Разговор на английском с учителем

Диалог с учителем на уроке в школе на английском

Диалог с учителем на уроке в школе на английском языке с переводом, в котором учитель задает ученикам домашнее задание написать эссе, ученики задают уточняющие вопросы, а учитель отвечает на них.

Photo by Aaron Burden

Teacher: Alright class, before we wrap up today’s lesson, I have some homework assignment for you to complete.

Учитель: Хорошо, класс, прежде чем мы завершим сегодняшний урок, у меня есть для вас несколько домашних заданий.

Student 1: Ugh, homework already? Can’t we have a break today?

Ученик 1: Ох, уже домашнее задание? Разве мы не можем сделать перерыв сегодня?

Teacher: I understand your frustration, but homework is an essential part of reinforcing what we learn in class. It helps you practice and deepen your understanding of the subject matter.

Учитель: Я понимаю ваше разочарование, но домашнее задание — это важная часть закрепления того, что мы изучаем на уроке. Это поможет вам попрактиковаться и углубить понимание предмета.

Student 2: But we already have so much work from other classes. It’s overwhelming!

Ученик 2: Но у нас уже столько работы из других классов. Это ошеломляет!

Teacher: I completely understand that you all have a lot on your plates, but completing homework is crucial for your academic growth. Remember, you have the entire evening and the next few days to manage your time effectively.

Учитель: Я полностью понимаю, что у вас всех много дел, но выполнение домашних заданий имеет решающее значение для вашего академического роста. Помните, у вас есть весь вечер и следующие несколько дней, чтобы эффективно распорядиться своим временем.

Student 3: Can you at least explain the homework thoroughly before we leave? I don’t want to end up confused later.

Ученик 3: Можете хотя бы подробно объяснить домашнее задание, прежде чем мы уйдем? Я не хочу в конечном итоге запутаться позже.

Teacher: Of course! The English assignment is to write a persuasive essay on a current social issue.

Учитель: Конечно! Задание по английскому — написать убедительное эссе по актуальной социальной проблеме.

Student 4: Can we work on the homework together with a partner?

Ученик 4: Можем ли мы поработать над домашним заданием вместе с партнером?

Teacher: In general, I prefer if you work individually to maximize your own learning experience. However, for the English essay, I encourage you to discuss your ideas with your classmates in order to develop stronger arguments. But remember, the final essay should be written independently.

Учитель: В целом я предпочитаю, чтобы вы работали индивидуально, чтобы максимизировать свой собственный опыт обучения. Однако, что касается эссе по английскому языку, я советую вам обсудить свои идеи с одноклассниками, чтобы выработать более веские аргументы. Но помните, итоговое эссе должно быть написано самостоятельно.

Student 5: How much time should we spend on this assignment?

Ученик 5: Сколько времени мы должны потратить на это задание?

Teacher: I want you to invest enough time to produce quality work.

Учитель: Я хочу, чтобы вы потратили достаточно времени на качественную работу.

Student 6: Will you be available for questions if we get stuck?

Ученик 6: Будете ли вы доступны для вопросов, если мы застрянем?

Teacher: I’m available for any questions you have about the homework during my office hours. Additionally, you can use our class discussion board to post questions and seek help from your classmates.

Учитель: Я готов ответить на любые ваши вопросы по поводу домашнего задания в рабочее время. Кроме того, вы можете использовать нашу доску обсуждений в классе, чтобы задавать вопросы и обращаться за помощью к одноклассникам.

Teacher: Alright, that’s all for today’s homework assignment. Have a great day, everyone!

Учитель: Хорошо, это все, что касается домашних заданий на сегодня. Всем хорошего дня!

Представлен диалог на английском языке с переводом на тему «Учитель и ученик (Teacher And Student)».

По-английски

Перевод на русский

Teacher: Sit down, Pete. Have you brought your textbooks with you? Учитель: Садись, Пит. Ты принес с собой учебники? Student: Yes, I have, Mrs. Forester. Ученик: Да, миссис Форестер. Teacher: Do you know why I asked you to stay after the classes today? Учитель: Ты знаешь, почему я тебя попросила задержаться после уроков сегодня? Student: Not really. Is there something wrong with my term paper? Ученик: Не совсем. Что-то не так с моей контрольной работой? Teacher: Yes, you’re right. There seems to be a huge gap while you were ill last month and now the results are rather poor. Учитель: Да, ты прав. Кажется, у тебя образовался большой пробел за прошлый месяц, пока ты болел, поэтому результаты теперь довольно плохие. Student: What can I do to fix it, Mrs. Forester? Ученик: Как я могу это исправить, миссис Форестер? Teacher: You’ll have to stay after the lessons for additional studying. Учитель: Тебе нужно будет оставаться после уроков на дополнительное занятие. Student: How long will it take? Ученик: Как долго это будет? Teacher: Well, you need an hour every day at least for a week or two. I’ll tell you when to stop after I see the progress in Maths. Учитель: Ну, тебе требуется, по крайней мере, один час в день на протяжении недели или двух. Я скажу, когда хватит, как только увижу прогресс по математике. Student: I see. I’ll do as you say. Just on Fridays and Tuesdays I usually have an additional training at the gym, so I don’t know how to combine these two subjects. Ученик: Понятно. Я сделаю, как вы говорите. Просто по пятницам и вторникам у меня обычно дополнительная тренировка в спортзале, поэтому я не знаю, как сочетать эти два предмета. Teacher: Ok, it isn’t a problem, Pete. Let’s do it three times a week then, I mean on Monday, Wednesday and Thursday. Учитель: Ничего страшного, Пит. Можно сделать занятия три раза в неделю, то есть по понедельникам, средам и четвергам. Student: Yes, that will be more convenient. Thank you, Mrs. Forester. What shall I do now? Ученик: Да, так будет удобнее. Спасибо, миссис Форестер. Что мне нужно сейчас сделать? Teacher: If you open the main textbook on page 65, you’ll see two rules there. I want you to read them and learn by heart. Tell me when you’re ready and I’ll set another task which is connected with these rules. Учитель: Если откроешь учебник на странице 65, увидишь два правила. Я хочу, чтобы ты прочел их и запомнил на зубок. Скажи, как будешь готов, я задам другое задание, связанное с этими правилами. Student: I understood. Just give me ten minutes, please. Now I’m ready, Mrs. Forester. Ученик: Я понял. Дайте мне, пожалуйста, десять минут. Теперь я готов, миссис Форестер. Teacher: Ok, so tell me what did you understand about the order of calculating in complex Arithmetic? Учитель: Хорошо, расскажи тогда, что ты понял о порядке расчетов в сложной арифметике? Student: Well, at first we should calculate what’s in brackets, then powers and roots from left to right. Only after that we should concentrate on multiplications and divisions. And, finally, there are additions and subtractions. Ученик: Ну, для начала нужно рассчитывать то, что в скобках, затем степени и корни слева направо. Только после этого нужно обратить внимание на умножения и деления. А в последнюю очередь на сложения и вычитания. Teacher: Great. Now you can proceed to exercises 301 and 304 on the same page. Pay closer attention to the order of calculating. When you’re done with it, tell me. Учитель: Отлично. Тогда можешь приступить к упражнениям 301 и 304 на той же странице. Обрати повышенное внимание на порядок вычислений. Скажи, как завершишь их. Student: Ok, Mrs. Forester. I have one question shall I go through all the items? They seem to be rather large and complex. Ученик: Хорошо, миссис Форестер. У меня один вопрос, нужно ли по всем пунктам пройтись? Они кажутся довольно большими и сложными. Teacher: Exactly. That’s all we will do for today. Учитель: Вот именно. Это все, что нам нужно сделать на сегодня. Student: I will need half an hour for this task. Ученик: Мне понадобится около получаса на это задание. Teacher: Have you finished, Pete? Учитель: Ты уже закончил, Пит? Student: Almost. Two more examples and that’s it. Ok, now the exercises are done. Ученик: Почти. Еще два примера и все. Ну вот, упражнения сделаны. Teacher: You can hand your exercise-book to me and you are free to go home. Учитель: Ты можешь сдать тетрадь и идти домой. Student: When will I know the results? Ученик: Когда я узнаю результаты? Teacher: Tomorrow, Pete. I’ll check it by tomorrow and will tell you the results. Учитель: Завтра, Пит. Я проверю их до завтра и озвучу результаты. Student: Ok, thank you, Mrs. Forester. I’m off to home now. Good-bye. And have a good day! Ученик: Хорошо, спасибо, миссис Форестер. Тогда я пойду домой. Да свидания. И хорошего Вам дня! Teacher: Thanks, you too! Учитель: Спасибо, и тебе!
  1. Выражения для начала урока
    1. Стандартные приветствия
    2. Персонализированные приветствия
    3. Знакомство преподавателя с классом
    4. Представление нового ученика
    5. Представление гостей
    6. Проверка присутствующих ребят
    7. Плавный переход к работе
  2. Начало рабочей деятельности
    1. Слова для проверки домашних заданий
    2. Одобрение или замечания
    3. Восхищение работой
    4. Критика и реакция на неправильные ответы
    5. Организационные моменты и дисциплина
  3. Взаимодействие во время урока
    1. Перевод и новые слова
    2. Чтение
    3. Письменные упражнения
    4. Грамматические правила
  4. Домашнее задание
  5. Окончание урока

