Гдз по английскому языку восьмой класс ваулина тпо

Авторы:

Издательство:

Просвещение 2016

Серия: Spotlight

Тип книги: Рабочая тетрадь

Рекомендуем посмотреть

Тщательно проработанные решения заданий и верные ответы на все упражнения собраны в решебнике к рабочей тетради по английскому языку за 8 класс Ваулиной и Дули. Это вспомогательное пособие позволяет быстро выполнить любые практические задания, а также тесты, контрольные и проверочные работы, которые подобраны в тетради. Это делает подготовку к уроку и выполнение заданного на дом более простым для школьников, и проверку их работ для родителей и учителей, которые будут с высокой точностью проверять подготовленные учениками решения с требованиями ФГОС.

Полезность и доступность онлайн-решебника к рабочей тетради по английскому языку за 8 класс от Ваулиной

С помощью ГДЗ учащиеся смогут не просто переписывать правильные ответы, но и углублять свои знания, подробно разбирая все упражнения самостоятельно, улучшая понимание изучаемой темы, а значит и оценки по предмету, и общую успеваемость. Родители будут оказывать полезную помощь своим детям в процессе обучения, даже если не владеют английским языком в достаточной для этого мере. Педагоги смогут расширить рабочую программу занятий в школе, добавляя в нее материалы, которые будут разрабатывать сами, опираясь на ответы, собранные в решебнике. При этом использовать данные с сайта очень легко и удобно:

  • достаточно быть онлайн с любого устройства – телефона, планшета или компьютера;
  • найти нужную информацию можно в соответствующей поисковой ячейке из практичной таблицы;
  • номера из исходника сохранены.

В подготовленных ГДЗ к рабочей тетради по английскому языку за 8 класс от Ваулиной соблюдаются требования, которые выдвигаются к восьмиклассникам в школе относительно их уровня знаний. Все материалы оформлены по общепринятому стандарту. Их точность гарантирована, так как составление выполнено авторами, которые компетентны в это1 школьной учебной дисциплине. Это педагоги по учебной дисциплине, строго выполняющие нормативы ФГОС в предоставленном вспомогательном пособии. Школьники сэкономят свое время и повысят эффективность самостоятельного обучения, будут быстрее и правильнее выполнять заданное на дом, а также на уроке, используя предоставленные данные для изучения предмета.

Быстрый поиск

Страницы тетради

Изучение такого предмета как иностранный язык практически всегда вызывает сложности у школьников. Многие попросту не понимают тематический материал, и допускают массу ошибок, которые впоследствии крайне негативно сказываются на успеваемости. Решить подобную проблему поможет готовое домашнее задание по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Ваулиной. Дисциплина в системе школьного образования занимает одно из ведущих мест, и ее освоение сопровождает учащихся на всем пути обучения. В ходе изучения предмета ребята приобретают и совершенствуют коммуникативные умения, а также:

  1. Развивают навыки во всех видах речевой деятельности.
  2. Знакомятся с достопримечательностями и традициями зарубежных стран.
  3. Учатся уважительно относиться к иностранцам и их культуре.

Хорошее знание языка открывает огромные возможности, как в профессиональной деятельности, так и в личной жизни, поэтому стоит серьезно и ответственно отнестись к освоению предмета.

Что ждёт учеников со сборником по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Spotlight Ваулина

Учебная программа восьмого года обучения в основном направлена на повторение и закрепление времён английского языка. Восьмиклассники должны будут вспомнить, и систематизировать все те знания, которые они получили в предыдущих классах. А также научиться отличать и анализировать особенности того или иного времени. Курс достаточно трудный, и очень часто тематика вызывает сложности в понимании. Для того, чтобы не испытывать проблем с ее усвоением школьникам лучше всего воспользоваться помощью вспомогательной литературы в виде ГДЗ по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь авторов Ваулиной, Дули, Эванс, Подоляко.

Для чего нужен онлайн-сборник по английскому языку 8 класс рабочая тетрадь Spotlight Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс (Просвещение)

Решебник составлен экспертами и имеет в своем составе досконально расписанные и верные ответы абсолютно к каждому упражнению учебника. Сборник поможет не только детально разобраться с особо сложным материалом, но и:

  • быстро и качественно выполнить домашнее задание;
  • эффективно осуществить подготовку к предстоящему опросу на уроке;
  • запомнить важные правила и определения.

Навигация по онлайн-ресурсу удобная и понятная, найти необходимую информацию по номеру задания легко и просто. Огромным преимуществом ГДЗ является то, что они представлены в электронном формате. Это обеспечивает доступ к готовым ответам практически круглосуточно с любого устройства, будь то компьютер или телефон. Систематическое применение решебника даст только положительные результаты, плюс ко всему ученик всегда будет во всеоружии перед проверкой знаний в классе.

ГДЗ Spotlight английский язык рабочая тетрадь 8 класс Ваулина, Дули Готовые домашние задания для рабочей тетради Spotlight за восьмой класс Workbook 2018 года издания вы можете посмотреть в этом разделе сайта 7 гуру.  Надеемся, ответы помогут добиться бОльших успехов в изучении английского языка, поскольку когда на уроке учитель объяснил непонятно, дома и вовсе в одиночку не разобраться. ГДЗ к вашим услугам. Листайте странички, как и в тетради, и смотрите правильные ответы.

Помните, что важно учить слова из модулей, поскольку без знания слов вам просто невозможно будет применить на практике грамматику английского языка, которая разбирается в учебнике и тетради на печатной основе. Задания тетради Spotlight Workbook 8 призваны повторить с учеником пройденный на уроках материал, закрепить знания. Но это не сработает, если ученик ничего не понимает. В решебнике мы не только даем правильные ответы и перевод, но и поясняем, почему именно так и никак иначе. Есть такие задания, в которых возможно много вариантов ответа, вы можете строить их по аналогии с нашими, меняя по возможности предметы и глаголы.

Так же никто не отменял заданий, где нужно рассказать про себя. Естественно, ответы к таким заданиям приведены лишь для примера, имена и действия нужно изменить на свои.

4

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 4

1. Find the opposites in order to complete the crossword. — Найдите антонимы, чтобы решить кроссворд.

Ответ:

Across: — По горизонтали:

2 confident — shy — уверенный — стеснительный
3 easy-going — irritable — легкий в общении — раздражительный
5 pessimistic — optimistic — пессимист — оптимист
6 unsociable — sociable — некоммуникабельный — коммуникабельный
7 impatient — patient — несдержанный — терпеливый

Down: — По вертикали:

1 selfish — generous — эгоистичный — щедрый
2 insensitive — sensitive — нечувствительный — чувствительный
4 unreliable — reliable — ненадежный — надежный

2. Fill in: shy, bright, avoid, develop, fancy, opportunity, confident, approach, patient, involved. — Вставьте слова: стеснительный, яркий, избегать, развивать, нравиться, возможность, уверенный, подойти, терпеливый, вовлеченный.

Ответ:

7 Rules on how to survive in your new school! — 7 правил, как выжить в новой школе!

1. Try to look on the bright side! This is your opportunity to meet new people. — Попытайся смотреть на мир с белой стороны! Это твоя возможность познакомиться с новыми людьми.
2. Don’t let a stupid comment get you down! Be patient, once people get to know you they will like you! — Не позволяй глупому комментарию выбить тебя из колеи! Будь терпелив, как только люди узнают тебя, ты им понравишься.
3. Go on! Get out there! Don’t be shy and don’t avoid socialising with new people. — Давай! Не сиди дома! Не стесняйся и не избегай общения с новыми людьми.
4. Develop your communication skills! Listen, speak, participate! — Развивай свои навыки общения! Слушай, говори, участвуй.
5. Want to approach someone you fancy? Start up a conversation! Rehearse your lines at home! — Хочешь подойти к кому-нибудь, кто тебе нравится? Заведи разговор! Отрепетируй свою речь дома!
6. Get involved in activities. This is a good way to meet interesting people and benefit from them. — Принимай участие в мероприятиях. Это хороший способ познакомиться с интересными людьми и получить от этого выгоду.
7. Be confident. If you like yourself, then others will like you too. — Будь уверенным в себе. Если ты сам себе нравишься, тогда другим ты тоже понравишься.

3. Circle the correct word. — Обведите корректное слово.

Ответ:

My best friend John is the coolest friend in the world. He is really 1) easy-going/selfish and 2) flexible/pessimistic. Everyone likes him. He is 3) reliable/impatient, 4) honest/irritable and is always there for me. His only fault is that sometimes he gets very 5) stubborn/sincere and wants to do things his own way.

Мой лучший друг Джон — самый крутой друг в мире. Он легок в общении и не замкнут. Всем он нравится. Он надежный, честный и всегда меня поддерживает. У него есть только один недостаток, иногда он становится очень упрямым и хочет все делать только по-своему.

4. Complete the sentences. — Дополните предложения.

Ответ:

Become a body language reader — Умей понять язык тела

1. Scratching your head means you are puzzled. — Почесываете голову — вы озадачены.
2. Tapping your foot means you are impatient. — Постукиваете ногой — вы нетерпеливы.
3. Biting your lip means that you are worried. — Кусаете губу — вы волнуетесь.
4. Crossing your arms means you are bored. — Скрещиваете руки — вам скучно.
5. Clenching your teeth means you are furious. — Стискиваете зубы — вы в ярости.
6. Raising your eyebrows means you are surprised. — Поднимаете брови — вы удивлены.
7. Shrugging your shoulder means you are unsure. — Пожимаете плечами — вы не уверенны.
8. Having sweaty palms means you are nervous. — Вспотели ладони — вы нервничаете.

5

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 5

1. Circle the correct response. — Обведите правильный ответ.

Ответ:

1. Have we met before? — Мы встречались раньше?
a) Pleased to meet you. — Рад познакомиться.
b) I don’t think so. — Не думаю.
2. I’m glad you came. — Рад, что ты пришел.
a) Me too. — Я тоже.
b) Fine. What about you? — Хорошо. А ты?
3. Is this seat taken? — Это место занято?
a) No. Please, sit down. — Нет. Садитесь, пожалуйста.
b) Well, thank you for coming. — Ну, спасибо, что пришли.
4. What a nice day! — Какой хороший день!
a) Don’t mention it. — Не стоит благодарности. (Даже не упоминайте об этом)
b) Indeed it is. — Определенно, это так.
5. How’s it going? — Как все идет? (Как дела?)
a) Could be better. — Могло бы быть и лучше.
b) That’s very kind of you. — Это так любезно с вашей стороны.
6. Are you new here? — Ты здесь новенькая?
a) Yes. — Да.
b) Yes, can I help you? — Да, чем могу вам помочь?
7. I’m afraid I have to go now. — Боюсь, мне пора идти.
a) OK. I’ll see you after school. — Хорошо. Увидимся после школы.
b) What time? — Во сколько (по времени)?

2. Listen to five teenagers talking about their problems. Number the statements (A-E) in the order you hear them. — Послушайте пять подростков, рассказывающих о своих проблемах. Пронумеруйте утверждения (А-Е) в том порядке, в котором вы их услышали.

Speaker 1: I came at the bottom of the class in my Maths exam. My teacher was so disappointed in me. She asked me if I had studied for the exam and I couldn’t lie to her. I had to tell her that I had played computer games instead of revising. I felt really ashamed of myself.

Speaker 2: I am not very confident. Whenever a teacher asks me to give a talk in front of the class or asks me a question in class, I get really uncomfortable and embarrassed. My face goes red and I can’t speak. I wish I wasn’t so shy.

Speaker 3: My friend didn’t hold his tongue. I told him a secret that I didn’t want anyone else to know and he didn’t keep it. What’s worse, he told the biggest gossip in class! I still like my friend but I will never tell him anything I want kept secret again! He is too unreliable.

Speaker 4: My dad got a new job so we had to move to London. I’m really happy to be here but I’m finding it hard to make friends at my new school. Everyone in my class is so trendy and cool. I just don’t feel I fit in. Usually, I’m a really confident person who has no problem making friends … but my new classmates make me really nervous.

Speaker 5: I find communicating with my mother almost impossible! We fight every single day. She always wants to do things her own way.

Спикер 1: Я скатился в самый конец класса (был хуже почти всех) по результатам экзамена по математике. Моя учительница была так разочарована во мне. Она спросила, готовился ли я к экзамену, и я не мог солгать ей. Мне пришлось сказать ей, что я играл на компьютере вместо того, чтобы повторять. Я чувствовал себя пристыженным.

Спикер 2: Я не очень уверена в себе. Когда учительница просит меня ответить у доски или задает мне вопросы, я чувствую себя некомфортно и растерянно. Мое лицо становится красным и я не могу говорить. Как бы я хотела не быть такой стеснительной.

Спикер 3: Мой друг не умеет держать язык за зубами. Я рассказал ему секрет, и я не хотел, чтобы кто-нибудь еще узнал его, а он не сохранил его в тайне. Что хуже всего, он растрепал об этом всему классу! Мне все еще нравится мой друг, но я больше никогда не расскажу ему то, что я хочу сохранить в секрете! Он слишком ненадежный.

Спикер 4: Мой папа получил новую работу, так что нам пришлось переехать в Лондон. Я счастлива быть здесь, но мне тяжело завести друзей в моей новой школе. Все в моем классе такие модные и крутые. Я просто чувствую, что не подхожу для этого круга. Обычно я уверена в себе и могу завести друзей без проблем…, но мои новые одноклассники заставляют меня нервничать.

Спикер 5: Я считаю, что общаться с моей мамой практически невозможно! Мы спорим каждый день. Она всегда хочет делать все по-своему.

Ответ:

1. D) I spent my time doing something I shouldn’t. — Я потратил свое время на то, чего не должен был делать.
2. C) I don’t like that I’m so shy. — Мне не нравится, что я такая стеснительная.
3. E) I can’t trust my friend with important things. — Я не могу доверять моему другу в важных вещах.
4. A) I’m in a new situation that is making me nervous. — Я в ситуации, которая заставляет меня нервничать.
5. B) My mother is bossy. — Моя мама — властная.

3. Put the dialogue in the right order. — Расположите фразы диалога в правильном порядке.

Ответ:

j) Hi, my name is Maria. Have we met before? — Привет, меня зовут Мария. Мы раньше не встречались?
b) No, I don’t think so. I’m John. — Нет, я так не думаю. Я Джон
i) Nice to meet you, John. Are you new here? — Приятно познакомиться, Джон. Ты здесь новенький?
e) Yes, it’s my first day. We moved here a week ago. — Да, это мой первый день. Мы переехали сюда неделю назад.
d) Oh really? Where are you from then? — О, правда? Откуда же ты тогда?
k) I’m from Scotland. — Я из Шотландии.
h) Where about in Scotland? — А откуда именно из Шотландии?
g) A small town just outside Glasgow. — Из небольшого городка неподалеку от Глазго.
a) I love Glasgow! Have you got any brothers or sisters? — Мне нравится Глазго! У тебя есть братья или сестры?
l) No, I’m an only child, unfortunately. — Нет, я единственный ребенок в семье, к сожалению.
f) Me too! It’s a bit lonely, isn’t it? Oh no, I’m late. I have to go! Will I see you after class? — Я тоже! Немного одиноко, да? О, нет, я опаздываю! Мне нужно бежать! Увидимся после уроков?
c) Sure! — Конечно!

4. Fill in: privacy, only, old, make, argue. — Вставьте слова: личное пространство (уединенное место), единственны, старый, делать (заводить), спорить.

Ответ:

1. I have no privacy at home. — У меня нет уединенного места дома.
2. I cannot make friends easily. — Я не могу так просто заводить друзей.
3. My parents argue all the time. — Мои родители постоянно спорят.
4. I’m an only child. I feel alone. — Я единственный ребенок в семье. Я чувствую себя одиноким.
5. My parents’ views are very old-fashioned. — Взгляды моих родителей очень старомодны.

6

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 6

1. Form sentences in the correct present tense. — Составьте предложения, используя правильные формы глаголов настоящего времени.

1. A: What/you/think/about/Ann?
B: I/not like/her. She/always/lie/to/people.
2. A: We/go/to/the cinema/later today. You/want/to/come?
B: Sure. It/sound/like/a good idea.
3. A: Let’s/go/to/park.
B: Sorry/I/not can. I/not/finish/the homework/ yet.
4. A: The train/be/so late/today!
B: Really?/How long/you/wait?

Ответ:

1. A: What do you think about Ann? — Что ты думаешь об Анне?
B: I don’t like her. She is always lying to people. — Мне она не нравится. Она всегда лжет людям.
2. A: We are going to the cinema later today. Do you want to come? — Мы собираемся сегодня чуть позже в кино. Ты хочешь пойти с нами?
B: Sure. It sounds like a good idea. — Конечно. Хорошая идея.
3. A: Let’s go to the park. — Давай пойдем в парк.
B: Sorry, I cannot. I have not finished my homework yet. — Извини, не могу. Я еще не сделал домашнюю работу.
4. A: The train is so late today! — Поезд сегодня опаздывает!
B: Really? How long have you been waiting? — Правда? Как долго вы уже ждете?

2. Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous. — Поставьте глаголы в скобках в простое прошедшее или прошедшее длительное время.

Ответ:

1. A: When did you start learning French? — Когда ты начал изучать французский?
B: Two years ago while I was preparing for my A levels. — Два года назад, когда готовился к ЕГЭ (в Англии это продвинутый уровень подготовки с единым государственным экзаменом для последующего поступления в институт).
2. A: I didn’t know you had a dog. — Я не знал, что у тебя была собака.
B: I found her on the street a month ago while I was walking back from school. — Я нашел ее на улице месяц назад, когда возвращался из школы.
3. A: Julie passed all her exams. — Джулия сдала все свои экзамены.
B: Yes, I know. She told me the good news while we were having lunch. — Да, я знаю. Она рассказала мне эти хорошие новости, пока мы обедали.
4. A: Did you clean the attic? — Ты убрался на чердаке?
B: Yes, and I came across my yearbook! — Да, и наткнулся на свой выпускной альбом!

3. Put the verbs in brackets in the correct tense. — Поставьте глаголы в скобках в правильное время.

Ответ:

Hi Katie,

How are you? Yesterday while I 1) was cleaning the attic, I 2) came across some old photos from school so I 3) thought of you! We 4) have both changed in the last few years! I 5) have been studying really hard lately because I really 6) want to win the scholarship I 7) told you about the last time you 8) were in town. I rarely 9) go out because I have so much work to do. I 10) didn’t even go to Maria’s birthday party last Friday. I 11) am thinking of taking a break and coming to visit you next week. What 12) do you think? I 13) have already asked my mum and she 14) has agreed. Anyway, I must go. I think I 15) will have an early night. I 16) have just finished an essay on Hamlet and I 17) am feeling really tired! Write back when you get some time.

Kisses, Emma

Привет, Катя,

Как дела? Вчера, пока я убиралась на чердаке, я наткнулась на старые школьные фотографии и подумала о тебе! Мы обе изменились за последние несколько лет! Я много училась, поскольку очень хочу получить стипендию, о которой я тебе рассказывала, когда ты прошлый раз была в городе. Я редко выхожу, поскольку нужно много многое сделать. Я даже не пошла к Марии на день рождение в прошлую пятницу. Я подумываю сделать перерыв и приехать к тебе на следующей неделе. Что думаешь? Я уже спросила свою маму, и она согласилась. В любом случае, мне пора. Я думаю, сегодня лягу спать пораньше. Я только что закончила писать эссе по Гамлету и чувствую себя уставшей! Пиши, когда будет время.

Целую, Эмма.

4. Use will, are/is going to or the present continuous. — Используйте will, are/is going to или настоящее длительное время.

Ответ:

1. We are having dinner with the Smiths tomorrow night. Would you like to come? — Мы обедаем с Смитами завтра вечером. Не хотел бы ты прийти?
2. Maria is moving to Boston in a month. She won a scholarship to Harvard University. — Мария переезжает в Бостон через месяц. Она выиграла стипендию на обучение в университете Гарварда.
3. They are flying to Canada at 8 o’clock this evening. — Они летят в Канаду в восемь часов этим вечером.
4. I will help you write your essay on endangered species. I promise. — Я помогу тебе написать эссе по вымирающим видам. Обещаю.
5. Be careful! You are going to trip over that toy! — Осторожно! Ты споткнешься о ту игрушку.
6. Chris and Janet are having a garden party on Saturday afternoon. — Крис и Джанет устраивают вечеринку в саду в субботу днем.
7. I haven’t heard from Cathy since Friday. I will send her a text message. — Я не слышала ничего от Кати с пятницы. Я пошлю ей смску.
8. They are going to get married next summer. — Они собираются пожениться следующим летом.

7

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 7

1. Group the words in the list under the headings. — Сгруппируйте слова под заголовки.

Ответ:

eyes: dark, small, green — глаза: темные, маленькие, зеленые;
hair: dark, fair, blonde, bald, short, ginger, wavy — волосы: темные, светлые, блонд (белые), лысый, короткие, рыжие, волнистые;
height: short, tall — рост: низкий, высокий;
weight: overweight, skinny, slim, of medium build — телосложение: избыточный вес, тощий, стройный, среднего телосложения;
age: middle-aged, young, old — возраст: средних лет, молодой, старый;
looks: pretty, good-looking, beautiful, handsome — внешний вид: симпатичный, хорошо выглядящий, красивый, смазливый;
interests: travelling, sports, painting, music — увлечения: путешествие, спорт, рисование, музыка.

2. Use the words from Ex. 1 to describe the people below. — Используйте слова из упражнения 1, чтобы описать людей, показанных внизу.

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 7

Возможный ответ:

1. John is a tall, pretty and young man of medium build. He has short, dark hair. I can’t say exactly what colour of eyes he has, probably they are dark or green. I think John likes sports as far as he holds a basketball in his hands.
2. Mr.Stevens is a good-looking old man. He has going grey and slightly bald hair. His eyes are small and dark. Probably he is slim. I can say nothing exactly about his interests but probably he likes gardening.
3. Maria is a beautiful girl with long dark hair and dark eyes. She is young, short and slim. I think Maria likes music as far as she plays the cello.

1. Джон — высокий, симпатичный молодой человек среднего телосложения. У него короткие, темные волосы. Я не могу точно сказать какого цвета у него глаза, возможно они темные или зеленые. Думаю, Джон любит спорт, поскольку он держит в руках баскетбольный мяч.
2. Мистер Стивенс — хорошо выглядящий пожилой мужчина. У него седые волосы, местами лысеет. Его глаза маленькие и темные. Возможно, он худой. Я ничего точно не могу сказать о его увлечениях, но возможно он любит садоводство.
3. Мария — красивая девушка с длинными темными волосами и темными глазами. Она молода, невысока и стройна. Думаю, Мария любит музыку, поскольку она играет на виолончели.

3. What is each person like? Write the word. — Что каждый человек любит? Напишите слово.

Ответ:

1. Ashley is very energetic. She works very hard and likes participating in a lot of activities. — Эшли очень энергична. Она усердно работает и любит участвовать во множестве мероприятий.
2. Mr. Stevens knows how to have a laugh. He is really humorous. — Мистер Стивенс знает, как рассмешить. Он реально юморной.
3. Maria never likes to wait. She can be a bit impatient at times. — Мария никогда не любит ждать. Она временами может быть слегка нетерпеливой.
4. John is so bossy. He likes telling people what to do. — Джон такой властный. Он любит говорить людям, что делать.
5. Sophie tends to be selfish at times. She seems to care only about herself, forgetting other people’s feelings. — София временами бывает эгоистичной. Кажется, что она заботится только о себе, забывая о чувствах других людей.
6. Lynn always behaves in a kind way. She’s very friendly. — Линн всегда ведет себя по-доброму. Она очень дружелюбна.

4. Fill in the correct word. — Поставьте правильное слово.

Ответ:

1. Mrs.Smith really gets on my nerves. She is so bossy. — Миссис Смит реально действует мне на нервы. Она такая властная.
A) puts
B) gets
C) goes
2. Maria’s aunt doesn’t care what anyone else thinks. She always speaks her mind. — Тетю Марии не волнует, что подумают другие. Она всегда прямо говорит то, что думает.
A) mind
B) opinion
C) word
3. Please turn the radio down. The noise is driving me crazy! — Пожалуйста, сделай потише радио. Этот шум сводит меня с ума!
A) is making
B) is going
C) is driving
4. I really want to meet our new neighbours but I find it difficult to break the ice. — Я очень хочу познакомиться с нашими новыми соседями, но мне трудно растопить лед.
A) put
B) cut
C) break
5. Don’t trust her. She never holds her tongue. — Не доверяй ей. Она никогда не держит язык за зубами.
A) keeps
B) holds
C) bites
6. Mandy is a real pain in the neck. She’s always causing so much trouble. — Мэнди — настоящая кость в горле. От нее одни проблемы.
A) mind
B) heart
C) neck 

8

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 8

1. Match the greetings cards to the situations. — Сопоставьте поздравительные открытки с ситуациями.

1. Dear Jennifer, Congratulations on your graduation. Sorry, I couldn’t make it for your graduation party but I was in London for my sister’s wedding. I hope we can meet up soon! Can’t wait to see you. Kate — Дорогая Дженнифер. Поздравляю с твоим выпуском. Извини, что не смогла попасть на твою выпускную вечеринку, но я была в Лондоне на свадьбе моей сестры. Надеюсь увидимся скоро! Жду не дождусь увидеть тебя. Катя.

2. Dear Alison and Greg, Congratulations on your wedding. We wish you the most wonderful times together. Best wishes, Agnes & Albert — Дорогая Элисон и Грег. Поздравляем с вашей свадьбой. Мы желаем вам самых прекрасных дней, проведенных вместе. С наилучшими пожеланиями, Агнес и Альберт.
Dear Sue, Happy 21st! I wish I was there to celebrate with you! I’m sure you’ll have a great time tonight. Say hello to everyone! Alan — Дорогая Сью, Поздравляю с твоим 21-летием. Как бы мне хотелось оказаться рядом и отпраздновать с тобой! Уверен, ты сегодня хорошо проведешь время. Передай всем привет! Алан.
I’m sorry to hear about your accident! I hope you will feel better soon. Take care, Amy — Я сожалению о твоем несчастном случае! Надеюсь ты скоро поправишься. Береги себя. Эми.

Ответ:

d) a friend has graduated from college — друг окончил колледж
a) a couple has just got married — пара только что поженилась
c) it’s a friend’s birthday — день рождения друга
b) a friend is in hospital — друг в больнице

2. Look at the cards in Ex. 1 and find examples of: — Посмотрите на открытки в упражнении 1 и найдите примеры:

Ответ:

contractions (сокращения): couldn’t, can’t, I’m, you’ll
colloquial language (разговорный язык): make it, meet up, can’t wait, Best wishes, Happy 21st, great time, Say hello, Take care
imperative (повелительное наклонение): Say hello, Take care
informal linkers (неформальные связки): but

3. What type of language are the greetings cards in Ex. 1 written in? Tick (✓) as appropriate. — Каким языком написаны поздравительные открытки в упражнении 1? Отметьте галочкой подходящий вариант.

Ответ:

1. Informal — неформальный
2. Formal — формальный
3. Informal — неформальный
4. Informal — неформальный

4. Change the formal email below to an informal e-card. — Поменяйте электронное письмо в формальном стиле, на неформальную электронную открытку.

Dear Maria,

I would like to thank you for your assistance with my science project. I deeply appreciate the information you supplied. I would be grateful if you accepted my invitation for lunch this Sunday. I look forward to your reply.

Yours sincerely, Emma Newton.

Дорогая Мария,

Я хотела бы поблагодарить вас за твою помощь с моим научным проектом. Я глубоко благодарна за предоставленную вами информацию. Я была бы признательна, если вы примете мое приглашение на обед в это воскресенье. Надеюсь на ваш скорый ответ.

Искренне ваша, Эмма Ньютон

Возможный ответ:

Dear Maria,

Thanks a lot for your help with my science project! I’m very grateful for your suggestions. I’d like to invite you for lunch this Sunday. Let me know!

Love, Emma

Дорогая Мария,

Спасибо большое за твою помощь с моим научным проектом. Я очень благодарна за твои предложения. Хотела бы пригласить тебя на обед в это воскресенье. Дай мне знать (о твоем решении)!

С любовью, Эмма 

9

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 9

1. Form adjectives from the words in brackets. — Сформируйте прилагательные из слов в скобках.

Ответ:

1. The most attractive (attract) actor. — Самый привлекательный актер.
Brad Pitt.
2. The most boring (bore) concert you’ve ever been to. — Самый скучный концерт, на котором вы когда-либо побывали.
I’ve never been to a dull concert! — Я никогда не была на скучных концертах!
3. The most enjoyable (enjoy) holiday you’ve ever had. — Самые приятные каникулы, которые у вас когда-либо были.
Tenerife 2006, with my parents. — Тенерифе, 2006 год, с моими родителями.
4. The most stylish (style) outfit you’ve ever bought. — Самая стильная одежда, которую вы когда-либо покупали.
A pair of jeans from Topshop, € 20! — Джинсы из Топшоп за 20 Евро.
5. The best thing to do on a sunny (sun) day. — Лучшее, чем можно заняться в солнечный день.
Play with my dog, Byron! — Поиграть с моим псом Байроном!

2. Fill in with along, down, over (x2), across. — Вставьте слова along, down, over (x2), across.

Ответ:

Do you feel like you can’t get your ideas 1) across? — У тебя бывает такое чувство, когда ты не можешь четко выразить свои идеи?
Do you find it impossible to get 2) along with your parents? — Ты считаешь невозможным поладить со своими родителями?
Do you find it hard to get 3) over the fact that you failed your A levels? — Тебе тяжело перенести тот факт, что ты провалил свой ЕГЭ?
Does the fact that you don’t have many friends get you 4) down? — Факт, что у тебя нет много друзей, тебя удручает?
Do you have a problem? The sooner you deal with it, the sooner you will get 5) over with it! — У тебя есть проблема? Чем скорее ты начнешь ей заниматься, тем скорее ты покончишь с ней.

Примечание: в последнем предложении мы добавили не просто over, а over with, поскольку именно в таком сочетании будет обеспечен нужный смысл. Авторы, наверное, просто забыли поставить слово with.

3. Rewrite the sentences using the words in bold. — Перепишите предложения, используя слова, выделенные жирным шрифтом.

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 9

I annoy my mum all the time because I always play loud music. (crazy) — Я раздражаю свою маму все время, потому что я всегда громко включаю музыку.
I have a bad relationship with my brother. We argue all the time. (along) — У меня с братом плохие отношения. Мы постоянно ссоримся.
I’m very pleased with my grades this term. (proud) — Я очень доволен своими оценками в этом семестре.
I love my sister very much. I tell her all my problems. (close) — Я очень сильно люблю свою сестру. Я рассказываю ей обо всех моих проблемах.
I’ve never liked Physics. (keen) — Мне никогда не нравилась физика.

Ответ:

1. I drive my mum crazy all the time because I play loud music. — Я свожу с ума маму все время, потому что я всегда громко включаю музыку.
2. I don’t get along with my brother. We argue all the time. — Я не лажу с братом. Мы постоянно ссоримся.
3. I’m very proud of my grades this term. — Я очень горжусь своими оценками в этом семестре.
4. I’m very close to my sister. I tell her all my problems. — Мы с сестрой очень близки. Я рассказываю ей обо всех моих проблемах.
5. I’ve never been keen on Physics. — Я никогда не был любителем физики.

4. Circle the correct preposition. — Обведи правильный предлог.

Ответ:

I’m jealous 1) of/in my best friend. My friend and I have been best friends since primary school. The problem is she is Ms.Perfect. She’s popular 2) by/with all our classmates and teachers. She’s a straight-A student and good 3) at/in sports. Her parents are very proud 4) in/of her and she is very close 5) to/at her mum. Everyone is fond 6) of/in her. The whole situation is driving me crazy.

HELP! Ms.Grin, 15, Brighton, UK

Я завидую своей лучшей подруге. Она и я были лучшими подругами с начальной школы. Проблема в том, что она мисс Совершенство. Она пользуется успехом среди одноклассников и учителей. Она — круглая отличница и хороша в спорте. Ее родители очень гордятся ей, и она очень близка со своей мамой. Все обожают ее. Все это сводит меня с ума.

ПОМОГИТЕ! Мисс Грин, 15 лет, Брайтон, Великобритания 

10

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 10

1. Read the text and fill in the missing words. — Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова

stylish • bossy • hold • creative • uncomfortable • crazy

Too cool for school — Слишком крутые для школы

You’ve always wanted to be popular in school. You’ve dreamt a thousand times what it would be like to be the star of your school’s football team or that tall blonde girl who everyone fancies.

«Cool» people are attractive, confident and always wear 1) stylish outfits. Everyone wants to hang out with them. But often «cool» people aren’t very nice! They can be selfish and 2) bossy. At times they get impatient with people who might be shy or a bit quiet.

If you really want to make some true friends, here are some tips. Don’t choose friends based on looks. What really matters in a friend is not being slim and beautiful but reliable and generous. Choose friends who are humorous, talkative and who never treat others badly. In fact, these are the people who are truly cool! Try to choose friends that you can actually benefit from. Those who are 3) creative and have interests other than fashion and parties.

Be flexible but don’t say or do things that make you feel 4) uncomfortable just to make «cool» people like you. Always speak your mind. Those who really care for you will still be your friends — even if at times you drive them 5) crazy. Remember: real friends are those you can open up to. Those who will 6) hold their tongue and will never give away your secrets.

Take a minute and think. What really matters? Making friends that count or counting friends?

Ты всегда хотел быть популярным в школе. Тысячу раз ты мечтал о том, что ты стал звездой школьной команды по футболу, или о той высокой блондинке, по которой все сохнут.

«Крутые» люди привлекательны, уверенны в себе и всегда носят стильный прикид. Все хотят тусоваться с ними. Но часто «крутые» не настолько хороши! Они могут быть эгоистичными и любящими командовать. Временами они нетерпеливы к стеснительным или незаметным людям.

Если ты хочешь завести настоящих друзей, вот несколько советов. Не выбирай друзей по внешнему виду. Что действительно имеет значение для друга, это не то, что он стройный и красивый, а то, что он надежный и великодушный. Выбирай таких друзей, кто обладает чувством юмора, кто общительный и никогда не относится плохо к другим. На самом деле именно такие люди «крутые»! Постарайся выбирать друзей, которые смогут действительно принести тебе пользу. Тех, кто подходит ко всему творчески и интересуется не только модой и вечеринками.

Будь гибким, но не говори и не делай ничего такого, чтобы заставило тебя чувствовать дискомфорт, в попытках стать «крутым». Всегда говори то, что думаешь. Те, кому ты небезразличен, по-прежнему останутся твоими друзьями, даже если ты временами будешь сводить их с ума. Помни, настоящие друзья — это те, кому ты можешь открыться. Те, кто будет держать язык за зубами и никогда не выдадут твоих секретов.

Подумай минутку. Что действительно имеет значение? Иметь мало, но настоящих, или иметь много, но ненастоящих друзей?

2. Read the text and mark the statements as true (T) or false (F). — Прочитайте текст и отметьте верные (T) или неверные (F) утверждения.

Ответ:

Popular kids in school are often selfish and bossy. — Т — Популярные дети в школе часто эгоистичны и властолюбивы.
A true friend should be reliable and generous. — Т — Настоящие друзья должны быть надежными и великодушными.
It is better to hold your tongue and never speak your mind or you will end up all alone. — F — Лучше держать язык за зубами и никогда не высказывать свое мнение, в противном случае ты останешься в одиночестве.
The only way to make new friends is by doing everything they ask you to do. — F — Единственный способ завести новых друзей — это делать что-то, что они попросят сделать.
You will benefit more from having one friend who is creative and interesting than having ten who are boring. — T — Лучше один творческий и интересный друг, чем десять скучных друзей.
A true friend should be able to keep your secrets. — Т — Настоящий друг должен уметь хранить твои секреты.
A true friend will care for you even if at times you get on their nerves. — Т — Настоящий друг будет с тобой, даже если ты временами действуешь на его нервы.
What really matters is having a lot of friends. — F — Иметь много друзей — вот что действительно имеет значение.
People who are truly cool are talkative and friendly. — Т — Реально крутые люди общительны и дружелюбны.
«Cool» people are usually ugly. — F — «Крутые» люди обычно уродливы.

4. Complete the following: — Заполните следующее:

a) Write three negative adjectives you found in the text. — Напишите три прилагательных с негативной окраской, которые вы нашли в тексте.
b) Write three positive adjectives you found in the text. — Напишите три прилагательных с позитивной окраской, которые вы нашли в тексте.
c) Write the opposites of the adjectives in bold. — Напишите антонимы к прилагательным, выделенным жирным шрифтом.
Ответ:

а) selfish, bossy, impatient, uncomfortable — эгоистичный, властный, нетерпеливый, некомфортный;
b) attractive, confident, stylish, nice, slim, beautiful, reliable, generous, humorous, talkative, creative — привлекательный, уверенный, стильный, красивый, стройный, прекрасный, надежный, великодушный, юморной, общительный, творческий;
c) confident — shy (уверенный — стеснительный), selfish — generous (эгоистичный — великодушный), reliable — unreliable (надежный — ненадежный), flexible — stubborn (гибкий — упертый)

Примечание: прилагательные shy, quiet, cool, flexible (стеснительный, тихий, крутой, гибкий) скорее носят в данном тексте нейтральный оттенок, хотя вы можете поставить их в любую группу. 

11

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 11

1A. Fill in: ice, mad, mind, pain. — Вставьте ice, mad, mind, pain.

Ответ:

Kim, 16. Coventry

I’m optimistic and easy-going and I’m never afraid to speak my 1) mind. — Я оптимистка и легка в общении, и я никогда не боюсь говорить то, что думаю.

John, 16, York

I’m sensitive and shy. I can never find the right thing to say to break the 2) ice. — Я чувствительный и застенчивый. Я никогда не могу найти правильные слова, чтобы растопить лед.

Helen, 17, Newcastle

I’m stubborn and impatient and I can be a 3) pain in the neck at times. — Я упрямая и нетерпеливая, и я временами могу быть как кость в горле.

Marisa, 14, London

I’m honest but unreliable. I drive my best friend 4) mad because I’m never on time. — Я честный, но ненадежный. Я нервирую своего лучшего друга, потому что всегда опаздываю.

Примечание: drive crazy и drive mad равнозначны.

1B. Read the profiles and fill in the correct name. — Прочитайте профили и поставьте правильное имя.

Ответ:

1. Kim always looks on the bright side of life and is easy to get along with. — Ким всегда видит мир в белом свете, с ней легко общаться.
2. Helen likes to do things her own way and does not like to wait. — Елена любит все делать по-своему и не любит ждать.
3. Marisa never lies to people but she is not someone you can rely on. — Мариса никогда не лжет людям, но она не та, на кого можно положиться.
4. John is someone who worries about what others think of him and he finds social situations difficult. — Джон — тот, кто беспокоится о том, что подумают о нем другие, он считает общение с людьми сложным.

