мечта осуществится. В нашей области проживает 4375 детейсирот и детей, оставшихся

без попечения родителей. В настоящее время в образовательных и социальных

учреждениях воспитывается 1012 детейсирот и детей, оставшихся без попечения

родителей, устроены в замещающие семьи 3363 ребенка. На сегодняшний день одной из

приоритетных форм жизнеустройства детейсирот является устройство их в приемные

семьи. В сложившейся ситуации наряду с понятием сирота, появляется и укрепляется

понятие социальный сирота. Социальный сирота это ребенок, который имеет

биологических родителей, но они по какимто причинам не занимаются воспитанием

ребенка и не заботятся о нем. Детисироты, дети, оставшиеся, без попечения родителей и

не получившие положительного опыта семейной жизни не могут создать здоровую

полноценную семью. Они часто повторяют судьбу своих родителей, лишаясь родительских

прав, тем самым расширяя поле социального сиротства.

Проблема сиротства сегодня это актуальнейшая из проблем современной

действительностинашей страны.

5. Актуальность моей исследовательской работы заключается в том, что у всех детей

возникает проблема, когда надо выучить большой объем информации. А играть всем детям

нравится, поэтому я решила превратить скучное в интересное и увлекательное.

6. По статистическим данным в России происходит резкое ухудшение здоровья детей. 30

35% детей, поступающих в школу, уже имеют хронические заболевания. За годы обучения

в школе в 5 раз возрастает число детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата.

Существует много факторов, влияющих на такие нарушения здоровья. Считается, что

ученик начальных классов не должен поднимать тяжести более 1/10 своего собственного

веса.

Изучая тему «Масса тела» я выполняла практическую работу: измеряла массу разных тел,

и очень заинтересовалась, почему масса такая разная. Учитель предложил мне исследовать

этот вопрос, проверить, соответствуют ли рюкзаки, которые носят наши одноклассники

данным требованиям.

Так как здоровье ребенка всегда имеет большое значение и ценность для родителей и

общества в целом,моя исследовательская работа актуальна.

7. Я считаю, что исследований, посвященных изучению диалектизмов как стилистического

средства, недостаточно. Специальных исследований, посвященных изучению

диалектизмов в творчестве В.П. Астафьева нет. Поэтому, считаю свой исследовательский

проект актуальным.

8. В зеленой зоне поселка с каждым годом увеличивается число пораженных насекомыми

и их личинками деревьев. Есть необходимость в сохранении, восстановлении и расширении

зеленого массива. Так как рыжие лесные муравьи являются «санитарами» леса и могут

помочь его сохранению,проведение моего исследования актуально.

Объект и предмет исследования

После актуальности проблемы исследования во введении исследовательской

работы записывают объект и предмет исследования учащихся.

Обьект исследованияэто то, что будет взято учащимся для изучения и исследования. Это

не обязательно может быть какойлибо неживой предмет или живое существо. Объектом

исследования может быть процесс или явление действительности.

Обычно название объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что

рассматривается?

Предмет исследования это особая проблема, отдельные стороны объекта, его свойства

и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в

работе.

Обычно название предмета исследования содержится в ответе на вопрос: что изучается?

Примеры объекта и предмета исследования:

легенды и мифы о горе Чатырдаг

тригонометрические уравнения

и их системы

способы отбора корней в

тригонометрических уравнениях и

системах

учащиеся и преподаватели

школы

способы и причины расположения слов в

английских предложениях

социальные сироты,

находящиеся в

реабилитационном центре

процесс социальной поддержки и защиты

детейсирот и детей, оставшихся без

попечения родителей

свойства и структура глаза как оптического

инструмента

микроклимат учебных

помещений

условия микроклимата в учебных

помещениях

магнитное поле в школьных учебных

кабинетах

Описание объекта и предмета исследования:

Рассмотрим несколько примеров формулировки объекта и предмета исследования.

Объект исследования: стерилизованные и профильтрованные яблочные соки в

асептической упаковке.

Предмет исследования: содержание железа и меди в стерилизованных и

профильтрованных яблочных соках.

Иногда вместо словосочетания «Объекты исследований» лучше подходит «Объекты

наблюдений», например:

Объекты наблюдений: два тюлененка, привезенные в зоопарк с побережья Балтийского

моря.

Предмет исследования: адаптация тюленей к условиям зоопарка.

Цель исследовательской работы

Грамотная формулировка цели в проекте или исследовательской работе очень важна.

Цель исследовательской работыэто желаемый конечный результат, который планирует

достичь учащийся в итоге своей работы.

Цель описывается учащимся во Введении исследовательской работы простыми словами

и однимдвумя предложениями!

Простая схема составления цели исследовательской работы (проекта):

1. Выберите одно из слов типа:

изучить, исследовать, выяснить, выявить, определить, проанализировать,

установить, показать, проверить, привлечь к проблеме, обосновать,

обобщить, описать, узнать и др.

2. Добавьте название объекта исследования

Примеры формулировок цели исследовательской работы:

Исследовать названия улиц нашего села и продемонстрировать уличные

достопримечательности.

Исследовать основные параметры микроклимата кабинетов школы.

Исследование содержания железа и меди в продуктах питания,

употребляемых нами ежедневно.

Исследование истории и роли города в истории страны на ее восточных

рубежах.

Исследовать и узнать легенды и мифы о горах, являющимися местом

поклонения местного народа

Исследовать значение пластиковых бутылок в жизни человека и природы.

Изучить процесс выращивания кристаллов из соли и медного купороса

Изучить поведение детенышей серых балтийских тюленей в условиях

вольерного содержания в зоопарке.

Изучить проблему социального сиротства и как в частности эти вопросы

решаются в нашем районе.

Изучить пищевой рацион школьников – старшеклассников.

Изучить проблему появления социального сиротства.

Изучить влияние парной бани на оздоровление.

Изучить условия Центра социальной помощи семье и детям нашего города,

где пребывают дети социальные сироты.

Изучить жизнь пчёл, их поведение, взаимоотношения и деятельность.

Изучить особенности соли, её свойства, качества и применение.

Изучить различные способы отбора корней в тригонометрических

уравнениях и системах.

Изучить силу трения и ее влияние на жизнь человека.

Изучить виды грибов и их значение в окружающей среде.

Изучить особенности повести «Башкирская русалка», связанные с ее

фольклорной основой и с развивающимися в ней традициями натуральной

школы.

Изучить такие экономические явления как инфляция и дефляция.

Изучить использование чисел в пословицах и поговорках.

Изучение рациона питания школьника.

Изучение характера поселений рыжего лесного муравья в нашем

лесничестве и оценка экологического состояния леса.

Изучение пищевых добавок в продуктах питания и их влияние на здоровье

человека.

Выявить влияние СМСмании на психику человека.

Выявить влияние веса рюкзака школьника на состояние его здоровья.

Выявить условия, необходимые для произрастания спор плесневого гриба

мукора.

Выявить закономерности явления ...

Определить зависимость от СМС среди учащихся и учителей школы.

Определить фирму производитель, выпускающую яблочные соки

соответствующие нормативам по содержанию железа и меди.

Определить сходство людей и птиц.

Определение причин нарушения осанки у детейподростков.

Определить роль птиц в жизни людей.

Определение качества продуктов быстрого приготовления.

Определение продуктов, не содержащих вредных пищевых добавок и

продуктов, содержащих вредные пищевые добавки.

Узнать тайну невидимок и почувствовать себя волшебницей.

Узнать, почему хамелеон считается необычным животным.

Узнать, что за птица напала на воробья, выявить особенности этой птицы.

Узнать, почему именно орёл изображён на гербе России.

Узнать, что такое Солнце и показать его значение в жизни человека.

Выяснить секреты создания мультипликационных фильмов.

Выяснить, какими свойствами обладают магниты и как их используют

люди.

Проанализировать основные способы и механизмы решения проблем

детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей государством.

Проанализировать особенности использования диалектной лексики в

повести В.П. Астафьева «Последний поклон».

Показать содержание нитратов и нитритов в продуктах питания.

Показать отражение исторических событий страны в творчестве моего

прадедушки.

Привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения здоровья глаз и

хорошего зрения.

Привлечь к проблеме бездомных животных нашего города.

Доказать, что среди растений встречаются хищники.

Познакомиться с историей развития деревни, её жителями, традициями,

т.к. с каждым годом становится все меньше жителей.

Проверить: мороженое это польза или вред?

Прогнозирование вероятности заболевания при неправильном питании.

Обоснование оправданного употребления компьютерного сленга и

выявление его распространения в речи современной молодёжи.

Обобщить материал по истории марок

Установить период распада ...

Задачи исследовательской работы

После формулировки цели проекта укажем конкретные задачи, которые

предстоит решать в процессе исследования.

Задачи исследовательской работыэто все последовательные этапы

теоретической и эксперементальной работы учащегося с начало до конца.