Профессиональные клише – настоящая палочка-выручалочка для преподавателей, особенно для новичков и тех, кто меняет привычные условия работы. Они помогают структурировать речь, направляют ход урока, демонстрируют знания педагога, дисциплинируют учеников и очень помогают избежать неудобных пауз.

Выучить несколько десятков различных выражений будет полезно для тех, кто волнуется на занятиях и вынужден работать в режиме многозадачности.

Давайте рассмотрим самые распространенные и наиболее актуальные варианты клише для педагогов.

Выражения для начала урока

В начале занятия важно настроить детей на дружелюбный лад и продуктивную работу, поэтому стоит начать с вежливого приветствия:

Стандартные приветствия

In English На русском
Good morning, kids! Доброе утро, ребята!
Good afternoon, class! Добрый день, класс!
Hello, boys and girls. Привет, мальчики и девочки.
Welcome, everybody! Всем добро пожаловать!
Welcome to all of you. Добро пожаловать всем вам.
Hello, everyone. Всем привет.
How are you? Как твои дела?
How are you getting on? Как поживаете?
How is your life? Как жизнь?
How are we all doing this morning? Как наши дела этим утром?
How are things with you? Как у тебя дела?
How is everyone feeling today? Как вы сегодня себя чувствуете?
How is it going? Как дела?
I hope you all had an enjoyable weekend. Надеюсь, у вас были приятные выходные.
I hope you are all feeling nice. Надеюсь, вы все хорошо себя чувствуете.
What a lovely day! Какой замечательный день!
What a rainy day! Какой дождливый день!
I hope you have had good day so far. Я надеюсь, что у вас сегодня хороший день.
Okay, let’s begin. Ну что ж, давайте начинать.
Alright, let’s get started. Хорошо, приступим.

Чтобы улучшить детям настроение, можно применять оригинальные фразы, например, обращаться к ним «ladies and gentlemen». Если ваши ученики подросткового возраста можно придумать более современное обращение, например: What’s new, guys? Howdy, folks! Hi there, bro.

Персонализированные приветствия

Если вы знаете, что накануне случилось что-то неприятное или какой-то ученик чувствовал себя плохо, можно поинтересоваться у него лично, все ли в порядке.

In English На русском
Are you feeling better today, Ann? Тебе сегодня лучше, Аня?
How are you today, Oleg? Как дела, Олег?
How are things with you, Olga? Как у тебя дела, Ольга?
And what about you, Vlad? How are you today? А ты, Влад? Как ты сегодня?
Good morning, Julie. How are you feeling today? Доброе утро, Юлия. Как твое самочувствие сегодня?

Очень важно поддерживать контакт поочередно с каждым ребенком, особенно если ваша рабочая методика – коммуникативная.

Знакомство преподавателя с классом

Первый урок – практически всегда стресс, но, если вы будете владеть несколькими устойчивыми словосочетаниями для этой ситуации, все пройдет намного легче. Если вы пришли в класс первый раз, в качестве приветственных слов можно использовать такие выражения:

In English На русском
Hello, boys and girls. My name is _____. I am your new English teacher. Здравствуйте, мальчики и девочки. Меня зовут _____. Я ваш новый учитель английского языка.
Good morning, kids. I will be teaching you English this year. Доброе утро, дети. В этом году я буду учить вас английскому.
Hello, everyone. I have got three lessons with you each week. Всем привет. Каждую неделю у меня с вами будет три урока.
Let me introduce myself. My name is… I am your new English teacher. Now I would like you to give me your names. Introduce yourself, please. Я хочу представиться. Меня зовут … Я ваш новый учитель английского языка. Теперь я хотел(а) бы, чтобы вы назвали мне свои имена. Представьтесь, пожалуйста.

Хорошим тоном будет внимательное отношение педагога к каждому отвечающему ученику. Можно задать дополнительные или уточняющие вопросы:

In English На русском
How do you prefer me to call you Alexander or Sasha? Как вы предпочитаете, чтобы я называл вас Александром или Сашей?
How to correctly pronounce your surname? Как правильно произносить вашу фамилию?
Can I call you Ekaterina? I do not want to confuse you with Katya Moroz. Могу я называть вас Екатерина? Не хочу путать вас с Катей Мороз.

Чем вежливее и уважительнее ваше поведение – тем лояльнее и приветливее будут вести себя ученики, поэтому не жалейте драгоценного времени и постарайтесь придумать несколько добрых слов для каждого.