2. Look at the photo, read the descriptions and write in the correct name. — Посмотрите на фотографию, прочитайте описание и напишите корректное имя.

Ответ:

1. He has dark skin and black eyes. He is tall, thin and good-looking. He’s friendly but he can be stubborn at times. — Dylan — У него темная кожа и черные глаза. Он высокий, худой и неплохо выглядит. Он дружелюбный, но иногда может быть упрямым.
2. He has short, dark hair and light, brown skin. He is of medium build and handsome. He’s very funny. — Matt — У него короткие, темные волосы и светло-коричневая кожа. Он среднего телосложения и симпатичный. Он очень веселый.
3. She has fair skin, long, fair, straight hair and brown eyes. She is slim, tall and pretty. She’s helpful but she can be bossy at times. — Jenny — У нее светлая кожа, длинные волосы, светлые прямые волосы и коричневые глаза. Она стройная, высокая и милая. Она отзывчивая, но иногда может быть властной.
4. She has long, dark, curly hair, dark skin and black eyes. She is of average height, very thin and beautiful. She’s quite energetic. — Sophie— У нее длинные, темные, кудрявые волосы, темная кожа и черные глаза. Она среднего роста, очень худая и красивая. 

12

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 12

1. Fill in the correct tense. — Поставьте слова в корректное время.

Ответ:

Everyone 1) hates changing schools. When I 2) turned fourteen my family 3) moved to Canada. I still 4) remember how nervous I 5) was about starting at my new school. I 6) didn’t make any friends for almost a month. Then, one day, as I 7) was eating lunch all alone, a girl named Carrie 8) approached me. We 9) have been best friends ever since. She 10) is the most generous and honest person I 11) have ever met in my life. I 12) know it 13) seems difficult right now but trust me it 14) will get better. You probably 15) think that you 16) will spend the whole year hanging out with your parents but you won’t. Making friends 17) is not easy, it 18) takes time. Be patient and optimistic. Everything 19) will be fine. Believe me, I 20) have been there!

Все (каждый) ненавидят смену школы. Когда мне исполнилось 14 лет, моя семья переехала в Канаду. Я до сих пор вспоминаю, как я нервничала по поводу начала учебы в новой школе. Я не могла завести друзей почти месяц. Затем, однажды, когда я обедала в одиночестве, ко мне подошла девочка по имени Кэрри. С тех пор мы — лучшие подруги. Она самая великодушная и честная из всех, кого я когда-либо в своей жизни встречала. Я знаю, это кажется сложным прямо сейчас, но поверь мне — станет лучше. Ты, возможно, думаешь, что ты потратишь целый год, тусуясь с родителями, но все будет не так. Завести друзей непросто, для этого требуется время. Наберись терпения и оптимизма. Все будет хорошо. Верь мне, я через это прошла!

2. Look at the pictures and compare the three girls. — Посмотрите на картинку и сравните трех девушек.

Ответ: действуйте по образцу

Alice is taller than Cathy but Sue is the tallest. — Алиса выше, чем Кати, но Сью самая высокая.
Sue is older than Cathy but Alice is the oldest. — Сью старше, чем Кати, но Алиса самая старшая.
Cathy is funnier than Sue but Alice is the funniest. — Кати веселее, чем Сью, но Алиса самая веселая.
Sue is more helpful than Alice but Cathy is the most helpful. — Сью более отзывчивая, чем Алиса, но Кати самая отзывчивая.
Cathy is more patient than Alice but Sue is the most patient. — Кати более терпеливая, чем Алиса, но Сью самая терпеливая.
Cathy dances better than Sue but Alice dances the best. — Кати танцует лучше, чем Сью, но Алиса танцует лучше всех.

3. Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. — Поставьте прилагательные/наречия в скобка в форму сравнительной или превосходной степени, добавив необходимые слова.

Ответ:

1. A: Tony is very intelligent, isn’t he? — Тони очень умен, не так ли?
B: Yes, he’s the smartest person I know. — Да, он самый умный из всех кого я знаю.
2. A: What do you think of Katie? — Что ты думаешь о Кате?
B: Well, I don’t think she’s as kind as she looks. — Ну, я думаю, она так же добра как выглядит.
3. A: How was the Chemistry exam? — Как прошел экзамен по химии?
B: It was much easier than the Physics exam. — Он был намного проще, чем экзамен по физике.
4. A: Donna is getting better and better at tennis. — Донна становится все лучше и лучше в теннисе.
B: Oh, really? That’s surprising! — О, правда? Это удивительно!
5. A: I think it’s time to go. — Я думаю, пора идти.
B: You’re right. The sooner we leave, the sooner we’ll get home. — Ты прав. Чем скорее мы уйдем, тем скорее попадем домой.
6. A: Nick was the fastest runner in the race, wasn’t he? — Ник был самым быстрым бегуном в забеге, не так ли?
B: That’s right. No one else could beat him. — Точно. Никто не смог победить его. 

13

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 13

4. Use the table below to describe Mark’s friends. Use: quite, very, really, pretty, a bit, a little. — Используйте таблицу, чтобы описать друзей Марка. Используйте слова quite, very, really, pretty, a bit, a little.

Возможный ответ:

1. Ian is pretty sensitive but he can be quite boring at times. — Ян довольно чувствительный, но временами может быть несколько скучным.
2. Ivan is very reliable but he can be a bit bossy at times. — Иван очень надежный, но он может быть немного властным временами.
3. Irina is pretty friendly but she can be very stubborn at times. — Ирина весьма дружелюбна, но временами она может быть очень упрямой.
4. Lucy is really helpful but she can be a little impatient at times. — Люси очень отзывчивая, но временами может быть немного нетерпеливой.

5. Form sentences and complete the interview. — Построй предложения, чтобы сделать интервью.

1. A: How many hours/you/usually/study/a day?
B: At the moment/I/prepare/for my final exams/so I/study/at least/5 hours/a day.
2. A: What/you/plan/to study/at university?
B: l/think/of/study/law.
3. A: When/be/last/time/you/go out/with your friends?
B: It/be/a month/ago. I/rarely/go out/these days.

Ответ:

1. A: How many hours do you usually study a day? — Сколько часов ты обычно учишься в день?
B: At the moment I am preparing for my final exams, so I study at least 5 hours a day. — В данный момент я готовлюсь к экзаменам, так что я учусь по меньшей мере 5 часов в день.
2. A: What do you plan to study at university? — Что ты планируешь изучать в университете?
B: I am thinking of studying law. — Я подумываю заняться изучением права.
3. A: When was the last time you went out with your friends? — Когда ты последний раз выходил гулять со своими друзьями?
B: It was a month ago. I rarely go out these days. — Это было месяц назад. Последнее время я редко выхожу гулять.

6. What’s the English for:

покраснеть от смущения — to blush
создать благоприятную обстановку для общения (растопить лед) — to break the ice
убедиться — to make sure, to ensure
увлечься чем-либо — to be keen on, to take a fancy
закончиться спором — to end in arguments
извлекать пользу из чего-либо — to benefit from something
представиться — to introduce myself (если самому представиться)
приветствовать кого-либо — to greet somebody
быть известным чем-либо — to be famous for something
обижаться — to be offended, to take offence at (обижаться на кого-нибудь)
проявиться — to show up
чувствовать себя разочарованным — to feel disappointed
винить кого-либо — to blame somebody
пожимать плечами — to shrug shoulders

7. Translate the situations into English:

Моя лучшая подруга — Нина. Она очень симпатичная (хорошенькая) девушка с волнистыми рыжими волосами до плеч. Темно-зеленые миндалевидные глаза делают ее очень привлекательной. Нина дружелюбна и общительна, с хорошим чувством юмора. Она легко создает дружественную обстановку, вписывается в любую новую компанию. Всегда улыбающаяся, веселая, она легко заводит новых друзей. Нина очень надежный друг, так как она всегда готова помочь мне в любой ситуации. Она помогает мне по математике. Иногда она, правда, бывает упряма и не хочет объяснять материал еще раз. Но я не сержусь на нее. Нина — очень энергичный и творческий человек, у нее много увлечений/хобби Она занимается плаванием, фотографией, участвует в драмкружке. Я удивляюсь, как у нее на все хватает времени. Я горжусь своей подругой.

Ответ:

My best friend is Nina. She is a very pretty girl with ginger wavy and shoulder-length hair. Her dark green almond-shaped eyes make her very attractive. Nina is friendly and sociable with a good sense of humour. She easily breaks the ice and fits in with any new company. Nina makes new friends easily because she is funny and always smiling. Nina is a very reliable friend as she is ready to help me in any situation. She helps me with my Maths. Sometimes she is really stubborn and doesn’t want to explain the material one more time. But I’m not angry with her. Nina is a very energetic and creative person with lots of hobbies. She goes in for swimming, photography and is a member of the Drama Club. I wonder how she has enough time for everything. I’m very proud of my friend.

— Привет, меня зовут Саша. Мы раньше встречались? — Hello, my name is Sasha. Have we met
before?
— Не думаю. Меня зовут Наташа. — I don’t think so. I’m Natasha.
— Очень приятно. Ты новенькая? — Nice to meet you, Natasha. Are you new here?
— Да, мы только что сюда переехали, и я теперь учусь в этой школе. — Yes, we’ve just moved here and now I go to this school.
— Добро пожаловать в наш район и в нашу школу. Когда вы переехали? — Welcome to our neighbourhood and to our school! When did you move?
— Неделю назад. А ты давно здесь живешь? — A week ago. How long have you been living here?
— С детства, 15 лет. — Since childhood, for 15 years.
— Так мы одного возраста, мне будет 15 в октябре. Может, мы и в одном классе? — That makes us
the same age. I turn 15 in October. Maybe we are in the same class?
— Я в «А», а ты? — I’m in class «A» and you?
— Мне кажется, я в «Б». — I think, class «B».
— Пойдем с нами в кино сегодня вечером? — Would you like to go to the cinema tonight with us?
— Замечательно! С удовольствием. Спасибо за приглашение. — That sounds great. I’d love to. Thanks for inviting me.
— Увидимся. — See you!
— До встречи. — See you late! 

14

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 14

1. Tick (√) the appropriate boxes to show possible ways of cooking the product. — Отметьте галочкой подходящие варианты способов приготовления продуктов.

Ответ:

   chicken   eggs   meat   vegetables   rice  potatoes 
 grilled   √    √  √    √
 mashed        √    √
 fried  √  √  √  √  √  √
 baked  √    √  √  √  √
 roast   √    √  √    √
 boiled  √  √  √  √  √  √
 poached    √    √    
 steamed  √    √  √  √  √
 pickled      √      

Комментарий: В английском языке полно слов, обозначающих различные способы приготовления. Иногда в них сложно разобраться, поскольку не всегда получается уловить разницу. Вам следует запомнить, что:

fried — что-нибудь жаренное с маслом, обычно на сковороде;
roast — что-нибудь жаренное в духовке, без масла или с небольшим его количеством.
baked — что-нибудь запеченное в духовке; обычно подразумевается, что продукт будет менять свое состояние из жидкого в твердое, но запекать можно и в закрытой посуде, в фольге или в рукаве без использования масла.
poached — что-нибудь сваренное не до конца, или в закипающей жидкости; для яиц это означает яйца в мешочек, т.е. недоваренные; для рыбы это означает «припущенная», вареная (небольшое время) в закрытой емкости с малым количеством воды или в собственном соку.
grilled — что-нибудь приготовленное на открытом огне (на гриле).
boiled — что-нибудь, сваренное в кипятке.
steamed — что-нибудь приготовленное на пару, например, в пароварке.
scrambled — нечто взбитое, как, например, взбиваются яйца для омлета.
mashed — что-нибудь перетертое в пюре.
stewed — что-нибудь тушеное.

2. Circle the odd word out. — Обведите странное в ряду слово.

Ответ:

sauce: creamy — fried — spicy — rich — соус: кремовый — жареный — острый — густой
diet: appealing — healthy — poor — balanced — диета: привлекательная — здоровая — низкокалорийная — сбалансированная
salad: side — green — end — fruit — салат: дополнительный (как гарнир к блюду) — зеленый — кончился — фруктовый
meat: undercooked — raw — overcooked — rich — мясо: недоваренное — полусырое — переваренное — густое
weight: miss — gain — put on — lose — вес: недостаток чего-либо — набрать — поправиться — потерять
chocolate: white — dark — heavy — milk — шоколад: белый — темный — тяжелый — молочный
food: frozen — quick — junk — fast — еда: замороженная — быстрая — вредная — фаст-фуд
meal: four-course — light — easy — home-cooked — обед (прием пищи): из четырех блюд — легкий — простой — домашний

3. Match the words in the columns and then use the phrases in the correct form to complete the sentences below. — Сопоставьте слова в колонках, а затем используйте фразы в правильной форме, чтобы закончить предложения.

Ответ:

1. fussy — с) eater — привередливый
2. head — d) for — направляться
3. take — a) pride in — гордиться
4. food — b) tradition — традиция питания

1. As Jenny was heading for the school canteen to have her lunch, she remembered she had some crisps and some biscuits in her bag. — Когда Дженни направлялась в школьную столовую на обед, она вспомнила, что у нее в портфеле были чипсы и печенье.
2. Liam takes pride in his cooking. He thinks he’s one of the best cooks in the city! — Лиам гордится своим умением готовить. Он думает, что он один из лучших поваров в городе!
3. A lot of young children don’t like many types of food. They are fussy eaters. — Многие маленькие дети не любят различную еду. Они привереды.
4. Sushi is one of the oldest food traditions in Japan. — Суши — одна из старейших традиций питания в Японии.

4. Fill in: appealing, nourishing, lunchtime, packed, nursery, portions, basically. — Вставьте слова: привлекательный, насыщенный, время обеда, упакованный, детский сад, порции, в основном.

Ответ:

1. This restaurant serves very small portions. I’m always hungry after I leave here! — В этом ресторане очень маленькие порции. Я всегда остаюсь голодным после него!
2. Babies drink a lot of milk as it’s very nourishing for them and helps them to grow up strong and healthy. — Малыши пьют много молока, поскольку оно очень питательно для них и помогает им расти сильными и здоровыми.
3. Patty likes sharing her food with the other little children at the nursery school. — Пати любит делиться своей едой с другими маленькими детьми в детском садике.
4. Traditional Spanish tortilla, which is basically a thick potato omelette, is very popular in Spain. — Традиционная испанская тортилья, представляющая собой толстый картофельный омлет, очень популярна в Испании.
5. Could we meet at lunchtime? — Можем мы встретиться на обеде?
6. Not only should obentos be nourishing and healthy, they should also look appealing. — Обенто не только должно быть питательным и полезным, но и привлекательным на вид.
7. Peter doesn’t like the food that they serve at his school canteen so he always brings a packed lunch from home. — Питеру не нравится еда, которую дают в школьной столовой, так что он всегда приносит упакованный обед из дома. 

15

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 15

1А. Look at the map and then use the phrases below to complete the conversation. Mark the route on the map. — Посмотрите на карту, а затем используйте фразы, чтобы дополнить диалог. Отметьте маршрут на карте.

opposite the — напротив

a two-minute walk from here — в двух минутах ходьбы отсюда
Where’s the nearest post office — Где ближайшая почта
round the corner — за углом
down the road — по дороге
Whereabouts is it exactly — Где именно

Ответ:

A: Excuse me. 1) Where’s the nearest post office, please? — Извините. Где ближайшая почта?
B: It’s in Canal Street. — На Канал Стрит.
A: Is it far? — Это далеко?
B: Not really. It’s only 2) a two-minute walk from here. — Не очень. Она в двух минутах ходьбы отсюда.
A: 3) Whereabouts is it exactly? — Где именно?
B: Go 4) down the road. It’s 5) round the corner, 6) opposite the newsagent’s. — Идите по дороге. Она за углом, напротив газетного киоска.
A: Thanks a lot. — Спасибо большое.
B: You’re welcome. — Пожалуйста.

1В. Write a conversation in your notebook like the one in Ex. 1a. Give directions to the a) jeweller’s, b) butcher’s. — Напишите беседу в своей тетради, как в упражнении 1А. Укажите направление к а) ювелирному магазину, б) к мясному магазину.

Возможный ответ:

A: Excuse me. Is there a jeweller’s near here? — Извините. Здесь есть поблизости ювелирный магазин?
B: Yes, there’s one on this street, actually. — Да, есть прямо на этой улице.
A: Is it far? — Это далеко?
B: Not really. It’s only a two-minute walk from here. — Не очень. Он в двух минутах ходьбы отсюда.
A: Whereabouts is it exactly? — Где именно?
B: Go down the road. It’s on your left hand corner, opposite the post office. — Идите по дороге. Он на углу слева от вас, напротив почты.
A: Thanks a lot. — Спасибо большое.
B: You’re welcome. — Пожалуйста.
A: Excuse me. Where’s the nearest butcher’s, please? — Извините. Где ближайший мясной магазин?
B: It’s in Canal Street. — На Канал Стрит.
A: Is it far? — Это далеко?
B: Not really. It’s only a two-minute walk from here. — Не очень. Он в двух минутах ходьбы отсюда.
A: Whereabouts is it exactly? — Где именно?
B: Go down the road. Then turn right. It’s opposite the bakery, between the fishmonger’s and
the newsagent’s. — Идите по дороге. Затем поверните направо. Он напротив булочной, между рыбным магазином и газетным киоском.
A: Thanks a lot. — Спасибо большое.
B: You’re welcome. — Пожалуйста.

2. Look at the pictures and decide what the people are saying. Where do the scenes take place? — Посмотрите на картинки и решите, что говорят эти люди. Где происходит действие?

Ответ:

1. Do you have this in a larger size? — А у вас есть такая же, но побольше размером? — Картинка B — at the clothes shop (в магазине одежды).
2. Just a wash and a blow-dry, please. — Просто помойте и высушите феном, пожалуйста. Картинка D — at the hairdresser’s (в парикмахерской).
3. Are you long or short-sighted? — Вы дальнозорки или близоруки? — Картинка C — at the optician’s (в оптике).
4. Do you prefer gold or silver? — Ты предпочитаешь золото или серебро? — Картинка A — at the jeweller’s (в ювелирном магазине).

3. Listen to some people talking about shopping. Number the statements A-F in the order you hear them. There is one extra statement that you do not need to use. — Послушайте, что говорят люди о покупках. Пронумеруйте предложения A-F в том порядке, в котором вы услышали их. Есть одно лишнее утверждение, которое вам не нужно использовать.

Interviewer: I recently spoke to some people about their shopping habits and experiences. Here’s what they had to say.
Speaker 1: Last week, I bought a pair of jeans but when I tried them on at home I noticed a hole in one of the pockets. I took them back to the shop so they could give me a new pair but they only offered me my money back. They didn’t want to give me another pair of jeans.
Speaker 2: My favourite place to shop is the local flea market. I love going there because I can find just about anything I want at very low prices. Of course, I usually have to walk around for quite a while before I find what I’m looking for, at the price I want to pay for it!
Speaker 3: I don’t really like going into the centre of town to do my shopping. My neighbourhood has all the shops I need, just a ten-minute walk from where I live.
Speaker 4: I bought a used TV a few days ago. My friend says that it’ll break down soon but so far it has been working perfectly. It’s like brand new!
Speaker 5: Every time I go to Mama’s bakery I’m sure to get something that’s just out of the oven. What’s more, everything smells so delicious, I always end up buying something extra that I didn’t go in for!
Ведущий: Я недавно говорила с некоторыми людьми об их привычках и опыте походов в магазины. Вот, что они сказали.
Первый гость: На прошлой неделе я купила джинсы, но когда я примерила их дома, я заметила дырку в одном из карманов. Я принесла их обратно в магазин, чтобы они могли дать мне новые джинсы, но они только предложили мне вернуть деньги. Они не захотели давать мне другие джинсы.
Второй гость: Мое любимое место покупок — местный блошиный рынок. Мне нравится ходить туда, потому что там я могу найти все, что хочу, по очень низким ценам. Конечно, мне приходится походить немного, прежде чем я найду то, что ищу, по цене, которую я хочу заплатить за это!
Третий гость: Мне не очень нравится ходить в центр города за покупками. У меня под боком в десяти минутах ходьбы есть все магазины, которые мне нужны.
Четвертый гость: Я купил подержанный телевизор несколько дней назад. Мой друг сказал, что он скоро сломается, но до сих пор он работает отлично. Он прямо как новый с прилавка!
Пятый гость: Каждый раз, когда я прихожу в булочную «Мама», я знаю, что обязательно смогу взять что-нибудь прямо из печки. Более того, все пахнет так вкусно, что я обязательно что-нибудь куплю дополнительно, чего покупать не собиралась.

Ответ:

1. С) I couldn’t exchange what I bought. — Я не смогла обменять то, что купила.
2. E) It takes me some time to find a good bargain. — Мне требуется некоторое время, чтобы найти то, что нужно, и совершить выгодную покупку.
3. A) I prefer the shops near my house. — Я предпочитаю магазины рядом с домом.
4. F) I bought a second-hand appliance which is in really good condition. — Я купил подержанное устройство, в хорошем состоянии.
5. В) I always buy more than what I plan to here! — Здесь я всегда покупаю больше, чем планирую.

Это предложение лишнее: D) I had an argument with the person at the shop. — Я поспорил с человеком в магазине. 

16

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 16

1. Complete the letter by putting the verbs in brackets into the present perfect or the present perfect continuous. — Дополните письмо, вставляя глаголы в скобках в форму настоящего совершенного или настоящего совершенного длительного времени.

Ответ:

Dear Jimmy,

How are you? I’m sorry I 1) haven’t been in touch lately, but I 2) has been studying hard for my exams. Well, let me tell you my news! To start with, I 3) have had a really nice haircut and I look so different now! I 4) have also signed up for a taekwondo class! We 5) haven’t started yet, but we’ll start in a week. My friend, Billy, 6) has been taking the same class for two weeks now. I think you 7) have met him before. He was at the college concert last week. Billy says that it’s great exercise and a lot of fun. He 8) hasn’t had many lessons yet, but he 9) has already learned some basic moves. I’m so anxious to start next week. I think it’ll be great! Well, that’s my news! Let me know what you 10) have been doing with yourself lately. Is it true that you’re moving to Paris? 11) Have you found a house yet?

Write back soon, Bob

Дорогой Джимми,

Как дела? Извини, что не на связи в последнее время, но я много учусь, готовлюсь к моим экзаменам. Позволь рассказать тебе мои новости! Для начала, у меня теперь классная прическа, я выгляжу по другому! Я также записался в секцию тхэквондо! Мы еще не начали, занятия начнутся через неделю. Мой друг Билли, тоже записался на такую же секцию пару недель назад. Я думаю, вы раньше уже встречались. Он был на концерте в колледже на прошлой неделе. Билли сказал, что на занятиях секции классно и весело. У него еще не было много занятий, но он уже разучил несколько базовых движений. Я так волнуюсь по поводу начала занятий на следующей неделе. Думаю, это будет классно! Ну, вот и все мои новости! Дай мне знать, чем ты занимался в последнее время. Правда, что ты переезжаешь в Париж? Уже нашел себе дом?

Пиши мне, Боб

2. Fill in: gone to, been to, been in. — Вставьте gone to, been to, been in.

Ответ:

1. Can we leave now, please? We’ve been in this shop for two hours! — Мы сейчас уже можем уйти? Мы в этом магазине уже два часа!
2. Tina has gone to the bank, would you like to wait until she comes back? — Тина ушла в банк, хочешь подождать, пока она не вернется?
3. We haven’t been to the flea market for ages. Do you want to go next week? — Мы не были на блошином рынке годы. Не хотела бы ты сходить туда на следующей неделе?
4. How long have you been in this country? — Как долго ты живешь в этой стране?
5. Ivan hasn’t gone to the library. He’s upstairs, in his room. — Иван не пошел в библиотеку. Он наверху, в своей комнате.
6. Have you ever been to the Bolshoi Theatre? — Ты когда-нибудь была в Большом Театре?

3. Underline the correct item. — Подчеркните корректный вариант.

Ответ:

1. Lucy has ever/never bought anything from a charity shop before. — Люси никогда не покупала ничего в благотворительном магазине раньше.
2. Alex has been going out a lot recently/last. — Алекс в последнее время много выходил.
3. How long/So far have people been celebrating Buy Nothing Day? — Как долго люди отмечают «День без покупок».
4. Martin isn’t here. He’s just/yet gone out. — Мартина здесь нет. Он только что ушел.
5. Pat spent her holidays on the Greek islands two years since/ago and she loved it. — Пэт проводила свои каникулы на греческих островах два года назад, и ей понравилось.

4. Fill in the gaps with a/an or the where necessary. — Вставьте в пробелы артикли a/an или the, если необходимо.

Ответ:

There is 1) an expression in 2) the English language that perfectly describes someone who is very careful about how he will spend 3) a small amount of money but isn’t careful at all with large amounts. 4) The expression is «penny-wise and pound-foolish». Are you 5) the type of person who manages 6) — money in 7) a similar way? My friend Jim is. Last year we went to 8) — London on 9) — holiday and he didn’t want to buy 10) — souvenirs from 11) — Gatwick Airport because he thought they were too expensive. However, he was more than happy to spend £115 12) an hour to go down 13) the River Thames on 14) a private boat!

В английском языке есть такое выражение, которое отлично описывает того, кто очень экономен в тратах небольших сумм, и расточителен в больших расходах. Это выражение — «мудрец на пенни, дурак на фунт». Вы из тех людей, кто управляется со своими деньгами таким образом? Мой друг Джим такой. В прошлом году мы поехали в Лондон на каникулы, и он не захотел покупать сувениры в аэропорту Гэтвика, потому что считал их слишком дорогими. Однако, он был более чем счастлив потратить 115 фунтов в час на спуск по реке Темзе на частной лодке!

5. Choose the correct item. — Выберите корректный вариант

Ответ:

1. We didn’t buy many things from the eco-bazaar. — Мы не покупали много вещей на эко-базаре.
A) many
В) little
С) few
2. Alexia speaks a little French. — Алексия немного говорит по-французски.
A) a few
В) a little
С) much
3. I don’t think Evan is making much effort to lose weight, he’s just eaten a whole pizza! — Не думаю, что Эван прилагает большие усилия, чтобы потерять вес, он запросто съедает целую пиццу!
A) many
В) a little
С) much
4. They saw a few nice things to buy at the charity shop. — Они увидели несколько хороших вещей в благотворительном магазине.
A) a few
В) a lot
С) a little
5. Can’t you keep a little of your money? Do you have to spend it all on jewellery? — Разве ты не можешь оставить немного своих денег? Тебе обязательно тратить все деньги на украшения?
A) very few
В) many
С) a little
6. Few people at my school know about Buy Nothing Day, most of us haven’t heard about it. — Мало людей в моей школе знают о «Дне без покупок», многие из нас даже не слышали о нем.
A) Many
В) Few
С) Very little 

17

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 17

1. Underline the correct word. — Подчеркните корректное слово.

Ответ:

1. I’d like two litres/teaspoonfuls of sugar in my tea, please. — Мне две чайные ложки сахара в мой чай, пожалуйста.
2. Can you bring a loaf/bar of bread from the bakery? — Можешь взять буханку хлеба в булочной?
3. You should add another slice/pinch of pepper to the sauce. — Тебе нужно добавить еще одну щепотку перца в соус.

2. Label the pictures with the appropriate verb from the list below. Then, add two food items that you can prepare in this way, as in the example. — Отметьте картинки подходящими глаголами из перечня. Затем, добавьте еще два продукта, которые вы можете приготовить этим способом, как показано в примере.

• grate • peel • pour • chop • slice • beat

Ответ:

1. grate carrots, cheese — натереть морковку, сыр
2. pour water, milk — налить воды, молока
3. beat eggs, cream — взбить яйца, крем
4. slice bread, ham — нарезать хлеб, ветчину
5. chop onion, cabbage — нашинковать лук, капусту
6. peel bananas, potatoes — почистить бананы, картошку

3. Match the words in the columns and then use them to fill in the gaps in the sentences below. — Сопоставьте слова в колонках, а замет используйте их, чтобы заполнить пробелы в предложениях.

Ответ:

1. grilled — d) fish — рыба на гриле
2. brown — с) bread — черный хлеб
3. scrambled — a) eggs — яичница-болтунья
4. sparkling — b) water — газированная вода

1. A: What would you like for breakfast, Tim? — Чтобы ты хотел на завтрак, Тим?
B: Scrambled eggs with toast, please. — Яичницу-болтунью с тостом, пожалуйста.
2. A: Are you ready to order, sir? — Вы готовы сделать заказ, сэр?
B: Yes. I think I’ll have the grilled fish with boiled vegetables. — Да. Думаю, я возьму рыбу на гриле с вареными овощами.
3. A: What would you like to drink? — Что бы вы хотели выпить?
B: A glass of sparkling water, please. — Стакан газированной воды, пожалуйста.
4. A: Can I have a loaf of brown bread, please? — Можно мне буханку черного хлеба, пожалуйста?
B: I’m afraid there isn’t any left. — Боюсь, что он кончился.

4. Use the phrases to complete the sentences. — Используйте фразы, чтобы закончить предложения.

Ответ:

spill the beans — проболтаться, выдать секрет;
crying over spilt milk — расстраиваться из-за того, что нельзя исправить (плакать у разлитого молока).
take everything with a pinch of salt — ко всему относиться скептически;
my cup of tea — мне нравится, мне по вкусу;
a piece of cake — пустяковое дело

1. The test was very easy. It was a piece of cake. — Тест был очень легким. Пустяковое дело.
2. We know that Chris is a bit of a liar so when he tells us one of his stories we take everything with a pinch of salt. — Мы знаем, что Крис слегка подвирает, поэтому когда он рассказывает нам одну из своих историй, мы ко всему относимся скептически.
3. It’s no use crying over spilt milk. You’ve broken it now. — И нечего рыдать. Ты уже сломал его.
4. Thanks for inviting me, but opera isn’t really my cup of tea. — Спасибо, что пригласили меня, но опера — это не мое.
5. Come on, spill the beans! We’re sure you know the real reason why she’s so upset. — Давай, колись! Мы уверены, что ты знаешь настоящую причину, почему она такая грустная.

5. Fill in is or are. — Вставьте is или are.

Ответ:

1. The scissors you’ve been looking for are on the kitchen table. — Ножницы, которые ты искала, на кухонном столе.
2. All my luggage is in the car. — Весь мой багаж в машине.
3. Maths is the subject I like most. — Математика — предмет, который я люблю больше всего.
4. For a nice, quiet way to spend the evening, dominoes is a lot of fun. — Хороший, спокойный и веселый способ провести вечер — домино.
5. Your bathroom scales are not very accurate. — Весы в твоей ванной не очень точные.
6. The best way to travel long distances is by plane. — Лучший способ путешествовать на большие расстояния — самолет.
7. Your furniture is very modern. — Твоя мебель очень современная.
8. Designer clothes are very expensive. — Дизайнерская одежда очень дорогая. 

18

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 18

1. Read the rubric and underline the key words. — Прочитайте текст и подчеркните ключевые слова.

Ответ:

This is part of a letter from your English pen friend. Write back to Jonathan answering his questions.

Where do you do your shopping? Is there a flea market where you live? What can you find there? What about an open-air market? Write back and tell me all about the shops in your town!

Take care, Jonathan

Это часть письма от вашего английского друга по переписке. Напишите Джонатану ответы на его вопросы.

Куда вы ходите за покупками? Есть ли блошиный рынок там, где вы живете? Что там можно найти? Как насчет рынков под открытым небом? Напиши мне и расскажи о магазинах в твоем городе!

Береги себя, Джонатан

Возможный ответ:

Dear Jonathan,

Hi! How are you? I’ve just got your letter and decided to write you back immediately. I’m happy to hear you enjoyed Paris. You asked me if there are any similar markets in my city. We have some, for sure.

We have a few open-air markets in the edge of town. They aren’t so pleasant places but you can buy everything at bargain prices there. We usually go there on Sundays. You can buy clothes, toys, handicrafts, furniture, and even baking. And all prices are lower than at the town centre shops. The atmosphere is very loudly but sometimes funny there. Many shoppers are enjoying there, but not me.

If you come for a visit this summer, I will take you and show you around. We can shop and then have lunch at one of the food stalls after. But I’m not sure whether you like it. Now I’d better go and do some work! Write me back soon!

Bye, Sonya

Дорогой Джонатан,

Привет! Как дела? Я только что получила твое письмо и решила незамедлительно тебе ответить. Я рада, что тебе понравилось в Париже. Ты спрашивал меня, есть ли у нас в городе подобные рынки. Конечно же есть.

У нас есть несколько рынков под открытым небом на окраине города. Это не очень приятные места, но там можно купить все по выгодным ценам. Мы обычно ездим туда по воскресеньям. Там можно купить одежду, игрушки, изделия ручной работы, мебель и даже выпечку. И все цены ниже, чем в магазинах в центре города. Атмосфера там очень шумная, но иногда забавная. Многие покупатели получают от этого удовольствие, но не я.

Если ты приедешь этим летом, я свожу тебя туда и все покажу. Мы можем закупиться, а затем пообедать в одной из продуктовых палаток. Но не уверена, что тебе это понравится. А теперь, я бы пошла поработала! Пиши!

Пока, Соня.

2. Read the opening and closing paragraphs below, then choose the ones that best match the task in Ex. 1. — Прочитайте открывающие и закрывающие абзацы, затем выберите те, которые наилучшим образом соответствуют заданию в упражнении 1.

Opening paragraphs

1. Dear Mr.Preston. It was with great happiness that I read your letter containing your news. Please allow me to answer your questions. — Дорогой мистер Престон. Было большим счастьем прочитать ваше письмо с новостями. Пожалуйста позвольте мне ответить на ваши вопросы.
2. Hi, Jonathan! The weather here is fantastic! I wish you could come too. Read on about the great time I’m having! — Привет, Джонатан! Погода была просто фантастика! Как бы мне хотелось, чтобы ты смог приехать тоже. Дальше ты прочитаешь о том, как классно я провожу время!

Dear Jonathan. How’s it going? I was happy to read your news and about your shopping adventures! Let me tell you about shopping in Paris. — Дорогой Джонатан. Как дела? Я был счастлив прочитать твои новости и о твоем приключении во время похода за покупками! Позволь мне рассказать тебе о шоппинге в Париже.

Closing paragraphs

A) I can’t wait to tell everyone what happened. Maybe I should write to the local paper and complain about the situation. What do you think? See you soon, Daniel. — Не могу дождаться рассказать тебе обо всем, что произошло. Может быть мне стоило бы написать тебе на бумаге и пожаловаться на ситуацию. Что думаешь? Увидимся, Даниэль.
B) Why don’t you visit my country so we can enjoy shopping at these places together? I have to go now. Say hello to your family from me. Best wishes, Daniel — Почему бы тебе не приехать ко мне, чтобы мы вместе смогли насладиться покупками в этих местах? Мне пора идти. Передай привет своей семье от меня. С наилучшими пожеланиями, Даниэль
C) That is all my news for the time being. Please reply to my letter at the earliest opportunity. With kind regards, Daniel Laroche — Вот и все о моих новостях. Пожалуйста, ответь на мое письмо при первой возможности. С уважением, Даниэль Ларош.
Ответ:

Открывающий абзац: 3
Закрывающий абзац: В

3. Read the task in Ex.1 again and tick (✓) the sentences which are suitable for Daniel’s reply. — Прочитайте упражнение 1 еще раз и отметьте галочкой предложения, которые подходят для ответа Даниэля.

Ответ:

1. The beach is fantastic. — Пляж — просто фантастика.
2. I always find great bargains there. — √ — Я всегда там нахожу товары по выгодным ценам.
3. I’m sorry I haven’t written for so long. — √ — Извини, что не писал тебе так долго.
4. I hope I’ve helped you with your problem. — Надеюсь, я помог тебе с твоей проблемой.
5. It’s fun looking through the things at the open-air stalls. — √ — Это весело, рассматривать вещи в палатках под открытым небом.
6. I’ve got to go now. — √ — Мне пора идти.
7. You can find second-hand things in excellent condition. — √ — Ты можешь найти подержанные вещи в отличном состоянии.
8. The loud street vendors create a colourful atmosphere. — √ — Шумные уличные торговцы создают колоритную атмосферу.

4. The letter below is from Jonathan’s pen friend. The paragraphs in the letter are jumbled. Put them in the correct order. — Письмо внизу от друга Джонатана. Абзацы в письме перепутаны. Поставьте их в правильный порядок.

Ответ:

Dear Jonathan,

1. В) How are things with you? I was happy to read your news and about your shopping adventures! Let me tell you about shopping in Paris.
2. С) The best place to go shopping is the flea market on the banks of the River Seine, it’s open every day, except Mondays, from early in the morning till sunset. You can find anything at the market, from second-hand clothes and furniture to paintings and jewellery, all in excellent condition. After shopping, you can try some of the tasty snacks from the many food stalls there or watch the street performers.
3. A) How about visiting my country so we can enjoy shopping at these places together? I have to go now. Say hello to your family from me.
Best wishes, Daniel

Дорогой Джонатан,

Как у тебя дела? Я был счастлив прочитать твои новости и о твоем приключении во время похода за покупками! Давай я тебе расскажу о шоппинге в Париже.

Лучшее место для шоппинга — это блошиный рынок на берегу реки Сена, он открыт каждый день, кроме понедельников, с раннего утра до заката. На рынке можно найти все, от подержанной одежды и мебели до картин и ювелирных изделий, все в отличном состоянии. После шоппинга ты можешь попробовать вкусные закуски в многочисленных продуктовых палатках или посмотреть уличные представления.

Так как насчет того, чтобы приехать ко мне, чтобы мы вместе могли насладиться шопингом в этих местах? Сейчас мне пока идти. Передай привет своей семье от меня.

С наилучшими пожеланиями, Даниэль 

19

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 19

1. Choose the correct preposition. — Выберите корректный предлог.

Ответ:

1. A: Do you know how long someone can go after/without food? — Ты знаешь как долго можно обходиться без еды?
В: I think no more than three weeks. — Думаю, не более чем три недели.
2. A: Christine always makes sure that the shoes she wears go with/down with her clothes. — Кристина всегда проверяет, что туфли, которые она надевает, подходят к ее одежде.
B: Yes, she’s always been very careful about the way she dresses. — Да, она всегда была внимательна к тому, как она одевается.
3. A: I’ll put some milk in my tea. Do you want some in yours? — Я налью немного молока в чай. Тебе налить?
B: Don’t use that milk. It’s been out of the fridge all night and it’s gone up/off. — Не используй то молоко. Оно стояло не в холодильнике всю ночь и испортилось.
4. A: Jessica has been looking very sad these days. — Джессика выглядит очень печальной последние дни.
B: Well, she has been going through/after a hard time since she lost her job. — Ну, у нее тяжелый период, после того как она потеряла свою работу.
5. A: In the past, people went down with/without illnesses that doctors didn’t know much about. — В прошлом люди заболевали болезнями, о которых доктора мало что знали.
B: That’s true. But luckily it doesn’t happen too often anymore. — Это правда. Но к счастью, такового больше не случается слишком часто.
6. A: Have the police arrested the bank robbers yet? — Полиция еще не арестовала грабителей банка?
B: Well, they went with/after them, but unfortunately, they got away. — Ну, они погнались за ними, но к сожалению, те сбежали.
7. A: I can’t believe that we spent so much money at the supermarket! — Не могу поверить, что мы потратили так много денег в супермаркете!
B: Well, prices have gone with/up again. — Ну, цены опять выросли.