Чтобы определить задачи исследовательской работы, нужно

последовательно отвечать себе на вопрос: «Что мне сделать, чтобы достичь

цели исследования?»

Задачи записываются во Введении исследовательской работы сразу после

цели.

Обычно задачи исследовательского проекта перечисляются и начинаются

словами: выяснить, изучить, провести, узнать, проанализировать,

исследовать, определить, рассмотреть, найти, предложить, выявить,

измерить, сравнить, показать, собрать, сделать, составить, обобщить,

описать, установить, разработать, познакомиться и т.п.

Примеры задач исследовательской работы

Выяснить историю создания и применения пластиковых бутылок

Выяснить значение исторических памятников, связанных с жизнью города

Выяснить историческую значимость людей города, которые оставили след в

истории области

Выяснить, что такое магнит и магнитная сила

Выяснить, каким образом люди используют магниты в жизни.

Изучить химические свойства пластиковых бутылок

Изучить деятельность декабристов, как первых исследователей

Изучить историю родной деревни

Изучить историю создания мультипликации

Изучить процесс создания мультфильма

Изучить исторические сведения о соли

Изучить состав мороженого

Изучить заболеваемость по медицинским карточкам

Изучить проблему появления социального сиротства

Изучить способы поедания корма

Изучить молодёжный сленг как лингвистическое явление

Изучить требования к школьному рюкзаку

Изучить ассортимент школьных рюкзаков

Изучить упражнения для сохранения и улучшения зрения

Изучить биографию моего прадедушки

Изучить информацию об инфляции и дефляции из различных источников

Изучить последствия инфляции

Изучить литературные и научные издания

Изучить литературу о жизни пчёл

Изучить условия Центра социальной помощи семье и детям города

Изучить научнометодическую и справочную литературу по вопросу

создания программ в среде программирования Borland Delphi.

Провести анкетирование учащихся класса

Провести опыты с солью

Провести эксперимент «Шпионская записка»

Провести наблюдения за двигательной активностью тюленей

Провести химический эксперимент по определению наличия и количества

железа и меди в яблочных соках

Провести измерения основных параметров микроклимата кабинетов школы

Провести качественный анализ продуктов быстрого приготовления

Провести статистические исследования по выявлению количества учащихся

и учителей используюших СМС

Провести оценку удельной активности распада Cs137 ряда пищевых

продуктов.

Узнать какие пчёлы бывают и чем они занимаются

Узнать значение соли в жизни человека

Узнать сколько лет фантику и кто его придумал

Узнать где фантик можно использовать, когда конфета уже съедена

Узнать историю мороженого

Узнать виды мороженого

Узнать какими свойствами обладают магниты.

Проанализировать полученные результаты

Проанализировать творческое наследие А.С. Пушкина

Проанализировать экологическое состояние смешанного леса в зеленой зоне

поселка

Проанализировать проблему экологической индикации почв

Проанализировать уровень инфляции в экономике Украины с 2005 года.

Проанализировать основные способы и механизмы решения проблем детей

сирот

Исследовать вес рюкзаков школьников

Исследовать экологическое состояние почвы на пришкольной территории

Исследовать плотность заселения леса муравьями

Исследовать распространение применения компьютерного сленга среди

различных социальных групп с помощью интерактивных анкет и

тестирующей программы, созданной в среде программирования Delphi.

Определить калорийность исследуемых продуктов питания.

Определить температурный режим наземной части гнезда рыжего муравья

Определить вес рюкзаков школьников

Определить художественную цель, которой руководствовался писатель

Определить наиболее рациональный способ отбора корней для каждого типа

заданий.

Рассмотреть значение грибов в окружающей среде

Рассмотреть возможные дефекты зрения

Рассмотреть различные типы заданий, содержащие тригонометрические

уравнения

Рассмотреть примеры решения систем уравнений, где необходимо выполнить

отбор корней.

Найти информацию о соли

Найти информацию о пользе и вреде минеральной воды

Найти черты физиологического очерка в тексте

Найти полезное применение исследуемому предмету

Найти информацию о невидимках в научной, художественной литературе и

интернете.

Предложить свои способы по улучшению состояния почвы

Предложить возможную замену продуктам быстрого приготовления

Предложить рекомендации по употреблению соков в асептической упаковке

Предложить биологические способы борьбы с вредителями леса для

улучшения его состояния.

Выявить учащихся с нарушениями осанки

Выявить влияние различных компонентов пищи на функции органов

человека

Выявить соки по системе рейтинга, наиболее употребляемые в нашей школе

Выявить причины, которые вызывают инфляционный процесс

Выявить процент учащихся в моей школе, имеющих различные заболевания

глаз.

Измерить фоновый уровень гаммаизлучения в жилых помещениях

Измерить плотность потока бета излучения от экранов работающих

телевизоров и дисплеев компьютеров

Измерить основные параметры микроклимата кабинетов школы.

Сравнить данные анкетирования и медицинских карт

Сравнить полученные в результате наблюдений данные с литературными

Сравнить повесть с ее фольклорными источниками.

Показать роль деятелей, живших в нашем городе

Показать отношение общества к заслугам Карякина Д.И.

Собрать материал о различных видах грибов

Собрать легенды и мифы о …

Собрать материал о плесневом грибе мукоре, изучив литературные исочники.

Сделать сравнительный анализ …

Сделать вывод по результатам работы.

Составить краткий словарь наиболее часто употребляемых слов

молодежного компьютерного сленга

Составить методические рекомендации для решения уравнений.

Обобщить полученные результаты

Обобщить сведения об инфляции и дефляции.

Описать практический эксперимент

Описать аспекты влияния СМС на психику человека.

Установить основные причины ухудшения зрения.

Проследить литературные связи В. Даля с Башкирией.

Разработать план расселения рыжих лесных муравьев.

Согласовать план с лесничеством.

Получить новую информацию о горах.

Познакомиться с легендами о деревне.

Рассчитать суточный рацион учащихся.

Проработать детально химические методы качественного и количественного

анализа железа и меди.

Методы исследования

Методы исследованияэто способы достижения цели исследовательской

работы. Иногда учащиеся используют формулировку методы

исследовательской работы или проекта.

Обоснование методов исследования описывается в разделе Введение в

исследовательскую работу учащихся. Часто в этом разделе проводится

простое перечисление методов исследовательской работы.

В обосновании методов проведения исследования нужно указать:

методы исследования, которые использовались в исследовательской работе;

желательно пояснить Ваш выбор методов исследования, т.е. почему

именно эти методы лучше подойдут для достижения цели.

На каждом уровне работы исследователь определяет используемые методы

исследования.

Виды методов исследования:

Методы эмпирического уровня:

наблюдение

интервью

анкетирование

опрос

собеседование

тестирование

фотографирование

счет

измерение

сравнение

С помощью этих методов исследовательской работы изучаются

конкретные явления, на основе которых формируются гипотезы.

Методы экспериментальнотеоретического уровня:

эксперимент

лабораторный опыт

анализ

моделирование

исторический

логический

синтез

индукция

дедукция

гипотетический

Эти методы исследования помогают не только собрать факты, но проверить

их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить

причины и следствия.

Методы теоретического уровня:

изучение и обобщение

абстрагирование

идеализация

формализация

анализ и синтез

индукция и дедукция

аксиоматика

Эти методы исследования позволяют производить логическое исследование

собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать

умозаключения и теоретические обобщения.

Примеры записи методов исследования:

Пример 1.

Методы исследования: наблюдение, интервью, анализ статистики, изучение

СМИ, литературы.

Пример 2.

Методы исследования:

1. теоретический: теоретический анализ литературных источников, газет;

2. эмпирический: интервью, социологический опросанкетирование.

Пример 3.

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение научной

литературы, периодических изданий об истории города из архивов и фондов

музеев, библиотек, экскурсии в окрестностях, где происходили исторические

события.

Пример 4.

Методы исследования:

1. библиографический анализ литературы и материалов сети Internet;

2. проведение замеров температуры;

3. системный анализ;

4. выделение и синтез главных компонентов.

Пример 5.

Методы исследования:

изучение и анализ литературы;

опрос школьников;

проведение замеров массы рюкзака;

анализ полученных данных.

Пример 6.

Методы исследования:

1) Для начала мы составим вопросы и проведем анкетирование. Затем, зная

энергетическую ценность пищевых продуктов, подсчитаем количество

белков, жиров и углеводов, потребляемых каждым учеником.

2) Результаты проведенного нами анкетирования обработаем при помощи

компьютерной программы. Исходя из полученных данных, можно будет

пронаблюдать динамику изменения доли риска заболеваний печени и ЖКТ.

В различных отраслях некоторые методы исследования могут иметь свои

особые названия:

Пример 7.

Методы исследования:

1. Метод сканирования: наблюдения за двигательной активностью тюленят

путем регистрации положения животных в бассейне и на суше через равные

промежутки времени.