Представление нового ученика

Нередко встречается ситуация, когда учитель должен познакомить класс с новеньким. Часто от этого зависит то, как ребята воспримут нового одноклассника. Для этого существует такая лексика:

In English На русском
Hi, my name is Anna Valerievna, I am your English teacher, what is your name? Where did you study before? Здравствуй, меня зовут Анна Валерьевна, я учитель английского, а как зовут тебя? Где ты раньше учился?
Tell us a little about yourself. Please do not worry about mistakes. We would be interested to know what your hobby is, what school subject do you like more than others? Расскажи нам немного о себе. Пожалуйста, не волнуйся насчет ошибок. Нам было бы интересно узнать, какое у тебя хобби, какой школьный предмет ты любишь больше остальных?
What are you interested in? What was your English mark in your ex-school? What kind of activity do you like in class? Чем ты интересуешься? Какая оценка была у тебя по английскому? Что тебе нравится делать на уроках?
What do you prefer to do during break? Are you a humanitarian or do you like exact sciences? What other language do you know besides English? Чем вы предпочитаете заниматься во время перерыва? Вы гуманитарий или любите точные науки? Какой еще язык вы знаете, кроме английского?

Если вы будете видеть, что ребенку сложно отвечать на поставленные вопросы – перейдите на русский. Самое главное – помочь ему адаптироваться и почувствовать себя в своей тарелке.

Представление гостей

Иногда на урок заходят представители администрации или другие гости, и преподаватель вынужден прервать занятие и представить их ребятам.

In English На русском
Guys, let’s say hello to our guests. Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Let’s take a break and welcome our guests. Давайте немного прервемся и поприветствуем наших гостей.
Put your notebooks aside, let’s pause and say good afternoon to the director Olga Ivanovna. Отложите тетради, давайте сделаем паузу и скажем добрый день директору Ольге Ивановне.

После того, как посетители уйдут можно вернуться к работе с фразой «Well, let’s continue to learn our beloved English».

Проверка присутствующих ребят

После знакомства и/или приветствия надо составить список отсутствующих. Используем такие выражения:

In English На русском
Let me see if everyone is here. Посмотрим, все ли здесь.
I will just check who is here. Сейчас я проверю, кто присутствует здесь.
I will have to check attendance. Мне нужно проверить посещаемость.
I am going to call your names – please raise your hand when I call your name. Я буду называть ваши имена — пожалуйста, поднимите руку, когда я назову ваше имя.
Who is absent today? Кто сегодня отсутствует?
Who is not with us today? Кого сегодня нет с нами?
Who is not in the class? Кого нет в классе?
Who is away today? Кто сегодня отсутствует?
Are you all here today? Вы все здесь сегодня?
Is the whole class here today? Весь класс сегодня здесь?
Any absences? Есть ли отсутствующие?
Did I miss anybody out? Пропустил ли я кого-либо?
So, everybody is here except Lana and Gleb. Итак, здесь все, кроме Ланы и Глеба.

Если класс не очень большой, то можно спросить про каждого ребенка, который не пришел. В американских школах очень распространена практика, когда ученики относят домашние задания тем, кто пропустил урок. Вы также можете применить данный вид коммуникации и назначить ответственных, которые живут неподалеку и смогут передать всю важную информацию заболевшим детям.

In English На русском
What is the matter with Ivan today? Что сегодня с Иваном?
What is wrong with Liza today? Что случилось с Лизой сегодня?
Why were you absent last time, Masha? Маша, почему тебя не было в прошлый раз?
Has anybody seen Olga today? Кто-нибудь видел Ольгу сегодня?
Does anybody know where Denis is? Кто-нибудь знает, где Денис?
Anna’s away. Does anybody know why? Анна отсутствует. Кто-нибудь знает почему?
Is Boris absent or just late? Борис отсутствует или просто опаздывает?
When will Jenia be back? Когда Женя вернется?
Who wasn’t here last time? Why? Кого не было в прошлый раз? Почему?
Who missed last Tuesday’s lesson? Кто пропустил урок во вторник?
Why weren’t you here last time? Почему тебя не было здесь в прошлый раз?
Daniil, have you been ill? Даниил, ты болел?
Who is her/his friend? Кто ее/его друг?
Do you know when she/he will be back at school? Вы знаете, когда она/он вернется в школу?
Could you take her/his homework? Не могли бы вы взять ее/его домашнее задание?
What is the matter with Ivan today? Что сегодня с Иваном?

Если все на месте – пригодятся такие фразы:

In English На русском
Great! Everybody’s here. Отлично! Все здесь.
Nice to see you all here. Рад вас всех здесь видеть.
That is cool! Nobody is away today. Это круто! Сегодня все на месте.

Даже такая банальная вещь, как проверка присутствующих может превратиться в увлекательное упражнение, если каждый, чьё имя называют – будет вставать и произносить три слова на первую букву своего имени. Таким образом вы и проверите, и устроите небольшую разминку для мозга.

Плавный переход к работе

После проверки некоторым бывает трудно перейти непосредственно к рабочим действиям. Для этого существуют такие подсказки:

In English На русском
Lesia is away. Does anybody know why? She may have missed the metro pass. What do you think about it? Maybe she went to visit her grandmother? Леся отсутствует. Кто-нибудь знает почему? Возможно, она потеряла проездной в метро. Что вы думаете об этом? Может, поехала в гости к бабушке? Это хороший вариант, чтобы ненавязчиво разговорить детей. Поговорите о возможных причинах отсутствия, спросите кто дружит с теми, кто не явился, сможет ли он передать домашнее задание и проведать человека
Oleg, you missed two lessons. I hope you have recovered from your cold. Could someone explain to Oleg what we have been working on? I hope you can catch up. Олег, ты пропустил два урока. Я надеюсь, ты поправился после простуды. Может кто-нибудь объяснить Олегу, над чем мы работаем? Я надеюсь, ты сможешь наверстать упущенное. Еще один способ начать урок заключается в диалоге с тем, кто вернулся после болезни или пропуска. Можно спросить про самочувствие и попросить ребят рассказать вкратце, что пропустил ученик.
Are you feeling better, Igor? Ask your friends to tell you what we have been doing. Тебе лучше, Игорь? Попросите друзей рассказать вам, чем мы занимаемся. Обращаясь к каждому по отдельности, вы проявите заинтересованность и мягко побудите класс начать обсуждение

После обсуждения можно сказать: We are beginning our lesson. Если же вы хотите немного передохнуть после бурного обсуждения, можно предложить провести небольшую разминку и подвигаться: Let’s have a sport break.

Начало рабочей деятельности

После переклички учитель может переходить непосредственно к активности:

In English На русском
Let’s begin our lesson right now. Давайте начнем наш урок.
So, we can start today’s lesson. Итак, мы можем приступить к сегодняшнему уроку.
Is everybody ready to get new knowledge? Все ли готовы к новым знаниям?
I hope you are all ready for our cool and interesting English lesson. Надеюсь, вы все готовы к нашему классному и интересному уроку английского языка.
I think we can start right now. Думаю, мы можем начать.
Now we can start work hard. Теперь мы можем приступить к работе.
It is time to begin, please stop talking. Пора начинать, пожалуйста, перестань болтать.
I am waiting for you to be quiet. Я жду, чтобы вы замолчали.
We will not start until everyone is quiet. Мы не начнем, пока все не успокоятся.
The topic of our lesson today is… Тема нашего урока сегодня такая…
To begin with, we must. Для начала надо.
Where did we leave off last time? Где мы остановились в прошлый раз?
All right, guys, let’s get down to work. Ладно, ребята, приступим к работе.
Today we will be talking about… Сегодня мы поговорим о…

Классу нужно время, чтобы перестроиться на рабочее настроение, поэтому не следует избегать этих вводных выражений. Вы можете рассказать, какую тему вы хотите сегодня рассмотреть, почему вы выбрали именно её и описать, как вы готовились к уроку. Это позволит ученикам морально подготовиться к усердному труду.