2 Complete the sentences with the correct word derived from the words in bold. — Дополните предложения корректным словом, образованным из слов, выделенных жирным шрифтом.

Ответ:

She has a very strong dislike of coffee; she only drinks tea. — LIKE — У нее стойкая нелюбовь к кофе, она пьет только чай.
I wasn’t rude. You just misunderstood what I said. — UNDERSTAND — Я не был груб. Ты просто не понял, что я сказал.
Sally is very polite and never shows disrespect to others. — RESPECT — Салли очень вежливая и никогда не показывает своего неуважения к другим.
Grandpa always misplaces his reading glasses and asks us to look for them. — PLACE — Дедушка всегда куда-то кладет свои очки для чтения и просит нас найти их.
His last name is very difficult and most people misspell it when they write it down. — SPELL — Ее фамилия очень трудная, и многие люди ошибаются, когда пишут ее.

3. Fill in out, in, by. — Вставьте out, in, by.

Ответ:

1. A: That will be £90, madam. — Это будет стоить 90 фунтов, мадам.
B: That’s fine. I’ll pay by credit card. — Отлично. Я заплачу кредитной картой.
2. A: Is this style in fashion? — Этот стиль в моде?
B: Oh, yes! These ties are in great demand. — О, да! Эти галстуки очень востребованы.
3. A: Can I exchange this dress for a black one, please? — Могу я обменять это платье на черное, пожалуйста?
B: I’m afraid this is the last one. We are out of stock. — Я боюсь, оно последнее. Все кончилось.
4. A: How would you like to pay, sir? — Как вы хотели бы заплатить, сэр?
B: I’ll pay in cash, thank you. — Я заплачу наличными, спасибо.
5. A: Can I pay by cheque, please? — Могу я заплатить чеком?
B: Sure. That’s £150. — Конечно. С вас 150 фунтов.

4. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use two to five words including the word in bold. — Закончите второе предложение та, чтобы оно означало то же самое, что и первое. Используйте от двух до пяти слов, включая слово, выделенное жирным шрифтом.

Ответ:

1. He last visited us on Monday. — Последний раз он навещал нас в понедельник.
has
He has not visited us since Monday. — Он не навещал нас с понедельника.
2. Can we pay by credit card? — Мы можем заплатить кредитной картой?
possible
3. Is it possible to pay by credit card? — Можно заплатить кредитной картой?
I’m not sure these earrings match what you’re wearing. — Я не уверена, что эти сережки походят к тому, что ты носишь.
go
I’m not sure whether these earrings go with what you’re wearing. — Я не уверена, что эти сережки походят к тому, что ты носишь.
4. We didn’t have enough time before the shops closed. — У нас не было достаточного количества времени, прежде чем магазины закрылись.
little
5. We had a little time before the shops closed. — У нас было немного времени, прежде чем магазины закрылись.
When did she start teaching at this school? — Когда она начала преподавать в этой школе?
been
How long has she been teaching at this school? — Как долго она преподает в этой школе? 

20

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 20

1A. Read the text once quickly and answer the question below. — Прочитайте текст один раз быстро и ответьте на вопросы.

Shopping for Fleas?

A flea is a very small and troublesome insect that can drive a dog crazy with all the itching and scratching it causes. So what do fleas have to do with markets and shopping? No one is quite sure, as the origins of the term «flea market» are not certain. Some people believe it originates from the Dutch language, others think it stems from French. But there is one thing that almost everybody agrees on: there’s no better place to shop if you are in search of a good bargain.

There are countless flea markets all around the world, and they are especially popular in Europe. One of the busiest markets in Europe is in the town of Lille, Northern France: La Braderie. With two hundred kilometres of open air stalls, this flea market offers a massive diversity of things to buy at reduced prices. Unfortunately, this amazing event, which has over a million visitors, is only an annual event which happens during the first weekend of September. Another shopper’s paradise is in Russia. Moscow has many flea markets but the Vernisazh flea market at Izmailovsky Park is perhaps the most famous. There is almost nothing that you can’t find there, especially if you are a tourist looking for authentic Russian souvenirs to bring back home.

But flea markets are not just places where tourists can buy inexpensive things. The Annex Antiques Fair and Flea Market in New York, USA, is a trendy market which has been attracting famous Hollywood stars as well as people living in the area ever since it opened. So, as you see, flea markets offer something for everyone!

Покупаем для блох?

Блоха — это маленькое и надоедливое насекомое, которое может свести с ума собаку зудом и чесоткой, которые оно вызывает. Так что же блохи имеют общего с рынком и покупками? Никто не может сказать точно, поскольку происхождение термина «блошиный рынок» достоверно на определено. Некоторые люди верят, что термин происходит из датского языка, другие думают, что из французского. Но есть одна вещь, с которой почти все согласны: нет лучшего места для покупок, если ты ищешь лучшее предложение цены и качества.

Бессчетное число блошиных рынков разбросаны по всему миру, особенно популярны они в Европе. Один из самых оживленных рынков Европы — в городе Лилль, в северной Франции: Ла-Брадери. На этом палаточном блошином рынке под открытым небом, протяженностью 200 километров, предлагается к продаже огромное разнообразие товаров по сниженным ценам. К сожалению, это удивительное событие, на которое приезжает более миллиона посетителей, проводится только раз в году в первую неделю сентября. Еще один рай для шопоголиков — в России. В Москве есть много блошиных рынков, но рынок Вернисаж в Измайловском парке, возможно, самый известный. Там нет почти ничего, чего вы не смогли бы найти, особенно, если вы турист, ищущий подлинные русские сувениры.

Блошиные рынки — не просто места, где туристы могут купить недорогие вещи. Антикварная ярмарка и блошиный рынок в Нью-Йорке, США — престижный рынок, который привлекает как звезд Голливуда, так и обычных людей, живущих поблизости. Так что, как вы видите, блошиные рынки предлагают все и для всех!

What is this text generally about? — О чем этот текст?

a) ways to spend money — о способах потратить деньги
b) where to find cheap souvenirs — где купить дешевые сувениры
с) a type of shopping place — тип торговой площадки
Возможный ответ:

I think this text is about ways to spend money at a special type of shopping places, called «flea markets». — Я думаю, этот текст о том, как потратить свои деньги на специальной торговой площадке, называющейся «блошиным рынком».

1B. Choose an alternative title for the text. — Выберите альтернативный заголовок для текста.

1. Fantastic French flea markets — Фантастические французские блошиные рынки;
2. A world full of bargains — Мир, полный выгоды;
3. Shopping with the rich and famous — Покупаем вместе с богатыми и знаменитыми.

Возможный ответ:

I think the title «A world full of bargains» is the most appropriate title for this text. — Я думаю, что заголовок «Мир, полный выгоды» — наиболее уместный заголовок для этого текста.

2. Read the text again and mark the sentences 1-7 T (true), F (false) or DS (doesn’t say). — Прочитайте текст еще раз и отметьте предложения 1-7 значками T (права), F (неправда) или DS (не сказано).

Ответ:

1. There is disagreement over the origins of the term «flea market» — T — Есть разногласия по поводу происхождения термина «блошиный рынок».
2. You can even buy fleas at flea markets. — DS — Вы даже можете купить блох на «блошином рынке».
3. Europe has the world’s biggest flea markets. — DS — В Европе самые большие «блошиные рынки».
4. La Braderie is open two days a year. — DS — Ла-Брадери открыт два дня в году.
5. There is only one flea market in Russia. — F — В России только один «блошиный рынок».
6. The Vernisazh stays open until very late. — DS — Вернисаж открыт допоздна.
7. Only famous people shop in the New York flea market. — F — Только знаменитые люди ходят за покупками на «блошиный рынок» Нью-Йорка.

Примечание: Мы хотели бы пояснить некоторые наши ответы. В утверждении 2 мы поставили DS, поскольку в тексте не говорится о том, можно ли на «блошином рынке» купить блоху. Мы не стали ставить F, поскольку, как-бы невероятно это не выглядело, но мало ли извращенцев, которые могут захотеть торговать блохами:-), а в тексте кроме утверждения, что на рынке можно найти все, больше ничего конкретного не сказано (вы можете поставить F, если хотите). В утверждении 3 мы поставили DS, поскольку европейский рынок в Лилле назван лишь одним из самых больших и не сказано, что даже в Европе он самый большой. В предложении 4 мы поставили DS, поскольку в тексте не сказано, сколько дней работает этот рынок, говорится лишь о том, что он проводится в первую неделю сентября. На самом деле рынок действительно работает лишь два дня в году, но из текста мы этого понять не можем.

3. Match the highlighted words/phrases in the text with their definitions. — Сопоставьте выделенные слова/фразы из текста с их определениями.

Ответ:

1. looking for: in search of — искать, в поиске
2. very annoying: troublesome — очень раздражающий, надоедливый
3. comes from: originates — приходит от, происходит от
4. huge variety: massive diversity — большое разнообразие
5. original: authentic — оригинальный, настоящий, подлинный, достоверный
6. very many: countless — очень много, бесчисленно
7. a great place to buy things: shopper’s paradise — отличное место для покупок
8. very popular, in fashion: trendy — очень популярный, модный 

21

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 21

1. Look at what each person is saying and decide which shopping place they will go to. — Посмотрите на высказывания каждого человека и решите, куда они пойдут за покупками

1. I need a good pair of reading glasses. — Мне нужны хорошие очки для чтения.
2. I’ll ask them to cut my hair short. — Я попрошу их постричь меня покороче.
3. Mum wants me to get bread and cakes. — Мама хочет, чтобы я сходил за хлебом и тортиками.
4. I can find a secondhand table there. — Там я могу найти подержанный стол.

Ответ:

1. optician’s — оптика
2. hairdresser’s — парикмахерская
3. baker’s — булочная
4. flea market — блошиный рынок

2. Put the words below in the right category. — Поставьте слова в правильную категорию.

Ответ:

opinion: popular, attractive, brilliant — оценочное мнение: популярный, привлекательный, превосходный;
size: tiny, huge, small — размер: крошечный, огромный, маленький;
age: antique, modern, second-hand — возраст: антикварный, современный, подержанный;
shape: square, triangular, rectangular — форма: квадратный, треугольный, прямоугольный;
colour: dark blue, pink, pale green — цвет: темно-синий, розовый, бледно зеленый;
pattern: striped, checked — узор: в полоску, в клеточку;
origin: British, Russian, Japanese — происхождение: британский, русский, японский;
material: china, woollen, silver, leather — материал: фарфоровый, шерстяной, серебряный, кожаный.

3. Use the words in the box to complete the exchanges. — Используйте слова в рамке, чтобы составить фразы диалогов

vegetarian — вегетарианец
ingredients — ингредиенты
fried — жареные
teaspoon — чайная ложка

Ответ:

1. A: How do you like your eggs cooked? — Как вам приготовить яйца?
В: I prefer them fried. — Я предпочитаю жареные.
2. A: Your mum’s meals are always delicious! — Еда, которую готовит ваша мама, всегда вкусная!
B: That’s because she only uses fresh ingredients in her cooking. — Это потому, что она использует только свежие ингредиенты для готовки.
3. А: Do you like meat, Steven? — Вам нравится мясо, Стивен?
В: I don’t eat meat. I’m a vegetarian. — Я не ем мясо. Я вегетарианец.
4. A: How much sugar do you take in your coffee? — Сколько сахара вам положить в кофе?
B: Just one teaspoon, thank you. — Только одну чайную ложку, спасибо.

4. Match the words in the two columns. Then use the phrases to complete the sentences below. — Сопоставьте слова в двух колонках. Затем используйте фразы, чтобы дополнить предложения.

Ответ:

1. milk — f) chocolate
2. reasonable — с) prices
3. tight — e) budget
4. charity — d) organisation
5. junk — b) food
6. special — a) occasions

1. David has a suit but he only wears it on special occasions. — У Дэвида есть костюм, но он надевает его только по особым случаям.
2. I’m not surprised you’ve put on weight, with all that junk food you’ve been eating! — Я не удивлена, что ты набираешь вес, со всей той вредной едой, которую ты ешь!
3. Sharon is on a very tight budget right now, so she doesn’t want to spend money on anything she doesn’t really need. — Шэрон сейчас очень ограничена в бюджете, так что она не хочет тратить деньги даже на то, что ей действительно нужно.
4. I just love biscuits with thick milk chocolate. — Мне нравится печенье с толстым слоем молочного шоколада.
5. The jeweller’s around the corner has very reasonable prices. Helen bought a pair of earrings and a silver necklace for £70. — В ювелирном магазине за углом очень разумные цены. Елена купила сережки и серебряное ожерелье за 70 фунтом.
6. UNICEF is an international charity organisation. — ЮНИСЭФ — это международная благотворительная организация. 

22

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 22

1. Put the verbs in brackets into the correct tense. — Поставьте глаголы в скобках в правильное время.

Ответ:

Dear Annie,

How are you? I 1) am writing to you from Jamaica. We 2) are staying at a luxurious hotel with watersport facilities. So far the weather 3) has been fine. We 4) are getting great suntans. Each of us 5) is having a wonderful time. We 6) have spent most of our time by the sea so far. Right now, the kids 7) are making sandcastles while Tina 8) is swimming. Brian 9) has been jet-skiing with Chris all morning. They 10) are enjoying it a lot. Guess what! I 11) have tried windsurfing! Can you imagine?! It’s really great! We 12) haven’t done much sightseeing yet, but tomorrow we 13) are going on a tour round the island. We 14) are looking forward to it. Brian 15) has taken lots of photos since we arrived here. I can’t wait to show you them when we return. We 16) have also been shopping at street markets. I 17) have already bought plenty of souvenirs. That’s all for now. We 18) are coming back on 25th August Hope you are fine.

See you soon. Love, Judy

Дорогая Анни,

Как дела? Я пишу тебе с Ямайки. Мы живем в люксовом отеле с бассейном. Погода пока отличная. Мы получаем отличный загар. Каждый из нас отлично проводит время. До сих пор мы проводим свое время на море. Прямо сейчас дети делают замок из песка, пока Тина плавает. Брайан катался с Крисом на водном мотоцикле все утро. Им это очень нравится. Угадай, что! Я попробовала покататься на виндсерфе! Ты можешь себе это представить?! Это реально круто! Мы пока еще не осматривали достопримечательности, но завтра мы собираемся на экскурсию по острову. Мы ждем не дождемся этого. Брайан сделал много фотографий с тех пор как мы приехали сюда. Я не могу дождаться показать тебе их, когда мы вернемся. Мы также устроили себе шоппинг на уличных рынках. Я уже купила кучу сувениров. Пока на этом все. Мы возвращаемся 25 августа. Надеюсь, у тебя все хорошо.

Увидимся. С любовью, Джуди

2. Choose the correct response. — Выберите корректный ответ.

Ответ:

1. A: Why is Mrs.Peterson’s cat here? — Почему кошка миссис Петерсон здесь?
B: She’s gone to/been in her house in the country and I’m taking care of her cat until she returns. — Она уехала в свой дом в деревне, и я забочусь об ее кошке, пока она не вернется.
2. A: How long have they been to/been in Switzerland? — Как долго они живут в Швейцарии?
B: Since 1990. — С 1990 года.
3. A: My parents are going to Italy for the first time next month. — Мои родители собираются впервые поехать в Италию в следующем месяце.
B: Haven’t they been to/gone to Italy before? — Они не были в Италии раньше?
4. A: Is Bob there? — Боб здесь?
B: I’m afraid he’s been in/gone to the shops. I’ll tell him you called. — Боюсь, он ушел в магазин. Я скажу ему, что ты звонил.
5. A: Where are the kids? — Где дети?
B: They’ve gone to/been to the park to play football. — Они ушли в парк играть в футбол.

3. Choose the correct item. — Выберите корректный вариант.

Ответ:

1. Peter has just come back from school. — Питер только что вернулся из школы.
A) so far
В) yet
С) just
2. Have you ever tried fried bananas? They go really well with ice cream! — Ты когда-нибудь пробовал жаренные бананы? Они очень хороши с мороженным!
A) yet
В) ever
С) last
3. Leonard left for the airport a few minutes ago. — Леонард покинул аэропорт несколько минут назад.
A) recently
В) last
С) ago
4. Have you read any good books recently? — Ты прочитал какие-нибудь хорошие книги недавно?
A) since
В) ever
С) recently
5. Anna hasn’t finished chopping the vegetables yet. — Анна еще не закончила шинковать овощи.
A) yet
В) just
С) ago
6. They last came to visit us in May. — Последний раз они навещали нас в мае.
A) ever
В) last
С) ago

4. Choose the correct description. — Выберите корректное описание.

Ответ: Смотрим на картинку.

1. A: There’s a lot of bread, a little flour and very few mushrooms. — Много хлеба, мало муки и очень мало грибов.
B: There’s a little bread, very little flour and a few mushrooms. — Мало хлеба, очень мало муки, несколько грибов.
2. A: There’s a little cake, a lot of tea and a little butter on the table. — Немного торта, много чая и немного масла на столе.
B: There’s a lot of cake, a cup of tea and little butter on the table. — Много торта, чашка чая и мало масла на столе.
3. A: There are few grapes, a lot of strawberries and a few bananas. — Мало винограда, много клубники и несколько бананов.
B: There are a lot of grapes, a few strawberries and very few bananas. — Много винограда, несколько клубник и очень мало бананов. 

23

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 23

5. Complete the sentences using a lot of, a few, very little, a little, much, many and the right words from the box, as in the example. — Дополните предложения, используя a lot of, a few, very little, a little, much, many и правильные слова из перечня, как показано в примере.

money, minutes, time, sugar, people, things, days

1. He has spent £40 on CDs and now he has very little money left. — Он потратил 40 фунтов на CD и сейчас у него осталось очень мало денег.
2. We haven’t met many people yet because we’ve only been here for a short time. — Мы еще не познакомились со многими людьми, поскольку мы находимся здесь еще мало времени.
3. Let’s leave now because we don’t have much time before the film starts. — Давай пойдем сейчас, поскольку у нас не так много времени до начала фильма.
4. They leave for Spain in a few days. — Они уезжают в Испанию через несколько дней.
5. We found a lot of things to buy at the eco-bazaar. We returned home with presents for the whole family. — Мы нашли много вещей, которые можно купить на эко-базаре. Мы вернулись домой с подарками для всей семьи.
6. Jim called to say he’s going to be a few minutes late. — Джим звонил сказать, что он опоздает на несколько минут.
I’d like a little sugar in my coffee, please. — Мне, пожалуйста, немного сахара в кофе.

6. Use the ideas to make sentences, adding a, an or the where necessary. — Придумайте, как составить предложения, добавляя a, an или the, где необходимо.

Ответ: Естественно, мы можем менять формы глаголов.

1. While/we/be/in Budapest/we/go/on boat trip/ down/Danube
While we were in Budapest we went on a boat trip down the Danube. — Пока мы были в Будапеште, мы ездили на лодке по Дунаю.
2. George/start playing/guitar/last June
George started playing the guitar last June. — Джордж начал играть на гитаре в прошлом июне.
3. Smiths/leave/for Canada/from/Gatwick Airport/ yesterday
The Smiths left for Canada from Gatwick Airport yesterday. — Смиты улетели в Канаду из аэропорта Гэтвик вчера.
4. Tower of London/be/on north side of/Thames
The Tower of London is on the north side of the Thames. — Лондонский Тауэр находится на северном берегу реки Темза.
5. We/miss/bus/to Liverpool/so we go there/by train
We missed the bus to Liverpool, so we went there by train. — Мы пропустили автобус до Ливерпуля, поэтому мы поехали на поезде.
6. My parents/go/to theatre/twice/month
My parents go to the theatre twice a month. — Мои родители ходят в театр дважды в месяц.

7. What’s the English for: — Как будет по-английски:

картофельное пюре — mashed potatoes,
маринованные огурцы — pickled cucumbers,
острый соус — spicy sauce,
здоровая диета — healthy diet,
гарнир — side dish, side salad,
прибавлять в весе — put on weight,
худеть — lose weight,
питательный напиток — nourishing drink,
выглядеть привлекательным — to look appealing,
покупать что-либо в благотворительном магазине — to buy something at the charity shop,
две чайные ложки сахара — two teaspoons of sugar,
щепотка перца — a pinch of pepper,
чистить картофель — to peel potatoes,
тереть на терке сыр — to grate cheese,
газированная вода — sparkling water.

8. Translate the situations into English: — Переведите на английский язык:

1. Теперь, когда я уже неделю живу в английской семье в Брайтоне, давай я расскажу тебе немного о современных традициях питания в Англии. Для начала — о завтраке, который здесь очень отличается от того, что обычно готовит моя мама. Завтрак очень легкий: кукурузные хлопья или мюсли с молоком, тосты с джемом и чашка кофе. Обед еще более необычный по сравнению с нашим привычным русским обедом из четырех блюд. Никакого супа, никакой рыбы или мяса с гарниром. У меня обычно на обед с собой коробочка с ланчем пара бутербродов с ветчиной и сыром, яблоко или банан, печенье и напиток. Многие местные жители предпочитают такой обед Единственная по домашнему приготовленная еда — это ужин. Его я люблю больше всего. Обычно подают зеленый салат, жареную курицу или говядину и очень вкусный десерт. Все в принимающей семье предпочитают мороженое. А мне нравится домашняя выпечка под названием «всякая всячина». Я бы хотел узнать рецепт и приготовить этот десерт дома, когда я приеду. Думаю, мои родители будут гордиться моими кулинарными способностями.

Now when I’ve been living with a British family here in Brighton for a week, let me tell you a few things about modern English food traditions. To start with, breakfast here is very different from what my mum usually cooks. It’s very light, for example, cornflakes or cereal with milk, some toast and jam and a cup of coffee. Lunch is even more unusual than our four-course meal we usually have in Russia. There is no soup, no fish or meat with a side dish. I usually have a box with a packed lunch with a couple of ham and cheese sandwiches, an apple or banana, some cookies and a drink. A lot of local people prefer packed lunches like this one. The only home-cooked meal is dinner. I love it very much. They usually serve green salad, roast chicken or beef and a very delicious dessert. My host family all prefer ice cream. But I like some home-baked dessert called «mingle-mangle». I’d like to learn the recipe and make it when I’m back home. My parents will take pride in my cooking talents.

— Извините, далеко здесь до открытого рынка? — Excuse me. Is the open-air market far away?
— Нет, две минуты ходьбы. Я только что там была. — No, it’s only two minutes walk from here. I’ve just been there.
— И как он вам нравится? — And how do you like it?
— Просто замечательно. Я покупаю там продукты уже 5 лет — с тех пор как мы переехали в этот район. Все, что я здесь покупаю, всегда очень свежее. — It’s great. I’ve been buying food there for 5 years since we moved to this area. Everything I buy here is always very fresh.
— А как цены? — And how are the prices?
— Очень умеренные, надо сказать. — They’re very reasonable, I should say.
— Спасибо. — Thank you. 

24

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 24 

1. Complete the texts using the words given — Дополните тексты, используя данные ниже слова.

A) inventor, gathered, passengers, crowds

On July 2nd 1900 1) crowds of people living in a German town 2) gathered to watch the very first Zeppelin airship go up in the air. Similar airships had been around for about 50 years but the Zeppelin was the first airship with a special design that allowed it to travel faster than those built before. The Zeppelin’s 3) inventor was Count Ferdinand von Zeppelin. In 1910, the airship Deutschland became the world’s first commercial airship. By the start of World War I in 1914, German Zeppelins had travelled over 172,000 km and carried over 34,000 4) passengers and crew safely.

2 июля 1900 года толпы людей, живущих в немецком городе собрались посмотреть первый как самый первый Цеппелин поднимется в воздух. Похожие воздушные суда существовали уже почти 50 лет, но Цеппелин был первым кораблем особой конструкции, которая позволяла ему лететь быстрее, чем созданные ранее. Изобретателем Цеппелина был Граф Фердинанд фон Цеппелин. В 1910 году воздушное судно «Германия» стало первым коммерческим воздушным кораблем в мире. К началу Первой Мировой войны, немецкие Цеппелины пролетели более 172 тысяч километров и благополучно перевезли более 34 тысяч пассажиров и членов экипажа.

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 24

B) lift, floating, invention, experiment, presented

Christopher Cockerel’s idea was to build a vehicle that would travel just above the surface of land or water 1) floating on a cushion of air. His 2) invention started with two cans, one inside the other, and a hairdryer to blow air into them. The 3) experiment showed that air could produce enough pressure to 4) lift a vehicle off the ground. In 1959, in the English Channel, Christopher Cockerel 5) presented the first hovercraft which has been used throughout the world ever since for commercial and military reasons.

Идея Кристофера Кокерела состояла в том, чтобы построить транспортное средство, которое могло бы передвигаться над поверхностью земли или воды, плывя на воздушной подушке. Его изобретение начиналось с двух жестяных банок, вставленных одна в другую, и фена для волос, чтобы подавать воздух в них. Эксперимент показал, что воздух способен создавать достаточное давление, чтобы приподнять транспортное средство над землей. В 1959 году в проливе Ла-Манш Кристофер Кокерел представил первое транспортное средство на воздушной подушке, которое используется по всему миру в коммерческих или военных целях.

2. Underline the correct word in each sentence. — Подчеркните корректное слово в каждом предложении.

Ответ:

1. There is a park nearby/upwards where we can fly our kites. — У нас рядом есть парк, где мы можем запускать воздушных змеев.
2. A hot-air balloon uses smoke/heat to go up in the air. — Воздушные шары используют тепло, чтобы подняться в воздух.
3. The first aeroplanes couldn’t make very long heights/flights. — Первые аэропланы не могли совершать длинные перелеты.
4. I always get good grades in History/Physics. I like Science a lot! — У меня всегда хорошие отметки по истории/физике. Я очень люблю науку.
5. Raise/Lift your hand if you know the correct answer. — Поднимите руку, если вы знаете правильный ответ.
6. Alex is studying Earth/Health Science because he wants to know everything about our planet. — Алекс изучает науку о Земле, поскольку он хочет все знать о нашей планете.

3. Complete the crossword puzzle with the correct field of science. — Заполните кроссворд правильным названием направления науки.

Ответ:

Across

2. the study of human relationships — Sociology — наука о человеческих взаимоотношениях — социология
5. the study of the past — History — наука о прошлом — история
6. the study of stars and planets — Astronomy — наука о звездах и планетах
7. the study of natural environment — Ecology — наука об окружающей среде

Down

1. the study of the mind and how it influences people’s behaviour — Psychology — изучение сознания и как оно влияет на поведение человека
3. the study of living things — Biology — изучение живых форм жизни
4. the study of how governments work — Politics — изучение, как работает правительство

4. Match the letters to the numbers. — Сопоставьте буквы с номерами.

Ответ:

1. capture — с) to catch something and not let go — захватить — поймать что-нибудь и не отпустить
2. safe and sound — e) not harmed — жив и здоров — не поврежден
3. come to a conclusion — d) to decide something — прийти к заключению — решить что-нибудь
4. present — b) to show something — представить — показать что-нибудь
5. perform — a) to do something, especially something difficult or useful — выполнить, совершить, провести — сделать что-нибудь, особенно что-нибудь сложное или полезное.

25

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 25

1. Match the questions with their responses. — Сопоставьте вопросы с ответами.

1. Do you have a part-time job? — g) No, I work 9-5 Monday to Friday. — У тебя сдельная работа? — Нет, я работаю с 9 до 17 часов с понедельника по пятницу.
2. Did your dad get a promotion? — d) I’m afraid he didn’t. — Твой отец получил повышение? — Боюсь, что нет.
3. What does Tony do for a living? — a) He’s a graphic designer. — Чем занимается Тони? — Он графический дизайнер.
4. Does Sam work in an office? — b) No. He works as a freelancer from home. — Сэм работает в офисе? — Нет. Он работает как фрилансер из дома.
5. How long has she been working for this company? — с) For two years. — Как долго она работает в этой компании? — Два года.
6. How are things at work? — e) The same as ever. — Как дела на работе. — Как всегда.
7. How does she like her job as a nurse? — i) She hates working the night shift. — Ей нравится ее новая работа медсестрой? — Она ненавидит работать в ночную смену.
8. Did you hear that Joe lost his job? — f) Really? What happened? — Ты слышала, что Джо потерял работу? — Правда? Что случилось?
9. What exactly does her work as an operator involve? — h) She connects telephone calls at a telephone exchange — Чем конкретно она занимается как оператор? — Она соединяет телефонные звонки на телефонной станции.

2. Choose the correct response. — Выберите правильный ответ.

Ответ:

1. We’ve just heard that David lost his job. — Мы слышали, что Дэвид потерял работу.
a) That’s too bad. — Это очень плохо.
b) The money’s great. — Большие деньги.
2. How long has your brother been out of work? — Как долго твой брат без работы?
a) The same as ever. — Как всегда.
b) For two months. — Два месяца.
3. Guess what! I got a scholarship. — Угадай что! Я получил стипендию.
a) That’s fantastic. — Фантастика.
b) Really? That’s too bad. — Правда? Это очень плохо.
4. I’ve got some good news. I got a pay rise. — У меня хорошие новости. Мне повысили зарплату.
a) That’s great! Well done! — Великолепно! Отлично!
b) Oh, no. — О, нет.
5. I’m going to start my new job next week. — Я собираюсь начать работать на моей новой работе на следующей неделе.
a) Wow! That’s brilliant! — Ух ты! Отлично!
b) Really? You must be very upset. — Правда? Ты наверное очень расстроен.

3. Use the phrases to complete the dialogues. — Используй фразы, чтобы закончить диалог.

• full training • personal assistant • tough deadlines • previous experience

Ответ:

Why do you need a 1) personal assistant? — Зачем вам нужен личный помощник?
Because we have some 2) tough deadlines to meet and we need extra help. — Потому что нам нужно уложиться в жесткие сроки и поэтому нужна дополнительная помощь.
I’m afraid I have no 3) previous experience in this field of work. — Я боюсь, у меня нет опыта работы в этой сфере деятельности.
Don’t worry. Our company offers 4) full training to everyone. — Не волнуйтесь. Наша компания предоставляет всем полное обучение.

4. Listen and complete the missing information. — Послушайте и дополните пропущенную информацию.

If you love teaching and are looking for a challenging new career why not consider the Brentford Secondary School in Helsinki? Here at Brentford our teachers help students develop their problem solving abilities and strengthen their communication skills. Our focus is on higher learning and preparing our students for the future.

Currently, we are looking for educators in the field of English and Science to join our team. Applicants must be energetic, friendly, native English speakers and have no less than 2 years teaching experience with teenagers. Furthermore, all candidates must be available to start in August of 2009.

There will be an open day on 12th May between 9 am to 2 pm for all interested applicants. Members of the teaching staff will be there to greet visitors as well as give guided tours. All those who attend should remember to bring a detailed CV, reference letters and a recent photo.

Only qualified candidates will be contacted for an interview. Interviews will be held throughout the month of June.

We look forward to welcoming you to the Brentford Secondary School.

For further information regarding our open day or programmes and activities offered at our school, visit Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..

Если вам нравится преподавать, и вы ищете возможность сделать новую карьеру, почему бы вам не подумать о Брентфордской средней школе в Хельсинки? Здесь, в Брентфорде, наши учителя помогают учащимся развивать свои способности к решению проблем и укреплять свои навыки общения. Наше внимание сосредоточено на более высоком уровне обучения и подготовке наших студентов к будущему.

В настоящее время мы ищем преподавателей в области английского языка и науки, которые присоединились бы к нашей команде. Претенденты должны быть энергичными, дружелюбными, носителями английского языка и иметь не менее двух лет опыта преподавательской работы с подростками. Кроме того, все кандидаты должны быть готовы приступить к работе в августе 2009 года.

День открытых дверей состоится 12 мая с 9:00 до 14:00 для всех заинтересованных кандидатов. Преподаватели будут встречать посетителей, а также проводить экскурсии. Все присутствующие должны иметь при себе подробное резюме, рекомендательные письма и свежую фотографию.

Для собеседования будут привлекаться только квалифицированные кандидаты. Собеседования будут проводиться в течение всего июня.

Мы рады приветствовать вас в Брентфордской средней школе.

Для получения дополнительной информации о нашем дне открытых дверей или программах и мероприятиях, предлагаемых в нашей школе, посетите Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..

Ответ:

The Brentford Secondary School

Positions available: English & 1) Science teachers
Qualified Applicants: 2) Native English speakers with at least 2 years 3) teaching experience
Start date: 4) August 2009
Date and time of Open Day: 12th May between 5) 9 am to 2 pm.
To apply bring: detailed 6) CV, reference letters, recent photo
Interviews: Entire month of June
Visit our website at www.BrentfordSecondarySchool.fi to learn more about our open day, school 7) programmes and activities.

Примечание: CV — Curriculum vitae (от латинского выражения «ход жизни» или жизнеописание) — краткое хронологическое описание жизни, образования, мест работы и профессиональных навыков по определённой форме. По-русски, мы называем его резюме.

26

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 26

1. Fill in the gaps with the past perfect or the past perfect continuous. — Заполните пробелы глаголами в прошедшем совершенном или прошедшем совершенном длительном времени.

Ответ:

1. Leonard was exhausted because he had been working in his lab all night. — Леонард был измотан, поскольку он работал в лаборатории всю ночь.
2. Patty had already left the party when Jim arrived. — Пати уже покинула вечеринку, когда приехал Джим.
3. She wanted to come with us but she hadn’t finished her project. — Она хотела пойти с нами, но она не закончила свой проект.
4. They had been living in London for ten years before they moved to Paris. — Они жили в Лондоне десять лет, прежде чем переехали в Париж.

2. Underline the correct item. — Подчеркните корректный вариант.

Ответ:

1. How long had you been waiting/were you waiting before the bus arrived? — Сколько ты ждал, пока не пришел автобус?
2. Pam went/had gone out with her friends after she had finished her homework. — Пэм пошла гулять со своими подругами после того, как сделала домашнюю работу.
3. We couldn’t leave the lab until we cleaned/had cleaned the culture plates first. — Мы не могли уйти из лаборатории пока сначала не почистили пробирки.
4. I lost my keys as I was walking/had been walking home. — Я потерял ключи, пока шел домой.

3. Join the sentences using the words in brackets. Mind the tenses. — Объедините предложения, используя слова в скобках. Помните о временах.

Ответ:

1. Ann was making a salad. She cut her finger, (as)
As Ann was making a salad she cut her finger. — Как раз в тот момент, когда Анна делала салат, она порезала палец.
2. Liz fed the baby. Then John arrived, (already … when)
Liz had already fed the baby when John arrived. — Лиз уже покормила малыша, когда Джон приехал.
3. We bought the tickets. Then we went to the theatre, (before)
We had bought the tickets before we went to the theatre. — Мы купили билеты прежде чем пошли в театр.
4. I was working in the garden. Betty called me. (when)
I was working in the garden when Betty called me. — Я работала в саду, когда Бетти позвонила мне.

4. Complete the sentences about yourself. — Закончите предложения, рассказывая о себе.

Возможный ответ:

1. Yesterday, while I was watching TV my grandmother sent an SMS on my mobile phone. — Вчера, пока я смотрел телевизор, моя бабушка прислала мне СМС на мобильный телефон.
2. Last Friday, after I had finished my football practice, I went home. — В прошлую пятницу после того, как я закончил тренировку по футболу, я пошел домой.
3. I didn’t go to the party as I hadn’t got any invitation. — Я не пошел на вечеринку, поскольку не получил приглашения.
4. I was playing volleyball when I hurt my wrist. — Я играл в волейбол и повредил запястье.
5. I didn’t go to bed until I finished reading the chapter of my book. — Я не ложился спать, пока не дочитал главу моей книги.

5. Read the text and choose the correct answer. — Прочитайте текст и выберите правильный ответ.

Sir Alexander Fleming was born in Scotland in 1881. He 1) had attended three different schools before he 2) moved to London to study at Regent Street Polytechnic. He 3) had been working at a shipping office for four years when in 1901 he left his job and went to St. Mary’s hospital, where he 4) studied medicine. During World War I, Dr. Fleming 5) served as a doctor in the Royal Army. There he saw many soldiers dying from infections. Fleming felt that there had to be something that could kill bacteria without causing harm to the human body. For many years he 6) was searching for an effective antiseptic, but it 7) wasn’t until 1928 that he discovered penicillin. Fleming continued his work until his death in 1955. By the time of his death, Alexander Fleming 8) had won many important awards, including the Nobel Prize in Medicine.

Сэр Александр Флеминг родился в Шотландии в 1881 году. Он посетил три различные школы, прежде чем переехал в Лондон учиться в Политехнический институт на Реджент-стрит. Он работал в транспортной конторе четыре года, когда в 1901 году оставил работу и перешел в госпиталь Святой Марии, где изучал медицину. Во время Первой Мировой войны Флеминг служил доктором в королевской армии. Он видел многих солдат, которые умирали от инфекций. Флеминг чувствовал, что должно быть что-нибудь, что смогло бы убить бактерии, без вреда для человеческого тела. В течение многих лет он искал эффективный антисептик, но безуспешно, пока в 1928 году он не открыл пенициллин. Флеминг продолжал своею работу до самой смерти в 1955 году. К моменту его смерти, Александр Флеминг получил много важных наград, включая Нобелевскую премию в медицине.

Ответ:

1. A) was attending
В) had attended
С) had been attending
2. A) moved
В) had moved
С) was moving
3. A) worked
В) had been working
С) had worked
4. A) had studied
В) was studying
С) studied
5. A) had served
В) served
С) was serving
6. A) searched
В) had been searching
С) was searching
7. A) wasn’t
В) hadn’t been
С) wasn’t being
8. A) was winning
В) had been winning
С) had won 

27

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 27

1. Label the pictures according to the stage in life each person is at. — Отметьте картинки в соответствии со возрастной ступенью, которую занимают эти люди.