2. Метод фиксации отдельных поведенческих проявлений: наблюдения за

контактами животных с записью значками в таблицу.

3. Метод фотографирования.

4. Анализ полученных данных.

Теоретическая значимость работы

Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно

присутствовать во введении исследовательской работы в случае, если результаты Вашего

исследования могут иметь дальнейшее полезное теоретическое применение.

Теоретическая значимость работы это раскрытие теоретического значения

(применения) исследовательской работы, описание того, как могут применяться

полученные результаты.

Теоретическая значимость исследовательской работы означает ее нужность, и обычно

отвечает на вопрос, чего ради эта работа делалась?

Обычно описание теоретической значимости исследования можно начать так:

«Теоретическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что

результаты исследования могут быть использованы в … для…».

Желательно прежде всего, сделать акцент на той пользе, которую принесет ваша работа

школе.

Возможно результаты исследовательской работы обобщат собранную информацию,

расскажут людям чтото новое и интересное, способствуют улучшению экологической

ситуации, улучшению отношения к животным и природе и т.д.

Примеры описания теоретической значимости работы:

Теоретическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что я на основании

изучения темы СМСмания выявила влияние СМСмании на психику и подняла этот вопрос в своей

школе.

Теоретическая значимость моего исследования заключается в том, что многие подростки и

не только, возможно обратят внимание на моё исследование, и сделают выводы,

подтверждая их действиями.

Работники сотовых связей также должны задуматься, т.к. именно в их силах обеспечить

счастливое будущее здоровым детям.

Практическая значимость работы

Описание практической значимости (ценности) результатов исследования должно

присутствовать во введении исследовательской работы в случае, если результаты Вашего

исследования могут иметь полезное практическое применение.

Практическая значимость работы раскрытие практического значения (применения)

исследовательской работы, описание того, как могут применяться полученные результаты.

Практическая значимость исследовательской работы означает ее нужность, и обычно

отвечает на вопрос, чего ради эта работа делалась?

Обычно описание практической значимости исследования можно начать так:

«Практическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что

результаты исследования могут быть использованы в … для …».

Желательно прежде всего, сделать акцент на той пользе, которая принесет ваша работа

школе.

Возможно полученные результаты принесут экономическую выгоду, способствуют

улучшению экологической ситуации, улучшению отношения к животным и природе,

помогут в изучении темы в школе и т.д.

Примеры описания практической значимости исследовательской

работы:

Практическая значимость моей исследовательской работы заключается в том,

что работу можно использовать в школьном курсе «Обществознание».

Практическая значимость моего исследования заключается в том, что я на

основании изучения темы СМСмания разработала анкету для опроса

респондентов.

Практическая значимость моей работы: ее можно использовать в школьном

курсе «Этика и психология семейном жизни».

Практическая значимость работы состоит в том, что она может быть

использована школьниками для повышения образовательного уровня при

изучении тем по биологии в 9м классе.

Практическая значимость исследования состоит в том, что оно может быть

использовано школьниками для повышения образовательного уровня,

учителем биологии и физики для объяснения тем и проведения

занимательного урока охраны здоровья.

Моя работа имеет практическую значимость, потому что материалы

исследования могут быть использованы для подготовки к уроку, для

подготовки к экзаменам.

Практическая значимость исследования заключается в составлении

рекомендаций по употреблению определённых продуктов питания,

содержащих пищевые добавки.

Теоретическая значимость работы

Описание теоретической значимости (ценности) результатов

исследования должно присутствовать во введении исследовательской

работы в случае, если результаты Вашего исследования могут иметь

дальнейшее полезное теоретическое применение.

Теоретическая значимость работы это раскрытие теоретического

значения (применения) исследовательской работы, описание того, как могут

применяться полученные результаты.

Теоретическая значимость исследовательской работы означает ее

нужность, и обычно отвечает на вопрос, чего ради эта работа делалась?

Обычно описание теоретической значимости исследования можно начать

так: «Теоретическая значимость моей исследовательской работы заключается

в том, что результаты исследования могут быть использованы в … для…».

Желательно прежде всего, сделать акцент на той пользе, которую принесет

ваша работа школе.

Возможно результаты исследовательской работы обобщат собранную

информацию, расскажут людям чтото новое и интересное, способствуют

улучшению экологической ситуации, улучшению отношения к животным и

природе и т.д.

Примеры описания теоретической значимости работы:

Теоретическая значимость моей исследовательской работы заключается в том,

что я на основании изучения темы СМСмания выявила влияние СМСмании

на психику и подняла этот вопрос в своей школе.

Теоретическая значимость моего исследования заключается в том, что многие

подростки и не только, возможно обратят внимание на моё исследование, и

сделают выводы, подтверждая их действиями.

Работники сотовых связей также должны задуматься, т.к. именно в их силах

обеспечить счастливое будущее здоровым детям.

Список литературы исследовательской работы

Список литературы или Список использованной литературы в

исследовательской работе располагается в алфавитном порядке и

нумеруется.

Список литературы исследовательского проекта помещается на отдельном

листе.

По правилам Список использованной литературы принято помещать

после Заключения.

В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте и

которые использовались для работы над исследовательской работой.

Источники в списке нумеруются в порядке их упоминания в тексте

арабскими цифрами без точки.

Сведения об источниках должны включать: фамилию, инициалы автора,

название источника, место издания, издательство, год издания, количество

страниц.

Фамилию автора указывают в именительном падеже. Наименование места

издания необходимо приводить полностью в именительном падеже.

Для статей указываются инициалы автора, название статьи, название

журнала, год издания, номер страницы.

Удобным является расположение литературы по алфавиту.

Официальные документы ставятся в начале списка литературы в

определенном порядке: Конституции; Кодексы; Законы; Указы Президента;

Постановление Правительства; другие нормативные акты (письма, приказы и

т. д.).

Литература на иностранных языках ставится в конце списка после

литературы на русском языке.

Оформление Списка использованной литературы

Использованная литература

Государственные стандарты и сборники документов

1. ГОСТ 7.1.-84 Введ. 01.01.86 – М, 1984 – 75с.

2. О правительственной комиссии по проведению административной

реформы: Постановление Правительства РФ от 1 июля 2004 N 458 //

Собрание законодательства РФ. — 2004. — N 34. — Ст. 3158

Учебники и учебные пособия

3. Экономика предприятия: учеб. пособие / Е. А. Соломенникова, В. В.

Гурин, Е. А. Прищепко, И. Б. Дзюбенко, Н. Н. Кулабахова Киев: НАУ, 2003.

245 с.

Книги с одним автором

4. Атаманчук, Г. В. Сущность государственной службы: История, теория,

закон, практика / Г. В. Атаманчук. М.: РАГС, 2003. 268 с.

Книги одного, двух, трех и более авторов

5. В.С., Семенюк Э.П., Урсул А.Д. Категории современной науки:

Становление и развитие – М.: Мысль, 1984.268с.

Статья из газеты или журнала

6. Егорова П.Д., Минтусов И.Л. Портрет делового человека // проблемы

теории и практики управления. – 1992 №6. – С.317.

Статья из энциклопедии или словаря

7. Бирюков Б.В. Моделирование // БСЭ – 3е изд. М., 1974. Т. 16. – С.393

395

8. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю.

Шведова. М.: Азбуковник, 2000. 940 с.

Электронные ресурсы

9. Tvorcheskie proekty, Inc.(2013). План оформления творческого проекта.

Симферополь, Tvorcheskie proekty. Web: http://tvorcheskie-proekty.ru/plan

Книги с одним автором

Игнатов, В. Г. Государственная служба субъектов РФ: Опыт сравнительно

правового анализа: науч.практ. пособие/ В. Г. Игнатов. РостовнаДону:

СЗАГС, 2000. 319 с.

Также могут использоваться и другие виды информационных источников.

Приложения исследовательской работы

Завершают работу учащегося Приложения исследовательской работы.

В приложениях выносятся иллюстративные, поясняющие материалы,

вопросы анкет, тесты, графики, таблицы, диаграммы, рисунки, фотографии и

т.п.

Приложения исследовательского проекта помещаются на отдельных

листах после Списка литературы.

В правом верхнем углу страницы пишется – «Приложение 1» и его название.

При наличии приложений обязательны ссылки на них в тексте

исследовательской работы, например: (см. Приложение 1). Номер

приложения должен соответствовать порядку ссылки на него в тексте. Объем

работы – 1015 страниц текста без учета приложений.

В приложениях исследовательской работы размещают:

вопросы анкетирования;

вопросы и варианты ответов теста;

составленные рекомендации, памятки;

собственные стихотворения;

таблицы;

графики и диаграммы;

дополнительные расчеты;

рисунки и фотографии;

иллюстрации этапов опыта;

распечатки расчетов с ЭВМ.

Пример оформления Приложения к исследовательской работе

Приложение 1. Диаграмма любимых занятий собак

Приложения исследовательской работы располагают в порядке ссылок на

них в тексте документа.

Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4. Допускается

оформлять приложения и на листах формата А3; А2; А1.

Список литературы для исследовательской работы учащихся

На странице содержится список полезной литературы по

исследовательской работе учащихся и ее правильной организации.

Представленные списки литературы по организации исследовательской

работы в школе будут интересны как учителям, так и школьникам и их

родителям.

Литература по исследовательской деятельности по дисциплинам

Списки литературы по исследовательской деятельности учащихся при

изучении гуманитарных дисциплин, предметов естественно

математического цикла, по планированию уроков с использованием

проектноисследовательской деятельности:

Литература по исследовательской деятельности учащихся при изучении

гуманитарных дисциплин

Литература по исследовательской деятельности при изучении предметов

естественноматематического цикла

Список литературы для уроковисследований русского языка и литературы

Список литературы для уроковисследований математики, физики, химии

(откроется в новом окне)

Список литературы по организации исследовательской деятельности.

Организация исследовательской деятельности учащихся в школе

1. Алейникова И. Интеллект будущего / И. Алейникова // Управление

школой: изд. дом Первое сентября. — 2007. — № 1. С. 2527.

2. Баранова Е.В. Как увлечь школьников исследовательской деятельностью /

Е. В. Баранова, М. И. Зайкин // Математика в школе. — 2004. — N 2. — С. 710.

3. Безрукова В.С. Директору об исследовательской деятельности школы / В.

С. Безрукова. М.: Сентябрь, 2002. 160 с. ISBN 5-88753-051-0.

4. Белогрудова В.П. Об исследовательской деятельности учащихся в

условиях проектного метода / В. П. Белогрудова // Иностранные языки в

школе. — 2005. № 8. С. 6-11.

5. Бельфер М. Несколько слов об исследовательских работах школьников /

М. Бельфер // Литература: изд. дом Первое сентября. — 2006. — N 17. — С. 13-15.

6. Богомолова А.А. Организация проектной исследовательской деятельности

учащихся / А. А. Богомолова // Биология в школе. — 2006. — N 5. — С. 35-38.

7. Борисенко Н.А. Как мы работали над проектом, или Технология

исследовательской деятельности учащихся : метод проектов / Н. А.

Борисенко // Литература в школе. – 2002. — №7. С. 39.— N7.

8. Брыкова О. Сотворчество учителя и ученика / О. Брыкова // Управление

школой: изд. дом Первое сентября. — 2006. — № 20. С. 33-36.

9. Брыкова О.В. Проектная деятельность в учебном процессе / О. В. Брыкова,

Т. В. Громова. М. : Чистые пруды, 2006. 32 с. чка «Первого сентября»).

— ISBN 5-9667-0230-6.

10. Вечтомова Е.Г. Норма жизни лицея исследование / Е. Г. Вечтомова, Н.

А. Макаркина // Директор школы. — 2006. — № 8. С. 102-103.

11. Волков С. Чтобы не было скучно / С. Волков // Литература: изд. дом

Первое сентября. — 2006. — N 13. — С. 17-19.

12. Гайфитулин М.С. Проект «Исследователь» / М. С. Гайфитулин //

Школьные технологии. — 2005. — № 3. С. 102-104.

13. Гильмеева Р.Х. Роль исследовательской деятельности учителя начальных

классов в реализации идей развивающего обучения / Р. Х. Гильмеева //

Начальная школа: плюс до и после. — 2006. — № 4. С. 5860.

14. Глазкова К.Р. Урокиисследования: формирование творческой,

критически мыслящей личности / К. Р. Глазкова, С. А. Живодробова //

Физика: изд. дом Первое сентября. — 2006. — № 24. С. 2931.

15. Гликман И.З. Подготовка к творчеству: учебное исследование / И. З.

Гликман // Школьные технологии. — 2006. — № 3. С. 9195.

16. Громова Т. Научить ставить вопросы и искать решения / Т. Громова //

Управление школой: изд. дом Первое сентября. — 2006. — № 1. С. 1416.

17. Громова Т.В. Организация исследовательской деятельности / Т. В.

Громова // Практика административной работы в школе. — 2006. — № 7. С.

49-53.

18. Закурдаева С.Ю. Формирование исследовательских умений / С. Ю.

Закурдаева // Физика: изд. дом Первое сентября. – 2005. №11. С. 11.

19. Зарипов Р.С. Исследовательская работа в системе ДО / Р. С. Зарипов //

Дополнительное образование. — 2005. — № 3. С. 6163.

20. Зачесова Е.В. Представление результатов исследований школьников / Е.

В. Зачесова // Школьные технологии. — 2006. — № 4. С. 115-122.

21. Зорина Л.Я. Дидактические основы формирования системности знаний

старшеклассников / Л. Я. Зорина. М. : Педагогика, 1978. 128 с.

22. Иванов Г.А. Интегративные основы организации научно

исследовательской деятельности учащихся / Г. А. Иванов // Педагогические

технологии. — 2006. № 1. С. 2228.

23. Инновационная сеть развивающего обучения / сост. В.А. Гуружанов. М.

: Эврика, 2003. 240 с. ка культурнообразовательных инициатив).

24. Кленова И. Наука становится ближе: опыт организации

исследовательской деятельности учеников / И. Кленова // Учитель. — 2006. —

№ 5. С. 2324.

25. Копанева Г.А. Организация исследовательской деятельности учащихся в

многопрофильной гимназии / Г. А. Копанева, Н. П. Ломакина, О. И. Чуб //

Завуч. — 2006. — 6. С. 4752.

26. Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка:

методическое пособие / В. В. Копылова. М. : Дрофа, 2003. 96 с.

(Библиотека учителя. Иностранные языки). — ISBN 5-7107-7116-3.

27. Коротаева Е.В. Активизация познавательной деятельности учащихся:

вопросы теории и практики / Е. В. Коротаева. М.: Екатеринбург, 1995. — 84

с. — ISBN 5-7186-0100-3.

28. Коротаева Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности

школьников / Е. В. Коротаева ; ред. М.А. Ушакова. М.: Сентябрь, 2006.

176 с. — ISBN 5-88753-0626.

29. Кудрова И.А. О развитии мышления на основе исследовательского

подхода / И. А. Кудрова // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2006. —

№ 5. С. 1421.

30. Леонтович А. Комплексная исследовательская экспедиция / А. Леонтович

// Народное образование. — 2006. — № 3. С. 207-214.

31. Леонтович А.В. Современные трактовки одаренности и организация

исследовательской работы с детьми в сфере дополнительного образования /

А. В. Леонтович // Дополнительное образование. — 2002. — № 9. С. 13-17.

32. Лернер Г.И. Курс «Педагогическая теория современному учителю»:

лекция N 3. Методы обучения, их специфика / Г. И. Лернер // Биология:

изд.дом Первое сентября. – 2004. — 37. С. 22.

33. Матяш Н.В. Проектная деятельность младших школьников: книга для

учителя начальных классов / Н. В. Матяш, В. Д. Симоненко. М.: Вентана

Графф, 2002. 112 с.: ил. (Библиотека учителя). — ISBN 5-9252-0214-7.

34. Меняева И.Н. Организация поисковой, исследовательской,

экспериментальной работы в школе / И. Н. Меняева // Педагогическая

мастерская. — 2005. — № 3. С. 1215.

35. Мутик М.А. Организация опытной и исследовательской работы учащихся

/ М. А. Мутик // Биология: изд.дом Первое сентября. — 2002.- N40. — С. 7.

36. Мухина В. Психологический смысл исследовательской деятельности для

развития личности / В. Мухина // Народное образование. — 2006. — № 7. С.

123-127.

37. Мухина В.С. Психологический смысл исследовательской деятельности

для развития личности / В. С. Мухина // Школьные технологии. — 2006. — № 2.

С. 19-31.

38. Мыследеятельностная педагогика в старшей школе: новые формы работы

с детьми (по материалам проекта «Инновационная сеть

«Мыследеятельностная педагогика») / Федеральное агентство по

образованию; Российский образовательный форум; АПКиПРО. М. :

АПКиПРО, 2004. 28 с. (Методическая библиотека «Проекты победители

Российского образовательного форума в 2004 году«).

39. Новожилова Н.В. Интернетресурсы в исследовательской деятельности

учителей и учащихся / Н. В. Новожилова // Школьные технологии. – 2004. —

№4. С. 148.

40. Новые педагогические и информационные технологии в системе

образования : учебное пособие для студентов педагогических вузов и

системы повышения квалификации педагогических кадров / под ред. Е.С.

Полат. М. : Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2003. 272 с. (Высшее

образование). — ISBN 5-7695-0811-6.

41. Обуховская А.С. Ода учебному проекту: компетентностный подход / А.

С. Обуховская // Биология в школе. – 2004. №8. С. 27.