Слова для проверки домашних заданий

Если вы хотите начать занятие с проверки домашних заданий, то воспользуйтесь такой лексикой:

In English На русском
What did I give you for homework last time? Что я задавал(а) в качестве домашнего задания в прошлый раз?
How did you get on with your homework? Как вы справились с домашним заданием?
What have you prepared for today? Что вы готовили на сегодня?
Has everybody done the homework? Все сделали домашнее задание?
Why didn’t you do the homework? Почему вы не сделали домашнее задание?
Did you find it difficult? Вам было сложно?
Why haven’t you done your home task? Почему вы не выполнили домашнее задание?
Put up your hands those who have not done their homework. Поднимите руки те, кто не сделал домашнее задание.
For homework, you were to write down your biography. В качестве домашнего задания вы должны были написать свою биографию.
Why didn’t you ask somebody what had to do? Почему вы не спросили кого-нибудь, что делать?
You had to read the text on page 36, right? Вы должны были прочитать текст на странице 36, верно?
Want you to begin, Oleg? Хочешь начать, Олег?
Diana, read the sentence again. Диана, прочти предложение еще раз.
You were supposed to read and translate the dialogues on page 44 for the home task. Вы должны были прочитать и перевести диалоги на странице 44 для домашнего задания.
I am going to take your exercise book in at the end of the lesson for checking your homework. Я возьму твою тетрадь в конце урока, чтобы проверить домашнюю работу.
Open, please, your exercise books, please. I want to check that you have all done your homework. Откройте, пожалуйста, свои тетради. Я хочу убедиться, что вы все сделали домашнее задание.
I am glad to see that everyone has done the homework well today. Я рад(а) видеть, что сегодня все хорошо выполнили домашнее задание.
I am not satisfied with the way you did your homework today. Я не доволен/довольна тем, как вы сегодня делали уроки.
What did I give you for homework last time? Что я задавал(а) вам в качестве домашнего задания в прошлый раз?
How did you get on with your homework? Как вы справились с домашним заданием?

Если ваш отзыв о проделанной дома работе был негативным, то необходимо сразу же объяснить всему коллективу, что именно вам не понравилось и постараться привести понятный и развернутый пример того, что вы ожидали увидеть. Обязательно дайте шанс ребенку исправить домашнюю работу и показать вам обновленный вариант. В ситуации, когда заданный на дом материал не проработан – не спешите ставить плохую отметку, а дайте шанс человеку высказаться в свою защиту.

Одобрение или замечания

Во время любого вида деятельности нужно подбадривать добрыми словами или делать замечания, если ученик невнимателен или отвлекает других. Допускается также успокаивать ребенка, если он очень волнуется. В случае, если человек ошибается – дайте ему возможность самому исправиться и начать заново.

In English На русском
Good for you. Молодец!
Well-done. Отличная работа!
Incredibly good work. Невероятно хорошая работа.
Your English is getting better. You`ve made a lot of progress since last time. Ваш английский становится лучше. С прошлого раза вы добились большого прогресса.
I am pleased with you. Я доволен тобой.
I am not satisfied with your answer. Я не удовлетворен твоим ответом.
You need some more practice in speaking. Вам нужно больше практиковаться в разговорной речи.
It is no good at all. Это не совсем хорошо.
That is all right. Нормально.
That is ok. Все в порядке.
Thank you for the perfect answer. Спасибо за прекрасный ответ.
May I give you a piece of advice? Могу я дать вам совет?
You make a lot of mistakes, be more careful. Вы делаете много ошибок, будьте осторожнее.
You have some spelling mistakes in your answer. В вашем ответе есть орфографические ошибки.
You have missed out two letters “t” in the word “forgotten.” Вы пропустили две буквы «т» в слове “forgotten.”
Rub off that word and write the correct one instead. Сотрите это слово и напишите вместо него правильное.
That is so interesting! Это интересно!
Do not worry about the mistakes. Не беспокойтесь об ошибках.
Do not worry, I am sure you will do better next time. Не волнуйтесь, я уверен, что в следующий раз у вас получится лучше.
I am really impressed. I knew you could do it! Я впечатлен(а). Я знал(а), что ты справишься!
Have another try! Попробуй еще раз!
Try one more time. Попробуй еще раз.
That is much better! You are really improving. Так намного лучше! Вы улучшаете ваше знание.
Your marks will get fine if you practice more. Ваши оценки улучшатся, если вы будете больше практиковаться.
Your marks are getting better all the time. Ваши оценки становятся все лучше.

Восхищение работой

Маленьким детям, как правило, не ставят оценки, но поощрение для них не менее важно, чем для студентов. Поэтому стоит писать им в тетради или дневники приятные похвалы на английском:

In English На русском
Magnificent! Великолепно!
Right! Верно!
That is fine. Это нормально.
So good. Отлично.
That’s very good. Очень хорошо.
Great job! Отличная работа!
Fantastic work! Фантастичная работа!
Very fine. Отлично.
That’s nice. Супер.
I like that. Мне нравится.
Marvellous! Восхитительно!
Wow! Ух ты!
Excellent! Прекрасно!
Perfect! Идеально!
Brilliant! Блестяще!
Superb! Великолепно!
Keep it up! Так держать!
Hooray for you! Ура!
You are a little hero! Ты маленький герой!
That’s better than ever! Это лучше, чем когда-либо!
Best job! Лучшая работа!
Super work! Супер!
Phenomenal! Феноменально!
Exceptional performance. Исключительная работа!
You made my day. Вы сделали мой день.
That is just what I was looking for. Это именно то, что я искал(а).

Не скупитесь на похвалу даже если ваша аудитория – старшеклассники. Добрые слова повышают самооценку и вызывают желание стараться еще сильнее. Если в политике школы не принято ставить отметки – можно заменить их на грустные и веселые стикеры-смайлики, а оценивать ребят устно.

Критика и реакция на неправильные ответы

Критиковать тоже можно конструктивно, особенно если после замечания говорить что-то ободряющее. Например: Let’s try one more time. Для негативной оценки применяйте такой набор слов:

In English На русском
Not really. Не совсем.
Unfortunately not. К сожалению, нет.
I am afraid that is not exactly right. Боюсь, это не совсем так.
You cannot use that word in a such way. Вы не можете использовать это слово таким образом.
Good try, but your answer is wrong. Хорошая попытка, но ваш ответ неверен.
Please, try again. Пожалуйста, попробуйте еще раз.
Not exactly. Не совсем.
You were almost right. Вы были почти правы.
You’ve almost got it. Почти получилось!
You are on the right way. Вы на правильном пути.
You use this tense incorrectly. Вы неправильно употребляете это время.
You need more practice with these words. Вам нужно больше тренироваться с этими словами.
You will have to spend some time practicing this. Вам придется потратить некоторое время на то, чтобы попрактиковаться в этом.