Ответ:

infant — младенец
toddler — малыш (научившийся ходить)
child — ребенок
teenager — подросток
adult — взрослая
senior citizen — пожилой

2. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

Ответ:

1. Joe is having lessons with a lawyer/tutor after school because he needs help with Physics. — Джо занимается с репетитором после школы, поскольку ему требовалась помощь по физике.
2. Dr.Smith has to attend a lecture so he swapped/altered shifts with Dr.Niles. — Доктор Смит нужно посетить лекцию, поэтому он поменялся сменами с доктором Найлзом.
3. Sam took her father to hospital while/during the night. — Сэм отвез ее отца в больницу ночью.
4. John and Tina were/fell in love the moment they met. — Джон и Тина влюбились с первого взгляда.
5. After many years of hard work, Sean finally succeeded/managed to get his degree in Astronomy. — После многих лет тяжелой работы Шону наконец-то удалось получить степень по астрономии.
6. It took/lasted her two hours to fix her bike. — У нее заняло два часа починить ее велосипед.
7. This is the fourth medal he’s earned/won this season. — Это четвертая медаль, которую он выиграл в этом сезоне.

3. Use the words below to complete the diagrams. — Используйте слова, приведенные ниже, чтобы заполнить диаграмму.

Ответ:

start: working, a business — начать работу, начать бизнес.
get: married, a driving licence — жениться, получить водительские права.
study: at a university, Chemistry — учиться в университете, изучать химию.
have: an accident, a child — попасть в аварию, завести ребенка.
change: your name, schools — поменять имя, сменить школу.
move: in circles, house — вращать глазами/кружить, переехать в другой дом.

4. Complete the sentences using the correct Idiom. — Дополните предложения, используя правильную идиому.

• step by step • again and again • on and on • all in all • round and round

Ответ:

1. Mary’s father went on and on about his daughter’s achievements. — Отец Марии непрерывно рассказывал о достижениях своей дочери.
2. I’ve told you again and again that you have to study harder if you want to get your degree. — Я говорил тебе неоднократно, что тебе нужно больше заниматься, если ты хочешь закончить институт.
3. Rather than do all the work in one day, you should do it step by step. — Вместо того, чтобы сделать всю работу за один день, тебе стоило бы делать ее постепенно.
4. The idea has been going round and round in her head all day. — Идея крутилась в ее голове весь день.
5. All in all I enjoyed the film a lot. — В итоге мне очень понравился фильм. 

28

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 28

1. Read the paragraphs below and put them in the correct order. — Прочитайте параграфы и поставьте их в правильный порядок.

Ответ:

1. b) Last Saturday morning, when Tina got out of bed she was jumping for joy. It was the first day of her holidays. She had been looking forward to her summer holiday in Hawaii all year and now she was just about to leave. So, feeling very cheerful, she quickly got dressed. «Hawaii, here I come!» she shouted as she got into the lift and pressed the button.
2. a) The lift had only gone down one floor when it made a strange noise and stopped. Tina couldn’t believe it. She started shouting for help. Suddenly, she heard a man’s voice. «Don’t worry,» he said. «I’ll get help.»
3. d) Tina had to wait a very long time before the lift repairman arrived. When she finally got out of the lift, she looked at her watch. She didn’t have much time to get to the airport. She quickly jumped in a taxi. But then she found herself stuck in a traffic jam!
4. c) When she finally arrived at the airport, her flight had already left. All she could do was return home, feeling angry and upset. But later, as she was watching the news on TV, she got the shock of her life! Her flight to Hawaii had crashed in the sea because of engine problems! Amazingly, none of the passengers were seriously injured, but Tina couldn’t believe how lucky she had been to miss her flight.

1. Утром прошлой субботы, когда Тина встала, она прыгала от радости. Это был первый день ее отпуска. Она с нетерпением ждала своего летнего отпуска на Гавайях целый год и теперь осталось только поехать. Итак, в бодром настроении, она быстро оделась. «Гавайи, вот и я!», — прокричала она, войдя в лифт и нажав на кнопку.
2. Лифт проехал вниз всего лишь один этаж, издал странный звук и остановился. Тина не могла поверить в это. Она начала звать на помощь. Внезапно, она услышала мужской голос. «Не волнуйтесь, — сказал он. — Я приведу помощь».
3. Тине пришлось ждать очень долго, прежде чем лифтер прибыл. Когда она наконец-то выбралась из лифта, она посмотрела на часы. У оставалось не так много времени, чтобы добраться до аэропорта. Она быстро запрыгнула в такси. Но затем она застряла в пробке!
4. Когда она наконец-то добралась до аэропорта, ее рейс уже улетел. Все, что ей оставалось делать — вернуться домой, чувствуя злость и досаду. Но позже, когда она смотрела новости по телевизору, она получила шок на всю жизнь! Ее рейс на Гавайи потерпел крушение в море из-за проблемы с двигателем! Удивительно, что никто из пассажиров серьезно не пострадал, но Тина не могла поверить, насколько ей повезло, что она опоздала на свой рейс.

2. Choose an appropriate title for the story. — Выберите подходящий заголовок для истории.

Ответ:

An Ordinary Day — Обычный день.
A Lucky Day — Везучий день.
A Blessing in Disguise — Не было бы счастья, да несчастье помогло.

3. Use the linkers to join the sentences. — Используйте связующие слова, чтобы соединить предложения.

Ответ:

1. Joan swam to the surface and shouted for help. There was no answer, (but)
Joan swam to the surface and shouted for help but there was no answer. — Джоан выплыла на поверхность и крикнула о помощи, но никто не ответил.
2. We got home. My mum was waiting for us. (when)
When we got home, my mum was waiting for us. — Когда мы пришли домой, моя мама ждала нас.
3. The fire brigade arrived. They put out the fire, (and)
The fire brigade arrived and they put out the fire. — Пожарная бригада приехала и потушила огонь.
4. I saw her. I was coming out of the building, (as)
I saw her as I was coming out of the building. — Я увидел ее, как только вышел из здания.
5. They had been looking for a flat for three months. They found one they liked, (before)
They had been looking for a flat for three months before they found one they liked. — Они искали квартиру три месяца, пока не нашли то, что им нравится.
6. Bill couldn’t sleep. There was too much noise, (because of)
Bill couldn’t sleep because of the noise. — Билл не мог спать из-за шума.

4A. Look at the picture and the phrases and write the beginning of a story entitled «It happened to me…». — Посмотрите на картинку и фразы и напишите начало рассказа под заголовком «Это случилось со мной…»

my friend Alex and I
last week
fairground

Возможный ответ:

Last week, my friend Alex and I went to the fairground. We were very happy to get there as we had the first day of our summer holiday. There were lots of people laughing or screaming on the amusement rides. We’d love too. After we had paid for our entrance ticket we decided to go on the big wheel.

На прошлой неделе мой друг Алекс и я пошли в парк аттракционов. Мы были очень счастливы попасть туда, поскольку это был первый день наших летних каникул. На аттракционах было полно смеющихся или визжащих людей. Нам бы тоже так хотелось. После того, как мы заплатили за вход, мы решили пойти на колесо обозрения.

4B. Look at the picture and write the ending to the story. — Посмотрите на картинку и напишите окончание истории.

the wheel/start to move again
my friend Alex and I
scared but happy
Возможный ответ:

Finally, the wheel started to move again. My friend Alex and I were scared but very happy that nothing serious had happened. But we didn’t get rides this day any more.

Наконец-то, колесо снова начало движение. Мой друг Алекс и я были напуганы, но очень счастливы, что ничего серьезного не случилось. Но в этот день мы больше не катались. 

29

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 29

1. Match the phrasal verbs to their definitions and then use the appropriate one in the correct tense to complete each of the sentences below. — Сопоставьте фразовые глаголы с их определениями, затем используйте подходящий глагол в нужном времени, чтобы закончить предложения.

Ответ:

1. bring about — с) cause to happen — быть причиной, вызывать какие-то последствия
2. bring up — e) raise — воспитывать, растить, поднимать (вопрос)
3. bring out — d) put on the market — выпускать, выводить на рынок
4. bring round — f) make conscious again — привести в сознание
5. bring back — b) cause to recall — возвращать, воскресить (память)
6. bring in — a) make money — приносить (например, деньги)

1. The nurse brought the patient round by using some cold water. — Медсестра привела пациента в чувство при помощи холодной воды.
2. Listening to their story brought back memories of how he and his wife had met and fallen in love. — Слушая их историю, воскресли воспоминания о том, как он и его жена встретились и влюбились.
3. We are sure that the new headmaster will bring about important changes in the way the school works. — Мы уверены, что новый директор привнесет важные изменения в работу школы.
4. The sales of his paintings have brought in large amounts of money in the last two months. — Его картины приносят большие суммы от продажи в последние два месяца.
5. As both her parents had died, her aunt brought her up. — Поскольку оба ее родителя умерли, ее тетя растила ее.
6. Eminem is bringing out a new album next month. — Эминем выпустит новый альбом в следующем месяце.

2. Fill in the gaps with the correct word. — Вставьте в пробелы корректные слова.

Ответ:

А) • invented • found out • discovered
Columbus discovered America in 1492. — Колумб открыл Америку в 1492 году.
B) • colleague • employer • employee
Pam is very happy because her employer gave her a pay rise. — Пэм очень счастлива, поскольку ее работодатель повысил ей зарплату.
C) • career • job • work
Celia finally got a job as a waitress. — Силия наконец-то получила работу официантки.
D) • wages • money • salaries
The company has announced an increase in the workers’ hourly wages. — Компания объявила об увеличении часовой оплаты труда рабочих.

3. Complete the sentences with the correct word derived from the words in bold. — Дополните предложения корректным словом, образованным из слов, выделенных жирным шрифтом.

Ответ:

1. I think you should apologise to Jenny for being so rude to her. APOLOGY — Думаю, тебе стоит извиниться перед Дженни за то, что был груб с ней.
2. This report is too long so I need you to summarise it in two pages. SUMMARY — Отчет очень длинный, поэтому мне нужно, чтобы вы изложили его на двух страницах.
3. Sophie does nothing but criticise and complain all the time. CRITIC — София ничего не делает, но критикует и жалуется все время.
4. He sympathised with her when she lost her mother. SYMPATHY — Он посочувствовал ей, когда она потеряла маму.
5. You can’t expect a six-year-old child to memorise a whole story in two days! MEMORY — Вы не можете ожидать, что шестилетний ребенок запомнит весь рассказ за два дня!
6. He sometimes fantasises that he has won the Nobel Prize. FANTASY — Он иногда фантазирует, что он получил Нобелевскую премию.

4. Choose the correct preposition. — Выберите корректный предлог.

Ответ:

1. Paul reads the newspaper by/at the beginning of the day. — Поль читает газету в начале дня.
2. She started her career in/at teaching when she was twenty-three years old. — Она начала свою карьеру учителя, когда ей было 23 года.
3. The teacher left Elliot in/at charge of the class while she was in the headmaster’s office. — Учительница оставила Элиота в классе за старшего, пока она была в кабинете у директора.
4. There are very few people who can work well on/under great pressure. — Немногие люди могут работать под большим давлением.
5. He left school at/on the age of sixteen. — Он покинул школу в шестнадцать лет.
6. Everyone congratulated him in/at the end of his lecture. — Все поздравили его в конце его лекции. 

30

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 30

1. Read the text once and choose the most appropriate title for it. — Прочитайте текст один раз и выберите наиболее подходящий заголовок

Have you ever wondered 1) what the world was like before cash, cheques and credit cards? Well, 2) before the invention of money, people bought and sold goods through a system known as bartering. This meant that they 3) exchanged goods. For example, if someone wanted some tomatoes and had a basket of fruit to offer, he swapped it with someone else who had tomatoes 4) and wanted to get some fruit. An interesting fact is that the word «salary» has its origins in the Latin word for «salt», which is what the 5) ancient Romans used as a means of payment.

One of the first forms of money was actually a type of seashell, the cowry. People in southeast Asia and parts of Africa used cowries from 1500 BC to 200 AD. Money, as we know it today, has a very 6) long history. There are several opinions about who the inventors of coins were. Many experts claim that the Lydians, 7) people who lived in the part of the world that is now Turkey, invented the first coins nearly 3000 years ago. Paper money dates back to ancient China. A shortage of copper made the Chinese start producing money made from paper. The first recorded use of paper money goes back around 1300 years ago.

Today, money is more than paper or metal currency. People have been using credit cards instead of money since the early 1900s. Consumers use cheques to pay for what they have bought, even in supermarkets. Someone can use the Internet to pay their household bills. Indeed, today a person can spend vast amounts of money, without even laying their hands on a single 8) coin or banknote!

Вы когда-нибудь задавались вопросом, каким был мир до наличных денег, чеков и кредитных карт? До изобретения денег, люди покупали и продавали товары по системе, известной как бартер. Это означает, что они обменивались товарами. Например, если кто-нибудь хотел помидоры и имел корзину с фруктами, он обменивался с тем, у кого были помидоры и кто хотел фрукты. Интересный факт, что слово «зарплата» произошло от латинского слово «соль», которая была платежным средством в Древнем Риме.

Первой формой денег были ракушки, раковины каури. Люди юго-восточной Азии и части Африки использовали каури с 1500 до н.э. до 200 годов н.э. Деньги, какими мы их знаем сегодня, имеют очень долгую историю. Есть несколько мнений о том, кто изобрел монеты. Многие эксперты утверждают, что лидийцы, люди, жившие на территории современной Турции, изобрели первые монеты около 3 тысяч лет назад. Бумажные деньки пришли к нам из Древнего Китая. Недостаток меди заставил китайцев использовать бумагу для денежных знаков. Первые упоминания об использовании бумажных денег появились почти 1300 лет назад.

Сегодня деньги — больше чем просто бумажные или металлические денежные знаки. Люди используют кредитные карты вместо наличных денег с начала 1900 годов. Покупатели используют чеки, чтобы заплатить за покупку, даже в супермаркетах. Некоторые могут использовать интернет для оплаты своих счетов. Сегодня люди могут тратить огромные суммы денег, даже не прикасаясь руками к монетам или банкнотам!

Ответ:

  • A world without money — Мир без денег.
  • The history of coins — История монет.
  • The past and present of money — Прошлое и настоящее денег.

2. Read the text again and then choose the correct item, A — C, to complete the gaps. — Прочитайте текст еще раз и выберите корректный вариант А-С, чтобы заполнить пробелы.

Ответ:

1. A) how — как
В) where — где
С) what — что
2. A) before — до
В) while — пока
С) after — после
3. A) changed — изменялись
В) altered — видоизменялись
С) exchanged — обменивались
4. A) so — итак
В) and — и
С) but — но
5. A) ancient — древний
В) old — старый
С) antique — античный
6. A) tall — высокий
В) long — длинный
С) far — далекий
7. A) men — мужчины
В) beings — существование, живое существо
С) people — люди
8. A) coin — монета
В) money — деньги
С) wage — оплата

3. Read the second and third paragraphs of the text and find: — Прочитайте второй и третий параграфы текста и найдите:

Ответ:

1. the word that means some (par. 2): several — слово, которое означает «некоторые»
2. the word that means almost (par.2): nearly — слово, которое означает «почти»
3. the word that means the situation when there is not enough of something (par.2): shortage — слово, которое означает ситуацию, когда чего-то не достаточно.
4. the word that means say (par.2): claim — слово, которое означает «говорить» (в данном случае, утверждать)
5. the word that means people who buy things (par.3): consumers — слово, которым называют людей, покупающих что-нибудь
6. the phrase that means touching (par.3): laying their hands on — фраза, которая означает «трогать»
7. the word that means coins and banknotes (par.3): currency — слово, которое означает монеты и банкноты
8. the word that means extremely large (par.3): vast — слово, которое означает «очень большой»

4. What do the following words refer to? — К чему относятся следующие слова?

Ответ:

1. its (line 4) — salary — зарплата
2. which (line 5) — salt — соль
3. it (line 7) — money — деньги
4. who (line 8, the 2nd — второе подобное слово в строке) — the Lydians — Лидийцы
5. their (line 14) — people — люди 

31

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 31

1. Use the words to complete the spidergram. Then add two more of your own in each category. — Используйте слова, чтобы заполнить диаграмму. Затем добавьте еще два собственных слова в каждую категорию.

Ответ: Важно подобрать слова именно из научной (образовательной) сферы деятельности.

  • places: lab (school, university) — лаборатория (школа, университет);
  • fields: Health Science, Chemistry (Maths, Physics, Sociology, Politics) — медицина, химия (математика, физика, социология, политика);
  • actions: discover, perform an experiment (invent, accomplish report, find out, research) — открывать (новые земли), проводить эксперимент (изобретать, сделать доклад, выяснить (найти), исследовать);
  • people: inventor, scientist, biologist (chemist, physicist, physician, engineer, geologist) — изобретатель, ученый, биолог (химик, физик, врач-доктор, инженер, геолог);
  • objects: bacteria, culture plate (penicillin, polonium, radium, X-ray machine). — бактерия, пробирка (пенициллин, полоний, радий, рентгеновская установка)

2. Label the pictures with each person’s job title. — Отметьте на картинках профессию каждого человека.

Ответ:

1. pizza delivery boy — разносчик пиццы (курьер)
2. vet — ветеринар
3. car salesman — продавец машины. Actually, we don’t know what does this man do for a living, but now he is probably selling his own old car. — На самом деле мы не знаем, кем работает этот человек, но сейчас он, возможно, продает свою собственную старую машину.
4. operator — оператор

3. List the words under the headings. — Составьте перечень слов под заголовками.

Ответ:

travel: passenger, flight, journey — поездка: пассажир, полет, путешествие;
study: university, degree, professor, graduate — обучение: университет, степень, профессор, выпускник;
science: research, discovery, experiment — наука: исследование, открытие, эксперимент;
work: overtime, shift, uniform — работа: сверхурочная, смена, униформа.

4. Fill in: invented, put, lift, freelancer, salary, perform, deadline, overtime, career, swapped, conclusion, permission. — Вставьте слова: invented, put, lift, freelancer, salary, perform, deadline, overtime, career, swapped, conclusion, permission

Ответ:

1. Many people believe that scientists shouldn’t perform experiments using animals. — Многие люди считают, что ученые не должны проводить эксперименты на животных.
2. The police came to the conclusion that it wasn’t the accountant who had stolen the money. — Полиция пришла к заключению, что бухгалтер не крал деньги.
3. Susan asked for permission to leave early. — Сюзанна спросила разрешение уйти пораньше.
4. The Smiths put their house on the market five months ago but no one has bought it yet. — Смиты выставили их дом на продажу пять месяцев назад, но никто пока еще не купил его.
5. We weren’t able to meet the deadline because of printing delays. — Мы не смогли уложиться в сроки из-за задержек печати.
6. Could you help me to lift this armchair, please? — Ты не мог бы помочь мне поднять это кресло, пожалуйста?
7. Cathy is hoping for a career in journalism. — Кэти рассчитывает сделать карьеру в журналистике.
8. He works as a freelancer from home. — Он работает как фрилансер из дома.
9. Charles Babbage invented the computer. — Чарльз Бэббидж изобрел компьютер.
10. Does your dad often work overtime? — Твой отец часто работает сверхурочно?
11. I swapped addresses with the two girls I met on holiday. — Я обменялся адресами с двумя девушками, с которыми познакомился на каникулах.
12. Her salary is over £35,000 a year. — Ее зарплата больше 35 тысяч фунтов в год. 

32

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 32

1. Use when, before or after, the past perfect and the past simple to join the sentences, as in the example. — Используйте слова when, before или after, а также глаголы в прошедшем совершенном или простом прошедшем времени, чтобы соединить предложения, как в примере.

Ответ:

1. The scientist made an announcement. He completed his research.
   1. When the scientist had completed his research, he made an announcement. — Когда ученый закончил свое исследование, он сделал заявление.
   2. The scientist made an announcement after he had completed his research. — Ученый сделал заявление после того, как закончил свое исследование.
2. She got a degree in Engineering. She studied for four years.
   1. After she had studied for four years, she got a degree in Engineering. — После того, как она проучилась четыре года, она получила инженерную степень.
   2. She got a degree in Engineering after she had studied for four years. — Она получила инженерную степень после того, как отучилась четыре года.
3. He worked as a sales assistant. He got a new job as a car salesman.
   1. After he had worked as a sales assistant, he got a new job as a car salesman. — После того, как он поработал продавцом-консультантом, он получил новую работу продавца машин.
   2. He got a new job as a car salesman after he had worked as a sales assistant. — Он получил новую работу продавца машин после того, как он поработал продавцом-консультантом.
4. Ann and David were engaged for five months. They got married.
   1. Anne and David had been engaged for five months before they got married. — Анна и Дэвид были помолвлены пять месяцев, прежде чем поженились.
   2. When Anne and David got married, they had been engaged for five months. — Когда Анна и Дэвид поженились, они были помолвлены пять месяцев.
5. Mr.Harris was sick for many weeks. He went to hospital.
   1. Mr.Harris had been sick for many weeks before he went to hospital. — Мистер Харрис болел много недель, прежде чем поехал в больницу.
   2. When Mr.Harris went to hospital, he had been sick for many weeks. — Когда мистер Харрис поехал в больницу, он болел уже несколько недель.

Примечание: Некоторые из вариантов гораздо уместнее смотрятся с использованием прошедшего совершенного длительного времени. Однако, мы не стали употреблять это время, чтобы не противоречить заданию.

2. Look at the timeline of some events in Ben Affleck’s life. Use the past perfect or the past simple to make sentences. — Посмотрите на последовательность некоторых событий в жизни Бена Аффлека. Используйте прошедшее совершенное или простое прошедшее время, чтобы составить предложения.

1980 meets Matt Damon
1984 makes his first television appearance
1997 receives Oscar award for Best Original Screenplay for the film Good Will Hunting
2000 promotes the Democrats in the elections
2005 gets married to actress Jennifer Garner 2oo
2007 writes and directs Gone Baby Gone

Ответ:

Before Ben Affleck made his first television appearance, he had met Matt Damon. — Перед тем как впервые появился на телевидении, он познакомился с Мэттом Деймоном.
After Ben Affleck had met Matt Damon he made his first television appearance. — После того, как Бен Аффлек познакомился с Мэттом Деймоном, он впервые появился на телевидении.
Before Ben Affleck received an Oscar award for Best Original Screenplay for the film Good Will Hunting, he had made his first television appearance. — Перед тем как Бен Аффлек получил Оскара за лучший оригинальный сценарий к фильму «Умница Уилл Хантинг», он впервые появился на телевидении.
After Ben Affleck had made his first television appearance, he received an Oscar award for Best Original Screenplay for the film Good Will Hunting. — После того, как Бэн Аффлек впервые появился на телевидении, он получил Оскара за лучший оригинальный сценарий к фильму «Умница Уилл Хантинг».
After Ben Affleck had received the Oscar award for Best Original Screenplay for the film Good Will Hunting, he promoted the Democrats in the elections. — После того как Бен Аффлек получил Оскара за лучший оригинальный сценарий к фильму «Умница Уилл Хантинг», он участвовал в выборной кампании демократов.
Before Ben Affleck promoted the Democrats in the elections, he had won an Oscar award for Best Original Screenplay for the film Good Will Hunting. — Прежде чем Бен Аффлек принял участие в выборной кампании демократов, он получил Оскара за лучший оригинальный сценарий к фильму «Умница Уилл Хантинг».
After Ben Affleck had promoted the Democrats in the elections, he got married to the actress Jennifer Garner. — После того, как Бен Аффлек принял участие в выборной кампании демократов, он женился на актрисе Дженнифер Гарнер.
Before Ben Affleck got married to the actress Jennifer Garner, he had promoted the Democrats in the elections. — Прежде чем Бен Аффлек женился на актрисе Дженнифер Гарнер, он принял участие в выборной кампании демократов.
After Ben Affleck got married to the actress Jennifer Garner, he wrote and directed Gone Baby Gone. — После того, как Бен Аффлек женился на актрисе Дженнифер Гарнер, он срежиссировал фильм «Прощай, детка, прощай»
Before Ben Affleck wrote and directed Gone Baby Gone, he had got married to the actress Jennifer Garner. — Прежде чем Бен Аффлек срежиссировал фильм «Прощай, детка, прощай», он женился на актрисе Дженнифер Гарнер.

3. Complete the text with the verbs in brackets. Use the past simple, the past perfect or the past perfect continuous. — Дополните текст глаголами в скобках. Используйте простое прошедшее, прошедшее совершенное или прошедшее совершенное длительное время.

Ответ:

Zinedine Zidane is my favourite footballer. He 1) started playing for Cannes and Bordeaux. Did you know that before he finished his career in Real Madrid he 2) had been playing for Juventus for five years? He 3) won the 1998 World Cup and Euro 2000 with the French national team. In 2004, fans 4) voted Jubilee Poll after they 5) had named him European Footballer of the Year in 1998. Zidane 6) retired from professional football after the World Cup in 2006.

Зинедин Зидан — мой любимый футболист. Он начал играть за клубы Канны и Бордо. Вы знали, что перед завершением его карьеры в мадридском Реале, он играл за Ювентус в течение пяти лет? Он выиграл Кубок мира в 1998 году и Евро 2000 в составе национальной сборной Франции. В 2004 году его фанаты голосовали за него в Юбилейном опросе (голосование, организованное УЕФА с целью определить лучшего игрока за последние 50 лет), после того как он был признан лучшим футболистом года в Европе в 1998 году. Зидан ушел из профессионального футбола после Кубка мира 2006.

4. Put the verbs in brackets into the correct past tense. — Поставьте глаголы в скобках в корректную форму прошедшего времени.

Ответ:

It was a nice afternoon last summer, and Paul and Andrew 1) sailed for a week in the Mediterranean. The two friends 2) had been planning the sailing trip for months. They 3) had been sailing for over two hours when black clouds 4) appeared in the sky. A storm 5) was coming. Paul 6) told Andrew to get back in the boat as the water 7) was becoming very rough. The wind 8) was blowing hard and the boat 9) was starting to rock. Suddenly, they 10) heard a loud crashing sound. Paul and Andrew couldn’t believe their eyes when they 11) saw that the boat 12) had struck a large rock. There was a large hole in the side of the boat and they 13) were sinking fast. Quickly, they 14) put on their lifejackets, 15) sent out an SOS message and then 16) jumped into the sea. In a few minutes the boat 17) sank to the bottom of the sea. They were really scared but then they 18) heard the sound of a boat coming towards them. It was the coastguard. The crew 19) helped them get out of the water and 20) gave them blankets to keep warm. Paul and Andrew 21) had never felt so relieved in their lives. They were lucky to be alive.

Это был хороший день прошлым летом, Павел и Андрей поплыли в Средиземное море на неделю. Два друга планировали морское путешествие месяцами. Они плыли уже два часа, когда на небе появились черные облака. Надвигался шторм. Павел сказал Андрею возвращаться в лодку, поскольку вода становилась очень бурной. Ветер становился сильнее и лодку начало болтать. Вдруг они услышали громкий звук. Павел и Андрей не могли поверить своим глазам, когда увидели, что лодка ударилась о большую скалу. В боку лодки появилась большая дырка и лодка начала быстро тонуть. Они быстро надели спасательные жилеты, послали сигнал SOS и прыгнули в море. Через несколько минут лодка погрузилась на дно моря. Они были очень напуганы, но затем услышали звук лодки, приближающейся к ним. Это была береговая охрана. Команда помогла им выбраться из воды и дала им одеяла, чтобы согреться. Павел и Андрей никогда в своей жизни не чувствовали такого облегчения. Они были счастливы остаться в живых.

Примечание: В пункте под номером 1 можно употребить и had been sailing, но тогда поменяется смысл предложения — они уже неделю плавали в Средиземному морю. 

33

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 33

5. Choose the correct item. — Выберите корректный вариант.

Ответ:

1. At 9 o’clock this morning Steve was taking a test. — В 9 часов утра Стив писал тест.
A) had taken
В) was taking
С) took
2. Helen was so tired that she fell asleep the minute she went to bed. — Елена была такой уставшей, что уснула в ту же минуту, как добралась до кровати.
A) fell
В) had fallen
С) was falling
3. The thieves hadn’t left by the time the police arrived. — Воры не успели убежать к тому моменту, как прибыла полиция.
A) left
В) hadn’t left
С) had been leaving
4. Nina went to bed late because she had been working on her project. — Нина легла поздно спать, потому что она работала над проектом.
A) had been working
В) worked
С) was working
5. Did you notice that Lisa was very nervous yesterday? — Вы заметили, что Лиза был нервной вчера.
A) Had you noticed
В) Did you notice
С) Were you noticing

6. Look at the pictures and use the past perfect or the past perfect continuous to complete the sentences with the verbs below, as in the example. — Посмотрите на картинки и используйте прошедшее совершенное или прошедшее совершенное длительное время, чтобы закончить предложения глаголами, данными ниже, как показано в примере.

• fail • watch • walk • give • work

Ответ:

1. Lizzie was excited because her father had given her a present. — Лиза была в восхищении, потому что ее папа подарил ей подарок.
2. The girls were happy because they had been watching their favourite cartoon films all morning. — Девочки были счастливы, потому что смотрели их любимые мультфильмы все утро.
3. Mrs.Smith had a terrible headache because she had been working for many hours. — У миссис Смит была ужасная головная боль, потому что она работала много часов.
4. Alex was sad because he had failed his exams. — Алекс был печален, потому что он завалил свои экзамены.
5. Julie was wet. She had been walking in the rain. — Джулия была мокрой. Она гуляла под дождем.

7. What’s the English for: — Как по-английски будет:

Ответ:

цел и невредим — safe and sound
прийти к выводу — to come to the conclusion
проводить эксперименты — to perform experiments
изучать социологию — to study Sociology
иметь хорошие успехи в физике — to be good at Physics
экономика, естественные науки — Economics, natural sciences
представлять что-либо (делать презентацию) — to present something (to make a presentation)
прикладные науки — applied sciences
соблюдать жесткие сроки — to meet tough deadlines
быть частным предпринимателем — to work as an entrepreneur
носить форму — to wear a uniform
получить прибавку в зарплате? — to get a pay rise

8. Translate the situations into English: — Переведите ситуации на английский язык.

Ответ:

Гриффин был ученым. В университете он изучал биологию, химию и физику и теперь хотел начать заниматься научными исследованиями и стать знаменитым. Он проводил эксперименты со светом. Молодой ученый работал штатным ассистентом профессора в лаборатории, и все время проводил там. Он поставил много опытов, прежде чем достиг результатов. Гриффин был настоящим изобретателем — он мог любую вещь сделать невидимой (invisible). Он думал, что получит все, о чем мечтал, благодаря своему изобретению, поэтому он превратил себя в невидимку. Он хотел представить свое открытие всему научному миру, но, чтобы сделать это, он должен был быть виден, а этого он сделать не смог. Он злился на людей, потому что никто не поддержал его экспериментов, а он теперь не мог вернуться в реальный мир. Гриффин использовал свое изобретение, чтобы уничтожать людей. Он стал «человеком-невидимкой», и все боялись его. Его открытие не послужило на благо людям

Griffin was a scientist. He had studied Biology, Chemistry and Physics at the university and now he wanted to start science researches and become famous. He performed experiments with light. The young scientist had a full-time job as an assistant to the professor in the laboratory and spent all the time there. He had performed a lot of experiments before he achieved some results. Griffin was a real inventor as he could easily make anything invisible. He thought he would get all he had dreamed due to his invention, so he made himself invisible. He wanted to present his invention to the scientific world but to do this he must be visible and he couldn’t do that. He was mad at people because nobody had ever supported his experiments and he couldn’t now return to the real world. Griffin used his invention to destroy people. He had become the «Invisible Man» and everybody was afraid of him. His invention didn’t help people.

А чем занимается твой старший брат? — What does your elder brother do for a living?
Он работает бухгалтером в одной компьютерной компании. — He works as an accountant for a computer
company.
Он работает неполный день? — Is it a part-time job?
Нет, он работает с понедельника по пятницу с 9 до 7. — No, he works from Monday to Friday, from 9 to 7.
И как давно он работает там? — How long has he been working there?
Уже три года. — For three years already.
Ему нравится работа? — Does he like his job?
Думаю, да, он хорошо зарабатывает и имеет трехнедельный отпуск каждый год. — I think so, and he gets good money and has a three-week holiday every year.
А в чем заключается его работа? — And what exactly does his job involve?
Он работает с цифрами, я не знаю подробностей. Я предпочитаю работать с людьми. Думаю, я буду учительницей — He works with figures, I don’t know the details. I prefer working with people. I think I’ll be a teacher. 

34

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 34

1. Use the words from the table below to describe the people in the pictures. — Используйте слова из таблицы, чтобы описать людей на картинках.

Возможный ответ:

1. John is very skinny. He has got a pointed nose, protruding ears and frizzy hair. He has got bushy eyebrows. — Джонни очень тощий. У него заостренный нос, оттопыренные уши и пушистые волосы. У него густые брови.
2. Maria is slim. She has got a straight but a little upturned nose and straight hair. Her eyebrows are thin. I can’t see her ears in the picture, but suppose they can be lightly pointed. — Мария стройная. У нее прямой, немного вздернутый нос и прямые волосы. Ее брови тонкие. Я не вижу на картинке ее уши, но предполагаю, что они могут быть слегка заостренными.
3. Mark is overweight. He has got a crooked nose, small ears and curly hair. His eyebrows are thick. — У Марка избыточный вес. У него горбатый нос, маленькие уши и кучерявые волосы. Его брови толстые.

2. Write the opposites. — Напишите противоположные по значению слова.

Ответ:

1. She has got thin eyebrows (bushy). — У нее тонкие брови (густые).
2. He has got a straight nose (crooked). — У него прямой нос (с горбинкой).
3. She is slim (overweight). — Она стройная (с избыточным весом).
4. She has got straight hair (frizzy). — У нее прямые волосы (пушистые).
5. He has got big ears (small). — У него большие уши (маленькие).

3. Read and match. — Прочитайте и сопоставьте.

Ответ:

1. Girls sometimes put — d) on weight. — Девушки иногда набирают вес.
2. Boys’ shoulders — b) grow wider. — Плечи парней становятся шире.
3. Girls usually start — e) changing sooner than boys. — Девушки обычно начинают меняться раньше, чем парни.
4. Boys’ voices get — с) deeper. — Голоса парней становятся грубее (глубже).
5. All these changes usually happen — a) over two to five years. — Все эти изменения обычно проходят через два-пять лет.

4. Fill in the missing words. Then do the quiz. — Вставьте пропущенные слова. Затем пройдите викторину.

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 34

1. You’ve 1) put on several pounds and there is a big party in ten days — Вы набрали пару фунтов, а через 10 дней намечается большая вечеринка.
a) I’ll 2) go on an extreme diet, 3) join a gym, and lose the extra pounds or everyone will be 4) staring at the fat girl. — Я сяду на экстремальную диету, пойду в спортзал и сброшу лишние фунты, в противном случае все будут глазеть на толстую девочку.
b) It’s unhealthy to lose a lot of weight in such a short period of time. — Быстрая потер веса вредна для здоровья.
2. You’re watching a TV commercial with the Beckhams. You think… — Вы смотрите телевизионную рекламу с семейством Бекхэм. Вы думаете…
a) I want to look like them, thinner and taller. — Я хочу быть такой же как они, худее и выше.
b) Please! TV adverts are 5) unrealistic! They sell 6) vanity! — Умоляю! Телевизионная реклама нереалистична! Они продают тщеславие!
3. You overhear someone making a nasty 7) remark about your weight. — Вы случайно услышали, как кто-то отпустил грязное замечание по поводу вашего веса.
a) They’re right. I’m ugly and overweight. — Они правы. Я уродлива и толстая.
b) I don’t pay attention to hurtful comments. — Я не обращаю внимание на эти безвредные комментарии.

If you have more A’s — Если у вас больше А

You are 8) obsessed with your weight. Stop trying to change your body to 9) fit an unrealistic image. 10) Focus on the things you like about yourself. — Вы зациклены на вашем весе. Прекратите попытки менять ваше тело, чтобы оно соответствовало нереалистичным образам. Сконцентрируйтесь на вещах, которые вам в самих себе нравятся.

If you have more B’s — Если у вас больше В

You have a healthy body image. You like yourself and the way you look and that makes others like you too. You’re aware that as you grow, your body 11) changes too. Well done. — У вас здоровое отношение к собственному образу. Вы любите себя и то, как вы выглядите, и это заставляет других тоже любить вас. Вы в курсе, что пока вы растете, ваше тело тоже меняется. Так держать. 

35

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 35

1. Fill in the dialogues. — Вставьте в диалоги.

How’s this — Как тебе это
What do you think — Что ты думаешь
can’t fit — не могу влезть
I don’t think it suits — Я не думаю, что она идет тебе
Well, it’s not very — Ну, она не очень
How about — Как насчет
smaller size — меньшего размера

Ответ:

A: Do you like this? — Тебе это нравится?
B: 1) I don’t think it suits you. It’s too small. — Не думаю, что это идет тебе. Слишком маленькое.
A: 2) What do you think of this pair of jeans? — Что ты думаешь об этих джинсах?
B: They’re perfect. They really suit you. — Они превосходны. Они очень идут тебе.
A: 3) How’s this? — Как тебе это?
B: Excellent! It really suits you! — Отлично! Оно очень идет тебе.
A: 4) How about this T-shirt? — Как насчет этой футболки?
B: 5) Well, it’s not very nice. It’s a bit too baggy! — Ну, она не очень красивая. Слишком мешковатая!
A: These trousers are big. Can I have them in a 6) smaller size, please? — Эти штаны большие. Можно поменьше размер, пожалуйста?
B: Of course. — Конечно.
A: I 7) can’t fit into this skirt. It’s too tight. — Я не могу влезть в эту юбку. Она слишком узкая.
B: You should ask for a bigger size. — Так попроси размер побольше.

2. Use the verbs in the correct form to complete the sentences. — Используйте глаголы в корректной форме, чтобы закончить предложения.

• suit • match • wear • go with • fit • try on

Ответ:

1. Tracey is wearing a black silk dress. — Трейси носит черное шелковое платье.
2. You should try on the shoes to see if they fit. — Тебе следует примерить туфли, чтобы посмотреть влезешь ли ты в них.
3. What about these two colours? Do you think they match? — Как насчет этих двух цветов? Ты думаешь, они сочетаются?
4. That coat really suits Bill. — Это пальто очень идет Биллу.
5. I like that jacket. It fits you perfectly. — Мне нравится тот пиджак. Он идеально сидит на тебе.
6. Do you think this blouse will go with the skirt I bought? — Ты думаешь эта блузка подойдет к юбке, которую я купила?

3. Listen and circle. Mark the statements True, False or Not stated. — Послушайте и обведите. Отметьте утверждения как правдивые, неверные или о которых ничего не сказано.