42. Пентин А. Учебные исследования и проекты понятия близкие, но не

тождественные / А. Пентин // Директор школы. — 2006. — № 2. С. 47-52.

43. Пидкасистый П.Н. Самостоятельная познавательная деятельность

школьников в обучении : теоретикоэкспериментальное исследование / П. Н.

Пидкасистый. М. : Педагогика, 1980. 240 с.

44. Поддьяков А.Н. Методологические основы изучения и развития

исследовательской деятельности / А. Н. Поддьяков // Школьные технологии.

— 2006. — № 3. С. 8590.

45. Поздняк С.Н. Исследовательская деятельность школьников и метод

проектов / С. Н. Поздняк // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2006. —

№ 3. С. 5256.

46. Положение о Всероссийском конкурсе исследовательских работ

обучающихся общеобразовательных учреждений, посвященном 175летию со

дня рождения Д.И. Менделеева на 20062007 гг. // Администратор

образования. 2006. — N 22. — С. 97.

47. Прокофьев Л.Б. Открытые образовательные технологии:

исследовательская деятельность школьников / Л. Б. Прокофьев // Школьные

технологии. — 2006. № 4. С. 108-114.

48. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном

образовании / А. Савенков // Дошкольное воспитание. — 2006. — N 1. — С. 21

30.

49. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном

образовании / А. Савенков // Дошкольное воспитание. — 2005. — N 12. — С. 3

11.

50. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном

образовании / А. Савенков// Дошкольное воспитание. — 2006. — N 4. — С. 10-19.

51. Савенков А.И. Исследовательское обучение и проектирование в

современном образовании / А. И. Савенков // Школьные технологии. – 2004.

№4. С. 82.

52. Санина С.П. Компьютерное моделирование в исследовательской

деятельности учащихся / С. П. Санина // Педагогические технологии. — 2005. —

№ 4. С.36-45.

53. Сахарова Г. Исследовательская деятельность учащихся по краеведению /

Г. Сахарова // Учитель. – 2003. №5. С. 38.

54. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации,

интенсификации и эффективного управления УВП / Г. К. Селевко. М.: НИИ

школьных технологий, 2005. 288 с. (Энциклопедия образовательных

технологий). — ISBN 5-87953-195-3.

55. Семенова Н.А. Исследовательская деятельность учащихся / Н. А.

Семенова // Начальная школа. — 2006. — № 2. С. 4549.

56. Сергеев И.С. Как реализовать компетентностный подход в обучении / И.

С. Сергеев // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. — №3.

С. 29-39.

57. Слободчиков В.И. Антропологический смысл исследовательской работы

школьников / В. И. Слободчиков // Школьные технологии. — 2006. — № 3. С.

14-18.

58. Смирнова Т.Г. Формирование и развитие основ исследовательского

творчества учащихся / Т. Г. Смирнова // Биология в школе. — 2006. — N 1. — С.

6-8.

59. Современная гимназия: взгляд теоретика и практика / под ред. Е.С. Полат.

М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. 168 с.

(Педагогическая мастерская). — ISBN 5-691-00491-3.

60. Соловьева Н. Семь шагов на пути к началу исследовательской работы :

научнометодический семинар N 1 / Н. Соловьева // Учитель. – 2003. — №6.

С. 60.

61. Справочное пособие по организации поисковоисследовательской

деятельности учащихся образовательных учреждений / сост.: Н.В. Карпова,

С.В. Кускова, Л.Е. Толкачева. Псков : ПГПИ, 2001. 46 с. — ISBN 5-87854-

175-0.

62. Степанов В.Г. Основы исследовательской деятельности школьника / В. Г.

Степанов. Псков : ПОИПКРО, 2004. 96 с. ПОИПКРО. — ISBN 5-7522

0221-3.

63. Сыров Е.М. Научная работа в школе: опыт организации / Е. М. Сыров //

Педагогическая мастерская. — 2006. — № 3. С.13 8.

64. Учебное проектирование и исследовательская деятельность учащихся в

условиях профильного обучения // Профильная школа. — 2006. — № 4, 5.

65. Федоровская Е.О. Мотивы и ценностные ориентации подростков,

увлеченных исследовательской деятельностью / Е. О. Федоровская, Л. Ю.

Ляшко // Дополнительное образование. — 2005. — № 9. С. 4953.

66. Харитонов Н.П. Организация исследовательской деятельности учащихся /

Н. П. Харитонов // Биология в школе. – 2004. — №6. С. 59.

67. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума:

учебное пособие для студентов вузов / М. А. Холодная ; М.А. Холодная. — 2-е

изд. СПб. : Питер, 2004. 384 с.: ил. — ISBN 5-469-00128-8.

68. Худин А.Н. Организация профильного обучения в школе: лекция 4.

Проектная и исследовательская деятельность в профильном обучении / А. Н.

Худин, С. Н. Белова // Завуч. — 2006. — № 4. С. 105-110.

69. Чудов В. Проектноисследовательская деятельность школьников / В.

Чудов, Н. Кашкарова, О. Лаврушко // Народное образование. – 2005. — №1.

С. 133.

70. Шалавина А.Н. Уроки опытов и исследований: 11й класс: базовый курс /

А. Н. Шалавина // Физика: изд. дом Первое сентября. – 2004. — №47. С. 3.

71. Шаталова Н.В. Опыт краеведческой исследовательской работы

школьников / Н. В. Шаталова // Исследовательская работа школьников.

2005. — № 1-2. — С. 46-54.

72. Шеленкова Н.Ю. Организация исследовательской деятельности учащихся

в школьном научном обществе / Н. Ю. Шеленкова // Завуч. 2005. — №5. С.

82-87.