Но если вы знаете, что ребенок чувствителен к критике, то лучше использовать немного другие выражения:

In English На русском
There is no need to cry. Не стоит плакать.
Not bad! Неплохо!
Have one more try. Попробуй еще раз.
Do not worry about your pronunciation. Не переживай насчет произношения.
Do not worry about your spelling. Не беспокойтесь о своем правописании.
Do not worry, it will improve. Не волнуйтесь, вы сможете это улучшить.
Do you want a hint? Хотите подсказку?
You have good pronunciation. У тебя хорошее произношение.
You are communicating well in English. Вы хорошо общаетесь на английском.
You have made a lot of progress. Вы добились большого прогресса.
You are getting better at it all the time. С каждым разом все лучше и лучше.
You have made a lot of progress. Вы добились большого прогресса.
I guess you can do it much better. Думаю, ты справишься намного лучше.

В профессии преподавателя немаловажным фактором успеха является именно построение коммуникации с аудиторией. Это означает, что прежде всего надо не вызубрить правила и грамматические конструкции, а умело привить интерес к английскому. В некоторых ситуациях надо уметь находить за что похвалить, даже если человек ответил очень плохо. Вежливый и открытый подход станет дополнительной мотивацией стараться лучше и закрывать пробелы в знаниях.

Организационные моменты и дисциплина

Часто у педагогов возникают проблемы с лексикой, которая не имеет отношения к обучению английскому, например, просьба вытереть надпись с доски. Если вы хотите что-либо попросить, то можно обратиться с помощью таких выражений:

In English На русском
Rub off this part of the blackboard. Wipe off the table with a clean cloth. Сотрите эту часть доски. Протри стол чистой тканью.
Wash the duster. Помойте тряпку.
Raise the chairs before you go. Перед уходом поднимите стулья.
Collect the exercise-books, please. Соберите, пожалуйста, тетради.
Put the chalk on the blackboard. Положите мел на доску.
Would you mind switching the lights on? Не могли бы вы включить свет?

Для того, чтобы поддерживать необходимый уровень дисциплины важно знать вежливые, но одновременно доходчивые слова, которые можно дополнить словом please для большего эффекта:

In English На русском
Can we have a little less noise? Можно немного поменьше шума?
Will you go and sit down in your place, Dima? Пойди и сядь на свое место, Дима.
You are not supposed to be sitting there. Вы не должны сидеть там.
No more talking and laughing. Больше никаких разговоров и смеха.
Is everybody ready to work? Все готовы к работе?
Pay attention to my speech. Послушайте меня внимательно.
Guys, listen carefully. Ребята, слушайте внимательно.
Do not look aside. Не смотрите по сторонам.
Have patience, kids. Наберитесь терпения, дети.
Do not roll a pen. Не раскручивайте ручку.
Clean up after yourself. Уберите за собой.
Pay attention, everybody. Обратите внимание.
Calm down now. That is better. А теперь успокойтесь! Так лучше.
I am waiting for you to be quiet. Я жду, чтобы вы замолчали.
We will not start until everyone is quiet. Мы не начнем, пока все не успокоятся.
Put your phones away. Уберите свои телефоны.
Could I have your attention, class? Могу я обратить ваше внимание, класс?
Silence, please. Тише, пожалуйста.
Don’t keep turning around. Не оборачивайтесь/не крутитесь.

Следует также помнить, что в некоторых аудиториях гораздо лучше срабатывает, когда педагог не кричит и не просит успокоиться, а специально говорит тихо и строго.

Взаимодействие во время урока

Уметь вовремя подобрать нужную фразу – залог того, что учителя правильно поймут. Есть общие фразы и есть специфические, относящиеся к определенному виду деятельности. Давайте рассмотрим базовые фразы, помогающие во время обучения:

In English На русском
Are you ready? Вы готовы?
Who wants to answer first? Кто хочет ответить первым?
Open your books at page 146. Откройте свои книги на странице 146.
Turn to the next page. Перейдите на следующую страницу.
We are at page 11 to do exercise 12. Перейдем на страницу 11, чтобы выполнить упражнение 12.
Look at unit 5. Посмотрите на юнит 5.
Read the guidelines to exercise 1. Прочтите рекомендации к упражнению 1.
Denis, repeat it. Денис, повтори.
One more time. Еще раз.
You have ten minutes to do exercise 4. У вас есть десять минут на выполнение упражнения 4.
Who will be the next? Кто будет следующим?
Do you understand? Понимаешь? Вы поняли? Вы понимаете?
Make groups of three. Разбейтесь на группы по три человека.
Move your desks into groups of five people. Подвиньте ваши парты, чтобы сформировать группы по 5 человек.
Make a circle with your desks. Сделайте круг из ваших парт.
Work together with your friend. Работайте в паре с вашим другом.
Find a partner. Найдите партнера.
I want you to for mini groups. Я хочу, чтобы вы объединились в мини группы.
Can you join the other group? Мог бы ты присоединиться к другой группе?
Only two people in every group. Только по два человека в каждой группе.
Now everybody works individually. Сейчас все работают самостоятельно.
Work on the unit together. Работайте над юнитом вместе.
Ask others in the class. Спроси у ребят.
Let’s move on to the next page. Давайте перейдем на следующую страницу.
Open your books at page 88. Откройте ваши книги на странице 88.
Come out and write it on the board. Подойди и напиши это на доске.
Listen to the text. Послушайте текст.
Which topic will your group prepare for? Какую тему вы приготовили?
Do you want to answer question 2? Ты хочешь ответить на вопрос 2?
Whose turn is it to go to the blackboard? Чья очередь идти к доске?
Which question do you have? Какие вопросы у вас остались?
Your time is up. Твое время закончилось.
Finish this by fifteen to eleven. Завершите это до без пятнадцати одиннадцать – до 10.45.
Can you all see the board? Вам видно доску?
Are you all ready? Все готовы?
What does this word mean? Что означает это слово?
Explain the topic in your own words. Объясни тему своими словами.
Can anybody correct this mistake? Кто-нибудь исправит эту ошибку?
Fill in the missing letters. Заполни пропущенные буквы.
Is everything clear? Все ли вам ясно?
Let’s see if you’ve understood. Давайте проверим, насколько хорошо вы поняли.
I want to check up your answers. Я хочу проверить ваши ответы.
Let me ask you some questions about this text. Позвольте мне задавать вам несколько вопросов по тексту.
Can you briefly summarize the main ideas? Может коротко подытожить главные идеи?
Did you get the main idea of the text? Ты уловил суть текста?
Prepare the next three exercises. Подготовьте следующие три упражнения.
Have a look at the next unit. Давайте посмотрим на следующий юнит.
If there are any words you do not know, please ask. Если здесь есть незнакомые для вас слова – спрашивайте, пожалуйста.
Lookup any new words in the dictionary. Ищите новые слова в словаре.
Try to answer these questions. Попробуйте ответить на эти вопросы.
Try to get the main idea. Попробуй определить главную идею.
Can anyone predict what will happen next? Кто-нибудь может предугадать, что случится дальше по тексту?
Look it up on the dictionary. Найди в словаре.
Let’s act out this activity. Давайте разыграем это занятие.
Come out to the front and tell us your opinion. Выйди вперед и поделись своим мнением.
Who wants to be the reporter? Кто хочет отвечать?
You have five minutes to practice. У вас есть 5 минут, чтобы потренироваться.
You can use the book during your speech. Ты можешь использовать книгу во время своей речи.
Try to learn this exercise by heart. Попробуйте выучить это упражнение наизусть.
Let’s fix the answers. Давайте исправим ответы.