John: What do you think of this checked shirt for my sister’s graduation tonight?
Maria: I don’t like it. Why don’t you try on this plain dark brown shirt instead? It looks smart and classy. I think it’s perfect for the occasion.
John: I don’t think dark colours suit me.
Maria: Of course they do! Try it on.
John: I also need a jacket. My old one doesn’t fit me any more.
Maria: How about this grey jacket?
John: Isn’t grey old-fashioned?
Maria: John, grey is really trendy right now.
John: Mmm, all right … Do you think it matches my shoes and blue jeans?
Maria: Hang on, you’re not thinking of wearing those scruffy jeans, are you?
John: Why not?
Maria: They’re far too casual. Wear these plain ones instead. They’re more elegant.
John: Wow, this outfit’s perfect. You really do have a good fashion sense.
Maria: Thanks.

Джон: Что ты думаешь по поводу этой рубашки в клетку для сегодняшнего выпускного моей сестры?
Мария: Мне она не нравится. Почему бы тебе не примерить темно-коричневую рубашку без рисунка вместо этого? Она выглядит изящно и модно. Думаю, она идеально подойдет для этого случая.
Джон: Не думаю, что темные цвета идут мне.
Мария: Конечно, они идут! Примерь.
Джон: Мне также нужен пиджак. Мой старый уже мал мне.
Мария: Как насчет этого серого пиджака?
Джон: Серый цвет разве не устарел?
Мария: Джон, серый цвет сейчас как раз в моде.
Джон: Ммм, хорошо … Ты думаешь, он сочетается с моими туфлями и синими джинсами?
Мария: Погоди, ты же не думаешь надеть те изодранные джинсы, не так ли?
Джон: Почему нет?
Мария: Они слишком повседневные. Надень эти простые. Они более элегантны.
Джон: Ух ты, этот комплект идеален. У тебя классное чувство моды.
Мария: Спасибо.

Ответ:

1. Checked shirts are not fashionable. — Рубашки в клетку не модные.
A) True
В) False
С) Not stated
2. John thinks that dark colours suit him. — Джон думает, что темные цвета идут ему.
A) True
В) False
С) Not stated
3. John wants a new jacket because his old one doesn’t fit him anymore. — Джон хочет новый пиджак, поскольку в старый больше не влезает.
A) True
В) False
С) Not stated
4. Maria likes the grey jacket because it’s trendy. — Марии нравится серый пиджак, потому что он модный.
A) True
В) False
С) Not stated
5. Maria thinks the grey jacket matches John’s shoes. — Мария думает, что серый пиджак сочетается с туфлями Джона.
A) True
В) False
С) Not stated
6. Maria thinks that John’s jeans are far too casual for the occasion. — Мария думает, что джинсы Джона не подходят для этого случая.
A) True
В) False
С) Not stated
7. John has got good taste in clothes. — У Джона хороший вкус в одежде.
A) True
В) False
С) Not stated

4. Look at the pictures and underline the correct word. — Посмотрите на картинки и подчеркните правильное слово.

Ответ:

А: Do you like this leather/cotton outfit? — Тебе нравится этот кожаный костюм?
В: Yes. It looks very trendy! — Да. Он выглядит очень модным!
A: How about this checked/striped orange skirt? — Как насчет этой оранжевой юбки в клетку?
B: It’s back in fashion. — Она снова в моде.
A: What do you think of my scruffy/baggy trousers? — Что ты думаешь насчет моих широких брюк?
B: They look really comfortable. — Они выглядят очень комфортными.
A: How do you find this floral/polka dot dress? — Как ты находишь это платье в цветочек?
B: Well, it’s not very fashionable right now. — Ну, сейчас такое не очень модно.
А: What do you think of this tight-fitting/loose-fitting dress? — Что ты думаешь об этом облегающем платье?
В: It’s perfect. — Оно идеально.
А: Do you like my patterned/plain brown jacket? — Тебе нравится мой чисто коричневый пиджак?
В: Yes, it’s very stylish. — Да, он очень стильный. 

36

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 36

1. Put the verbs in brackets into the correct passive tense. — Поставьте глаголы в скобках в правильное время страдательного залога.

Ответ:

The Phantom of the Opera is the longest running Broadway show in history, breaking the record which 1) was held by Cats. It 2) is based on the novel by the French novelist Gaston Leroux. It 3) was composed by Andrew Lloyd Webber in 1986.

The story is about a beautiful singer, Christine Daae. Christine becomes the obsession of a brilliant but terribly disfigured composer, known as the ‘Phantom of the Opera’, who terrorises the Paris Opera House.

The Phantom of the Opera 4) has been translated into several languages. It 5) has been shown in more than twenty countries and 6) has also been seen by more than 53 million people around the world!

The show has won seven Tony Awards including one for best costume design. The costumes 7) were designed by Maria Bjornson.

A film version of The Phantom of the Opera 8) was released by Warner Bros in December 2004.

The show 9) will always be remembered for its beautiful songs, great orchestrations, nice mixture of drama and light comedy, as well as for its stunning sets. The Phantom of the Opera is a musical that 10) must be seen by everyone.

«Призрак Оперы» — самое долгоживущее шоу Бродвея в истории, побившее рекорд, установленный «Кошками». Оно основывается на романе французского писателя Гастона Леруа. Мьюзикл написан Андреем Ллойдом Уэббером в 1986 году.

Эта история о прекрасной певице, Кристине Даае. Кристина стала объектом страсти блистательного, но ужасно обезображенного композитора, известного как «Призрак Оперы», который терроризирует Парижский оперный театр.

«Призрак Оперы» переведен на несколько языков. Он показан более чем в 20 странах и посмотрен более чем 53 миллионами людей во всем мире!

Шоу выиграло семь наград Тони, включая одна за лучший дизайн костюмов. Костюмы были разработаны Марией Бьёрнсон.

Киноверсия «Призрака Оперы» была выпущена кинокомпанией Уорнер Бразерз в декабре 2004 года.

Шоу навсегда запомнится за его прекрасные песни, замечательную оркестровку, красивую комбинацию драмы и легкой комедии, а также за его трюки. «Призрак Оперы» — это мьюзикл, который нужно посмотреть каждому.

2. Rewrite the following sentences into the passive. — Перепишите следующие предложения в страдательном залоге.

Ответ:

1. John Napier designed the costumes for Cats. — Джон Напьер разработал костюмы для «Кошек».
The costumes for Cats were designed by John Napier. — Костюмы для «Кошек» были разработаны Джоном Напьером.
2. They serve dinner from 7:00 pm onwards. — Они подают ужин с 7:00 и позже.
Dinner is served from 7 pm onwards. — Ужин подается с 7:00 вечера и позже.
3. They have translated the book into 25 languages. — Они перевели книгу на 25 языков.
The book has been translated into 25 languages. — Книга переведена на 25 языков.
4. The company will publish the new Harry Potter book next month. — Компания выпустит новую книгу о Гарри Поттере в следующий месяц.
The new Harry Potter book will be published by the company next month. — Новая книга о Гарри Поттере будет выпущена компанией в следующий месяц.
5. You can’t use cameras in the museum. — Вам нельзя использовать камеры в музее.
Cameras are not allowed to/can’t be used in the museum. — Камеры не разрешается использовать в музее.
6. The Mayor will open the new gallery on Tuesday. — Мэр откроет новую галерею во вторник.
The new gallery will be opened by the Mayor on Tuesday. — Новая галерея будет открыта мэром во вторник.

3. Rewrite the following sentences in the passive voice in two ways, where possible, as in the examples. — Перепишите предложения в страдательном залоге, если возможно, то двумя способами, как показано в примере.

Ответ:

1. The teacher explained the maths problem to the students. — Учитель объяснил математическую задачу студентам.
The maths problem was explained to the students by the teacher. — Математическая задача была объяснена учителем студентам.
The students were explained the maths problem by the teacher. — Студентам была объяснена математическая проблема (учителем).
2. The fashion editor has offered the stylist a better job. — Редактор отдела моды предложил стилисту работу получше.
The stylist has been offered a better job by the fashion editor — Стилисту предложена работа получше редактором отдела моды.
A better job has been offered to the stylist by the fashion editor. — Работа получше предложена стилисту редактором отдела моды.
3. Tina bought the children two video games. — Тина принесла детям две видео игры.
The children were bought two video games by Tina. — Детям принесли две видео игры (Тиной).
Two video games were bought for the children by Tina. — Две видео игры были принесены детям Тиной.
4. The manager is dictating a letter to the secretary right now. — Менеджер прямо сейчас диктует письмо своему секретарю.
A letter is being dictated to the secretary by her manager right now. — Письмо диктуется секретарю ее менеджером прямо сейчас.
The secretary is being dictated a letter by the manager right now. — Секретарю диктуется письмо менеджером прямо сейчас.
5. Katie sent me an email yesterday. — Катя послала мне емейл вчера.
I was sent an email by Katie yesterday. — Мне был послан емейл Катей вчера.
An email was sent to me by Katie yesterday. — Емейл был послан мне Катей вчера.
6. She always reads the children a story at the end of the day. — Она всегда читает детям историю в конце дня.
A story is always read to the children at the end of the day. — История всегда читается детям в конце дня.
The children are always read a story at the end of the day. — Детям всегда читается история в конце дня.
7. Douglas will give me two tickets for the Tommy Hilfiger fashion show. — Дуглас даст мне два билета на показ мод Томми Хильфигера.
I will be given two tickets for the Tommy Hilfiger fashion show by Douglas. — Мне будут даны два билета на показ мод Томми Хильфигера Дугласом.
Two tickets for the Tommy Hilfiger fashion show will be given to me by Douglas. — Два билета на показ мод Томми Хильфигера будут даны мне Дугласом.

Комментарий: В данном задании мы сознательно нарушили логику выполнения, задуманную авторами. Как мы уже писали в комментариях к учебнику, авторы по непонятным нам причинам ограничили список глаголов, с которыми можно составить два предложения в страдательном залоге лишь bring, send, give, offer и загадочным «так далее». На самом деле глаголов, с которыми можно составить два предложения в страдательном залоге, бесчисленное множество. И это правило просто вводит вас в заблуждение. Оно должно звучать следующим образом: «Для предложений с двумя дополнениями всегда можно сделать два варианта страдательного залога». Если вы хотите следовать логике учебника, то оставьте по два предложения в страдательном залоге в тех вариантах, где вы видите рекомендуемые учебником глаголы bring, send, give, offer. Если вы хотите следовать логике английского языка, то будьте готовы привести наши доказательства учителю.

4. Fill in the blanks with by or with. — Заполните пробелы союзами by или with.

Ответ:

The film was directed by Steven Spielberg. — Фильм был срежиссирован Стивеном Спилбергом.
The box was opened with a knife. — Коробка была открыта ножом.
Her boots are covered with mud. — Ее ботинки покрыты грязью.
The book was translated by a famous author. — Книга была переведена известным автором.
May Wilson’s new novel will be published by Blackwood Publishing next week. — Новая новелла Мэй Уилсон будет выпущена издательством Блэквуд Паблишин на следующей неделе.

5. Turn these questions into the passive voice. — Поставьте эти вопросы в пассивный залог.

Ответ:

1. When will they put on the play? — Когда они поставят пьесу?
When will the play be put on? — Когда пьеса будет поставлена?
2. Has Brenda sent the invitations yet? — Бренда уже разослала приглашения?
Have the invitations been sent by Brenda yet? — Приглашения уже разосланы Брендой?
3. Did Louis Vuitton design this handbag? — Луи Виттон разработал эту сумочку?
Was this handbag designed by Louis Vuitton? — Эта сумочка была разработана Луи Виттоном? 

37

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 37

1. Match the following. — Сопоставьте следующее.

Ответ:

1. pop — f) star — поп-звезда
2. media — i) image — медийный образ (картинка)
3. glossy — g) magazine — глянцевый журнал
4. gain — a) pounds — набрать вес
5. phoney — с) photo — фейковая (фальшивая) фотография
6. flat — j) stomach — плоский живот
7. slim — b) waist — тонкая талия
8. full — k) lips — полные губы
9. long — d) legs — длинные ноги
10. fantastic — e) figure — фантастическая фигура

2. Fill in the gaps with the correct form of the verbs from the list below. Then, do the quiz. — Заполните пробелы корректной формой глагола из перечня. Затем пройдите викторину.

• add • do • whiten • perm • check • put on

Ответ: На вопросы отвечайте сами по собственному усмотрению.

Have you ever had your hair dyed or 1) permed? — Вы когда-нибудь красили волосы или делали химическую завивку?
A) Yes. I have. — Да.
B) No, I haven’t. — Нет.
Have you ever 2) put on false nails? — Вам когда-нибудь делали накладные ногти?
A) Yes, I have. — Да.
B) No, I haven’t. — Нет.
Have you ever had any plastic surgery 3) done? — Вам когда-нибудь делали пластическую операцию?
A) Yes, I have. — Да.
B) Are you kidding? — Вы шутите?
Have you ever had hair extensions 4) added? — Вам когда-нибудь наращивали волосы?
A) Yes. I have. — Да.
B) No. I haven’t. — Нет
Would you prefer to spend £200 to get your teeth 5) whitened or get your eyes 6) checked? — Вы предпочитаете потратить 200 фунтов на отбеливание или проверку зрения?
A) I’ve always wanted to have Julia Robert’s smile. — Я всегда хотела улыбку как у Джулии Робертс.
B) I would definitely choose the eye exam. — Я определенно выбираю проверку зрения.
A’s: You are obsessed with your looks! Remember that beauty isn’t everything. — Вы помешаны на своем внешнем виде! Помните, что красота — это не самое главное.

B’s: Well done! You are confident and happy with your looks. You know beauty isn’t skin deep. — Так держать! Вы уверены и довольны своим внешним видом. Вы знаете, что красота — это не то что на виду.

3. Put the verbs into the causative form. — Поставьте глаголы в каузативную форму.

Ответ:

1. Lucy had her teeth whitened last week. — Люсе отбеливали зубы на прошлой неделе.
2. Jim was having his garage painted yesterday when I called. — Джиму красили гараж вчера, когда я позвонил.
3. I’ve always wanted to have my make-up done professionally! — Я всегда хотела, чтобы мне сделали профессиональный макияж!
4. Mary is at the optician’s. She is having her eyes checked. — Мария сейчас в оптике. Ей проверяют зрение.
5. I think I’ve sprained my ankle. I need to have an X-ray taken. — Думаю, я растянул лодыжку. Нужно, чтобы мне сделали рентген.
6. When are you going to have the pictures developed? — Когда вы собираетесь отдать пленку на проявку?

4. Study the situations, then answer the questions using the causative form. — Изучите ситуации, затем ответьте на вопросы, используя каузативную форму.

Ответ:

1. Dave has paid the mechanic for repairing his car. What has he done? — Дэйв заплатил механику за починку его машины. Что он сделал?
He has had his car repaired by the mechanic. — Его машина отремонтирована механиком (Он отдал свою машину для ремонта механику).
2. Mandy’s jacket is dirty. What should she do? — Пиджак Мэнди грязный. Что она должна сделать?
She should have her jacket cleaned. — Она должна его почистить (не сама, а отдать кому-нибудь в чистку).
3. Philip is at the dentist’s for a check-up. What’s he doing? — Филипп у дантиста на осмотре. Что он делает?
He is having his teeth checked by the dentist. — Дантист ему проверяет зубы. (Его зубы проверяются дантистом).
4. The baker made a special cake for Ann’s birthday. What did Ann do? — Пекарь сделал особый торт на день рождения Анны. Что Анна сделала?
She had a special cake on her birthday made by the baker. — Ее особый торт ко дню рождения сделан пекарем. (Она заплатила деньги, чтобы пекарь сделал для нее торт).

5. Choose the correct word. — Выберите корректное слово.

Ответ:

1. Laura wanted to go away for the weekend, but her father put his foot down. — Лаура хотела уехать на выходные, но ее отец встал в позу и не отпустил ее (настоял на своем).
A) hand
В) toe
С) foot
2. Jenny is sitting an exam this morning, so keep your fingers crossed. — Дженни этим утром сидит на экзамене, так что держи пальцы скрещенными.
A) arms
В) fingers
С) legs
3. When Lucy’s mum saw that her daughter had had her tongue pierced, she lost her head! — Когда Люсина мама увидела, что ее дочери сделали пирсинг на языке, она совсем впала в унынье.
A) head
В) tongue
С) mind
4. The first terrifying fifteen minutes of the film made my hair stand on end! — Первые ужасные пятнадцать минут фильма заставили мои волосы встать дыбом!
A) hair
В) head
С) ears
5. I want to curl my hair. Can you please give me a hand? — Я хочу завить мои волосы. Можешь мне помочь?
A) hand
В) arm
С) leg
6. Are you serious or are you just pulling my leg? — Ты это серьезно или прикалываешься?
A) foot
В) leg
С) toe 

38

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 38

1. Fill in the correct word/phrase. — Вставьте корректное слово/фразу.

• were you • why don’t you • that • shouldn’t • this way • would

I get bullied at school every day. Three kids keep saying nasty things to me about my weight. I hate school. Last week I missed three days. Help. Katie, 15, York — Надо мной издеваются в школе каждый день. Трое говорят гадости о моем весе. Я ненавижу школу. На прошлой неделе я пропустила три дня. Помогите. Катя, 15 лет, Йорк.

Ответ:

Laura says… — Лаура говорит

If I 1) were you, I would completely ignore them. 2) This way they will get bored and stop doing it. — На твоем месте я бы полностью игнорировала их. Так им надоест и они прекратят издевательства.

John says… — Джон говорит

3) Why don’t you talk to one of your teachers? 4) That will scare them a little! — Почему бы тебе не поговорить с одним из своих учителей? Это немного напугает их.

Maria says… — Мария говорит

You 5) shouldn’t respond with nasty comments because that 6) would make you no better than them. — Ты не должна отвечать на эти гадкие комментарии, потому что это сделает тебя не лучше, чем они.

2. Match the problems to the advice. — Сопоставь проблему с советом.

Ответ:

1. I’m very bad at Physics. I’m going to fail my exam. — d) Why don’t you talk to your teacher? He/She will help you. — У меня плохо с физикой. Я провалю экзамен. — Почему бы тебе не поговорить с учителем? Он/она поможет тебе.
2. I’ve gained weight and I feel uncomfortable. — с) Have you thought about joining a gym? — Я набрала вес и чувствую себя некомфортно. — Ты не думала о том, чтобы пойти в спортзал?
3. I haven’t got any friends. I feel lonely. — a) If I were you, I would join a club. You would make friends there. — У меня нет друзей. Я чувствую себя одинокой. — Если бы я была тобой, я бы записалась в клуб. Там ты могла бы завести друзей.
4. I’ve argued with my best friend. He/She doesn’t talk to me now. — b) You should apologise to him/her. It might save your friendship. — Я спорю со своим лучшим другом/подругой. Он/она сейчас со мной не разговаривает. — Тебе стоит извиниться перед ним/ней. Это могло бы спасти вашу дружбу.

3. Read the letter and underline. — Прочитайте письмо и подчеркните.

Opening remarks/reason for writing — Открывающие ремарки/причина письма
Advice and reasons — Совет и обоснование
Closing remarks — Закрывающие ремарки

Dear Johnny,

I got your letter yesterday. I’m sorry you feel that way. Don’t worry too much. I hope the following advice will be of some help.

If I were you, I would join a club. For example, you could join a student club or even the local youth club. This way you can meet people of your own age. Another good idea is to join a gym if you like exercising. Not only will you stay active, but you will meet people with common interests.

Don’t let it get you down. I hope my advice helps. Let me know how it goes. Jennifer.

Дорогой Джонни,

Я получила твое письмо вчера. Мне жаль, что ты так себя чувствуешь. Не волнуйся слишком сильно. Надеюсь следующий совет тебе поможет.

На твоем месте я бы вступила в клуб. Например, ты мог бы вступить в студенческий клуб или даже в местный молодежный клуб. Так ты можешь познакомиться с людьми твоего возраста. Еще одна хорошая идея — пойти в тренажерный зал, если тебе нравятся тренировки. Ты не только сохранишь активность, но и сможешь познакомиться с людьми общих интересов.

Не позволяй этому ввести тебя в унынье. Надеюсь, мой совет поможет. Дай мне знать, как пойдут дела. Дженнифер.

Ответ:

Opening remarks/reason for writing — Открывающие ремарки/причина письма = Весь первый абзац.
Advice and reasons — Совет и обоснование = Весь второй абзац.
Closing remarks — Закрывающие ремарки = Весь третий абзац.

4. Put the letter in the correct order and label Introduction, Main body and Conclusion. — Поставьте абзацы письма в правильный порядок и подпишите их: Введение, Основная часть и Заключение

Ответ:

Dear Patty,

1. Introduction — b) I got your letter three days ago. A lot of teenagers feel the way you do. Skin problems are a very common problem among teenagers. Don’t let it get you down. Here are a few things you could do. — Я получила твое письмо три дня назад. Многие подростки испытывают то же самое, что и ты. Проблемы с кожей очень распространены среди подростков. Не позволяй этому ввести тебя в унынье. Вот пара вещей, которые ты могла бы сделать.
2. Main body — c) First of all, don’t worry too much. It might be a good idea to start eating healthily. Eating healthy food, including lots of fruit, vegetables and low fat dairy products, will keep your skin looking smooth and healthy. Another good idea is to visit a dermatologist. This way you will find out exactly what the problem is and they will help you clear your skin. — Во-первых, не стоит так сильно волноваться. Возможно, неплохо было бы начать питаться правильно. Здоровое питание со большим количеством фруктов, овощей и низкокалорийных молочных продуктов сохранят твою кожу гладкой и здоровой. Еще одна хорошая идея — сходить к дерматологу. Так ты точно выяснишь, в чем проблема, и врачи помогут тебе очистить твою кожу.
3. Conclusion — a) I hope my advice helps and everything turns out all right. Let me know how it goes. — Надеюсь мой совет поможет и все будет хорошо. Дай мне знать, как пойдут дела.

Jennifer 

39

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 39

1. Circle the correct preposition. — Вставьте правильный предлог.

Ответ:

1. Please put away/in your clothes. They are all over the place! — Пожалуйста, убери свою одежду. Она повсюду!
The fashion show has been put off/out until next Friday. — Показ мод перенесен на следующую пятницу.
3. Please put me through/with to Dr.Majerns. — Пожалуйста, соедините меня с доктором Маджернесом.
4. It’s a formal party. You really should put in/on a tie. — Это официальная вечеринка. Вам нужно надеть галстук.
5. I can’t put up with/out that kind of behaviour any longer. — Я больше не могу терпеть такое поведение.
6. It took the firefighters two hours to put off/out the fire. — Пожарным потребовалось два часа, чтобы потушить огонь.

2. Match the numbers to the letters. — Сопоставьте номера с буквами?

Ответ:

1. Are you addicted — b) to chocolate? — Ты пристрастилась к шоколаду?
2. I never pay attention — с) to the latest trends. — Я никогда не обращаю внимания на последние тенденции.
3. Long skirts are — d) in fashion again this year — Длинные юбки в этом году снова в моде.
4. Why don’t we eat out — a) for a change? — Почему бы нам не сходить куда-нибудь поесть для разнообразия?
5. You look really good — f) in that pair of jeans. — Ты выглядишь очень хорошо в этих джинсах.
6. The programme appeals — e) to teenagers. — Программа привлекательны для подростков.

3. Fill in with the correct word. — Поставьте корректное слово

Ответ:

1. Could I borrow your new white shirt for the party tomorrow? — Могу я одолжить твою новую белую рубашку на завтрашнюю вечеринку?
A) borrow — одолжить (взять в долг бесплатно)
В) lend — одолжить (дать в долг бесплатно)
С) rent — взять в аренду (за оплату)
2. The strap is genuine leather. — Этот ремень из настоящей кожи.
A) realistic — реалистичный
В) genuine — настоящий
С) original — оригинальный
3. You should buy a Burbery shirt trend. — Тебе стоило бы купить рубашку в стиле Барбери
A) trend — тренд, стиль
В) habit — привычка
С) custom — обычай
4. Her red top doesn’t match her brown skirt. — Ее красный топ не сочетается с ее коричневой юбкой.
A) go — идти (в комплекте)
В) match — сочетаться
С) fit — подходить (по размеру)
5. This painting is an original. It’s priceless. — Эта картина — оригинал. Она бесценна.
A) worthless — не имеющий ценности, ничего не стоящий
В) priceless — бесценный, нельзя купить ни за какие деньги
С) invaluable — бесценный, имеющий огромную значимость

4. Complete the sentences by forming the correct word from the word in bold.

Ответ:

All over the world teenagers express themselves with their clothes, hairstyles and make-up. Trying out 1) different fashion styles is a way for them to discover their personality. Moreover, teens tend to hang out in groups that dress alike. But, 2) unfortunately they are often judged by their 3) appearance. What 4) characterises Goths is black. For them black is 5) beautiful! 6) Dying their hair black, wearing dark eyeliner and having black fingernails is a must. People believe that goths are 7) depressed when actually they are normal teenagers who simply dress in a particular way. It’s only a form of 8) expression.

Skaters, on the other hand, are teenagers who like performing tricks with their skateboards. They usually wear baggy jeans and T-shirts. Although some people tend to think that skaters are destructive, this is simply not true. Most skaters are 9) dependable free-spirited youths who just love to skate.

For these reasons, it’s 10) inappropriate to judge someone based on their looks. What matters is the person beneath the clothes!

Во всем мире подростки самовыражаются посредством своей одежды, прически и макияжа. Примеривание на себя различных стилей — это способ для них раскрыть свою индивидуальность. Более того, есть молодежная тенденция гулять в группе, одетой одинаково. Но, к сожалению, о них часто судят по их внешнему виду. Что означает черный цвет для Готов. Для них черный цвет — это красиво! Для них обязательна покраска волос в черный цвет, черная подводка глаз и черные ногти. Люди думают, что Готы депрессивны, а на самом деле они обыкновенные подростки, которые просто одеваются по-особому. Для них это просто форма самовыражения.

С другой стороны, скейтеры — подростки, которым нравится выполнять трюки на их скейтбордах. Они обычно носят широкие джинсы и футболки. И хотя некоторые предпочитают думать, что скейтеры деструктивны, это не верно. Большинство скейтеров — надежные, свободные духом ребята, которые просто любят кататься на скейте.

Поэтому, непозволительно судить о ком-либо, основываясь на их внешнем виде. Что на самом деле имеет значение — так это человек под одеждой! 

40

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 40

1. Read the text and match the headings to the paragraphs. — Прочитайте текст и сопоставьте заголовки с абзацами

A) Dress according to who you are — Одевайся в соответствии с тем, кто ты есть
В) Avoid comparisons — Избегай сравнений
С) Think before you spend — Думай прежде чем потратить
Ответ:

You spend time and money on glossy fashion magazines trying to spot the latest trends. You buy shoes and clothes based on what pop stars, film stars and models are wearing. Tight-fitting jeans are now considered a «must have» whereas the baggy jeans you spent £100 on last year are presently considered old-fashioned by Teen Vogue. Almost everyone would like to have designer clothes and expensive shoes. But is it really worth spending all your pocket money on items you won’t even wear in a couple of months? If you really want to become a smart buyer here are some tips:

1. С) Be responsible. Do not spend a lot of cash on things that you know will be out of fashion within the next six months. Pay attention to the quality and the material. Do not spend money on a T-shirt that’s made of cotton just because it’s designed by Armani. It’s not logical. Before you buy that red leather jacket take a minute to think: do I have matching shoes? Does the colour suit me? Is it casual enough? Can it be worn at school? If you want to buy something smart for a formal occasion, get a plain, elegant, white shirt or a black, silk dress. They will never go out of fashion!

2. В) Your taste in fashion is certainly influenced by TV and advertisements. Despite the fact that you’ve always hated leather trousers and velvet suits, you start to think that they actually look cool because they are now being worn by major trendsetters like Kate Moss and David Beckham! Do not compare yourself to unrealistic images. You can’t wear the same clothes as runway models. It’s just not practical.

3. А) Don’t pay too much attention to the latest trends. It’s more important to wear something that suits your body and your personal style. If you walk with confidence even a pair of old scruffy jeans or a knitted sweater can look trendy. No one will like you more just because you have a designer handbag. It’s all about self-confidence!

Remember, the fashion industry sells vanity not reality. Don’t be fooled!

Ты тратишь время и деньги на глянцевые модные журналы, пытаясь уловить последние тенденции. Ты покупаешь обувь и одежду, основываясь на том, что носят поп-звезды, кинозвезды и топ-модели. Считается, что обтягивающие джинсы должны быть обязательно, тогда как широкие джинсы, на которые ты потратила 100 фунтов в прошлом году сегодня журналом Тин Вог признаны устаревшими. Почти все хотели бы иметь дизайнерскую одежду и дорогие туфли. Но стоит ли тратить все свои карманные деньги на одежду, которую через пару месяцев ты больше не наденешь? Если ты действительно хочешь стать «умным покупателем», вот несколько советов:

1. С) Будь ответственна. Не трать много наличных на вещи, которые, как ты знаешь, выйдут из моды в ближайшие шесть месяцев. Обращай внимание на качество и материал. Не трать деньги на футболку, сделанную из хлопка, просто потому, что она от Армани. Это нелогично. Прежде, чем купить ту красную кожаную куртку, подумай минутку: у меня есть обувь, которая под нее подходит? этот цвет вообще идет мне? достаточно ли она повседневная? смогу ли я носить ее в школу? Если ты хочешь купить что-нибудь красивое для формальных случаев, бери чисто белую элегантную блузку или черное шелковое платье. Они никогда не выйдут из моды!

2. В) Твой вкус в моде определенно зависит от телевизора и рекламы. Несмотря на то, что ты всегда ненавидела кожаные брюки и бархатные костюмы, ты начинаешь думать, что на самом деле они смотрятся круто, потому что их начинают носить такие законодатели моды, как Кейт Мосс и Дэвид Бекхэм! Не сравнивай себя с нереальными образами. Ты не можешь носить ту же самую одежду, что и модели на помосте. Это просто непрактично.

3. А) Не обращай слишком большого внимания на последние тенденции моды. Более важно носить то, что подходит тебе и твоему личному стилю. Если ты идешь с уверенностью, то и старые истертые джинсы или вязаный свитер могут выглядеть модно. Никому ты не будешь нравиться больше только потому, что у тебя дизайнерская сумочка. Все зависит от твоей самоуверенности!

Помни, что индустрия моды продает тщеславие, а не реальность. Не дай себя одурачить!

2. Read the text again and mark the statements as true (T), false (F) or doesn’t say (DS). — Прочитайте текст еще раз и отметьте утверждения как верные, неверные или о которых не говорится.

Ответ:

1. Before you buy something you should look carefully at the quality and the material it is made from. — T — Прежде чем купить что-нибудь, тебе нужно внимательно посмотреть на качество и материал, из которого сделана вещь.
2. If a T-shirt is designed by Armani it is worth spending your money. — F — Если футболка разработана Армани, стоит потратить на нее деньги.
3. You should buy patterned clothes because they never go out of fashion. — DS — Тебе следует покупать узорчатую одежду, потому что она никогда не выходит из моды.
4. Even celebrities copy each other’s style. — DS — Даже знаменитости копируют стиль друг друга.
5. Personal style is more important than trends. — T — Личный стиль более важен, чем модные тренды.
6. Many celebrities wear old jeans. — DS — Многие знаменитости носят старые джинсы.

3. Write the opposites of the adjectives in bold. — Напишите противоположное значение для прилагательных, выделенных жирным шрифтом.

Ответ:

responsible — irresponsible — ответственный — безответственный;
logical — illogical — логичный — нелогичный;
formal — informal — формальный — неформальный;
practical — impractical — практичный — непрактичный.

4. Find two positive adjectives and two negative adjectives referring to clothes and style. — Найдите два позитивных прилагательных и два негативных прилагательных, имеющих отношение к одежде и стилю.

Ответ:

Позитивные: elegant, smart;
Негативные: old, scruffy.

41

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 41

1. Fill in the table with words from the list. Add two more words to each category. — Заполните таблицу словами из списка. Добавьте еще по два слова в каждую категорию.

Ответ:

clothes: dress, skirt, shorts (jacket, jeans, trousers, T-shirt, shirt) — одежда: платье, юбка, шорты (пиджак, джинсы, брюки, футболка, рубашка);
style: baggy, smart, casual, sporty (tight-fitting, scruffy, formal, trendy) — стиль: обвислый (багги), изящный, повседневный, спортивный (обтягивающий, изношенный, формальный, модный);
pattern: plain, striped, checked, floral (polka dot, patterned) — узор: без узора (чистый), в полосочку, в клетку, в цветочек (в горошек, узорчатый);
fabric: nylon, silk, polyester, cotton, linen (leather, wool, sateen, velvet) — ткань: нейлон, шелк, полиэстер, хлопок, лен (кожа, шерсть, сатин, бархат).

2. Use the words in the list to complete the description. — Используйте слова из списка, чтобы дополнить описание.

Ответ:

Both teens are dressed in 1) casual outfits. The girl on the left is wearing a red 2) cotton top, with a plain 3) shirt and 4) tight-fitting black trousers. Her friend next to her is wearing a 5) checked blue and white shirt and blue jeans with a black, 6) leather belt. Both girls are carrying their school bags.

Оба подростка одеты в повседневную одежду. Девушка слева одета в красный хлопковый топ, рубашку без узора и обтягивающие черные брюки. Ее подруга рядом с ней одета в бело-голубую рубашку в клетку и синие джинсы с черным кожаным ремнем. Обе девушки несут свои портфели.

3. Use the verbs in the correct form to complete the sentences. — Используйте глаголы в корректной форме, чтобы дополнить предложения.

• match • rent • try • borrow • lend • stare

Ответ:

1. Can I borrow your pencil for a minute? — Могу я одолжить твой карандаш на минутку?
2. What a lovely dress! Why don’t you try it on? — Какое милое платье! Почему бы тебе не примерить его?
3. Don’t stare at people like that. It’s not polite. — Не пялься так на людей. Это не вежливо.
4. This blue top doesn’t match your trousers. — Этот голубой топ не сочетается с твоими брюками.
5. They finally agreed to rent me the flat. — Она наконец-то согласились сдать мне в аренду квартиру.
6. It’s raining outside. I’ll lend you my umbrella. — На улице дождь. Я одолжу тебе мой зонтик.

4. Fill in with the correct word. — Вставьте корректное слово.

• blemishes • staring • obsessed • affect • self-confidence • joined • extreme

Ответ:

«I can’t lose weight. I’ve gone on 1) extreme diets, 2) joined a gym but nothing works. I feel like everyone is 3) staring at me.» Anna. 14. Edinburgh — «Я не могу сбросить вес. Я села на экстремальную диету, пошла в спортзал, но ничего не работает. Я чувствую, как все глазеют на меня». Анна, 14 лет, Эдинбург.

Beauty Guru’s advice: Don’t be 4) obsessed with your weight. Have you thought of talking to an expert? — Совет Гуру по красоте: Не зацикливайтесь на своем весе. Может быть поговорите с экспертом?

«I have spots and 5) blemishes on my skin. I feel sad. Help!» Mark, 16, Aberdeen — «У меня прыщи и пятна на коже. Это печально. Помогите!» Марк, 16 лет, Абердин.

Beauty Guru’s advice: I understand how a problem like this can 6) affect your 7) self-confidence but remember you are not alone. Most teenagers go through this. Why not see a doctor? He will be able to help you. — Совет Гуру по красоте: Я понимаю, как подобная твоей проблема может повлиять на твою самоуверенность, но помни, ты не один. Многие подростки через это проходят. Почему бы тебе не сходить к доктору? Он сможет помочь тебе. 

42

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 42

1. Rewrite the sentences in the passive voice. — Перепишите предложения в страдательном залоге.

Ответ:

1. You should send this fax right away. — Ты должен послать этот факс прямо сейчас.
This fax should be sent right away. — Этот факс должен быть отослан прямо сейчас.
2. Who wrote the music for West Side Story? — Кто написал музыку для «Вестсайдской истории»?
Who was the music for West Side Story written by? — Кем была написана музыка для «Вестсайдской истории»?
3. Did they invent DVDs in 1970? — Они изобрели DVD в 1970 году?
Were DVDs invented in 1970? — DVD диски были изобретены в 1970 году?
4. Leetal Kalmanson will design a new jewellery collection. — Литал Калмансон разработает новую ювелирную коллекцию.
A new jewelry collection will be designed by Leetal Kalmanson. — Новая ювелирная коллекция будет разработана Литалом Калмансоном.
5. The Mayor will open the new theatre on Thursday. — Мэр откроет новый театр в четверг.
The new theatre will be opened by the Mayor on Thursday. — Новый театр будет открыт мэром в четверг.
6. His parents named him after his grandfather. — Его родители назвали его в честь дедушки.
He was named after his grandfather by his parents. — Он был назван родителями в четь дедушки.
7. They will translate her book into Russian. — Они переведут ее книгу на русский язык.
Her book will be translated into Russian. — Ее книга будет переведена на русский язык.
8. They grow coffee in Brazil. — Они выращивают кофе в Бразилии.
Coffee is grown in Brazil. — Кофе выращивается в Бразилии.

2. Write questions and answers in the passive voice, as in the example. — Напишите вопросы и ответы в пассивном залоге, как в примере.

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 42

Ответ:

1. who/write/Great Expectations
Who was «Great Expectations» written by? — C) «Great Expectations» was written by Charles Dickens. — Кем были написаны «Великие ожидания»? — «Великие ожидания» были написаны Чарльзом Диккенсом.
2. when/the Leaning Tower of Pisa/complete
When was the Leaning Tower of Pisa completed? — E) The Leaning Tower of Pisa was completed in the 14th century. — Когда было завершено строительство Падающей башни в Пизе? — Строительство Падающей башни в Пизе было завершено в 14 веке.
3. where/the Eiffel Tower/construct
Where was the Eiffel Tower constructed? — A) The Eiffel Tower was constructed in France. — Где была построена Эйфелева башня? — Эйфелева башня была построена во Франции.
4. who/the Sherlock Holmes stories/write
Who were the Sherlock Holmes stories written by? — B) The Sherlock Holmes stories were written by Sir Arthur Conan Doyle. — Кем были написаны истории о Шерлоке Холмсе? — Истории о Шерлоке Холмсе были написаны Сэром Артуром Конаном Дойлем.
5. where/the 2004 Summer Olympics/hold
Where were the 2004 Summer Olympics held? — D) The 2004 Summer Olympics were held in Athens, Greece. — Где проводились Летние Олимпийские игры в 2004 году? — Летние Олимпийские игры 2004 года проводились в Афинах, Греция.

3. Rewrite the newspaper headlines as complete sentences. Use the passive voice. — Перепишите газетные заголовки полным предложением. Используйте страдательный залог.