«АНГЛИЙСКИЕ СВАДЕБНЫЕ ТРАДИЦИИ»
Минина С.В.
«ЭТИМОЛОГИЧЕСКОЕ СХОДСТВО РУССКОЙ И АНГЛИЙСКОЙ ЛЕКСИКИ».
Бакашева Е.К.
«КОМПЛИМЕНТ В КОММУНИКАТИВНОМ
ПОВЕДЕНИИ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ В ЖАНРЕ «ИНТЕРВЬЮ» (ПО МАТЕРИАЛАМ АНГЛИЙСКОЙ И АМЕРИКАНСКОЙ ПРЕССЫ)
Воеводина К.С.
«СОТВОРЧЕСТВО» КАК ХАРАКТЕРНАЯ ОСОБЕННОСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА
Ребрикова И.С.
«ЭТИМОЛОГИЯ НАЗВАНИЙ ДНЕЙ НЕДЕЛИ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ»
Аваков Г.А.
CAREFULLY: SPEAKING CLOTHES
Комкова А.К.
CRIME IN THE UNITED STATES OF AMERICA
Гайсина Д.А.
THE MAJOR PROBLEMS OF THE BRITISH AND THE RUSSIAN TEENS
Сутягина К.С.
WHAT IS HAPPINESS?
Козачкова Д.А.
АНАЛИЗ КОЛЛОКВИАЛЬНЫХ СИНТАКСИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ИХ АНГЛИЙСКОГО ПЕРЕВОДА
Молодык К.М.
АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ АНГЛИЙСКИХ НАДПИСЕЙ НА ОДЕЖДЕ ПОДРОСТКОВ
Бикташева Р.А., Халяфиева А.В., Зубро Б.А.
АНГЛИЙСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Хасапетова Р.Р.
АНГЛИЙСКИЕ И РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
Имматуллина С.Ф.
АНГЛИЙСКИЙ КАК МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЯЗЫК ОБЩЕНИЯ
Березовский А.В.
АНГЛИЙСКИЙ КАК ЯЗЫК МИРОВОГО ОБЩЕНИЯ
Бабич Б.Э., Горбань С.А.
АНГЛИЙСКИЙ СЛЭНГ КАК ОТРАЖЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
Крадько Н.
АНГЛО-АМЕРИКАНИЗМЫ В РУССКОМ МОЛОДЕЖНОМ СЛЕНГЕ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РЕЧЬ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА.
Пирожник Е.В.
АФФИКСАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Козырялова А.С.
ВКУСНЫЕ ИСТОРИИ: СДЕЛАНО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ
Коровченко А.В.
ВЛИЯНИЕ ЗНАКА ЗОДИАКА НА ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Биглова Д.Р.
ВЛИЯНИЕ ЛЕГО НА ШКОЛЬНИКОВ
Табеев М.С.
ГЕРМАНИЗМЫ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Халуев А.А.
ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ ВО ВРЕМЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Доминский А.А.
ЗАИМСТВОВАНИЯ И ЛОЖНЫЕ ДРУЗЬЯ ПЕРЕВОДЧИКОВ
Ильяшенко Р.В.
ЗАМОК ТАУЭР В ВЕЛИКОБРИТАНИИ И ПЕТРОПАВЛОВСКАЯ КРЕПОСТЬ В РОССИИ
Стародубцев В.Д.
ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК?
Богатенкова А.А.
ЗНАЧЕНИЕ ИДИОМ «FEELING BLUE-GREY
Колесникова А.А.
ЗНАЧЕНИЕ ИМЕН РОБОТОВ-ТРАНСФОРМЕРОВ
ПО МОТИВАМ ФИЛЬМОВ М. БЭЯ «ТРАНСФОРМЕРЫ»
Степанов А.Г.
ИДИОМЫ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Уставщикова И.А.
ИДИОМЫ С ФЛОРИСТИЧЕСКИМ КОМПОНЕНТОМ
Галимова Д.Р.
ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ПОСРЕДСТВОМ ПРОСЛУШИВАНИЯ
ПЕСЕН
Шапшалова Д.А.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ КАК НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Саитгареева Д.Ф.
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТИМОЛОГИИ ГОРОДОВ ВЕЛИКОБРИТАНИИ
Ткаченко К.П.
ИСТОРИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ОТ ИСТОКОВ ДО НАШИХ ДНЕЙ.
Конюхова Е.С.
ИСТОРИЯ МОДЫ СКВОЗЬ ВЕКА
Гриневская А.Е.
ИСТОРИЯ ПОЧТОВОЙ СЛУЖБЫ, МАРОК И КОНВЕРТОВ
Шалько В.А.
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВОЗМОЖНОСТИ СВОЕЙ ПАМЯТИ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ АНГЛИЙСКИХ СЛОВ
Шаяхметов А.Р.
КОМПЛИМЕНТ КАК ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ РЕЧЕВАЯ ТАКТИКА В НЕМЕЦКОМ КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Тарасова А.Д.
КОМПЬЮТЕРНЫЙ СЛЕНГ КАК ФОРМИРУЮЩАЯСЯ РАЗНОВИДНОСТЬ РУССКОГО СУБСТАНДАРТА В ЯЗЫКОВОЙ СИСТЕМЕ
Ваняшкин М.В.
КОНЦЕПТ «УЛЫБКА» КАК МАРКЕР МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ РУССКОЙ, АНГЛИЙСКОЙ И ЯПОНСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУР
Бондырева А.В.
КТО ТАКИЕ ПОЛИГЛОТЫ ИЛИ, КАК И ЗАЧЕМ ИЗУЧАТЬ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК?
Петроченко К.М.
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА Э. ХЕМИНГУЭЯ «ПО КОМ ЗВОНИТ КОЛОКОЛ».
Дибирова А.Ш.
МОГУТ ЛИ ПОМОЧЬ ЗАРУБЕЖНЫЕ ДЕТСКИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ
В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ибрагимова Н.П.
МУЛЬТФИЛЬМЫ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ – НАШИ ПОМОЩНИКИ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Бекшенев Ч.М.
НАДПИСИ НА ОДЕЖДЕ
Сафронова П.Ю., Окунева В.А., Бригалда К.О.
НАЗВАНИЯ ДНЕЙ НЕДЕЛИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Евсеева М.Е.
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА – СПОСОБ КОММУНИКАЦИИ АНГЛИЙСКИХ И РОССИЙСКИХ ПОДРОСТКОВ
Швейкин А.А.
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «ИМПЕРИЯ МАКДОНАЛЬДС»
Доронина М.С.
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ ПРАЗДНИКОВ: ИВАН КУПАЛА И ХЭЛЛОУИН»
Соколов А.И.
НОРМАНДСКОЕ ЗАВОЕВАНИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Полякова С.В.
ОСОБЕННОСТИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА WEB КОММУНИКАЦИЙ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ЯЗЫК ИНТЕРНЕТА
Павлова А.В.
ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА АНГЛИЙСКИХ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК ТЕМАТИКИ «ЖИВОТНЫЙ И РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР» НА РУССКИЙ ЯЗЫК
Прибыткова Д.А.
ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА УРБАНОНИМОВ МОСКВЫ И ЛОНДОНА
Сахабиева А.Р.
ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ С ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ В СКАЗКЕШАРЛЯ ПЕРРО «ОСЛИНАЯ ШКУРА»
Галькова М.Н.
ОЦЕНОЧНОСТЬ В СЕМАНТИКЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ НАИМЕНОВАНИЯ ЛИЦА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Данилова В.А.
ПАРАДОКС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ишмиярова С.Р.
ПО СЛЕДАМ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Спичева О.В.
ПОЛИСЕМИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Атанасова А.В.
ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ И ИДИОМЫ В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Анзорова А.Р.
ПОСТКРОССИНГ КАК СРЕДСТВО МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
Шарипова Г.Р.
ПОЧЕМУ АНГЛИЧАНЕ ДАРЯТ ПОДАРКИ НА РОЖДЕСТВО, А МЫ НА НОВЫЙ ГОД?
Рева Т.В.
ПРОБЛЕМА АВТОРСТВА ШЕКСПИРОВСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Бондырева А.В.
ПУТИ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА И ИНТЕРНЕТ.
Дидаров Д.Д.
РАЗВИТИЕ ПИДЖИНА «РУНГЛИШ»
В РУССКОЯЗЫЧНОЙ И АНГЛОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЕ
Левширбанова А.С.
РАЗЛИЧИЕ И СХОДСТВО В МЕНТАЛИТЕТЕ НАРОДОВ ДВУХ КУЛЬТУР
РОССИИ И ВЕЛИКОБРИТАНИИ
Знайченко А.В.
РОЛЬ РЕДУПЛИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Кигелев С.П.
СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ, ОТРАЖАЮЩИХ ПОЗИТИВНЫЕ ЭМОЦИИ ЧЕЛОВЕКА
Ахунов А.А.
СИЛА СЛОВА: АНАГРАММЫ НОМИНАЦИЯ «ЛИНГВИСТИКА. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
Фазлетдинова Л.М.
СИНТАКТИКО – СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОГАНОВ НА ОДЕЖДЕ
Новочадова А.В.
СЛОВА-СЛИТКИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Хафизова Л.Р.
СОБАКИ. МУЖЕСТВО, НЕЖНОСТЬ, ВЕРНОСТЬ
Яцук А.А.
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ИЗУЧЕНИИ И УПОТРЕБЛЕНИИ АНГЛИЙСКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ
Трунина Т.В.
СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН SMS – СЛЕНГА ПОДРОСТКОВ
Алексенко М.В.
СПОСОБЫ И ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ АББРЕВИАТУР В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Муллагулова Э.Ф.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ БРИТАНСКОГО И АМЕРИКАНСКОГО ВАРИАНТОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Майорова Д.А.
СУВЕНИРНАЯ КАРТА РОССИИ
Шевцова К.Н.
СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ В УПОТРЕБЛЕНИИ ФРАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ PRENDREИTOTAKEВ ТЕКСТЕ РАССКАЗА«СКАНДАЛ В БОГЕМИИ»АРТУРА КОНАН ДОЙЛАИЗ СБОРНИКА «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ШЕРЛОКА ХОЛМСА» В ОРИГИНАЛЕ И ПЕРЕВОДЕ НА ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
Засеева Д.У.
ТАКОЙ ИНТЕРЕСНЫЙ ИТАЛЬЯНСКИЙ!
Павлюченков В.А.
ТРУДНОСТИ РУССКОЯЗЫЧНОГО НАСЕЛЕНИЯ
В ОВЛАДЕНИИ АНГЛИЙСКОЙ УСТНОЙ РЕЧЬЮ
(НА ПРИМЕРЕ УЧЕНИКОВ МБОУ «ОСОШ № 2»
Кривенко Е.В.
УПОТРЕБЛЕНИЕ СКОРОГОВОРОК В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Барышникова С.А.
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ПЕРЕВОД С НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ ЯЗЫК СТИХОТВОРЕНИЯ ВАЛЬДЕМАРА ГЕРДА «WIEDERSEHEN MIT DER HEIMAT» «ВСТРЕЧА С РОДИНОЙ»
Меринина А.А.
ЧТО МЫ ЗНАЕМ ОБ УЭЛЬСЕ?
Серохвостова К.В.
ЧТО ТАКОЕ «КУЛЬТУРНЫЙ ШОК»?
Курылева Е.А.
ЭПОНИМЫ БРИТАНСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
Крылова А.К.
ЯЗЫК МОЛОДЁЖИ: УПОТРЕБЛЕНИЕ РАСПРОСТРАНЁННЫХ АНГЛИЙСКИХ СОКРАЩЕНИЙ ПРИ ОБЩЕНИИ В ИНТЕРНЕТЕ.
Шумакова Е.А.
ЯЗЫК СМС СООБЩЕНИЙ
Романова А.В.

What are the best English Research Topics? Do you want to write an impressive research paper on a unique English research topic? In general, when it comes to writing a research paper on English, there are numerous topics you can research about. However, out of them all, choosing an interesting topic that will help you grab the attention of the readers is challenging.