Вы можете выбрать для себя наиболее интересные варианты или каждый урок подбирать новые слова, чтобы практиковаться и запоминать. Главное, чтобы вы в свою очередь не боялись допустить ошибку в произношении или порядке слов. Своим примером можно показать, что не всегда важна 100% грамотность и правильность – важно не бояться разговаривать на иностранном языке и еще важнее, чтобы окружающие тебя понимали.

Перевод и новые слова

При изучении новых слов стоит обратить внимание на этот список:

In English На русском
Do you understand the meaning of these words? Вы понимаете значение этих слов?
Do these expressions have positive or negative meaning? Эти выражения имеют положительное или негативное значение?
Do not mix up these two words. Не путайте эти два слова.
Which of the words are used in the text? Какие из слов используются в тексте?
Who remembers what the English word is for «awful»? Кто помнит, что по-английски означает «awful»?
What is the meaning of this word? Что означает это слово?
Think of the meaning of the whole sentence. Подумайте о значении всего предложения.
What is the better way of translating this? Как лучше это перевести?
Are there any other suggestions? Есть ли другие предложения?
Your version may be right, too. Ваша версия тоже может быть верной.
In what another way can we translate this phrase? Как еще можно перевести эту фразу?
How do you say that in Russian? Как сказать по-русски?
Who translated it differently? Кто перевел по-другому?
May we hear your version? Мы можем услышать твою версию?
I think we have practiced enough. Думаю, мы достаточно потренировались.

Новые слова – это всегда нелегкий вид деятельности, поэтому вы можете рассказать, что тоже периодически учите новую лексику. Честность и открытость учителя помогают детям поверить в себя и свой успех.

Чтение

Даже для чтения есть несколько важных фраз, которые тоже могут очень выручить учителя:

In English На русском
Can you read this/that? Вы можете прочитать это / то?
Please, read again. Пожалуйста, прочти еще раз.
Who can read the next sentence? Кто может прочитать следующее предложение?
Go on, Alla. Давай, Алла. Продолжай, Анна.
Spell it after me. Повтори это за мной, произнеси это после меня.

Письменные упражнения

Тренировка письменных навыков – важная часть в изучении любого языка. Хорошим способом улучшения качества письма является сочинение, эссе, аннотация к статье.

In English На русском
Open your exercise books and write this word. Откройте тетради и напишите это слово.
Oleg, do you want to write this word on the board? Олег, вы хотите написать это слово на доске?
Olga, please spell that word. Ольга, пожалуйста, произнесите это слово по буквам.
What is the missing word here? Какое здесь пропущено слово?

Грамматические правила

При объяснении правил можно обратиться с этим словосочетаниям:

In English На русском
Anna, do you understand this rule? Анна, ты понимаешь это правило?
Make up sentences with new rule. Составляйте предложения с новым правилом.
Name the words beginning with «h». Назовите слова, начинающиеся с «h».
Count from 1 to 10 in English. Почитайте от 1 до 10 на английском языке.
Use a full sentence please. Используйте полное предложение, пожалуйста.
List the irregular verbs, Igor. Перечислите неправильные глаголы, Игорь.
How does the form of the verb «to be» change in gender and number? Как изменяется форма глагола «to be» по роду и числу?

Даже если вы не знаете точно, что лучше выбрать – вы всегда можете сказать по-русски. Ведь главная цель – научить, вызвать интерес и понимание. Ничего страшного, если некоторые выражения вы поначалу будете произносить на русском. В случае ведения урока полностью на английском – убедитесь, что каждое правило понято детьми корректно.

Домашнее задание

Работа на дом – важнейшая часть изучения любого языка. Мы подобрали для вас такие часто используемые конструкции:

In English На русском
Exercise number 8 is your homework for the next lesson. Упражнение № 8 – это домашнее задание к следующему уроку.
For your homework I prepare text on page 66. В качестве вашего домашнего задания я приготовила текст на странице 66.
Prepare all exercises on page 100. Выполните все упражнения на странице 100.
Finish this part of the text at home. Закончите эту часть текста дома.
Do the rest of the article as your homework for next week. Сделайте оставшуюся часть статьи в качестве домашней работы на следующую неделю.
Ok, you can read the last paragraph at home. Хорошо, вы можете прочитать последний абзац дома.
We will work with this unit next Wednesday. В следующую среду мы будем работать над этим юнитом.
Do not forget your homework for next time. Не забудьте домашнее задание в следующий раз.
Prepare your personal project for our next lesson. Подготовьте свой личный проект к нашему следующему уроку.

Домашние упражнения лучше дублировать на доске, чтобы класс их точно заметил и записал. Вы также можете поинтересоваться, много ли заданий по остальным предметам, чтобы оценить загруженность и уменьшить объем материала.

Окончание урока

Закончить занятия тоже надо уметь грамотно. Как правило, педагог задает домашнее задание, объясняет самые сложные моменты в нем, подсказывает как лучше выполнить упражнения, ставит оценки. Используйте лексику из этого списка:

In English На русском
So, boys and girls, it is time to stop. Итак, мальчики и девочки, пора заканчивать.
Let’s finish our lesson. Давайте закончим наш урок.
There is the bell. It is time to stop. Звонок — пора завершать занятие.
Well, guys, that is all for today. You can go home now. Ну что ж, ребята, на сегодня все. Теперь можете идти домой.
There are still five minutes to go. Let’s discuss your homework. Осталось еще пять минут. Давайте обсудим вашу домашнюю работу.
We have an extra five minutes; I would like to speak with you about something interesting. У нас есть лишние пять минут. Я хотел бы поговорить с вами о чем-то интересном.
We will do the rest of this unit next time. Оставшуюся часть юнита е мы сделаем в следующий раз.
Goodbye, everyone. Всем пока.
See you again next Monday. Увидимся снова в следующий понедельник.
See you tomorrow. Увидимся завтра.
See you in room 31 after the break. Увидимся в кабинете 31 после перерыва.
Have a cool holiday. Приятного отдыха/праздников/каникул.
Have a great weekend. Хороших выходных.
Enjoy well your vacation. Удачных каникул.
Do you have any questions? У вас есть вопросы?
Pack up your books and activity books. Соберите свои книги и учебники.
Have a good Easter. Хорошей Пасхи.
Thank you all for a nice lesson! Всем спасибо за хороший урок!
You did a good job! Вы хорошо потрудились!