Ответ:

1. CITY WORKERS TO HOLD FIVE-DAY STRIKE
A five-day strike will be held by city workers. — Пятидневная забастовка была устроена городскими рабочими.
2. EARTHQUAKE HIT THE PHILIPPINES DURING THE NIGHT
The Philippines was hit by an earthquake during the night. — Филиппины подверглись землетрясению ночью.
3. FAMOUS SINGER TAKEN TO HOSPITAL
A famous singer was taken to the hospital. — Знаменитого певца увезли в больницу.
4. ARMED ROBBERS STILL NOT CAUGHT
The armed robbers have still not been caught. — Вооруженные грабители до сих пор не пойманы.
5. MONEY BEING RAISED FOR BABY’S OPERATION IN THE US
Money is being raised for a baby’s operation in the USA. — Деньги привлекаются на операцию ребенка в США.

4. Match the statements (1-5) to the responses (a-e) and fill in the gaps with the causative form of the verbs in brackets. — Сопоставьте утверждения (1-5) с ответами (а-е) и заполните пробелы каузативной формой глаголов в скобках.

Ответ:

1. The pictures from your birthday party came out really well. — с) Thanks! I had them taken by a professional photographer. — Фотографии с твоего дня рождения получились очень хорошими. — Спасибо! Их делал профессиональный фотограф.
2. Where’s Kim? — e) She’s at the hairdresser’s. She is having her hair dyed. — Где Ким? — Она в парикмахерской. Ей красят волосы.
3. Have you seen Dad? — d) Yes, he’s at the mechanic’s. He has been having his car serviced for over two hours. — Ты видел папу? — Да, он у механика. Ему уже более двух часов ремонтируют его машину.
4. I’m having a problem with my computer. The monitor keeps going black. — a) You should have it checked by a technician. — У меня проблема с компьютером. Монитор стал показывать черный экран. — Тебе стоит проверить его у специалиста.
5. Your roof was damaged by the storm. — b) Luckily, we are having it fixed tomorrow. — Твоя крыша была повреждена штормом. — К счастью, нам ее починят завтра. 

43

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 43

5. Rewrite the sentences using too or enough, as in the example. — Перепишите предложения, используя too или enough, как показано в примере:

Ответ:

1. He isn’t very tall. He can’t become a basketball player. — Он не очень высокий. Он не может стать баскетболистом.
He isn’t tall enough to become a basketball player. — Он недостаточно высокий, чтобы стать баскетболистом.
2. Angela didn’t swim fast. She didn’t win the race. — Анжела не плыла быстро. Она не выиграла гонку.
Angela didn’t swim fast enough to win the race. — Анжела плыла недостаточно быстро, чтобы выиграть гонку.
3. It’s very cold. We can’t play outside today. — Очень холодно. Мы не можем играть на улице сегодня.
It’s too cold to play outside today. — Слишком холодно, чтобы играть на улице сегодня.
4. Wendy is very tired. She can’t continue working. — Венди очень устала. Она не может продолжать работать.
Wendy is too tired to continue working. — Венди слишком устала, чтобы продолжать работать.
5. They have saved money. They can now go on holiday. — Они скопили деньги. Они теперь могут поехать в отпуск.
They have saved enough money to go on holiday. — Они скопили достаточно денег, чтобы поехать в отпуск.

6. Use the pictures and the ideas to make sentences using too or enough, as in the example. — Используйте картинки и собственные идеи, чтобы составить предложения со словами too или enough, как показано в примере.

Ответ:

1. test/be/difficult/finish
The test is too difficult for him to finish. — Тест был слишком сложный для него, чтоб закончить его.
2. they/have/money/buy motorbike
They have enough money to buy a motorbike. — У них было достаточно денег, чтобы купить мотоцикл.
3. jacket/be/big/wear
The jacket is too big for her to wear it. — Пиджак для нее слишком большой, чтобы носить его.
4. Sean/not leave home/early/catch bus
Sean didn’t leave home early enough to catch the bus. — Шон недостаточно рано вышел из дома, чтобы успеть на автобус.

7. What’s the English for: — Как будет по-английски:

Ответ:

прямой/курносый нос — straight/snub nose
кудрявые/ прямые волосы — curly/straight hair
тонкие брови — thin eyebrows
широкие/узкие плечи — wide/narrow shoulders
садиться на сбалансированную диету — go on a balanced diet
избавиться от лишних килограммов — to loose excess kilos
выглядеть стройнее и выше — to look slimmer and taller
заниматься фитнесом — join a gym
не обращать внимания на обидные замечания — to ignore offensive remarks
померить туфли и посмотреть, подходят ли они — to try on shoes and see if they fit
клетчатая рубашка — a checked shirt
иметь хороший вкус в одежде — to have a good taste in clothes
модный кожаный наряд — a trendy leather outfit

8. Translate the situations into English: — Переведите ситуации на английский язык:

1. Двенадцатилетняя очаровательная (charming) девочка сидит за столом, перед ней на тарелке свежие фрукты. Она выглядит очень живо и естественно. Девочка пристально смотрит на нас. У нее короткие темные волосы и большие карие глаза, а в них — какая-то волшебная искорка (spark). Взгляд ее очень выразителен. Она вся освещена утренним солнечным светом, льющимся из окна за ее спиной. В ее позе чувствуется энергия и нетерпение. Ее губы сжаты в серьезном выражении, но чувствуется, что в любой момент она может улыбнуться. Ее яркая розовая блузка цвета свежести и юности. Вы знаете, кто она? — Вы правы, это всемирно известная «Девочка с персиками». Портрет Веры Морозовой, дочери московского любителя искусств и мецената Саввы Морозова, был написан великим русским художником Валентином Серовым в 1887 г. Эту картину называют поэтическим образом красоты Детства.

The 12-year-old charming girl is sitting at the table with some fresh fruit on the plate in front of her. She looks very alive and natural. The girl is staring at us. She has got short dark hair and big brown eyes with some magic spark in them. Her look is very expressive. She is lit by the morning sunshine from the window behind her. You can feel some energy and impatience in her pose. Her lips are pressed in a serious expression but we feel she can smile any moment. Her bright pink blouse is the colour of freshness and youth. Do you know who she is? — You are right, it’s the world-famous «Girl with the peaches». The portrait of Vera Morozova, a daughter of the Moscow arts lover and merchant Savva Morozov, was painted by the great Russian artist Valentin Serov in 1887. This painting is called the poetical image of childhood beauty.

— Как тебе эта футболка? — How’s this T-shirt?
— По-моему, она тебе не подходит. Она тебе велика. Попроси размер поменьше. — I don’t think it suits you. It’s too big for you. You should ask for a smaller size.
— А эта тебе нравится? — And do you like this one?
— Эта отлично! И мне нравится цвет. Мне кажется, тебе идут яркие цвета. И она очень подойдет к джинсам, которые ты купила. — It’s excellent. And I like the colour. It seems to me bright colours suit you. It will match the jeans you bought.
— Мне они нравятся, они очень удобные. — I like them, they are very comfortable.
— И смотрятся очень модно! Подожди минутку! Я бы хотел померить этот клетчатый пиджак. — And they look very trendy! Wait a minute! I’d like to try on this checked jacket.
— Зачем? Мне очень нравится твой старый — он такой стильный! — Why? I like your old one — it’s so stylish!
— Мой старый мне уже не подходит — мал. Или я велик… — My old jacket doesn’t fit me any more. It’s too small. Or I am too big. 

44

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 44

1. Put the letters in the correct order. Then match the words to the pictures. — Поставьте буквы в правильный порядок. Затем сопоставьте слова с картинками.

Ответ:

1. drought — засуха (картинка f)
2. earthquake — землетрясение (картинка d)
3. avalanche — снежная лавина (картинка e)
4. hurricane — ураган (картинка c)
5. flood — наводнение (картинка b)
6. tsunami — цунами (картинка g)
7. tornado — торнадо (картинка a)

2. Fill in: rescue, homeless, supplies, floods, lost, drowned. — Вставьте слова: rescue, homeless, supplies, floods, lost, drowned

Ответ:

Heavy rains have hit Angola this week. The rains have caused 1) floods in many parts of the country. Many people have died. Thousands have 2) lost their houses.

These rains are the worst Angola has experienced in the last twenty years. Thousands of people have been left 3) homeless and many animals have 4) drowned. 5) Rescue teams have been trying to save as many people as they possibly can who still remain trapped in their homes. Many countries are now sending food, medicines and other 6) supplies to the area.

Сильные дожди обрушились на Анголу на этой неделе. Дожди стали причиной наводнений во многих регионах страны. Многие люди погибли. Тысячи потеряли свои дома.

Эти дожди — самое худшее, что переживала Ангола за последние двадцать лет. Тысячи людей стали бездомными, многие животные утонули. Спасательные команды пытаются спасти как можно больше людей, которые до сих пор заточены в своих домах. Многие страны сейчас направляют сюда продукты питания, лекарства и другие необходимые вещи.

3. Match the words in column A to those in column B. Then use five to complete the sentences below. — Сопоставьте слова из колонки А со словами из колонки В. Затем используйте пять из них, чтобы закончить предложения.

Ответ:

1. injured — f) people — раненые люди
2. natural — g) disasters — природные катастрофы
3. recent — b) history — недавняя история
4. first — d) aid — первая помощь
5. cracked — a) roads — разрушенные дороги
6. massive — e) waves — огромные волны
7. collapsed — с) bridges — обрушившиеся мосты

Дополнительный ответ:

1. Rescue workers are able to give immediate first aid treatment. — Спасатели способны немедленно оказать первую помощь.
2. Over 80,000 have lost their lives from Burma’s devastating cyclone, one of the worst natural disasters in recent history. — Более 80 тысяч людей погибли в разрушительном циклоне в Бирме, одной из самых худших природных катастроф в недавней истории.
3. The injured people were immediately taken to hospital. — Раненые люди были немедленно отправлены в больницу.
4. The massive wave hit the surfers and pushed them onto the shore. — Огромная волна обрушилась на серфингистов и выбросила их на берег.
5. Lucy studies natural disasters such as earthquakes and tornadoes. — Люси изучает такие природные катастрофы, как землетрясения и торнадо.

4. Underline the correct word. — Подчеркните правильное слово.

Ответ:

An earthquake in the ocean can generate/occur a tsunami. — Землетрясение в океане может вызвать цунами.
Food and clothes have been carried/distributed among the homeless. — Еда и одежда были распределены среди бездомных.
The lifeguard managed to reach/pull the child out of the water. — Спасателям удалось вытащить детей из воды.
The skiers were buried/lost under the snow. — Лыжники были погребены под снегом. 

45

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 45

1. Match the following. — Сопоставьте следующие слова.

Ответ:

1. endangered — с) species — вымирающие виды
2. save — e) energy — сохранять (экономить) энергию
3. get — g) an education — получить образование
4. sea — f) level — уровень моря (океана)
5. greenhouse — a) gases — парниковые газы
6. ice — b) cap — ледяная шапка
7. child — d) labour — детский труд

2. Match the headlines to the world problems. — Сопоставьте заголовки с мировыми проблемами.

Ответ:

1. HUGE ICEBERG BREAKS FREE IN SOUTH POLE — d) global warming — Огромный айсберг откололся нв северном полюсе — глобальное потепление
2. AFRICAN ELEPHANTS PROTECTED FROM HUNTERS — e) endangered species — Запрет охоты на африканских слонов — вымирание видов
3. AIR QUALITY BELOW RECOMMENDED LEVELS IN MOST MAJOR CITIES — b) pollution — Во многих городах качество воздуха ниже рекомендуемого уровня — загрязнение
4. RATS DESTROY RICE CROPS IN INDIA — a) famine — Крысы уничтожили посадки риса в Индии — голод
5. GOVERNMENT HOUSING PROGRAMMES FOR THOSE IN NEED — c) poverty and homelessness — Правительственная программа обеспечения жильем нуждающихся — бедность и бездомные

3. Circle the correct response. — Обведите корректные ответ.

Ответ:

1. We must stop cutting down trees. — Мы должны прекратить вырубку деревьев.
a) I think you’re right. — Думаю, ты прав.
b) Sorry, I had no idea. — Извините, даже и в мыслях не было.
2. Someone has just stolen my bag with all my money in it. — Кто-то только что украл мою сумку со всеми моими деньгами.
a) True. — Точно.
b) Really? — Правда?
3. I think the government should introduce stricter laws regarding child labour. — Думаю, что правительство должно разработать более жесткие законы относительно детского труда.
a) Goodness me! That’s terrible! — Боже мой! Это ужасно!
b) I agree. — Согласен.
4. More than 300,000 children under 18 are currently serving as soldiers worldwide. — Более чем 300 тысяч детей в возрасте до 18 лет в настоящее время служат солдатами по всему миру.
a) That’s shocking! — Я в шоке!
b) No, I suppose it isn’t. — Нет, полагаю, это не так.
5. Did you know that there are already 700 extinct species of mammals? — Ты знал, что почти 700 видов млекопитающих исчезло.
a) I agree. — Согласен.
b) Really? I didn’t know that. — Правда? Я не знал об этом.

4. You will hear a radio interview. Listen and choose the correct answer. — Вы услышите радиоинтервью. Послушайте и выберите корректный ответ.

Ведущий: Good morning listeners. Today I am pleased to have the mayor of Greenfield Park here with me. The mayor is here to talk about a pleasant activity that his office has organised for the first half of the weekend. Welcome Mr Mayor, you are now on the air.
Мэр: Thank you. Doug and greetings to all listeners. First of all, I’d like to thank all those who gave generously in last month’s fundraiser to help the poor. I’d also like to congratulate the Dagwood Construction Company for volunteering their time to renovate an old building at the edge of town for the homeless. Today I’m here to let everyone know about a fun activity that all members of the community can take part in. On Saturday May 15th, everyone is welcome to come and help make Central Park a cleaner place!
Ведущий: Wow! That’s a great idea Mr Mayor. Where should volunteers meet?
Мэр: Well, I’ll be leaving my office near town square at 10:00 am and meeting volunteers at the fountain in Central Park.
Ведущий: Tell us a little bit more about the activity, Mr Mayor.
Мэр: Certainly. Volunteers will be grouped into teams of five and will be handed three rubbish bags. Each team will be given an area of the park to clean. The first team to clean their area will be awarded a prize.
Ведущий: What will they win?
Мэр: A brand new bicycle each. The teams in 2nd and 3rd place will win tickets to the theatre. Refreshments will also be given to all those who participate.
Ведущий: That sounds great! Thank you Mr Mayor for stopping by. For those of you who are listening, don’t miss this special event!
Ведущий: Доброе утро, слушатели. Сегодня со мной в эфире мэр Гринфельдского Парка. Мэр пришел сюда, чтобы поговорить о приятной акции, организованных его администрацией в первую половину недели. Приветствую вас господин мэр, вы в эфире.
Мэр: Спасибо. Привет всем слушателям. Сперва я хотел бы поблагодарить всех тех, кто внес щедрые пожертвования на помощь бедным в прошлом месяце. Я также хотел бы поздравить компанию Дагвуд Констракшн, которая добровольно вызвалась обновить старое здание на окраине города для бездомных. Сегодня я хотел бы позволить всем узнать о забавной акции, в которой могут принять участие все члены нашей коммуны. В субботу 15 мая приглашаю всех прийти, чтобы помочь нам сделать Центральный парк более чистым местом.
Ведущий: Ух ты! Это великолепная идея господин Мэр. Где собираются добровольцы?
Мэр: Я отправлюсь от моего офиса на городской площади в 10:00 утра и встречусь с добровольцами у фонтана в Центральном парке.
Ведущий: Расскажите нам немного об этой акции, господин Мэр.
Мэр: Конечно. Будут сформированы команды добровольцев по пять человек, каждой будут розданы три мусорных ящика. За каждой командой будет закреплен участок парка для уборки. Первая команда, которая закончит уборку на своем участке, будет награждена призом.
Ведущий: Что они получат?
Мэр: Новый велосипед каждому. Команды, занявшие второе и третье места, получат билеты в театр. Также все команды будут обеспечены прохладительными напитками.
Ведущий: Это звучит великолепно! Спасибо вам господин Мэр за то, что заглянули к нам. Для тех, кто нас слушает, не пропустите это особое мероприятие!

Ответ:

1. The Mayor of Greenfield Park has organised an activity for all members of the community. — Мэр Гринфельдского парка организовал мероприятие для всех членов коммуны.
A) the homeless. — для бездомных.
В) all members of the community. — для всех членов коммуны.
С) the poor. — для бедных.
2. The event will take place this Saturday. — Мероприятие пройдет в эту субботу.
A) on May 5th — 5 мая.
В) this Saturday. — в эту субботу.
С) all weekend. — все выходные
3. Volunteers will meet with the Mayor at the fountain. — Добровольцы встретятся с мэром у фонтана.
A) at his office. — у его офиса.
В) in town square. — на городской площади.
С) at the fountain. — у фонтана.
4. Volunteers will work in teams. — Добровольцы будут работать в командах.
A) not be grouped. — не будут объединены в группы.
В) work in teams. — будут работать в командах.
С) be put in threes. — разделены на тройки.
5. The winning team will get as first prize brand new bicycles. — Победившая команда получит новые велосипеды.
A) refreshments. — прохладительные напитки.
В) theatre tickets. — билеты в театр.
С) brand new bicycles. — новые велосипеды. 

46

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 46

1. Choose the correct item. — Выберите корректный вариант.

Ответ:

1. It’s a shame she couldn’t come to the party. I was looking forward to seeing/see her. — Досадно, что она не смогла прийти на вечеринку. Я так ждала увидеть ее.
2. He may come/coming if you invite him. — Он может прийти, если ты пригласишь его.
3. I can hear the children talk/talking. They must still be awake. — Я слышу как дети разговаривают. Они наверное еще не спят.
4. The teacher made him writing/write his essay again. — Учитель заставил его писать эссе еще раз.
5. Robert is very anxious about passing/pass the exam. — Роберт очень волнуется о сдаче экзамена.
6. Will your father let you going/go to the party on Saturday? — Твой папа позволит тебе пойти на вечеринку в субботу?
7. He denied breaking/to break the window. — Он отрицал, что разбил окно.
8. Students aren’t allowed speaking/to speak to each other during a test. — Студентам не разрешается говорить друг с другом во время теста.
9. The manager avoided discuss/discussing such matters in front of his secretary. — Менеджер избегал обсуждать такие дела в присутствии своего секретаря.
10. My brother agreed helping/to help me clean the garage. — Мой брат согласился помочь мне убраться в гараже.

2. Put the verbs in brackets into the correct infinitive or -ing form. — Поставьте глаголы в скобках в корректную форму инфинитива или герундия.

Ответ:

1. A: Let me help you carry the bags. — Позвольте мне помочь вам понести чемоданы.
B: That’s very kind of you. Thanks. — Очень мило с вашей стороны. Спасибо.
2. A: What is Peter going to do after he finishes university? — Что Питер собирается делать после окончания университета?
B. He wants to attend a postgraduate course in Management. — Он хочет пойти на курс менеджмента.
3. A: Alan suggested going climbing on Sunday. Do you want to come? — Алан предложил пойти полазить (по горам или в специальном зале) в воскресенье. Хочешь пойти?
B: I’d love to. — С удовольствием.
4. A: Did you find the test questions difficult? — Вопросы теста по-твоему были сложными?
B: No, they were easy to answer. — Нет, на них было легко ответить.
5. A: Are you thinking of visiting London this summer? — Вы подумываете посетить Лондон этим летом?
B: No, I’m travelling to Paris instead. — Нет, вместо этого я поеду в Париж.
6. A: You’d better not ride your bicycle without a helmet. — Ты бы лучше не ездил на велосипеде без шлема.
B: Of course I won’t! — Конечно, я не буду!
7. A: Did he admit taking the money? — Он сознался, что взял деньги?
B: Of course not! — Конечно, нет!

3. Tick the correct sentences. Make the necessary changes to the incorrect ones. — Отметьте галочкой правильные предложения. Внесите необходимые изменения в неверные предложения.

Ответ:

1. Do you remember to meet meeting her at the party? — X — Ты помнишь, как встретил ее на вечеринке?
2. Please remember to lock the door before you leave the office. — √ — Пожалуйста не забудь запереть дверь перед тем как уйти из офиса.
3. I forgot turning to turn off the lights when I left my house today. — X — Я забыл выключить свет, когда уходил из дома сегодня.
4. I shall never forget seeing the Royal family in London. — √ — Я никогда не забуду тот момент, когда увидел королевскую семью в Лондоне.
5. Staying fit means exercising regularly. — √ — Оставаться в форме — значит регулярно заниматься.
6. I’m sorry. I didn’t mean to interrupt your conversation. — √ — Мне жаль. Я не хотел прерывать ваш разговор.
7. The children were trying very hard solving to solve the difficult maths problems. — X — Дети очень старались решить сложные математические проблемы.
8. Try listening to classical music. It will relax you. — √ — Попробуй послушать классическую музыку. Она расслабит тебя.
9. Richard stopped to study studying and turned on the TV. — X — Ричард прекратил учить и включил телевизор.
10. While I was on my way home I stopped buying to buy some bread. — X — По дороге домой я остановился купить хлеба.

4. Choose the correct answer. — Выберите корректный ответ.

Ответ:

1. Does Peter like England? — Yes, he does, but he can’t get used to the rainy weather. — Питеру нравится Англия? — Да, нравится, но он не может привыкнуть к дождливой погоде.
a) didn’t use to
b) can’t get used to
с) wasn’t used to
2. How’s life in the city? — Well, I am still not used to it yet, but it’s OK. — Как жизнь в городе? — Я еще не совсем привык к ней, но все нормально.
a) am used to
b) am still not used to
с) didn’t get used to
3. Does John play tennis? — Well, he used to play tennis when he was a student, but he doesn’t anymore. — Джон играет в теннис? — Он играл раньше в теннис, когда был студентом, но больше не играет.
a) was used to
b) been used to
с) used to
4. Was it difficult for Vicky to speak German when she first moved abroad? — It was quite difficult in the beginning but now she has been used to it. — Для Вики было сложно говорить на немецком поначалу, когда она переехала за границу? — Это было довольно сложно в начале, но сейчас она уже привыкла (мы считаем, что привычка уже сформировалась, а не продолжает формироваться).
a) got used to
b) been used to
с) used to
5. Have you ever lived by the sea before? — No, but I will get used to it. — Вы когда-нибудь жили у моря раньше? — Нет, но я привыкну.
a) be used to
b) used to
с) get used to
6. Diane has lots of dolls. — Yes, she used to collect them when she was a child. — У Дианы много кукол. — Да, она коллекционировала их, когда была ребенком.
a) used to
b) was to used to
с) got used to 

47

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 47

1. Match the pictures to the correct description. — Сопоставьте картинки с правильным описанием.

Ответ:

1. freezing cold & snowy — морозно и снежно — картинка Е
2. windy — ветренно — картинка В
3. boiling hot — нестерпимо жарко — картинка D
4. cloudy — облачно — картинка А
5. chilly & foggy — прохладно и туманно — картинка С

2. Underline the correct word. — Подчеркните корректное слово.

Ответ:

1. Take your coat with you. It’s a bit heavy/nippy outside. — Возьми с собой пальто. На улице подмораживает.
2. Is there anyone in the garden or is it just the wind drizzling/whistling through the trees? — Кто-нибудь есть в саду или это просто ветер свистит в деревьях?
3. It has been roaring/pouring all day. — Весь день льет дождь. (Хотя можно выбрать и roaring — Весь день грохочет гром)
4. All flights have been cancelled because of the strong/huge snowstorm. — Все рейсы были отменены из-за большой снешной бури.
5. The rain isn’t that bad; it’s only howling/drizzling. — Дождь не настолько сильный, просто моросит.
6. Be careful not to stay too long under the light/scorching sun. — Будь осторожен, не оставайся слишком долго под обжигающим солнцем.

3. Fill in the correct word: snow, rain, showers, mild, clouds, breezes, sun, storms, colder, winds. — Вставьте корректное слово: snow, rain, showers, mild, clouds, breezes, sun, storms, colder, winds.

Ответ:

Hi! I’m Tom Wells. The weather this week is going to be quite variable. For the first half of the week, the northwest part of the country is going to have 1) mild temperatures, blue skies and gentle 2) breezes. But as the week moves on, 3) clouds will gather bringing some light 4) showers which may turn into heavy 5) rain. The weather in the north, however, will be much 6) colder with high 7) winds and a possibility of violent 8) storms. During the early hours of the night expect some 9) snow fall. Drivers are warned to take care when driving in the morning because of the possibility of ice on the roads. Yet, there is good news for the weekend. The weather will clear up with plenty of 10) sun on both days.

Привет! Я Том Уэлс. Погода на этой неделе будет весьма изменчивой. В первую половину недели на северно-западной части страны будет умеренная температура, голубое небо и легкий ветерок. Но потом соберутся облака и принесут кратковременные дожди, которые могут обернуться проливным дождем. Погода на севере, однако, будет намного прохладнее с сильными ветрами и возможно даже с жестоким штормом. В ранние ночные часы ожидается выпадение снега. Водители следует быть осторожными при езде утром, поскольку есть вероятность наледи на дорогах. Но есть и хорошие новости на выходные. Погода будет солнечной оба дня.

4. Match the pictures to the phrases. Then, use the phrases in the correct form to complete the sentences. — Сопоставьте картинки с фразами. Затем, используйте фразы в корректной форме, чтобы дополнить предложения.

Ответ:

1. b) to feel under the weather — чувствовать недомогание
2. c) to save up for a rainy day — копить на черный день
3. а) to be on cloud nine — быть на девятом небе
4. e) to see which way the wind blows — посмотреть, куда дует ветер
5. d) to be a bolt from the blue — гром среди ясного неба

Дополнительный ответ:

1. It is important not to spend all your earnings and save up for a rainy day — Важно не потратить все свои заработанные деньги и отложить на черный день.
2. Look! She’s so happy! She seems to be on cloud nine. — Смотрите! Она так счастлива. Она прямо таки на девятом небе от счастья.
3. Tom wants to go home. He’s feeling under the weather. — Том хочет пойти домой. Он себя неважно чувствует.
4. The news that Jim was fired came as a bolt from the blue. — Новость о том, что Джима уволили, была как гром среди ясного неба.
5. I’m not going to make a decision now. I’m just waiting to see which way the wind blows. — Я не собираюсь принимать решение сейчас. Я просто жду, чтобы посмотреть, куда подует ветер. 

48

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 48

1A. Read the following essay and underline the writer’s suggestions and expected results. — Прочитайте эссе и подчеркните предложения автора и ожидаемые результаты.

Ответ: Suggestions (предложения) подчеркнуты, Expected results (ожидаемые результаты) в тексте выделены жирным шрифтом.

Help Protect Endangered Species

Certain species of animals have become extinct and many more are now endangered. We all know that humans are the biggest threat to the survival of most animals. People hunt, kill and pollute the habitats of a great number of species. So, what can we d0 to help them survive?

To start with, it is important to make the destruction of animals’ habitats illegal. Next, people who hunt animals illegally must face heavy fines and even long term prison sentences. If these measures were in place, they would discourage people from committing such acts. Thus, this would protect both animals and the environments they live in.

Another solution would be to encourage people not to buy animal products. As a result, manufactures would produce fewer products made with the fur, skin or teeth of endangered species and other animals.

Finally, it would be a good idea to create more national parks and protected habitats tor endangered animals. This would allow them to live and breed in a safe environment. Therefore, their numbers would increase and the species would not disappear.

To sum up, there are many ways to make the world a safer place for animals. Putting some of these ideas into action would definitely make life better for all in the animal kingdom.

Помочь защитить вымирающие виды

Некоторые виды животных уже исчезли, еще больше сейчас находятся на грани вымирания. Мы все знаем, что люди — самая большая угроза выживанию большинства животных. Люди охотятся, убивают и загрязняют места обитания большого количества видов. Так что же мы можем сделать, чтобы помочь им выжить?

Для начала — сделать разрушение среды обитания животных незаконным. Затем, люди, которые ведут охоту нелегально должны понести суровое наказание и даже на длительное время оказаться в тюрьме. Если бы эти меры были бы реализованы, они отбили бы охоту у людей совершать такие действия, и тем самым защитили бы и животных, и среду, в которой они живут.

Еще одним решением могло бы стать поощрение людей не покупать продукты животного происхождения. В результате фабрики производили бы меньше продукции, сделанной из шерсти, кожи или зубов вымирающих видов и других животных.

Наконец, было бы хорошей идеей создать больше национальных парков и заповедников для вымирающих животных. Это позволило бы им жить и размножаться в безопасной среде. Таким образом, их количество бы увеличилось и виды не исчезли бы.

Подводя итог, есть много путей сделать мир более безопасным местом для животных. Внедрение некоторых из этих идей в жизнь определенно сделало бы жизнь для всех представителей животного мира лучше.

1B. Put the linkers that are in bold, in the text, under the following headings. — Поставьте соединительные слова, выделенные в тексте жирным шрифтом под один из заголовков.

Ответ:

1. To introduce suggestions: to start with…, another solution would be…. — Для подачи предложения: для начала…, еще одним решением могло бы стать…
2. To express effect: thus…, as a result, therefore — Для выражения эффекта: тем самым…, в результате…, следовательно (таким образом)…
3. To conclude: to sum up — Для заключения: подводя итог…

1С. Replace the linkers in bold with synonyms. — Замените соединительные слова, выделенные в тексте жирным шрифтом их синонимами.

Ответ:

1. to start with — to begin with
2. thus — as a result, consequently, therefore
3. another solution would be — another way would be
4. as a result — thus, consequently, therefore
5. therefore — so, thus, consequently
6. to sum up — all things considered

2. Underline the correct word. — Подчеркните корректное слово.

Ответ:

1. Certain species of animals are killed for their fur. All in all/Consequently, they are threatened with extinction. — Определенные виды животных убиваю из-за их шерсти. Следовательно, они находятся под угрозой исчезновения.
2. Both/Neither the lion and the tiger are wild animals. — И львы, и тигры — дикие животные.
3. As a result/All in all, there are many ways to improve living conditions in the city. — В итоге, есть много путей улучшить условия жизни в городе.
4. Thus/One way to slow global warming is to stop using aerosol sprays. — Один способ замедлить глобальное потепление — прекратить использовать аэрозольные спреи.
5. You can either reuse nor/or recycle plastic bags. — Вы можете или повторно использовать, или сдать в переработку пластиковые пакеты.

3. Match the suggestions to the results. Then, expand the ideas into full sentences linking them with appropriate phrases, as in the example. — Сопоставьте предложения с результатами. Затем, расширьте идеи в полные предложения, соединяя их подходящими фразами, как показано в примере.

Suggestions

1. ban cars from city centres — запретить машины в центрах города.
2. remove factories from cities — убрать заводы из городов.
3. deal with litter problem — more rubbish bins in public places — разобраться с проблемой мусора — больше мусорок в общественных местах.

Result

A) less smog over cities — cleaner air to breathe
B) litter disposed of properly — cleaner streets
C) fewer cars on the roads, fewer harmful gases

Ответ:

1. C) One way to improve air quality is to ban cars from city centres. The result would be fewer cars on the roads and consequently, fewer harmful gases would be released into the air. — Один способ улучшить качество воздуха — запретить автомобили в центрах городов. В результате будет меньше машин на дорогах и, следовательно, меньше вредных газов будет выброшено в атмосферу.
2. A) Another way to make cities air cleaner is to remove factories from cities. As a result, there would be less smog over cities and cleaner air to breathe. — Еще один способ сделать воздух городов чище — убрать из городов заводы. Как результат, будет меньше смога над городами и чище воздух для дыхания.
3. B) To start with it’s very important to deal with litter problem by putting more rubbish bins in public places. Thus we could be sure that litter is disposed of properly and consequently our streets will be cleaner. — Для начала очень важно разобраться с проблемой мусора, поместив больше мусорных баков в общественных местах. Таким образом, мы могли быть уверены, что мусор утилизируется должным образом, следовательно наши улицы будут чище. 

49

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 49

1. Complete the crossword. — Решите кроссворд.

Across

3) One way to solve the problem is to fine people who drop litter on the ground. — Один способ решить проблему — штрафовать людей, которые бросают мусор на землю.
4) The captain of the S.S.Endeavour found it difficult to navigate the ship in the storm. — Капитан космического шаттла «Эндевор» посчитал, что полет корабля во время шторма затруднителен.
6) After the avalanche, a rescue team was on site to look for the missing snowboarder. — После лавины команда спасателей прибыла на место происшествия в поисках пропавшего сноубордиста.
9) They recycle most of their unwanted household rubbish. — Они перерабатывают большую часть домашнего мусора.
10) Smoke from the forest fire filled the air making it difficult for the volunteers to breathe. — Дым от лесного пожара распространился в воздухе, затруднив дыхание волонтерам.

Down

1) Tons of toxic waste is produced by the factory each year. — Тонны токсичных отходов производятся заводом каждый год.
2) The sun disappeared behind the clouds. — Солнце скрылось за облаками.
5) Animal rights groups are certainly not politically inactive. — Группы по защите прав животных политически неактивны.
7) Thousands lose their lives each year in natural disasters. — Тысячи ежегодно гибнут в природных катастрофах.
8) Thick, morning fog covered the city making it hard for drivers to see. — Плотный утренний туман накрыл город, затруднив видимость водителям.

2. Underline the correct preposition. — Подчеркните корректный предлог.

Ответ:

1. Jungle cats are wild by/in nature and cannot be kept as pets. — Кошки джунглей — дикие по своей природе и их нельзя держать в качестве домашних питомцев.
2. Once the tornado had passed, Greg knew they were in/out of danger. — Как только торнадо прошел, Грег понял, что они в безопасности.
3. By the time the firefighters arrived, the block of flats had already gone up at/in flames. — К тому времени, как прибыли пожарные, многоквартирный дом оказался в огне.
4. Why on/by earth didn’t you tell me that before? — Почему ты не сказал мне этого раньше?
5. The 1908 earthquake in Italy left the town of Messina with/in ruins. — Землетрясение 1908 года в Италии оставило город Мессину в руинах.

3. Fill in: in, off, on, out, for. — Вставьте: in, off, on, out, for

Ответ:

1. The army was called out to help with rescue efforts. — Армия была вызвана на помощь в спасательных работах.
2. Unfortunately, the match was called off due to bad weather. — К сожалению, матч был отменен из-за плохой погоды.
3. Call in and pick up your CD sometime. — Зайди как-нибудь и забери свой диск.
4. Their injuries called for immediate medical attention. — Их ранения требуют немедленного медицинского вмешательства.
5. The hurricane survivors called out from beneath the rubble for help. — Выжившие в урагане звали на помощь из-под завала.
6. Why don’t you call on my brother while you’re in Kent? — Почему бы тебе не навестить моего брата, пока ты будешь в Кенте?

4. Complete the sentences with the correct form of the words in bold. — Дополните предложения корректной формой слов, выделенных жирным шрифтом.

Ответ:

1. Celebrities have become involved in the protection of endangered species. PROTECT — Знаменитостей привлекают к защите вымирающих видов.
2. The protestors made a big disturbance outside the town hall. DISTURB — Протестующие устроили большие беспорядки у здания мэрии.
3. Counsellors are here to help you if you need some guidance. GUIDE — Советники здесь, чтобы помочь вам, если вам нужно какое-то руководство.
4. A large part of the country’s budget is spent on defence. DEFEND — Большая часть бюджета страны тратится на оборону.
5. This year’s World Kindness Concert will be full of terrific performances. PERFORM — В этом году на фестивале к Всемирному дню доброты будет много потрясающих выступлений.
6. There is a collection once a week for recyclable items. COLLECT — Сбор предметов для переработки раз в неделю. 

50

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 50

1. Read the text and fill in the missing words. — Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова.

• suffer • difficulties • hit • disaster • trapped • ruined

Ответ:

Floods happen when there is more water in a river or lake than that body of water can handle. This extra water then spills out onto the land causing a 1) disaster.

The damaging effects of a flood can be great. Flood waters destroy everything in their path: buildings, bridges, roadways etc. Entire crops can be 2) ruined and people and animals can die from drowning.

Even after flood waters retreat, the problems can continue. Water can be dangerous to drink, people can get sick from diseases, and there can be food shortages. Economic 3) difficulties can be felt for years. Those who stay have to spend a lot of money to rebuild their houses.

Fortunately, countries which 4) suffer from floods have found ways to control destructive flood waters by building huge mechanical barriers to protect them. Nothing, however, is a guarantee. In 2005, this system failed in New Orleans when Hurricane Katrina 5) hit. The storm caused more than 50 breaks in levees and resulted in 80% of New Orleans being flooded. In some areas, the ground lay beneath 4.5 metres of water! Those not evacuated had to swim for their lives or remain 6) trapped on their rooftops!

Наводнения происходят, когда в реке или озере воды больше, чем водоем может удержать. Избыточная вода разливается по земле, вызывая катастрофу.

Разрушительный эффект наводнения может быть большим. Наводнение уничтожает все на своем пути: здания, мосты, дороги и т.д. Посевы могут быть уничтожены целиком, а люди и животные могут утонуть.

Даже после того, как наводнение отступит, проблемы могут продолжаться. Вода может быть опасной для питья, люди могут заболеть, может быть недостаток продуктов питания. Экономические трудности могут ощущаться годами. Тем, кто остался, придется потратить много денег на восстановление своих домов.

К счастью, страны, которые страдают от наводнений нашли способ контролировать разрушительные наводнения путем постройки огромных механических защитных барьеров. Однако, гарантий никаких нет. В 2005 году, такая система рухнула в Новом Орлеане во время удара урагана Катрина. Шторм повредил более 50 дамб, и в результате 80% Нового Орлеана было затоплено. В некоторых местах земля лежала в 4,5 метрах под водой! Тем, кто не эвакуировался, пришлось плыть, спасая свою жизнь или оставаться в заточении на крышах домов!

2. Read the text again and mark the sentences below as T (true) or F (false). Correct the false statements. — Прочитайте текст еще раз и отметьте предложения как верные (Т) или неверные (F). Исправьте неверные предложения.

Ответ:

1. After too much rain a lake or river may flood the surrounding area. — T — После слишком большого дождя озеро или река могут затопить окружающую территорию.
2. Crops are damaged by flood waters. — T — Посадки уничтожаются наводнением.
3. When flood waters retreat, life immediately goes back to normal. — F — Когда наводнение отступает, жизнь сразу возвращается в норму.
Even after flood waters retreat, the problems can continue. Water can be dangerous to drink, people can get sick from diseases, and there can be food shortages. Economic difficulties can be felt for years. — Даже после того, как наводнение отступит, проблемы могут продолжаться. Вода может быть опасной для питья, люди могут заболеть, может быть недостаток продуктов питания. Экономические трудности могут ощущаться годами.
4. Cities at risk of flooding have built levees to protect them. — T — Города, которым угрожает наводнение, построили защитные дамбы.
5. The 2005 flood in New Orleans was caused by a tsunami. — F — В 2005 году наводнение в Новом Орлеане было вызвано цунами.
The 2005 flood in New Orleans was caused by Hurricane Katrina which damaged city levees. — В 2005 году наводнение в Новом Орлеане было вызвано ураганом Катрина, который разрушил городские дамбы.