If you are confused about how to choose a good English research topic and write a brilliant English research paper, then continue reading this blog and learn how to get started. Also, explore the suggested list of the top English research paper topics and ideas for writing an A+ English assignment.

English Research Paper Topic Selection

Every student needs to know how to select a good topic for writing an academic essay or research paper. No matter whether it is an English research paper or the research papers of any other subject, whenever you are assigned a task to write a research paper by selecting a topic on your own, this is what you should do.

  1. First, identify the topic of your interest.
  2. Conduct background research and brainstorm different ideas related to your area of interest.
  3. Note down various keywords that will help you narrow down the essay topic.
  4. Finally, analyze and get different perspectives on the topic by raising questions such as what, why, who, and when.
  5. Based on your answers to the variety of questions, prepare an outline of how your content would look like.
  6. Before finalizing your research topic, keep in mind the length, and due date, and also check whether or not your topic meets all the assignment requirements shared by your instructor.

For choosing the best English research topic, you don’t need to be so focused on a specific topic. Instead, you can modify your topic and generate new interesting research ideas to deal with by analyzing the different perspectives of the topic.

Remember, the research topic you choose is said to be good only if it is interesting and exciting to you and your readers. Also, it is advisable to go with a topic you are familiar with and have a wide research scope and different reference sources. So, when generating research paper topic ideas, keep these aspects in mind and make sure to pick a unique topic that will help you earn an A+ grade.

Read More – Learn and Understand the Common English Techniques

English Research TopicsEnglish Research Topics

List of English Research Topics and Ideas

As said earlier, English is a broad subject with a variety of research topics. If you are asked to write an English research paper, you can choose any topic from categories that are related to English literature, technology, drugs and alcohol, politics, culture, religion, gender discrimination, and activism.

Usually, searching and finding a good research topic consumes a lot of time and effort. Hence, to make your search process easier and to help you save time, here we have recommended a list of the top English Research Topics and Ideas.

Go through the entire list of ideas and pick a research topic that is comfortable for you to perform research and write a top-quality English research paper.

Outstanding English Research Topics

  1. Examine American Literature
  2. How have women contributed to literature?
  3. Advantages of studying internationally versus locally
  4. What is the prevalence of discrimination at work today?
  5. How do alcohol and drug addiction lead to suicide?
  6. Ways of improving race relations
  7. How have novels impacted political issues?
  8. Should corporal punishment be allowed?
  9. Analyze terrorism and its impact on business
  10. Should drug testing be mandatory for student-athletes?
  11. How effective is the No Child Left Behind Act?
  12. The effect of cell phones and texting
  13. The impact of tenure on teaching quality
  14. The impact of tariffs on domestic jobs
  15. The issue of accessibility of contraceptives for high school students

Amazing English Research Paper Topics

  1. Should people sell their organs to get money?
  2. Ways of reducing human trafficking in America
  3. The role of technology in economics
  4. Psychological factors that influence consumer choice
  5. Biblical allegories in modern literature
  6. The democratic political system along with its benefits and limitations
  7. Difference between authoritarianism, democracy, and monarchy
  8. Biblical hermeneutics
  9. Manuscripts of the New Testament
  10. Textual Criticism of the New Testament
  11. Controversies related to Euthanasia
  12. Describe the contributions of Indian writers to English literature.
  13. Explain the theme of racism in Heart of Darkness by Josef Conrad.
  14. The manifestation of non-standard usage of English among University Students.
  15. Describe the personal happiness versus societal norms in Victorian literature.

Also read: Top 12 Longest Words in the English Language

Intriguing English Research Paper Topics

  1. Find and compare the same characters in Japanese Myths and anime series
  2. How has Miguel de Cervantes ridiculed chivalrous ideals, and why is it now essential for society?
  3. The consequences of negativity in modern literature.
  4. How can hunting become a necessary means in some cases?
  5. Provide a detailed history of the Hundred Years’ War and its results.
  6. Holy Roman Empire: from successor to the Romans to a Nazi symbol.
  7. Liberalism in national politics: emergence and evolution.
  8. The history of the world is a series of conquests.
  9. Impact of counseling and guidance on scholars’ academic performance.
  10. Sexism in the media industry
  11. Drawbacks of a democratic political system
  12. The issue of feminist women being too harsh on other women who don’t support the movement
  13. Whether or not convicted criminals should be eligible for social welfare.
  14. The effects of gangs in poor urban centers
  15. How can the pleasure of literature lead to a dark side?

Best English Research Ideas

  1. The perception of how women love in the legend of La Llorona
  2. The importance of the digitization of medical records
  3. Life in London in the 18th century
  4. Literary Criticism of The Monk by Mathew Lewis
  5. Compare and contrast Dover Beach by Matthew Arnold and The Love Song of J. Alfred Prufrock by T.S Eliot.
  6. Discuss the theme of industrialization, corruption, and capitalism using Williams Blake’s London.
  7. The expectation of women in Marge Piercy’s Barbie Doll
  8. Criticism of gender roles in The Pygmalion by George Bernard Shaw
  9. The theme of racism in Heart of Darkness by Josef Conrad
  10. How modern-day heroes shape young people
  11. The link between illegal immigration and terrorism
  12. Does modern technology for teaching affect the quality of education?
  13. How marriage has changed in modern society
  14. Celebration of Pride Month in the United Kingdom
  15. Cases of Mercy Killing in the United States

Informative Topics for English Research Paper

  1. Euthanasia – Right to Die versus Right to Life
  2. Use of automation in the Healthcare system
  3. What is the neoclassical period in English Literature?
  4. What is Medieval English Literature as well as the idea of the anthology?
  5. Explain the variations across the different dialects and speakers of English
  6. What is the impact of diversity on a society’s development and progress?
  7. Should the government control what is served in school cafeterias?
  8. The high school curriculum should include subjects related to real life. Discuss.
  9. What are the psychological effects of the Holocaust on the survivors?
  10. Effectiveness of the federal education system as compared to other countries’ education systems.
  11. Discuss the role of postsecondary educational institutions in American literacy.
  12. Legal consequences of plagiarism in academic writing.
  13. How to boost English communication skills for international students?
  14. Technical barriers in oral and written communication in the English language.
  15. The link between illegal immigration and terrorism

Interesting English Research Topics

  1. Pros and Cons of e-learning
  2. The American Dream for immigrants and marginalized group
  3. Are UFOS a reality or fiction?
  4. Write about the life of tribals.
  5. How has the role of women in the military and battlefield changed?
  6. How technology is revolutionizing terrorism
  7. The drawbacks of online dating apps
  8. How depression affects human behavior
  9. Violent discipline by caregivers affects a child’s mental growth
  10. How alternative medicine for cancer is unsafe
  11. Negative effects of doing the wrong exercises
  12. Cybercrime is the new terrorism
  13. European influence on fashion in the world
  14. The genetic link to optimism can shape attitudes. Explain
  15. The Impact of Bioterrorism

Captivating English Research Paper Ideas

  1. Effects of commercialization of sports
  2. Dangers of consuming organic foods
  3. The refugee crisis is increasing terrorism
  4. Analysis of the Crisis between Ukraine and Russia
  5. Impact of the Controversial Cartoon of Prophet Muhammad
  6. The recent issue on Prophet Muhammad
  7. The threat of Third World War
  8. How the English Language Has Evolved Over the Last 20 Years Due to Improvements in Technology.
  9. What is the difference between communicative English as well as Written English?
  10. Discuss the role of America in the aerospace field.
  11. What is psychology and Literature?
  12. Does beauty, in general, determine how much a person will be successful in life?
  13. What are some pros and cons related to plastic surgery?
  14. Cross-cultural influences of the English language.
  15. Should sports betting be regulated?
  16. Critical analysis of the role of the National Organization for Women (NOW)
  17. What other common sayings such as “an apple a day keeps the doctor away” exist in your language?
  18. Discuss the Importance of Grammar in English language to increase employability in developed nations
  19. Communism as an ideology and communism in the USSR are many different things: Explain
  20. Theatre artists often risk their mental health while playing the roles of killers: Explain with justification

Excellent English Research Paper Topics

  1. Tobacco advertising and its effects
  2. Dangers of weight lifting on women
  3. The definition of feminism has changed since the 18th century
  4. Should it be mandatory for parents to control their kid’s social media accounts?
  5. Globalization and How It Affects the Economy
  6. Contributions by Indian writers to English literature.
  7. The civil rights movement and its effects
  8. Shakespeare’s contribution to English literature.
  9. Industrialization and agricultural activities are the greatest contributors to climate change
  10. Is social media making it easy for models to become rich?
  11. The reasons for fictional languages in literature
  12. Female writers in English literature.
  13. Gender controversy in modern English.
  14. Challenges of learning English as a second language
  15. The role of women in the military.