Процесс образования – сложный и многогранный процесс, в ходе которого учится не только ребенок, но и сам преподаватель.

Для того, чтобы проводить увлекательные занятия с высоким уровнем вовлечения – приходится каждый раз пополнять свои знания новой информацией, следить за новостями не только в сфере образования, но и за общемировыми. Современным детям интересно буквально все: и политика, и культура, и искусство, и экономика, и социальная сфера. Таким образом, профессия учителя предполагает постоянное расширение кругозора. Чтобы оставаться в тренде важно читать правильные блоги, регулярно проводить самоанализ и заниматься самообразованием на различных курсах для учителей, изучать платформы для репетиторов. Ведь каждая порция новых знаний может существенно отразиться не только на уважении учеников, но и на заработной плате.

Диалоги на английском языке по теме «Школа»

Привет, дорогой читатель! Легко ли тебе дается устная речь на английском языке? Если нет, то начинай читать и слушать диалоги на английском на разные темы, улучшая свои разговорные навыки уже сегодня.

Диалоги на различные темы с переводом помогают существенно обогатить словарный запас и научиться общаться легко и непринужденно. Благодаря представленным примерам, вы научитесь составлять собственные диалоги на тему школьной жизни и общаться в различных ситуациях, как на уроке, так и вне его.

  • В этом диалоге учитель выясняет, кто из учеников отсутствует сегодня.
– Good morning, class! Before we start our lesson: who is absent today?  — Доброе утро, класс! Прежде, чем мы начнем урок: кто сегодня отсутствует?
– Richard and Ann are absent today.  — Ричард и Энн сегодня отсутствуют.
— Are all others present?  — Все остальные присутствуют?
– Yes, madam.  — Да, мэм.
— Do you know what happened to them?  — Вы знаете, что с ними случилось?
— I think that they got sick.  — Я думаю, что они заболели.
  • Один из студентов просит у другого списать.
– Hey, Dean! What’s up?  — Привет, Дин! Как дела?
– Hey! Everything is fine.  — Привет! Все хорошо.
– Did you do your homework?  — Ты сделал домашнюю работу?
– Yes, why?  — Да, а что?
– Can I copy it, please?  — Можно списать, пожалуйста?
– Eh, I don’t think it’s a good idea. You know Mr. Brown is very strict. If he notices, we both will be in trouble. — Я не думаю, что это хорошая идея. Ты же знаешь, что мистер Браун очень строгий. Если он заметит, у нас обоих будут проблемы.
– I really couldn’t do it yesterday! I had to work because my father lost his job, and our family is facing difficulties right now. If I don’t hand it in, he’ll give me a bad mark. — Я действительно не мог сделать ее вчера! Мне нужно было работать, потому что мой отец потерял работу, и у моей семьи проблемы сейчас. Если я не сдам ее, он поставит мне плохую оценку.
— Okay okay, you can have it. Hope he won’t notice. — Хорошо-хорошо, можешь взять ее. Надеюсь, он не заметит.
– You’re an angel! Thank you!  — Ты ангел! Спасибо!
  • В следующем диалоге учитель представляет классу новую тему и проверяет пройденный материал.
– Good morning, class! Today we have a grammar practice lesson. Please put away your phones and open your notebooks. First of all, I want to check what you remember. Who can tell me what’s the difference between Past Simple and Present Perfect? — Доброе утро, класс! Сегодня к нас практический урок по грамматике. Пожалуйста, уберите мобильные телефоны и откройте ваши тетради. Прежде всего, я хочу проверить, что вы помните, кто может сказать мне, в чем разница между Past Simple и Present Perfect?
– Past Simple describes past actions, they’re finished and do not have connection to the present. Present Perfect also describes actions that happened in the past but the period of time is not finished yet or there is a visible result in the present. — Past Simple описывает действия в прошлом, они законченные и не связаны с настоящим. Present Perfect также описывает действия в прошлом, но период времени не закончился, либо есть видимый результат в настоящем.
— Excellent, Kate! Let’s go on then. — Отлично, Кейт! Продолжаем дальше.
  • В этом диалоге учитель проводит перекличку с учениками.
– Robinson, Kate!  — Робинсон, Кейт!
– Present!  — Присутствует!
– McAllen, Sam!  — МакАллен, Сэм!
– I’m here! — Я здесь!
– Wilkins, Mitchel!  -Вилкинс, Митчел!
– Absent, sir.  — Отсутствует, сэр.
– What happened to him?  — Что с ним?
– He broke his leg. — Он сломал ногу.
– Sorry to hear that. — Печально слышать.
  • Одна ученица спрашивает у подруги, где у них урок.
– Hi, Betty! Do you know where we have our next class? — Привет, Бетти! Ты знаешь, где у нас следующий урок?
– 2nd floor, room 213. — 2 этаж, класс 213.
– Thank you. Are you coming? — Спасибо. Ты идешь?
– Yes, I just want to go to the canteen first.  — Да, я только хочу сначала зайти в столовую.
– Can I join you?  — Можно с тобой?
– Yes, sure!  — Да, конечно!

Надеюсь, диалоги о школьной жизни были полезны! Еще больше диалогов на разные темы вы найдете в этой статье.

Harry Potter and Professor McGonagall having a conversation

By
Last updated:

The way you speak to a friend in a coffee shop is very different than the way you speak with a teacher in a classroom. 

Between different vocabulary and different etiquette, it can feel overwhelming at times.

If so, you’re in the right place!

I am going to teach you all the basics of talking to your teacher. By the end of this post, you will feel comfortable carrying on a classroom conversation in English.

Contents

  • Talking to Teachers 101
  • Classroom Chats: Your Guide to Conversations Between Teachers and Students
    • “Teacher Time”
    • “Being Polite”
    • “First Day of School”
    • “In School”
    • “Harry Potter and the Chamber of Secrets”
  • And One More Thing…


Download:
This blog post is available as a convenient and portable PDF that you
can take anywhere.
Click here to get a copy. (Download)

Talking to Teachers 101

In general, the relationship between a student and a teacher is formal. When addressing a teacher, students need to be respectful and polite by using titles similar to what you would use in the workplace, as outlined in this video:

It is important to know the teacher’s title so you know the correct way to address them. On the first day of class, most teachers will introduce themselves and write their name on the board. At this point, you will know how to address the teacher. However, if you are ever in doubt, it is best to address the teacher formally by calling them Mr./Mrs./Miss. + Last Name.

Some teachers prefer to be addressed as Professor + Last Name or Dr. + Last Name if this title applies.

Besides understanding how to address the teacher, students also need to learn the rules for talking in their classroom. Different teachers use different rules, but you might have to raise a hand before speaking, wait until class ends to hold a conversation or send an email if you have a question.

Once you know these classroom rules and the appropriate way to address your teacher, you will be ready to actually hold a conversation with them.

Classroom Chats: Your Guide to Conversations Between Teachers and Students

Now that you understand the basics, let’s look at some example conversations between teachers and students.