3. Write questions to which the underlined parts are the answers. — Напишите вопросы к подчеркнутым частям ответов.

Ответ:

1. What can be dangerous to drink after flooding? — Что может быть опасным пить после наводнения?
After flooding water can be dangerous to drink. — После наводнения воду может быть опасно пить.
2. Why are there often food shortages following a flood? — Почему во время наводнения часто наблюдается нехватка еды?
There are often food shortages following a flood because crops have been destroyed.
3. What sort of difficulties can people experience after a flood? — Какого рода трудности могут пережить люди после наводнения?
After a flood, people living in the region can experience economic difficulties. — После наводнения, люди, проживающие в регионе, могут столкнуться с экономическими трудностями.
4. Why are levees built? — Зачем строятся дамбы?
Levees are built to prevent a river from overflowing.

4. Match the words in bold to their meanings. — Сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом в тексте с их значениями.

• go away • manage • huge • left • under • lack of

Ответ:

handle — manage — разобраться, справиться, удержать
great — huge — большой, огромный
retreat — go away — отступить
shortages — lack of — нехватка, недостаток чего-либо
beneath — under — под
not evacuated — left — не эвакуированные — оставшиеся

5. Answer the questions. — Ответьте на вопросы.

Возможный ответ:

1. Why are bridges unsafe after a flood? — Почему мосты небезопасны после наводнения?
Bridges can be damaged or even destroyed during floods. — Мосты могут быть повреждены или даже разрушены во время наводнений.
2. How do levees protect cities from flooding? — Как дамбы защищают города от наводнения?
Levees are something like high walls built around rivers to protect cities when a water level rises up due to heavy rains. — Дамбы — это что-то вроде высоких стен, построенных вокруг рек для защиты городов, когда уровень воды поднимается из-за проливных дождей.
3. How did Hurricane Katrina cause a flood? — Как ураган Катрина привел к наводнению?
Hurricane Katrina caused a flood by breaking more than 50 levees. — Ураган Катрина привел к наводнению, разрушив более чем 50 дамб. 

51

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 51

1A. Match the headlines (A-D) to the pictures (1-4). — Сопоставьте заголовки (A-D) с картинками (1-4).

Ответ:

A) QUAKE TERROR IN TAIWAN — Землетрясения терроризирует Тайвань (Террор землетрясений на Тайвани). — Картинка 3.
B) NORTHERN REGIONS SUFFERING FROM THIRST — Северные регионы страдают от жажды. — Картинка 4.
C) RIVERS TEAM UP AGAINST TOWNS IN INDONESIA — Реки сговорились против городов в Индонезии. — Картинка 1.
D) EMILY DAMAGES HOMES — «Эмили» разрушает дома. — Картинка 2.

1В. Which of the problems below do the headlines and pictures refer to? — Какие проблемы, приведенные ниже, относятся к заголовкам и картинкам?

Ответ:

hurricane — ураган (Заголовок D, Картинка 2)
flood — наводнение (Заголовок С, Картинка 1)
earthquake — землетрясение (Заголовок А, Картинка 3)
drought — засуха (Заголовок В, Картинка 4)

2. Which of the issues 1-8 can you see in pictures A-D? — Какие проблемы 1-8 вы можете наблюдать на картинках А-D?

Ответ:

homelessness — бездомные
child labour — детский труд
war — война (Картинка А)
poverty — нищета (Картинка D)
famine — голод
pollution — загрязнение (Картинка В)
global warming — глобальное потепление
endangered species — вымирающие виды (Картинка С)

3. Match the facts with the remaining issues from Ex. 2. — Сопоставьте факты с оставшимися проблемами из упражнения 2.

1. 153 million children under the age of 5 are underweight, and 11 million children under 5 die each year from hunger. — 153 миллиона детей младше 5 лет имеют недостаточный вес, а 11 миллионов детей младше 5 лет умирают ежегодно от голода. (Проблема 5: famine — голод )
2. About 20,000 people live in shelters in London. — Около 20 тысяч человек живут в Лондоне во времянках (Проблема 1: homelessness — бездомные)
3. Climate scientists believe that the Earth’s average temperature will continue to increase over the next 100 years. — Ученые-климатологи считают, что средняя температура Земли продолжит увеличиваться в ближайшие 100 лет (Проблема 7: global warming — глобальное потепление)
4. 73 million working children are under the age of 10. — 73 миллионам работающих детей не исполнилось и 10 лет. (Проблема 2: child labour — детский труд)

4. Read the texts and use the words in the lists to complete the blanks. — Прочитайте тексты и используйте слова из списка, чтобы заполнить пропуски.

Ответ:

• forceful • rescue teams • natural • massive • survivors • collapse • occurred • crack

А) On December 26th 2004, no one could have imagined that a 1) natural disaster was about to take place. At 8:00 am local time, an undersea earthquake 2) occurred off the west coast of Sumatra, Indonesia. The 3) forceful tremor resulted in a destructive tsunami which hit Indonesia, Sri Lanka, India and Thailand. The force from these 4) massive waves caused roads to 5) crack and buildings to 6) collapse. Despite the fact that several countries quickly sent 7) rescue teams to the area to search for and treat 8) survivors almost 230,000 people died that day.

26 декабря 2004 года, никто не мог даже представить, что случится природная катастрофа. В 8:00 по местному времени, у западного побережья Суматры, Индонезия, под дном океана произошло землетрясение. Сильные толчки стали причиной разрушительного цунами, которое ударило по Индонезии, Шри Ланке и Тайланду. Сила огромных волн разломала дороги и обрушила здания. Несмотря на то, что несколько стран быстро прислали спасательные команды на место происшествия для поиска и помощи выжившим, почти 230 тысяч людей умерли в тот день.

• hit • horrific • damage • meteorologists • unfortunately

В) On August 11th 1999, a 1) horrific tornado swept through Salt Lake, Utah causing great 2) damage. That day, winds of over 160 km/hr 3) hit 150m tall buildings, ripped roofs from houses and blew out windows without warning. 4) Unfortunately over a hundred people were injured and one died. 5) Meteorologists said the tornado couldn’t have hit a worse place!

11 августа 1999 года, ужасный торнадо прошел через Солт-Лейк, штат Юта, нанеся огромный ущерб. В тот день, ветер со скоростью более 160 км/час внезапно ударил по 150-метровым зданиям, сорвал крыши домов и выбил стекла. К сожалению, более сотни человек пострадали и один умер. Метеорологи сказали, что торнадо не мог не попасть в более худшее место! 

52

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 52

1. Say whether the words /expressions below are followed by the a) to-infinitive, b) infinitive without to or c) -ing form, as in the example. — Скажите, после этих слов/выражений нужно ставить а) инфинитив с частицей to, б) инфинитив без частицы to, с) герундий?

Ответ:

1. want — A
2. can — B
3. may — B
4. it’s worth — C
5. like — A/C — оба варианта одинаково возможны, несмотря на позицию авторов учебника.
6. would love — A
7. happy — A
8. finish — A/C — оба варианта одинаково возможны, несмотря на позицию авторов учебника.
9. what’s the use of — C
10. let — B
11. be busy — C
12. can’t help — C
13. imagine — C
14. be made — A
15. prefer — A/C — оба варианта одинаково возможны, несмотря на позицию авторов учебника.
16. might — B
17. suggest — С
18. decide — A
19. feel — B
20. hope — A

Комментарий: Обратите внимание на пункт 19 — глагол feel. Дело в том, что после него вообще сложно представить какие-нибудь глаголы, кроме слова like, которое в данном случае имеет двойственную функцию — и глагола, и сравнительного союза. Выражение feel like можно перевести как: быть склонным к чему-то, хотеть чего-либо, быть не против, кажется и т.п. Поэтому мы рекомендуем в данном случае поставить ответ В, поскольку like все-таки идет без частицы to. При этом вы должны помнить, что после выражения feel like всегда ставится герундий. Например: I feel like a 5 years old. — Чувствую себя пятилетним ребенком. I feel like having some coffee. — Я не против (хотел бы) выпить кофе.

2. Match column A with column В to make sentences, as in the example. — Сопоставьте выражения в колонке А с выражениями в колонке В, чтобы составить предложение, как показано в примере.

Ответ:

1. He didn’t mean — с) to cause so much trouble — Он не хотел стать причиной такой большой проблемы.
2. Oh no, I forgot — e) to pay the electric bill and now the power’s cut. — О, нет, я забыла оплатить счет за электричество и сейчас его отключат.
3. Thank you for — b) letting me use your mobile phone. — Благодарю вас, за то, что позволили мне воспользоваться вашим мобильным телефоном.
4. Please try — a) to be reasonable. —
5. Do you go — j) skiing often? — Ты часто ходишь кататься на лыжах?
6. It’s no use — g) denying stealing the money. You were caught on camera. — Бессмысленно отрицать кражу денег. Вас засняли на камеру.
7. Sarah remembered — i) to mail my letters. How nice of her. — Сара не забыла послать мои письма. Как мило с ее стороны.
8. She likes — h) listening to pop music. — Ей нравится слушать поп-музыку.
9. Jogging — d) is a great way to exercise. — Бег — хорошее упражнение.
10. They’re looking forward to — f) going on safari — Они предвкушают свою поездку на сафари.

3. Fill in the gaps. Then, answer the questions using your own information. — Заполните пробелы. Затем, ответьте на вопросы, используя вашу собственную информацию.

Ответ:

1. Have you ever thought about volunteering? If so, for which group? — Вы когда-нибудь думали о работе добровольца? Если да, то на какую группу?
Yes, I’ve thought about volunteering for Greenpeace. — Да, я подумывал о работе добровольцем на Гринпис.
2. What beautiful country do you look forward to visiting?
I’m looking forward to visiting Norway. I’d like to see famous Norwegian fiords. — Я с нетерпением ожидаю поездку в Норвегию. Я хотел бы увидеть знаменитые норвежские фьорды.
3. Have you ever tried to write to your local newspaper or representative? What about?
I have never tried to write newspaper articles. I have no talent for it. — Я никогда даже не пытался писать газетные статьи. У меня нет к этому таланта.
4. How often do you go swimming in the sea? — Как часто вы купаетесь в море?
Usually, I go swimming in the sea every year. — Обычно я езжу купаться на море каждый год.
5. Name one thing that you regret doing. — Скажите, о чем сделанном вы сожалеете.
I regret buying those super-stylish jeans. I feel like a clown wearing them. — Я жалею, что купила те супер-модные джинсы. Я чувствую себя в них как клоун.
6. What programmes do you like watching/to watch on TV? — Какие передачи вы хотели бы смотреть по телевизору.
I don’t watch TV programmes at all. I use TVset only for watching digital movies. — Я вообще не смотрю телепрограммы. Я использую телевизор только для просмотра фильмов на цифровых носителях.

4. Choose the correct answer. — Выберите корректный ответ.

Ответ:

1. Fay and her family are happy to sponsor a child in Ecuador. — Фэй и ее семья счастливы спонсировать ребенка в Эквадоре.
A) sponsor
В) sponsoring
С) to sponsor
2. They must try to resolve their problems peacefully. — Они должны попытаться решить свои проблемы мирным путем.
A) try
В) to try
С) trying
3. The factory has offered to help with the clean-up of the river. — Завод предложил помощь в очистке реки.
A) to help
В) helping
С) help
4. The government will create 100 new environmental jobs. — Правительство создаст 100 новых рабочих мест для борьбы против загрязнения окружающей среды.
A) create
В) to create
С) creating
5. Clara and her class look forward to visiting the city zoo. — Клара и ее класс с нетерпением ждут похода в городской зоопарк.
A) visit
В) to visit
С) visiting
6. Countries should support families living under the poverty line. — Страны должны поддерживать семьи, живущие за чертой бедности.
A) support
В) to support
С) supporting
7. You might want to think about reusing those glass jars. — Вы возможно захотите подумать о повторном использовании тех стеклянных банок.
A) to want
В) want
С) wanting
8. Erica was proud to join in the anti-war protest. — Эрика была горда присоединиться к протесту против войны.
A) to join
В) join
С) joining
9. I can’t stand hearing about needless suffering. — Терпеть не могу слышать о никчемных страданиях.
A) hear
В) hearing
С) to hear
10. How about donating your old clothes to the Salvation Army? — Как насчет того, чтобы пожертвовать старую одежду Армии Спасения?
A) donating
В) donate
С) to donate 

53

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 53

5. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use no more than three words. — Дополните второе предложение таким образом, чтобы оно означало то же самое, что и первое. Используйте не более трех слов.

Возможный ответ:

1. I’d be happy to work late tomorrow. I don’t mind working late tomorrow. — Я был бы рад поработать допоздна завтра. Я не возражаю поработать допоздна завтра.
2. Her parents didn’t let her go out last night. Her parents made her stay in last night. — Ее родители не позволили ей выйти из дома прошлым вечером. Ее родители заставили ее остаться дома прошлым вечером.
3. Bob arrived at the meeting before anyone else. Bob was the first who arrived at the meeting. — Боб прибыл на встречу раньше всех. Боб был первым, кто прибыл на встречу.
4. Wendy is very excited about going on holiday. Wendy is looking forward to going on holiday. — Венди радостно возбуждена по поводу поездки в отпуск. Венди с нетерпением ждет поездку в отпуск.
5. Could you give me a lift to the station, please? Would you mind giving me a lift to the station, please? — Не могли бы вы подбросить меня до станции, пожалуйста? Не возражаете подбросить меня до станции, пожалуйста?
6. Helen had great difficulty finding a flat. It was difficult for Helen to find a flat. — У Елены большие трудности в поиске квартиры. Это было сложно для Елены найти квартиру.

6. Put the verbs in brackets into the correct form. — Поставьте глаголы в скобках в корректную форму.

Ответ:

1. Brenda used to own a diesel car, but recently she sold it for an electric one. (own) — У Брэнды раньше был автомобиль с дизельным двигателем, но недавно она продала его и купила электромобиль.
2. Tina wasn’t used to using a computer, but now she likes it a lot. (use) — Тина не привыкла работать на компьютере, но сейчас ей это очень нравится.
3. When we were young, the river near town used to be so much cleaner, (be) — Когда мы были молодыми, река возле города была намного чище.
4. These black bears are getting used to living on the wildlife reserve, (live) — Эти черные медведи привыкают к жизни в заповеднике.
5. They used to travel a lot when they were younger, (travel) — Они много путешествовали, когда были моложе.
6. It is difficult for the employees to get used to working extra hours, (work) — Для работников сложно привыкнуть работать сверхурочно.
7. Rick used to buy regular bulbs, but now he only buys energy-conserving ones, (buy) — Раньше Рик регулярно покупал лампы накаливания, а сейчас он покупает только энергосберегающие лампочки.
8. The city used to attract tourists before the flood hit. (attract) — Город раньше был привлекательным для туристов, до того, как случилось наводнение.
9. Mandy isn’t used to staying up late, (stay) — Мэнди не привыкла вставать поздно.
Frank had to get used to driving on the left, (drive) — Фрэнку пришлось привыкать к левостороннему движению.

7. What’s the English for: — Как будет по-английски:

спасать кого-либо — to rescue somebody
откладывать деньги на черный день — to save up for a rainy day
биологические виды на грани выживания — endangered species
загрязнение окружающей среды — pollution of the environment
глобальное потепление — global warming
вырубать леса — to cut down forests
подвергать отходы вторичной переработке — to recycle wastes
предсказывать природные катаклизмы — to predict natural disasters
изменения в атмосферном давлении — changes in atmospheric pressure
гром среди ясного неба — to be a bolt from the blue
палящее солнце — the scorching sun
снежная лавина — an avalanche
быть в плохом настроении — to feel under the weather.

7. Translate the situations into English: — Переведите ситуации на английский язык.

Возможный ответ:

1. В последнее десятилетие наводнения, засухи, циклоны, цунами и торнадо стали частым явлением. Много людей из разных стран мира пострадало и даже погибло по их причине. Землетрясения в наши дни более опасны, чем в прошлом, так как половина населения планеты живет в городах. Серьезные землетрясения случались в Турции. Греции, Центральной Америке. В 2001 году землетрясение полностью разрушило город Эль-Сальвадор, который в то время восстанавливали жители после сильнейшего урагана 1998 года. Природа как будто мстит нам (turns on us). Мы загрязнили воздух, воду и почву, мы сбрасываем тонны отходов в воду, наши заводы выбрасывают различные газы в атмосферу. Планета становится теплее. В результате более теплый океан порождает разрушительные цунами, циклоны и ураганы. Правительства всех стран должны задуматься, как защитить планету, очистить ее от мусора, создать благоприятную среду обитания для людей и животных.

In the last decade floods, droughts, cyclones, tsunamis and tornados have become frequent. Many people from different countries have suffered or even lost their lives due to these disasters. Earthquakes nowadays are more dangerous than in the past, as half of the population of the world live in cities. Serious earthquakes occurred in Turkey, Greece and Central America. In 2001 the earthquake completely destroyed the town of El Salvador which was being rebuilt by the citizens after the dreadful hurricane of 1998. Nature turns on us. We have polluted air, water and soil. We throw away tons of wastes into the water, our factories emit different gases into the atmosphere. The planet becomes warmer. As a result, a warmer ocean generates destructive tsunamis, cyclones and hurricanes. Governments of all the countries of the world should think over how to protect the planet, clean it from the rubbish and create good habitats for people and animals.

2. Наша деятельность часто зависит от погоды. Погода — это, так сказать, «настроение» атмосферы. Метеорологи используют современные технологии, чтобы составить прогноз погоды. Но природа сама является орудием предсказания погодных изменений. Нам стоит понаблюдать за облаками, поведением животных и растений. Так, если закат красный, то будет ветрено. Зимой голубое небо — к теплу, светлое -к морозу, темное — к бурану.

Our activities often depend on the weather. The weather is, so to speak, «the mood» of the atmosphere. Meteorologists use modern technology to forecast the weather. But nature itself is a mean of predicting weather changes. We should watch the clouds, the behaviour of animals and plants. Thus, if the evening is red, it is going to be windy. If the sky is blue in winter we should expect warm weather, if it is light, it’s going to be frosty, if it is dark, it’s going to be a storm. 

54

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 54

1. Fill in the gaps with the words from the list. — Заполните пробелы словами из списка.

• broaden • explore • unique • landmarks • wondered • majestic • guided • famous

Ответ:

Have you ever 1) wondered what it was like to live as a Chinese Emperor? Enter the 2) famous red walls of the Forbidden City in Beijing to find out. 3) Explore these 4) majestic ancient temples which once housed Ming and Qing emperors for nearly 500 years. The Forbidden City is one of China’s most famous 5) landmarks and it houses some of the most well-preserved palaces in the world. 6) Guided tours are available to 7) broaden the minds of visitors as they get the 8) unique opportunity to walk through a throne room, banquet hall, and even the private study of the emperor. You’re sure to have a memorable holiday!

Вы когда-нибудь интересовались, каково это жить как китайский император? Войдите в знаменитые красные стены Запретного города в Пекине, чтобы узнать это. Исследуйте эти величественные замки, которые служили резиденциями императоров династий Мин и Цин на протяжении почти 500 лет. Запретный город — это одна из самых известных китайских достопримечательностей, в нем располагаются несколько из самых хорошо сохранившихся дворцов в мире. Приняв участие в организованных турах, посетители могут расширить свой кругозор, поскольку им предоставляется уникальная возможность погулять по тронному и банкетному залам, и даже посетить личный кабинет императора. Уверены, у вас будет запоминающийся отпуск!

2. Complete the following sentences with the words below. — Закончите следующие предложения словами из списка.

• varied • nomads • unspoilt • campfire • unusual • convoy • nature

Ответ:

1. In the 1800s, the French army set up a convoy of boats to fight off pirates. — В 1800-х годах французская армия снарядила конвой кораблей для отражения пиратских набегов.
2. The area was unspoilt countryside before the town was built. — Это было место с нетронутой природой, пока не построили город.
3. Famous for its varied landscapes, Canada is every outdoor enthusiast’s dream. — Знаменитая своими разнообразными ландшафтами, Канада является настоящей мечтой для всех любителей природы.
4. This seafood restaurant has an unusual menu of crab cakes and shrimp pudding. — В этом рыбном ресторане есть необычное меню с крабовыми тортиками и креветочным пудингом.
5. Most national parks offer guided nature hikes. — Многие национальные парки предлагают организованные турпоходы на природу.
6. They spent their days fishing in the lake and their nights around the campfire. — Они провели свои дни, ловя рыбу в озере, а ночи — вокруг костра.
7. Nomads often move from place to place in search of food and trade. — Кочевники часто переезжают с места на место в поисках пищи или для торговли.

3. Put the verbs in brackets into the correct tense. — Поставьте глаголы в скобках в корректное время.

Ответ:

Hi Lucie!

I 1) am writing to you from the beautiful Island of Majorca, in the Mediterranean. Jake and I 2) have been here a week already and the days 3) have just flown by! We 4) are staying in a cute little hotel right next to the sea. A friend of Jake’s 5) recommended it to us and, I have to say, the view from our hotel window 6) is just incredible!

So far, we 7) have been spending our time exploring the island and lying on the beach during the day. We 8) have also done a lot of sightseeing. We 9) have visited the floodlit Cathedral and the Almudaina Palace. However, we 10) haven’t been to Belver Castle yet. In the evenings, we 11) check out the local nightlife and of course, the local cuisine! Last night, we 12) drank «Hierbas». It’s a Majorcan speciality and delicious. I 13) will bring some back for you.

14) Did you know that Rafael Nodal comes from Majorca? I 15) didn’t! Anyway, someone 16) told us yesterday that he 17) is playing in Palma this weekend. We 18) are going to try to get tickets, I hope we manage to!

See you soon! Love, Charlotte

Привет, Люция!

Пишу тебе с прекрасного острова Майорка, что в Средиземном море. Джейк и я тут уже неделю, и эти дни пролетели незаметно! Мы живем в симпатичной маленьком отеле прямо у моря. Друзья Джейка порекомендовали его нам и, я должна сказать, вид из окна отеля просто невероятный.

Так что мы проводим время, исследуя остров и лежа на пляже днем. Мы также посмотрели много достопримечательностей. Мы посетили освещенный прожекторами Пальмский Собор и Дворец Альмудайна. Однако, мы еще не были в Замке Бельвер. По вечерам мы знакомимся с местной «ночной жизнью» и, конечно же, с местной кухней! Прошлым вечером мы пили травяной ликер «Хиербас». Это вкуснейший фирменный напиток Майорки. Я привезу его тебе.

Ты знала, что Рафаэль Надаль с Майорки? Я не знала! В любом случае, кто-то сказал нам вчера, что он на этой неделе играет в Пальме. Мы собираемся попытаться купить билеты, надеюсь получится!

Скоро увидимся! С любовью, Шарлотта.

4A. Match the adjectives (1-5) to the nouns (a-e). — Сопоставьте прилагательные (1-5) с существительными (а-е).

Ответ:

1. native — e) people — коренные жители, туземцы
2. traditional — d) cuisine — традиционная кухня
3. local — b) markets — местные рынки
4. holiday — a) snaps — фотографии с отпуска
5. historic — с) sites — исторические места

4B. Use the phrases in Ex. 4a to fill in the gaps. — Используйте фразы из упражнение 4а, чтобы заполнить пробелы.

Ответ:

1. I’d love to see your holiday snaps of Jamaica. — Мне хотелось бы посмотреть на твои фотки с отпуска на Ямайке.
2. Tourist information centres offer a list of historic sites to visit. — Туристические информационные центры предлагают список исторических мест для посещения.
3. Goulash soup is part of the traditional Hungarian cuisine. — Суп-гуляш — это часть традиционной венгерской кухни.
4. The native people of the Americas were the Indians. — Коренными жителями американских континентов были индейцы.
5. Farmers often sell their crops at local markets. — Фермеры часто продают свой урожай на местных рынках. 

55

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 55

1. Read Jessica’s letter and choose the correct word. — Прочитайте письмо Джессики и выберите правильное слово.

Ответ:

Dear Betty,

It’s a 1) shame/nightmare you didn’t come with us to Sicily. But, to be honest, our trip was a bit of a disaster!

First of all, the place we stayed at was absolutely fantastic. We took lots of pictures and sunbathed. Unfortunately, I did overdo it this time and got 2) seasick/sunstroke. I felt so sick that I had to stay in my hotel room for the next two days.

When I felt better, we decided to go out for dinner in a small village near Palermo. We had a lovely time and the food was great! Unfortunately, on our way back we 3) missed/lost our way. It was dark and the roads all looked the same. I admit we felt very 4) confused/relieved. Then, from out of nowhere, a passer-by appeared and gave us directions.

Our 5) good/bad luck that night didn’t end there. On the way to the hotel, we heard a strange noise and the car stopped. We had a flat tyre! Jason quickly changed the tyre and after a long evening we finally returned safe and 6) sound/secure.

Anyway, we tried not to let a few incidents 7) damage/spoil the rest of our holiday.

Let me know if anything interesting happened while I was gone.

Love, Vanessa

Как жаль, что ты не поехала с нами на Сицилию. Но, если быть честной, наша поездка была просто катастрофой!

Сначала, место, в котором мы остановились, было просто фантастикой. Мы много фотографировали и загорали. К сожалению, я как-то переусердствовала и получила солнечный удар. Я чувствовала себя так плохо, что мне пришлось оставаться в номере отеля следующие два дня.

Когда я почувствовала себя лучше, мы решили сходить на ужин в небольшую деревушку возле Палермо. Мы прекрасно провели время, и еда была великолепной! К сожалению, по пути назад мы заблудились. Было темно, и все дороги выглядели одинаково. Признаюсь, это поставило нас в тупик. Затем, из ниоткуда появился прохожий и указал нам дорогу.

На наше несчастье вечер этим не закончился. По пути к отелю мы услышали странный шум и машина остановилась. У нас спустило колесо! Джейсон быстро поменял его, и после долгого вечера мы наконец то вернулись живыми и здоровыми.

По-любому, мы не постарались, чтобы эти несколько инцидентов не испортили нам остаток отпуска.

Дай мне знать, если что-нибудь интересное произошло, пока меня не было.

С любовью, Ванесса

2. Circle the correct response. — Обведите корректный ответ.

Ответ:

1. I had an accident. — Я попал в аварию.
a) How awful! — Какой ужас!
b) Good for you! — Хорошо тебе!
2. How was your holiday? — Как прошел отпуск?
a) That’s bad luck! — Это неудача!
b) It was fantastic. — Это было просто фантастика.
3. I got seasick. — У меня морская болезнь.
a) That’s great news! — Это великолепная новость!
b) Oh, you poor thing! — О, бедняжка!
4. Oh no, the car has broken down. — О, нет, машина сломалась.
a) That’s terrible! — Какой ужас!
b) It was a nightmare! — Это был ночной кошмар!

3. Using the ideas below, write how each person feels, as in the example. — Используйте приведенные ниже идеи, чтобы написать как себя чувствует попавший в эти ситуации человек, как показано в примере.

relieved/someone find her purse — облегчение/кто-то находит ее кошелек

frustrated/his luggage be stolen — расстроенный/его багаж украден
delighted/have very big room with wonderful view — восхищенный/получила большой номер с великолепным видом
confused/lady at check-in desk can’t find his reservation — сбитый с толку/дама на стойке не может найти его бронь

Возможный ответ:

1. Laura is delighted because she has a very big room with a wonderful view. — Лаура в восхищении, поскольку она получила очень большой номер с великолепным видом.
2. Ann is relieved because someone found her purse. — Анна чувствует облегчение, поскольку кто-то нашел ее кошелек.
3. Ben is frustrated because his luggage has been stolen. — Бэн расстроен, потому что его багаж украли.
4. Sam is confused because the lady at the check-in desk can’t find his reservation. — Сэм сбит с толку, потому что дама на стойке не может найти его бронь.

4. Listen and choose the correct answer A, В or С for each question. — Послушайте и выберите правильный ответ А, В или С для каждого вопроса.

1. Pat: I won’t stay there again! As soon as I arrived, I knew I had made a bad choice. The hotel was under repair! My room was very nice with a great view. And the food wasn’t bad at all. But with all the noise the builders were making, I couldn’t get any sleep. It was the worst hotel experience I’ve ever had.
2. A: Excuse me sir, but the seat belt sign is on. You’ll have to take your seat.
B: Yes, I know it’s on but I have to stretch my legs.
A: You’ll have plenty of time for that later, sir.
B: Yes, but the problem is I’ve got a sharp pain in my leg and I’m worried.
A: OK, sir. There is a doctor on this flight. Sit down and after take-off I’ll bring him over to see you.
3. This is a severe weather alert for the Seacrest area. In the next 2 hours a hurricane will reach the town of Newport. There is no time to evacuate. You are advised to quickly close all doors and windows and to stay indoors. Drivers must leave their vehicles immediately and get inside the nearest building. Once again within 2 hours a hurricane will hit the Seacrest area …
4. A: I don’t understand what the problem is. I called last week and reserved a room.
B: Unfortunately, sir, your name doesn’t appear to be on our reservation list. Maybe there was a problem with your credit card?
A: That’s impossible. It’s a new card and it’s working fine.
B: And you’re sure you booked for tonight, sir? May the 15th?
A: Yes. I’m positive I didn’t book for the wrong day.
B: Of course you didn’t, sir. Well, it must have been a fault on the part of the hotel then let me put you in our best suite to apologise for not booking you a room.

1. Пэт: Я не поеду сюда больше! Как только я прибыла, я знала, что сделала плохой выбор. Отель был на ремонте! Мой номер был очень хорошим, с великолепным видом. И еда была вовсе неплохой. Но из-за этого строительного шума, я вообще не могла спать. Это был худшие впечатления от отеля, которые у меня когда-либо были.
2. А: Извините меня, сэр, но включен сигнал «Застегните ремни». Вам нужно занять свое место.
Б: Да, я знаю, что он включен, но мне нужно размять мои ноги.
А: Для этого у вас будет много времени позже, сэр.
Б: Да, но проблема в том, что у меня острая боль в ноге и я беспокоюсь.
А: Хорошо, сэр. На борту есть доктор. Садитесь, и после взлета я приведу его, чтобы он осмотрел вас.
3. Это предупреждение об экстремальной погоде в районе Сикреста. В следующие два часа ураган достигнет города Ньюпорт. Времени на эвакуацию нет. Советуем быстро закрыть все двери и окна и оставаться дома. Водители должны немедленно покинуть свои машины и укрыться внутри ближайшего здания. Еще раз повторяем, через 2 часа ураган обрушится на Сикрест…
А: Я не понимаю, в чем проблема. Я звонил на прошлой неделе и забронировал номер.
Б: К сожалению, сэр, ваше имя не появляется в нашем списке бронирования. Может быть была проблема с вашей кредитной картой?
А: Это невозможно. Это новая карта и она работает отлично.
Б: А вы уверены, что забронировали номер на сегодня, сэр? 15 мая?
А: Да. Несомненно, я не бронировал на другой день.
Б: Конечно же нет, сэр. Хорошо, это должно быть ошибка со стороны отеля, поэтому разрешите мне в качестве извинения за отмену бронирования предложить вам наш лучший номер.

Ответ:

1. Listen to Pat telling Stella about her holiday. Why didn’t she like her hotel? — Послушайте, как Пэт рассказывает Стелле о своем отпуске. Почему ей не понравился отель?
A) Her room didn’t have a view. — У ее комнаты не было хорошего вида.
В) There was too much noise. — Было слишком шумно.
С) The food was bad. — Еда была плохая.
2. You overhear a conversation between a passenger and a flight attendant. The passenger … — Прослушайте разговор между пассажиром и стюартом авиарейса. Пассажир…
A) didn’t see the seat belt sign on. — не увидел, что включился сигнал «Застегните ремни».
В) feels nervous. — нервничает.
С) is not feeling well. — не очень хорошо себя чувствует.
3. Listen to a radio announcement. There is time for people to… — Прослушайте извещение по радио. У людей есть время, чтобы…
A) evacuate. — эвакуироваться.
В) board up windows. — закрыть (буквально заколотить досками) окна.
С) drive to safety. — уехать в безопасное место.
4. Listen to a conversation between a hotel receptionist and a hotel guest. The guest isn’t on the reservation list because… — Послушайте разговор между администратором и гостем отеля. Гостя нет в листе бронирования, потому что…
A) The hotel didn’t book him a room. — Отель не забронировал ему номер.
В) He booked for the wrong day. — Он бронировал на неверную дату.
С) His credit card doesn’t work. — Его кредитная карта не работает. 

56

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 56

1. Rewrite the sentences using reported speech. — Перепишите предложения, используя косвенную речь.

Ответ:

1. «It’s so chilly this evening,» Jill said. — «Сегодня вечером прохладно», — сказала Джил.
Jill said it was so chilly that evening. — Джил сказала, что тем вечером было холодно.
2. «Let’s meet at the train station at 7:00,» Diana said. — «Давайте встретимся на железнодорожной станции в 7:00», — сказала Диана.
Diana suggested meeting at the train station at 7:00. — Диана предложила встретиться на железнодорожной станции в 7:00.
3. «We’re going away on holiday next week,» Sue said. — «Мы едем в отпуск на следующей неделе», — сказала Сью.
Sue said that they were going away on holiday the following week. — Сью сказала, что они едут в отпуск на следующей неделе.
4. «Anthony was late this morning,» Tom said. — «Энтони опоздал этим утром», — сказал Том.
Tom said that Anthony had been late that morning. — Том сказал, что Энтони опоздал тем утром.
5. «My brother is in hospital,» Lucy said. — «Мой брат в больнице», — сказала Люси.
Lucy said that her brother was in the hospital. — Люси сказала, что ее брат был в больнице.
6. «I haven’t heard from Michael for quite some time,» Paul said. — «Я не слышал о Майкле какое-то время», — сказал Пол.
Paul said that he hadn’t heard from Michael for quite some time. — Пол сказал, что он не слышал о Майкле какое-то время.
7. «We won the final match,» Charlie said. — «Мы выиграли финальный матч», — сказал Чарли.
Charlie said that they had won the final match. — Чарли сказал, что они выиграли финальный матч.
8. «I’d like to go to summer camp,» John said. — «Я хотел бы поехать в летний лагерь», — сказал Джон.
John said that he would like to go to a summer camp. — Джон сказал, что он хотел бы поехать в летний лагерь.
9. «They’re getting married in the spring,» Patty said. — «Они собираются пожениться весной», — сказала Пати.
Patty said that they were getting married in the spring. — Пати сказала, что они собирались пожениться весной.
10. «You can visit us whenever you like,» Mary said. — «Ты можешь прийти к нам, когда захочешь», — сказала Мария.
Mary said that I could visit them whenever I liked. — Мария сказала, что я могу прийти к ним, когда захочу.

2. Turn the following into reported questions. — Перепишите эти вопросы в косвенной речи.

Ответ:

1. Fred asked, «Are those snakes poisonous?» — Фред спросил: «Те змеи ядовитые?»
Fred asked whether those snakes were poisonous. — Фред спросил, ядовиты ли те змеи.
2. «Have you seen Derek?» Terry asked me. — «Ты видел Дерека?» — спросил меня Терри.
Terry asked me if I had seen Derek. — Терри спросил меня, видел ли я Дерека.
3. Dad asked Nancy, «Would you like me to pick you up?» — Папа спросил Нэнси: «Хочешь, чтобы я забрал тебя?»
Dad asked Nancy if she would like him to pick her up. — Папа спросил Нэнси, хочет ли она, чтобы он забрал ее.
4. Jack asked the receptionist, «Does my room have Internet service?» — Джэк спросил администратора: «В моем номере есть интернет?»
Jack asked the receptionist if his room had Internet service. — Джэк спросил администратора, есть ли в его номере интернет.
5. David asked Bill, «What is Moscow like?» — Дэвид спросил Билла: «Как тебе Москва?»
David asked Bill what Moscow was like. — Дэвид спросил Билла, как ему Москва.
6. Rick asked Mary, «Have you had your photos developed yet?» — Рик спросил Марию: «Твои фотографии уже проявили?»
Rick asked Mary whether she had had her photos developed yet. — Рик спросил Марию, проявили ли уже ее фотографии.
7. «Do you feel safe walking home at night?» Becky asked her brother. — «Ты чувствуешь себя в безопасности, когда идешь домой ночью?» — спросила Бекки своего брата.
Becky asked her brother if he felt safe walking home at night. — Бекки спросила своего брата, чувствует ли он себя в безопасности, когда идет домой ночью.
8. «Is Hawaii part of the United States?» Frank asked his teacher. — «Гавайи — часть Соединенных Штатов?» — спросил Франк своего учителя.
Frank asked his teacher if Hawaii was a part of the United States. — Франк спросил своего учителя, являются ли Гавайи частью Соединенных Штатов.
9. Tom asked his friend, «Have you ever been to Australia?» — Том спросил своего друга: «Ты когда-нибудь был в Австралии?»
Tom asked his friend whether he had ever been to Australia. — Том спросил своего друга, был ли он когда-нибудь в Австралии.
10. April asked me, «What are you doing?» — Эйприл спросила меня: «Что ты делаешь?»
April asked me what I was doing. — Эйприл спросила меня, что я делаю.

3. Report these tips. — Переведите эти советы в косвенную речь.

Tips on how to Avoid Sunstroke — Советы, как избежать солнечного удара.

Avoid going out when the sun is at its highest. — Избегайте выходить на улицу, когда солнце в зените.
Wear a hat and light protective clothing. — Носите шляпу и солнцезащитную одежду.
Do not forget to wear your sunglasses. — Не забывайте надевать ваши солнечные очки.
Sit in the shade when outdoors. — Сидите в тени, когда вы на улице.
Do not schedule any outdoor activities around midday. — Не планируйте какой-либо деятельности на улице в середине дня.
Drink plenty of water to avoid dehydration. — Пейте много воды, чтобы избежать обезвоживания.
Try to eat light meals only. — Постарайтесь есть только легкую пищу.
Возможный ответ: Вы можете каждый совет оформить отдельно, а не общим текстом.

The doctor told me to avoid going out when the sun is at its highest. Also, he suggested wearing a hat and light protective clothing and sitting in the shade when outdoors. He asked not to forget to wear my sunglasses. The doctor told me not to schedule any outdoor activities around midday and drink plenty of water to avoid dehydration. Also, he asked me to try to eat light meals only.

Доктор сказал мне избегать выходить на улицу, когда солнце в зените. Также, он предложил носить шляпу и солнцезащитную одежду, и сидеть в тени на улице. Он попросил не забыть надевать мои солнечные очки. Доктор сказал мне не планировать какой-либо деятельности на улице в середине дня и пить много воды, чтобы избегать обезвоживания. Также, он попросил меня постараться есть лишь легкую еду.