Popular English Research Topics

  1. The impact of child labor on society.
  2. The decline or increase of divorce over the decades
  3. The role of affirmative action in education or work
  4. The COVID-19 – An Unrestricted Bio-weapon
  5. The Outbreak of Monkeypox
  6. Contribution of the World Poet Rabindranath Tagore in the field of global Literature
  7. Contribution of William Gaddis in the field of US literature
  8. Can fan fiction be considered in terms of independent literature?
  9. What do you mean by comedy literature?
  10. What is the influence of modern technology on the quality of education?
  11. How does depression affect human behavior?
  12. The effective ways to reduce bullying in learning institutions
  13. What has led to the reduction of unemployment today?
  14. Analyze crimes orchestrated by white collars and the punishments
  15. How prevalent are wrongful convictions?

Impressive English Research Paper Topics

  1. Should we legalize all immigrants without papers?
  2. How efficient are police borders?
  3. How are activism and protests criminalized?
  4. The modern pop musician has more influence than musicians of the 80s
  5. Children should be taught at school about various types of sexual orientation
  6. Therapy and how it can be an effective rehabilitation method for hard-core prisoners
  7. Is bodybuilding only for boosting ego or for health reasons?
  8. Dehumanization effects of colonialism in Heart of Darkness by Josef Conrad
  9. Sea symbolism in Dover Beach by Matthew Arnold
  10. Use The Monk by Matthew Lewis as a response to formal realism.
  11. Strange medieval family laws and their influence on society
  12. Golan Heights and its importance to the Israelites
  13. The pros and cons of legalizing prostitution
  14. Second-hand smoke is the major cause of lung cancer deaths
  15. Athletes are excelling because of their professional trainers.
  16. Critical analysis of the impact of religious believers and stereotypes of society
  17. Discuss the similarities and differences between classical music and modern music
  18. Analyze the relationship between social status and political power depicted in William Shakespeare’s play
  19. What should be actions every government needs to undertake to provide equal rights and opportunities to the people belonging to the LGBTQ+ community?
  20. Discuss how Europeans perceive Indians and Middle-East countries’ people

Awesome English Research Questions

  1. Discuss the impact of grammatical mistakes on English writing skills.
  2. Explain the role of poetry in learning English literature.
  3. Write about Modern American English Literature.
  4. Examine the obstacles in modern English Literature.
  5. Suggest digital tools to advance English fluency.
  6. How to search for credible resources for writing English papers?
  7. Discuss the role of mobile applications in advancing English verbal communication.
  8. Explain the impact of reading in English communication.
  9. Explain how to boost English communication skills for international students.
  10. Examine Intensive English Programs (IEPs) in the US.

Also read: Learn About Different Language Features in English

Trending English Research Paper Topics

  1. How obsession with healthy eating can drive more people into anorexia
  2. Ethical Use of Stem Cells
  3. What are the reasons for the fictional languages in the literature?
  4. Is it ethical to wear fur coats?
  5. Are standardized tests a good way to evaluate a student’s knowledge?
  6. Is random drug testing in the workplace ethical and necessary?
  7. Is technology affecting health management?
  8. If college education is made free, will it be more or less qualitative?
  9. Does motivation play a role in human development?
  10. Do pharmaceutical companies view the Ebola vaccine as unprofitable?
  11. Should the use of marijuana be regulated?
  12. Does motivation play a role in human development?
  13. Have the effects of religious cults changed today as compared to those in ancient society?
  14. Caricature and Nigger – An Anti-Black Imagery
  15. Effect of systemic diseases on olfactory functioning among coronavirus infected patients
  16. Which practices of the Native Americans helped them to protect nature?
  17. Discuss the way music listening practices changed during the last three decades
  18. Analyze the negative impacts of social media networking sites on face-to-face or physical communications
  19. What should be strategies every government needs to undertake to ensure equal access to technology, health, and education?
  20. Compare and contrast the philosophy of African culture and European culture

Final Words

From the list of English research topics and ideas suggested in this blog post, you can use any topic of your choice and come up with an excellent, top-scoring English research paper. If you still find it difficult to choose an impressive English research paper topic, then you can use our English Assignment Help service without hesitation.

We are well-known for offering reliable essay writing and research paper writing services to our customers by connecting them with well-experienced academic writers in various fields of study. So, without any second thought, just avail of our USA assignment help & writing service to enjoy the necessary academic benefits at a reasonable rate.

Исследование читабельности учебных текстов русских и британских школьных учебников по английскому языку для обучающихся(В2)

1205953, Курсовая работа, Педагогическое образование (английский язык), 37 с., 2021 год, 64%

Методика обучения переводу на занятиях по английскому языку

9102086, Дипломная работа, Лингвистика, 67 с., 2019 год, 78%

Особенности организации внеклассной работы по иностранному языку на среднем этапе обучения в школе

9104652, Дипломная работа, Лингвистика, 76 с., 2021 год, 70%

Совершенствование навыков говорения на уроках английского языка с использованием техник словесной импровизации и сторителлинга

1510035, Курсовая работа, Методика преподавания английского языка, 33 с., 2023 год, 74%

Политические эвфемизмы в английском языке и особенности их изучения на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе

9102079, Дипломная работа, Лингвистика, 67 с., 2019 год, 72%

Лексические навыки на уроках английского языка

9101585, Курсовая работа, Лингвистика, 38 с., 2019 год, 78%

Возможности игровых методов обучения английскому языку в средней школе

9104657, Дипломная работа, Лингвистика, 61 с., 2021 год, 66%

Проектирование ситуаций совместной и продуктивной деятельности на уроках английского языка школьников средней ступени обучения в СОШ

1901447, Курсовая работа, Педагогика, 39 с., 2019 год, 63%

Роль игровой методики в обучении английскому языку на начальном этапе (говорение и лексико-грамматический аспект)

9104078, Дипломная работа, Лингвистика, 112 с., 2021 год, 77%

Скорее всего мы уже написали работу на твою тему. Проверь!

Новые Популярные Добавить материал


7

Английские надписи на нашей одежде

. Однако учитывают ли владельцы вещей смысловую нагрузку надписей на одежде, особенно, если они написаны на иностранном, чаще всего на английском языке? Наше исследование нацелено на поиск ответа, на этот вопрос.


2

«Великобритания»

Жить там – необязательно. Путешествовать – необходимо!
Уильям Бэрроуз
Нас на земле семь миллиардов человек. Каждый по-своему живет, у каждого свои мечты. Но, думаю, нет того, кто не хотел бы посетить какое-то место, страну или вовсе объездить весь земной шар. Прожить эту маленькую жизнь, полную ярких эмоций и красочных фотографий, которую мы просто называем путешествие.
На Земле есть такие места, где сердце человека замирает. Без перевода понятны каждому оглушительный язык Ниагарского водопада, шепот снегов Килиманджаро, молчание Великой Китайской стены, бой Биг Бена, дыхание вулканов Камчатк


2

«Английский сленг в речи современной молодежи»

Общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника сфер жизнедеятельности, представляющей для них самостоятельную ценность. Современные технологии раздвигают рамки общения. Например, появление интернета позволило современной молодежи «зависать» в чатах (от английского слова chat — болтовня) и тем самым значительно расширить свой круг общения.
При общении речь современной молодежи приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего поколения обилием употребления лексики, порой совсем им непонятной. Молодежь считает, что очень модно и, говоря молодежным жаргоном


8

Необычные памятники США

Проектная работа содержит интересные факты о неординарных, а также выдающихся памятниках США, а также их истории. Материал может быть использован в качестве образовательного ресурса для учащихся 7-8 классов и приурочен к урокам МХК в качестве дополнительного материала.


6

Туристический маршрут города Оленегорска

Многие из нас любят путешествовать и узнавать что-то новое. В настоящее время наблюдается растущий спрос на туристские услуги. Туризм позволяет совместить отдых с познанием жизни, быта, истории. О развитии туризма на территории Мурманской области много говорят в новостях и средствах массовой информации.


0

Как быстро выучить английский язык

Современный образ жизни предъявляет все новые и новые требования к людям, которые хотят идти в ногу со временем. К ним относятся мобильность, знание компьютерных технологий, а также знание иностранных языков. Изучение иностранных языков, а в особенности английского языка, всегда предоставляет больше возможностей реализовать себя, построить успешную карьеру в будущем. На сегодняшний день в условиях глобализации английский язык является языком международного общения. Он широко используется в различных сферах жизни. Английский язык часто превращается в повседневное занятие и даже в стиль жизни.





3

Вегетарианство в России и Великобритании

Исследовательская работа по теме вегетарианство в России и Великобритании. Приводится теоретическая информация по теме, приведены данные международных исследований, сделан собственный опрос среди учащихся школы, проведена анализ полученных данных.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | след. » последняя

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Все или ничего тату на латыни
  • Популярные немецкие фильмы в россии
  • Большинство зданий было сделано из дерева перевод на английский
  • Французский режиссер клод сканворд 4 буквы на букву с
  • Прописи месяцы на английском языке