Take some time to watch each of these five videos. You will hear conversations and learn new vocabulary. After each video, we will take a deeper look at the conversations together.

You can watch all these videos on YouTube, but to help you learn the conversations and vocabulary easier, you can also find some of videos and clips like them on FluentU.

Now, class is in session! Let’s get to it.

“Teacher Time”

(Watch on FluentU.)

This video is the perfect place for new English learners to start. You will hear a few phrases that teachers often say to students. Write down any words that are new to you and practice repeating each phrase after you hear it in the video.

A few key vocabulary words and phrases from this video are:

  • repeat
     — say again
  • open your books
     — a phrase encouraging someone to take out a book and turn to a specific page
  • listen
     — pay attention to sound

Let’s look at a sample conversation using some of the phrases from the video:

This example shows how a teacher could talk to students about the lesson for the day. The vocabulary words in this video are great building blocks for more complex conversations that are often heard in classrooms.

Here is a sample dialogue that uses the vocabulary words from the video:

Teacher: “Come in students, sit down.”

Student: “What are we learning today?”

Teacher: “Today we are learning about apples. Please, open your books and read page 3.”

Teacher: “Now, listen to me say ‘apple’ and repeat after me.”

Student: “Apple.”

Teacher: “Now write the word ‘apple’ on your paper.”

Teacher: “Very good. You may now go out and play.”

“Being Polite”

(Watch on FluentU.)

It is important to be polite, especially when you are talking to your teacher. Watch this video for examples of how to have a polite conversation. Many of the phrases in this video also apply to conversations held outside of a school setting.

A few key vocabulary phrases from this video are:

  • this is difficult
    — a phrase that means “this is hard or challenging”
  • going to school
    — a phrase that means someone is on their way to the educational building
  • thank you for helping
    — a phrase expressing gratitude for someone’s assistance

Let’s look at some of the short conversations from the video:

You might hear this short conversation when a student arrives in the classroom. Notice how the student responds in a polite manner.

Teacher: “Please come in.”

Student: “Thank you very much.”

This conversation could happen after a student asks for help with a math problem. Again, the student is polite and thanks the teacher in the conversation.

Student: “Thank you for helping.”

Teacher: “No problem.”

“First Day of School”

(Watch on FluentU.)

The first day of school can be hard, but this video shows how to handle a conversation between a teacher and a new student. Pay attention to how the teacher talks to the class and how the new student introduces herself.

A few key vocabulary phrases from this video are:

  • my name is
     — a phrase used to introduce yourself
  • come in
    — a phrase inviting someone to enter a space
  • sit down
     — a phrase encouraging someone to rest on a chair

Listen to the conversation in this video. The students greet the teacher and they ask how the teacher is doing. A new student also enters the classroom and meets the rest of the class.

This is another great example of being polite in the classroom.

Students: “Good morning.”

Teacher: “Good morning, everyone”

Students: “How are you?”

Teacher: “Fine thanks, how are you?”

Students: “Great!”

Teacher: “Come in please.”

New Student: “Nice to meet you. My name is Kate.”

Students: “Nice to meet you, too. Sit down, please.”

New Student: “Thank you.”

“In School”

(Watch on FluentU.)

This video covers some vocabulary words you will hear in a classroom. Repeat the words after you hear them in the video.

A few key vocabulary words from this video are:

  • backpack
    — a bag for carrying items on your back
  • colored pencil
    — art instrument with a colorful wax core
  • locker
    — a compartment that is used for individual storage and can be locked

Let’s look at a sample conversation using some of the phrases from the video: In this scenario, we are going to pretend that the students put all of their backpacks in a pile before going to recess. When it is time to go back inside, the teacher tries to hand out the backpacks to the correct students.

Teacher: “Recess is over. Please pick up your backpack from me and get in line.”

Student: “May I please get my backpack?”

Teacher: “Which one is your backpack?”

Student: “My backpack is red.”

Teacher: “Here you go.”

Student: “Thank you.”

In another scenario, the students are in an art class. The teacher asks them to make a self-portrait.

Teacher: “Today I would like you to use any materials you have to make a self-portrait.”

Student: “I have many colored pencils.”

Teacher: “Colored pencils are perfect.”

Student: “Can I use crayons?”

Teacher: “Crayons are also great for this project.”

“Harry Potter and the Chamber of Secrets”

(Watch on FluentU.)

This clip from “Harry Potter and the Chamber of Secrets” is not a FluentU video, but you can still learn a lot from it! It is perfect for intermediate and advanced English learners.

In this scene, you will hear Professor McGonagall speak to her class about their lesson and the mysterious chamber of secrets. Be aware that since this is at a school for witches and wizards, some of the phrases are magical spells and are not in English. Focus on the way the students speak to their professor and the advanced vocabulary words used during the clip.

A few key vocabulary words from this video are:

  • chamber
    — a room
  • heir
    — one who inherits from an ancestor
  • legend
    — a myth or story from the past

Let’s look at some of the conversations in this video.

First, notice how Professor McGonagall starts the class. She quiets the room and explains the lesson for the day.

Professor: “Could I have your attention, please. Today we will be transforming animals into water goblets.”

Later in the clip, a student named Hermione Granger raises her hand to ask a question. Notice how Professor McGonagall also addresses the student in a formal manner. This is not always common but it is a sign of mutual respect.

Professor: “Yes Miss Granger.”

Student: “Professor, I was wondering if you could tell us about the chamber of secrets?”

Professor: “Very well.”

English conversations only get better with practice. Write out your own sample classroom conversation in English or use what you’ve learned to start practicing.

Remember, it is fine to not be perfect right away. Fluency is a journey and you are on your way to learning how to have polite conversations with a teacher in English.

And One More Thing…

If you like learning English through movies and online media, you should also check out FluentU. FluentU lets you learn English from popular talk shows, catchy music videos and funny commercials, as you can see here:

learn-english-with-videos

If you want to watch it, the FluentU app has probably got it.

The FluentU app and website makes it really easy to watch English videos. There are captions that are interactive. That means you can tap on any word to see an image, definition, and useful examples.

learn-english-with-subtitled-television-show-clips

FluentU lets you learn engaging content with world famous celebrities.

For example, when you tap on the word «searching,» you see this:

learn-conversational-english-with-interactive-captioned-dialogue

FluentU lets you tap to look up any word.

Learn all the vocabulary in any video with quizzes. Swipe left or right to see more examples for the word you’re learning.

practice-english-with-adaptive-quizzes

FluentU helps you learn fast with useful questions and multiple examples. Learn more.

The best part? FluentU remembers the vocabulary that you’re learning. It gives you extra practice with difficult words—and reminds you when it’s time to review what you’ve learned. You have a truly personalized experience.

Start using the FluentU website on your computer or tablet or, better yet, download the FluentU app from the iTunes or Google Play store. Click here to take advantage of our current sale! (Expires at the end of this month.)

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Не стоят уши у французского бульдога в 3 месяца
  • Стилист по прическам на английском
  • Смысловые глаголы в немецком языке
  • Лаванда английская узколистная купить саженцы
  • Вежливое обращение в английском языке