4. Complete the sentences. Use reported speech. — Закончите эти предложения. Используйте косвенную речь.

Возможный ответ:

1. The receptionist said that my name wasn’t on their reservation list. — Администратор сказала, что моего имени нет в листе бронирования.
2. I asked my friend if he could help me with my homework. — Я спросил моего друга, может ли он помочь мне с домашней работой.
3. He asked the driver to stop the car by that music shop. — Он попросил водителя остановить машину у того музыкального магазина.
4. Someone told him that there was a lot of new stylish jeans on sale at that moment. — Кто-то сказал ему, что в тот момент в распродаже было много новых стильных джинсов.
5. My friend asked whether he might go home. — Мой друг спросил, может ли он пойти домой.
6. The teacher said that all our class passed the exam. — Учитель сказал, что весь наш класс сдал экзамены.
7. My father told me not to play computer games too much. — Мой отец говорил мне не играть слишком много в компьютерные игры.
8. The flight attendant asked to take our seat because the seat belt sign was on. — Стюарт попросил занять наши места, поскольку был включен знак «Пристегните ремни». 

57

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 57

1A. Complete with means of transportation. — Заполните схему названиями транспортных средств.

Ответ:

Land: train, car, bus, motorbike, coach, bike — Наземный транспорт: поезд, автомобиль, автобус, мотоцикл, туристический автобус, велосипед.
Air: helicopter, jet airplane, plane — Воздушный транспорт: вертолет, реактивный самолет, самолет.
Sea: ship, boat, hovercraft, riverboat — Морской транспорт: корабль, лодка, судно на воздушной подушке, речной прогулочный катер.

1B. Read the sentences. What means of transportation is each person referring to? — Прочитайте предложения. Какие транспортные средства относятся к каждой персоне?

Ответ:

1. Meet me on the boarding platform, two hours from now. — train — Встреть меня на посадочной платформе через два часа. — поезд.
2. Do you have an extra helmet? — motorbike — У тебя есть еще один шлем? — мотоцикл.
3. We don’t have any time for the duty free. We’re boarding right now. — plane — У нас нет времени на дьюти-фри. У нас посадка прямо сейчас. — самолет.
4. I’m afraid I’m feeling a little seasick. — ship or riverboat — Я боюсь, что у меня небольшая морская болезнь. — корабль или речной прогулочный катер.
5. What stop do I have to get off at? — bus — На какой остановке мне нужно сойти? — автобус.
6. Shall I give you a lift to school? — car — Я подброшу тебя до школы? — автомобиль.

1С. Which is your favourite means of transport while on holiday. Why? — Какое ваше любимое транспортное средство во время каникул? Почему?

Возможный ответ:

My favourite means of transport while on holiday is a bike. I don’t have to wait while my parents can give me a lift by car. I don’t have to wait for a bus and buy tickets. I can get to any place in my town on my bike anytime I want.

Мое любимое транспортное средство во время каникул — это велосипед. Мне не нужно ждать, пока мои родители смогут подбросить меня на машине. Мне не нужно ждать автобуса и покупать билеты. Я могу добраться в любое место в моем городе на своем велосипеде, когда захочу.

2A. Tick the appropriate box.

Ответ:

at the airport — в аэропорту
at the station — на станции
on the platform — на платформе
at the bus stop — на автобусной остановке
on the road — на дороге
on the toll bridge — на мосту с платным проездом
on the motorway — на автостраде

2B. Use four of the above places to make sentences.

Возможный ответ:

1. You should obey the speed limit on the motorway. — Вы должны соблюдать скоростной режим на шоссе.
2. I have been waiting at the bus stop for half an hour. — Я жду на автобусной остановке уже полчаса.
3. Don’t let children play on the road. — Не позволяйте детям играть на дороге.
4. We can buy our tickets just at the station. — Мы можем купить билеты прямо на станции.

3. Complete the sentences using the verbs in the correct form. — Закончите предложения, используя глаголы в корректной форме.

• board • miss • give • get off • catch • book

Ответ:

1. Ben was late going to the airport. Sadly, he missed his flight. — Бэн опоздал приехать в аэропорт. К сожалению, он пропустил свой рейс.
2. We only have a few minutes to catch the bus. Let’s hurry! — У нас только несколько минут, чтобы успеть на автобус. Давай поторопимся.
3. I called the hotel to book us a room for the entire weekend. — Я позвонил в отель, чтобы забронировать для нас номер на все выходные.
4. Flight 342 to France is boarding now. — Объявляется посадка на рейс 342 во Францию.
5. Don’t worry, the driver will let us know which stop to get off at. — Не волнуйтесь, водитель даст нам знать, на какой остановке нам выходить.
6. Can you please give me a lift to school, Dad? — Папа, ты можешь меня подбросить до школы, пожалуйста?

4. Use the words below in the correct form to complete the sentences. — Используйте слова, приведенные ниже, в корректной форме, чтобы закончить предложения.

• road • boat • track • ship • drive

Ответ:

1. I don’t know how Margaret babysits those naughty children. They would drive me up the wall! — Я не знаю, как Маргарет справляется с тими непослушными детьми. Меня бы они вывели из себя!
2. We’ve been here for three hours. Don’t you think it’s about time we hit the road? — Мы здеть уже три часа. Не думаешь, что пора отправляться?
3. James’ parents will ship him off to his grandparents this summer. — Родители Джеймса сплавили его на лето к бабушке с дедушкой.
4. You aren’t the only one waiting in this long queue. We’re all in the same boat! — Вы не единственный, кто ждет в этой длинной очереди. Мы все в одной лодке!
5. The house we stayed in was completely off the beaten track. — Дом, в котором мы остановились был у черта на куличках. 

58

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 58

1. Read the letter and underline the words/phrases in bold which are more polite and respectful. — Прочитайте письмо и подчеркните слова/фразы, выделенные жирным шрифтом, которые звучат более вежливо и уважительно.

Ответ:

Dear Mr. and Mrs. Smith,

1) I thought I’d drop you a line/I am writing to you to 2) thank you both very much/say thanks for having let me stay with you. It was a great experience which I will always remember.

3) I really appreciate your efforts./You two were great! Both of you made me feel like I was part of the family. My room was very comfortable and the home-cooked meals were delicious. I never thought I would have such a pleasant and memorable stay.

4) Also/Anyway, living at your house over the summer months helped me a great deal with my language course. It gave me a chance to practise my English outside of the classroom. 5) It is for this reason that/That’s why I have improved so much in such a short period of time.

6) Thank you once again/Again, thanks for all your kindness. 7) My parents also send their regards/Mum and Dad also say hi and would like you to know that you 8) can drop by/are welcome guests whenever you visit our country. I would love to hear from you whenever you have time to write.

9) Best wishes/Lots of love. Ludmila

Дорогие мистер и миссис Смит,

Пишу вам, чтобы сказать вам обоим огромное спасибо за то, что позволили мне пожить с вами. Эти великолепные впечатления я всегда буду помнить.

Я очень ценю ваши усилия. Вы оба дали мне возможность почувствовать себя частью вашей семьи. Моя комната была очень удобной, а домашняя еда очень вкусной. Я никогда не думал, что у меня будет такое приятное и запоминающееся пребывание у вас.

Также, живя в вашем доме в течение летних месяцев, я существенно подтянул мой английский. Это дало мне шанс попрактиковаться в английском языке за пределами своего класса. Именно поэтому я так сильно продвинулся за такой короткий период.

Спасибо вам еще раз за всю вашу доброту. Мои родители также передают вам свое уважение и хотели бы, чтобы вы знали, что вы всегда желанные гости в нашем доме, когда бы вы ни приехали в нашу страну. Я был бы рад услышать вас, когда у вас будет время написать.

С наилучшими пожеланиями. Людмила

2A. This is part of a letter to your friend’s parents thanking them for the birthday gift they sent you. Read the rubric and state which part (Introduction, Main body or Conclusion) has been given. — Это часть письма родителям вашего друга с благодарностью им за подарок на день рождения, который они прислали вам. Прочитайте абзацы и установите, какая часть (введение, основной абзац или заключение) здесь представлена.

It was very nice of you to send me a birthday present. It is exactly what I wanted. Greg told me that you have only one request, that I not spend all my free time playing the video game. Please, do not worry. My parents are limiting my game time.

Also, I would like to tell you about my party. All the guests really enjoyed themselves. My parents would have been pleased if you could have made it, but they understand that you had to attend a family wedding. Thank you, however, for allowing your son to come. It would not have been the same without my best friend at my 13th birthday party.

Очень мило с вашей стороны послать мне подарок на день рождения. Это как раз то, что я хотел. Грег говорил мне, что у вас есть только одна просьбы, чтобы я не тратил все мое время на видеоигры. Пожалуйста, не беспокойтесь. Мои родители ограничивают мое время для игр.

Также я хотел бы рассказать вам о моей вечеринке. Все гости были очень довольны. Мои родители были бы рады, если бы и вы смогли прийти, но они понимают, что вам нужно было ехать на свадьбу. Однако, спасибо, что позволили вашему сыну прийти. Без моего лучшего друга мое 13-летие было бы не таким.

Ответ:

This is the main body of the letter. — Это основная часть письма.

2B. What writing style is used? Give three examples to support your answers. — Какой стиль письма используется? Дайте три примера в поддержку вашего ответа.

I think this letter is written in semi-formal style. In this letter we can see: — Думаю, это письмо написано в полуформальном стиле. В этом письме мы видим:

less formal language — It is exactly what I wanted… All the guests really enjoyed themselves. It would not have been the same without my best friend… — менее формальный язык — Это как раз то, что я хотел…, Всем гости были очень довольны. Это было бы не то, без моего лучшего друга…
formal linking words — Also — формальные слова-связки — Также
respectful, polite tone — It was very nice of you to send…, I would like to tell you… — уважительный, вежливый тон — Это было так мило с вашей стороны послать…, Я хотел бы рассказать вам…

3А. How would you begin and end the letter in Ex. 2? Choose. — Как бы вы начали и закончили письмо из упражнения 2? Выберите.

Ответ:

  • A) Dear Nick and Julie, — Дорогие Ник и Джулия
    Lots of love, — С любовью
    (first name) — Имя
  • В) Dear Mr. and Mrs. Roberts, — Уважаемые мистер и миссис Робертс
    Best regards, — С уважением
    (first name) — Имя
  • С) Dear friends Nick and Julie, — Дорогие друзья Ник и Джулия
    Yours, — Ваш
    (full name) — Полное имя и фамилия

3B. Read the following sentences and say which are О (opening) and which are С (closing) remarks. Then, tick the sentences that would be suitable opening/closing remarks for the letter in Ex. 2. — Прочитайте следующие предложения и скажите, какие из них О (открывающие) или С (закрывающие). Затем отметьте галочкой предложения, которые бы подошли в качестве открывающих/закрывающих фраз для письма в упражнении 2.

Ответ:

√ A) Thank you again for your superb present. — С — Еще раз спасибо за ваш превосходный подарок.
— В) Well, that’s all my news. — С — Вот и все мои новости.
√ С) I am writing to thank you for… — О — Пишу вам, чтобы поблагодарить вас за…
√ D) My parents send their regards and have asked me to tell you that… — С — Мои родители выражают вам свое уважение и просили сказать вам, что…
— E) How are you? I’ve just opened the present you sent me and … — О — Как дела? Я только что открыл подарок, который вы прислали мне и …
√ F) … you will always be welcome guests whenever you get the chance to visit us. — С — вы всегда будете желанными гостями, когда бы вы ни воспользовались шансом навестить нас.
— G) I thought I’d drop you a line to say thanks for the present you sent me. — О — Я подумал набросать вам пару строк, чтобы сказать спасибо за подарок, который вы мне прислали.
— H) I would love to hear from you whenever you have time to write. — С — Я был бы рад получить от вас весточку, когда бы у вас ни было время написать мне. 

59

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 59

1. Complete the sentences with the phrasal verb set. — Закончите предложения с фразовым глаголом set.

Ответ:

1. What time will we have to leave for the airport tomorrow?
What time will we have to set off for the airport tomorrow? — В какое время мы должны завтра выехать в аэропорт?
2. Perhaps you should save some money in case you want to buy a car or a house.
Perhaps you should save aside some money in case you want to buy a car or a house. — Возможно, тебе следует откладывать деньги, если ты хочешь купить машину или дом.
3. The opening of the new sports centre has been delayed for a few weeks.
The opening of the new sports centre has been set back for a few weeks. — Открытие нового спортивного центра задержалось на несколько недель.
4. I must have those tulip bulbs planted before the cold weather begins.
I must have those tulip bulbs planted before the cold weather set in. — Мне нужно посадить луковицы тюльпанов до того, как наступит холодная погода.

2. Choose the correct word. — Выберите корректное слово.

Ответ:

1. What time does the plane arrive in Tokyo? — В какое время самолет прибывает в Токио?
a) get
b) reach
с) arrive
2. Ben threw the ball for his dog to fetch. — Бэн бросил мяч, чтобы собака его принесла.
a) deliver
b) fetch
с) bring
Helen is going on a business trip to Japan next week. — Елена собирается в командировку в Японию на следующей неделе.
a) trip
b) journey
с) voyage
We went on a guided tour of the museum. — Мы пошли на экскурсию с гидом по музею.
a) tour
b) expedition
с) excursion
This would be a nice place for a picnic. — Это было бы неплохое место для пикника.
a) gap
b) room
с) place
Do you speak any foreign languages? — Вы говорите на каком-нибудь иностранном языке?
a) strange
b) foreign
с) curious

3. Fill in with the correct preposition. — Вставьте правильный предлог.

Ответ:

1. Jason is spending a few days at the seaside. — Джейсон проведет несколько дней на море.
2. You should book your tickets at least a month in advance. — Вам следует забронировать ваши билеты как минимум за месяц до поездки.
3. Please send me the information without delay. — Пожалуйста, незамедлительно пошлите мне информацию.
4. The plane crashed with 150 passengers on board. — Самолет со 150 пассажирами на борту потерпел крушение.
5. There are many boats for hire at Heritage Port. — В порте Херитейдж есть много лодок для сдачи в аренду.
6. Hotels offer special rates if you travel off season. — Отели предлагают особые цены, если вы путешествуете не в сезон.

4. Form nouns from the adjectives and verbs, then use them to complete the sentences. — Сформируйте существительные из прилагательных и глаголов, затем используйте их, чтобы закончить предложения.

Ответ:

a) amaze — amazement — изумление, удивление
b) happy — happiness — счастье
с) aware — awareness — информированность, настороженность
d) agree — agreement — соглашение
e) achieve — achievement — достижение
f) announce — announcement — объявление, извещение
g) nervous — nervousness — нервозность
h) enjoy — enjoyment — наслаждение, радость

Дополнительный ответ:

1. There is greater awareness about global issues these days. — Сегодня о глобальных проблемах знают намного больше.
2. Unfortunately, the two sides failed to reach an agreement. — К сожалению, сторонам не удалось достичь соглашения.
3. When the young girl entered the room, she tried to hide her nervousness. — Когда молодая девушка вошла в комнату, она постаралась скрыть свою нервозность.
4. Judy wished the bride and the groom every happiness in the world. — Джуди пожелала невесте и жениху всего счастья в мире.
5. The Prime Minister made an announcement concerning unemployment at the press conference. — Премьер-министр сделал объявление относительно безработности на пресс-конференции.
6. Coming top of the class is quite an achievement. — Выбиться в топ класса — это достижение.
7. He looked at me in amazement. — Он посмотрел на меня с удивлением.
8. She spoilt my enjoyment of the film by talking the whole time. — Она испортила мое наслаждение фильмом, болтая без умолку. 

60

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 60

Staying Healthy Abroad

Travellers look forward to their summer holidays but are they aware of the unsafe choices they are about to make? Probably not! That’s why many will end up sick instead of out on the beach. Here are some travel tips to help tourists stay in good health while abroad.

First of all, tourists should visit their doctors. Their doctors will see if they need any vaccinations based on where they are going. Travellers should also make sure they take any required medication and a first-aid kit with them when they travel abroad.

In addition, since it is possible for travellers to fall ill even before they land, they must remember that drinking water and getting exercise during long flights is important. If not, they risk the possibility of developing cramps or even serious health problems. To avoid this, stretching every hour and drinking plenty of fluids is highly recommended.

For the most part, it is important for travellers to watch what they eat and drink while on holiday. At least 20% of tourists get food poisoning. This happens because many make the mistake of believing that what they see on a menu is safe. Tourists need to stick to bottled water and drinks without ice, eat well-cooked foods, choose fruit that hasn’t been peeled, and of course, keep their hands clean.

Moreover, travellers to Asia, Africa and Central and South America should be aware of diseases like malaria that are passed on by insects. They can protect themselves by putting on bug spray. Furthermore, if their rooms don’t have air-conditioning, they should consider sleeping under a mosquito net at night.

When travelling to exotic places, travellers need to know the possible health threats they can face. After all, knowledge is the best way for tourists to protect themselves and stay healthy abroad.

Как сохранить здоровье заграницей

Путешественники с нетерпением ждут их летнего отпуска, но знают ли они о небезопасных решениях, которые они могут принять? Возможно нет! Вот почему многие лежат больными в номере, вместо того, чтобы отдыхать на пляже. Вот несколько советов, которые помогут туристам оставаться здоровыми во время их пребывания заграницей.

Для начала, туристы должны сходить к врачу. Их доктора посмотрят, нужна ли им какая-нибудь вакцинация, в зависимости от того, куда они едут. Путешественники также должны убедиться, что они взяли с собой в поездку заграницу все необходимые лекарства и средства первой помощи.

В дополнение, путешественники должны помнить, что во время длительного полета очень важно пить воду и делать упражнения, поскольку может такое случиться, что они слягут больными еще до того, как самолет приземлится. Если этого не сделать, есть риск появления спазмов или даже серьезных проблем со здоровьем. Чтобы избежать этого, рекомендуется разминаться каждый час и пить много жидкости.

Для большинства туристов важно смотреть, что они едят и пьют во время отпуска. Как минимум 20% туристов получают пищевые отравления. Это происходит из-за того, что многие ошибочно верят в то, что они видят в меню — безопасно. Туристам следует пить только бутилированную воду и напитки без льда, есть хорошо прожаренную еду, выбирать неочищенные фрукты и, конечно же, мыть руки.

Более того, путешествующим в Азию, Африку, Центральную и Южную Америку, следует знать о таких болезнях, как малярия, которые переносятся насекомыми. Туристы могут защититься с помощью специальных спреев, против жуков. К тому же, если номера не оборудованы кондиционером, им следует спать всю ночь под москитной сеткой.

Во время поездок в экзотические места путешественникам нужно знать об угрозах здоровью, с которыми им, возможно, придется столкнуться. В конце концов, знания — это лучший способ для туристов защитить себя и сохранить здоровье заграницей.

1. Read the text and mark the statements as T (true) or F (false). — Прочитайте текст и отметьте верные утверждения буквой T, а неверные — буквой F.

Ответ:

1. While on holiday, travellers always use good judgement when ordering food. — F — Во время отпуска, путешественники всегда принимают хорошие решения при заказе еды.
2. Tourists who order peeled fruit, drinks with ice and medium-cooked meat may end up sick. — T — Туристы, которые заказывают очищенные фрукты, напитки со льдом и средне-прожаренное мясо, могут заболеть.
3. All insects are harmful in Central America. — F — Все насекомые в Центральной Америке вредные.
4. Stretching, at least every hour, is important for passengers booked on long flights. — T — Пассажирам во время долгих перелетов важно разминаться как минимум раз в час.
5. Travellers ought to know the health issues of the countries they are visiting. — T — Путешественники должны знать, какие угрозы здоровью есть в странах, в которые они едут.

2. Choose the sentence which best expresses the main idea. — Выберите предложение, которое лучшим образом выражает главную идею.

Ответ:

1. It is important for tourists to watch what they eat and drink. — Для туристов важно смотреть, что они едят и пьют.
2. Tourists should know the health risks of the country they are travelling to if they want to stay in good health when abroad. — Туристам следует знать риски для здоровья в тех странах, в которые они едут, если они хотят сохранить хорошее здоровье заграницей.
3. Reading about the possible health risks of every country can protect you. — Чтение перечня возможных рисков здоровью в каждой стране может защитить вас.

3. Write questions to which the underlined parts are the answers. — Напишите вопросы, на которые подчеркнутые части предложений отвечают.

Ответ:

1. Travellers should take any required medication and a first-aid kit with them when they travel abroad. — Путешественникам следует взять с собой необходимые лекарства и набор первой помощи, когда они едут заграницу.
What should travellers take with them when they travel abroad? — Что следует путешественникам взять с собой во время поездки заграницу?
2. Visit your doctor before travelling abroad to see which vaccinations you may need. — Посетите своего доктора до поездки заграницу, чтобы он посмотрел, какие вакцины вам могут понадобиться.
Why should we visit a doctor before travelling abroad? — Почему нам следует посетить доктора до поездки заграницу.
3. Passengers who remain in their seats during long flights can develop leg cramps. — У пассажиров, которые остаются в своих креслах во время долгих перелетов может развиться судорога (спазм) ноги.
What can passengers who remain in their seats during long flights develop? — Что может развиться у пассажиров, которые остаются в своих креслах во время долгих перелетов?

4. Answer the questions. — Ответьте на вопросы.

Ответ:

1. Why do many tourists end up sick once on holiday? — Почему многие туристы сразу же заболевают в отпуске?
2. How can travellers protect themselves? — Как могут туристы защитить себя?

Возможный ответ:

1. Many tourists end up sick once on holiday because they don’t know about possible health threats they can face when abroad. There may be some very common risks, such as non-traditional or under-cooked food and drinks, disease-carrying insects, extreme weather conditions and dirty water. — Многие туристы сразу же заболевают в отпуске, потому что они не знают о возможных угрозах здоровью, с которыми о могут столкнуться заграницей. Это могут быть такие очень распространенные риски, как непривычная или не прожаренная еда и напитки, переносящие заразу насекомые, экстремальные погодные условия и грязная вода.
2. Travellers can protect themselves in several ways. First of all, they need to learn about all the health risks in the country they are travelling to. Then they should visit their doctors before travelling abroad to see which vaccinations you may need. They should pay attention to what they eat or drink, stick to bottled water and follow some simple tips on how to behave themselves and what to wear in different situations. — Путешественники могут защитить себя несколькими способами. Во-первых, им нужно узнать обо всех рисках здоровью в стране, в которую они едут. Затем, им следует посетить своего врача до поездки заграницу, чтобы посмотреть, какие вакцины могут понадобиться. Они должны обращать внимание на то, что они едят или пьют, пить только бутилированную воду и следовать некоторым несложным советам, как вести себя и что надевать в различных ситуациях. 

61

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 61

1A. Match the pictures 1-4 with the places A-D from the list. — Сопоставьте картинки 1-4 с местами A-D из перечня.

Ответ:

1. С) desert — пустыня
2. D) frozen valley — замерзшая долина (тундра)
3. В) polar region — полярный регион
4. A) countryside — загородная (сельская) местность.

1B. Match the holiday activities 1-4 to the places A-D. Write sentences. — Сопоставьте развлечения в отпуске (1-4) с местами (A-D). Напишите предложения.

Ответ:

1. camel riding — С) desert — катание на верблюдах — пустыня
2. ice diving — В) polar region — подледное плавание — полярный регион
3. hiking — A) countryside — поход — загородная (сельская) местность
4. reindeer sledding — D) frozen valley — катание на оленьих упряжках — замерзшая долина (тундра)

Дополнительный ответ:

1. You can go camel riding in the desert. — Вы можете покататься на верблюдах в пустыне.
2. You can go ice diving in the polar region. — Вы можете заняться подледным плаванием в полярном регионе.
3. You can go hiking in the countryside. — Вы можете пойти в поход в сельскую местность.
4. You can go reindeer sledding in the frozen valley. — Вы можете покататься на оленьих упряжках (санях) в тундре.

2. Complete the advertisement with the following words. — Закончите рекламное объявление следующими словами.

• souvenirs • culture • traditional • cuisine • experience • tents

Ответ:

Visit the Indian Village in Calgary, Canada to 1) experience first-hand the First Nation’s traditions and 2) culture. For only 10 days this year, native people including the Nakoda and Blackfoot Indians will show how life once was for them. 3) Traditional games will be played and 27 4) tents will be set up for the public. There will be plenty of arts and crafts on display that will later be sold as 5) souvenirs. In addition, all will get the chance to try the local 6) cuisine and see a Pow Wow. You definitely won’t want to miss this exciting event!

Посетите индейскую деревню в Калгари, Канада, чтобы своими глазами увидеть традиции и культуру американских индейцев. Только 10 дней в году коренные жители племен Накода и Черноногих индейцев показывают, как они жили когда-то. Они будут играть в традиционные игры, будут установлены 27 палаток для публики. Будет выставлено много произведений искусства и ремесла, позже все они будут проданы в качестве сувениров. В дополнение, все получат возможность попробовать местную кухню и посмотреть танцевальное состязание Пау-Уау. Вы определенно не захотите пропустить это удивительное событие!

3. Fill in the gaps with the words below, then match the sentences to the places where they could be heard. — Заполните пробелы словами, приведенными ниже, затем сопоставьте предложения с местами, где вы их могли бы услышать.

• seat • platform • fare • take • train • stop

Ответ:

a) I got off at the last stop. — Я вышла на последней остановке. — Картинка 5
b) All passengers to Manchester should be on platform eight. — Всем пассажирам, отправляющимся в Манчестер, просьба пройти на платформу 8. — Картинка 1
с) I’d like a window seat, in first class please! — Я хотела бы место у окна, в первом классе, пожалуйста! — Картинка 4
d) The boat fare to the island is £50. — Стоимость (тариф) поездки на катере на остров — 50 фунтов. — Картинка 6
e) Take the next exit for Brookline. — Воспользуйтесь следующим поворотом (съездом со скоростной трассы) на Бруклин. — Картинка 3
f) The train to Newcastle leaves in an hour. — Поезд на Ньюкасл отправляется через час. — Картинка 2

4. Choose the correct phrase or word. — Выберите корректную фразу или слово.

Ответ:

1. Oh, you poor thing! You got sunstroke/had an accident from lying on the beach for too long. — О, бедняжка! Ты получила солнечный удар от того, что лежала на пляже слишком долго.
2. The explorers are planning a(n) tour /expedition to the North Pole. — Исследователи планируют экспедицию на Северный Полюс.
3. What would you like me to bring/fetch back for you? — Что бы ты хотела, чтобы я тебе принес?
4. You’ll get off/miss your train if you don’t hurry up. — Ты пропустишь свой поезд, если не поторопишься.
5. There isn’t any gap/room for another passenger. — Там нет места для другого пассажира.
6. How terrible! They got seasick/lost their way in the storm. — Какой ужас! Они заблудились в бурю.
7. Airlines aren’t responsible for lost or stolen wallets/luggage. — Авиакомпании не несут ответственность за потерянный или украденный багаж.
8. It was a nightmare! The ferry/flight was sinking and we had to jump into the water. — Это был просто ночной кошмар! Паром начал тонуть, и нам пришлось прыгать в воду.
9. Why don’t you take/drive a bus to the city centre? — Почему ты не поедешь на автобусе в центр?
10. Sam is going to Madrid with British Airways. He has already booked/caught a seat. — Сэм собирается в Мадрид рейсом Британских авиалиний. Он уже забронировал место. 

62

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 62

1. Rewrite the sentences in reported speech. — Перепишите предложения в косвенную речь.

Ответ:

1. «I like travelling by plane,» she said. — «Мне нравится летать самолетом», — сказала она.
She said she liked travelling by plane. — Она сказала, что ей нравится летать самолетом.
2. «We visited Russia last winter,» they said. — «Мы приезжали в Россию прошлой зимой», — сказали они.
They said that they had visited Russia the previous winter. — Они сказали, что приезжали в Россию предыдущей зимой.
3. «Take photocopies of your tickets and passports,» the travel agent said to us. — «Сделайте копии ваших билетов и паспортов», — сказал турагент нам.
The travel agent told us to take photocopies of our tickets and passports. — Турагент сказал нам сделать копии наших билетов и паспортов.
4. «Do you like French food?» he asked Mary. — «Тебе нравится французская еда?» — спросил он Марию.
He asked Mary whether she liked French food. — Он спросил Марию, нравится ли ей французская еда.
5. «Don’t let anyone carry your bags,» she said to me. — «Не позволяй никому нести свои чемоданы», — сказала она мне.
She told me not to let anyone carry my bags. — Она сказала мне не позволять никому нести мои чемоданы.
6. «I can speak German,» he said. — «Я умею говорить по-немецки», — сказал он.
He said that he could speak German. — Он сказал, что умеет говорить по-немецки.
7. «Have you ever lived abroad?» Judy asked Sam. — «Ты когда-нибудь жил заграницей?» — спросила Джуди Сэма.
Judy asked Sam if he had ever lived abroad. — Джуди спросила Сэма, жил ли он когда-нибудь заграницей.
8. «Are you going away next week?» she asked Ron. — «Ты уезжаешь на следующей неделе?» — спросила она Рона.
She asked Ron if he was going away the following week. — Она спросила Рона, уезжает ли он на следующей неделе.
9. «I’ll be in Brighton next weekend,» Alice said. — «На следующих выходных я буду в Брайтоне», — сказала Алиса.
Alice said that she would be in Brighton the following weekend. — Алиса сказала, что она будет в Брайтоне на следующих выходных.
10. «Where is the nearest bus stop?» he asked. — «Где ближайшая автобусная остановка?» — спросил он.
He asked where the nearest bus stop was. — Он спросил, где ближайшая автобусная остановка.
11. «I’ll call you tomorrow,» she said to me. — «Я позвоню тебе завтра», — сказала она мне.
She told me that she would call me the next day. — Она сказала мне, что позвонит мне на следующий день.
12. «What time does your plane arrive?» he asked her. — «Во сколько прибывает твой самолет?» — спросил он ее.
He asked her what time her plane arrived. — Он спросил ее, во сколько прибывает ее самолет.

2. Fill in with said or told. — Вставьте слова said или told

Ответ:

1. Lucy said she was going to Jamaica. — Люси сказала, что она едет на Ямайку.
2. She told me not to bring a lot of clothes. — Она сказала мне принести много одежды.
3. Tim told Ann he was leaving for Rome the following day. — Тим рассказал Анне, что он уезжает в Рим на следующий день.
4. He said that his trip to Europe was the most thrilling experience he had ever had. — Он сказал, что его поездка по Европе была самой захватывающей из всех, какие у него когда-либо были.
5. Lynn told Helen to take some insect repellent to keep mosquitoes away. — Линн сказала Елене взять средство от насекомых, чтобы отпугнуть москитов.
6 .Bob said if he had time, he would visit the museum. — Боб сказал, что если у него будет время, он сходит в музей.

3. Write the reported questions as direct questions. — Напишите эти вопросы в косвенной речи в виде прямой речи.

Ответ:

1. She asked when they would be back. — Она спросила, когда они вернутся.
«When will you be back?» she asked them. — «Когда вы вернетесь?» — спросила она их.
2. He asked if she enjoyed travelling. — Он спросил, понравилось ли ей путешествие.
«Do you enjoy travelling?» he asked her. — «Тебе понравилось путешествие?» — спросил он ее.
3. Jane asked Lucy when she was going on holiday. — Джейн спросила Люсю, когда она собирается в отпуск.
«When are you going on holiday?» Jane asked Lucy. — «Когда ты собираешься в отпуск?» — спросила Джейн Люсю.
4. John asked Liz if she had ever visited Disneyland. — Джон спросил Лизу, была ли она когда-нибудь в Диснейленде.
«Have you ever visited Disneyland?» John asked Liz. — «Ты когда-нибудь была в Диснейленде?» — спросил Джон Лизу.

4. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use up to three words. — Закончите второе предложение так, чтобы оно означало то же самое, что и первое. Используйте до трех слов.

Ответ:

1. «We missed the last train,» David said. — «Мы пропустили последний поезд», — сказал Дэвид.
David said that they had missed the last train. — Дэвид сказал, что они пропустили последний поезд.
2. «Can I have a return ticket, please?» Sophie asked the ticket seller. — «Можно мне билет туда и обратно, пожалуйста?» — попросила София кассира в билетной кассе.
Sophie asked the ticket seller if she could have a return ticket. — София спросила кассира в билетной кассе, может ли она купить билет туда и обратно.
3. «Let’s play football,» Kyle said. — «Давайте поиграем в футбол», — сказал Кайл.
Kyle suggested playing football. — Кайл предложил поиграть в футбол.
4. «I’m flying to Paris on Saturday,» she said to her friend. — «Я лечу в Париж в субботу», — сказала она своей подруге.
She told her friend that she was flying to Paris on Saturday. — Она сказала своей подруге, что она летит в Париж в субботу.
5. «Don’t run near the pool!» the lifeguard said to them. — «Не бегайте возле бассейна!» — сказал им спасатель.
The lifeguard told them not to run near the pool. — Спасатель сказал им не бегать возле бассейна.
6. «Why were you late coming home?» Julie asked her son. — «Почему ты так поздно вернулся домой?» — спросила Джулия своего сына.
Julie asked her son why he had been late coming home. — Джулия спросила своего сына, почему он так поздно вернулся домой.
7. «Have a valid passport with you,» the travel agent said to Kim. — «Имейте при себе действительный паспорт», — сказал турагент Ким.
The travel agent told Kim to have a valid passport with her. — Турагент сказал Ким иметь при себе действительный паспорт.
8. «Does this hotel have room service?» he asked the receptionist. — «В этой гостинице есть обслуживание номеров?» — спросил он администратора.
He asked the receptionist if that hotel had room service. — Он спросил администратора, есть ли в той гостинице обслуживание номеров. 

63

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 63

5. Look at the messages on Rob’s answering machine. Report them to the class. — Посмотрите на сообщения на автоответчике Роба. Расскажите о них в косвенной речи классу.

Hi, it’s Jim. I won’t be able to go camping tomorrow. Something came up. I’ll tell you later. — Привет, это Джим. Я не смогу завтра поехать в поход. Кое-что случилось. Расскажу позже.
Toby here! The match is on Sunday. See you at practice before the game. — Это Тоби! Матч в воскресенье. Увидимся на тренировке перед игрой.
Hi Robbie. It’s Sarah. Hope you haven’t forgotten the cinema tonight. I’ll be ready by 8. See you then. — Привет, Робби. Это Сара. Надеюсь, ты не забыл про кино сегодня. Я буду готова к 8 часам. Увидимся.
Rob, it’s Tom. Just wanted to remind you to bring your extra fishing rod. Meet you at the lake. — Роб, это Том. Просто хотел напомнить, чтобы ты захватил еще одну удочку. Встретимся на озере.

Возможный ответ:

Jim called to say that he wouldn’t be able to go camping the next day because something had come up. He said that he would tell Rob later. Toby called too. He said that the match was on Sunday and he would see Rob at the practice before the game. Sarah called to say that she hoped Rob hadn’t forgotten about the cinema that night. She said that she would be ready by 8. Tom also called. He said that he had just wanted to remind Rob to bring his extra fishing rod. He also said that he would meet Rob at the lake.

Джим звонил сказать, что он не сможет пойти в поход на следующий день, поскольку что-то случилось. Он сказал, что расскажет Робу позже. Тоби тоже звонил. Он сказал, что матч в воскресенье и он увидит Роба на тренировке перед игрой. Сара звонила сказать, что она надеется, что Роб не забыл о кино тем вечером. Она сказала, что будет готова к 8 часам. Также звонил Том. Он сказал, что он только хотел напомнить Робу, чтобы тот захватил свою запасную удочку. Он также сказал, что встретит Роба на озере.

6. Look at the speech bubbles and match them to the sentences. Then, complete the sentences using reported speech, as in the example. — Посмотрите на высказывания и сопоставьте их с предложениями. Затем закончите предложения, используя косвенную речь, как в примере.

A) You should see a dentist. — Тебе нужно показаться зубному врачу.
В) What time does the first train leave? — Во сколько отправляется первый поезд?
С) What is Paris like? — Какой он, Париж?
D) Let’s go to the beach. — Давай пойдем на пляж.

Ответ:

1. Ann had a terrible toothache, so I told her that she should see a dentist. — А) — У Анны сильно болел зуб, поэтому я сказал ей, что она должна пойти к дантисту.
2. It was a nice day yesterday, so Jim suggested going to the beach. — D) — Вчера был хороший день, поэтому Джим предложил пойти на пляж.
3. Tom needed to go to Manchester the following morning, so he asked what time the first train left. — B) — Тому нужно было поехат в Манчестер следующим утром, поэтому он спросил, во сколько отправляется следующий поезд.
4. We were talking about Kim’s trip to France and Terry asked her what Paris was like. — С) — Мы разговаривали о поездке Ким во Францию и Терри спросил ее, какой он, Париж?

7. What’s the English for: — Как будет по-английски:

осматривать древние города — to visit old towns
посещать известные достопримечательности — to see famous landmarks
предоставлять экскурсии в сопровождении экскурсовода — to offer guided tours
получить уникальные возможности — to get the unique opportunities
наслаждаться вечерами у костра — to enjoy campfire nights
знакомиться с местными людьми — to meet the locals
пробовать вкусные блюда местной/национальной кухни — to try tasty local/national cuisine
список исторических достопримечательностей — a list of historic sights
разнообразный ландшафт — varied landscapes
опоздать на (авиа) рейс — to miss the flight
успеть на автобус — to catch the bus
подвезти кого-либо — to give somebody a lift
выходить на следующей остановке — to get off at the next stop

8. Translate the situations into English: — Переведите ситуацию на английский язык.

1. Вы бывали в Астрахани — прекрасном русском городе в устье Волги при ее впадении в Каспийское море? Не упустите возможности познакомиться с богатой историей и культурой города. Во время экскурсии вам будет предоставлена возможность почувствовать атмосферу самого южного города России, полюбоваться ошеломляющей панорамой. Вы будете очарованы сказочным видом кремля с его величественной часовой башней. Астрахань является также культурным центром. Там имеется пять университетов и более тридцати филиалов других высших учебных заведений. В Астрахани есть пять театров и несколько музеев, представляющих культуру и традиции края, а также картинная галерея.

Have you ever been to Astrakhan, a beautiful Russian city at the mouth of the Volga River close to where it falls into the Caspian Sea? Don’t miss the opportunity to experience the rich history and culture of the city. During the tour, you will have a chance to feel the atmosphere of the most southern Russian city and admire the fantastic panorama. You will be enchanted by the fairy view of the Kremlin with its majestic clock tower. Astrakhan is also a cultural centre. There are five universities and over 30 branches of other higher educational institutions. Astrakhan has got five theatres and several museums that represent the culture and traditions of the area. There is also an art gallery.

2. Когда Питер был на экскурсии по городу, он спросил экскурсовода, где находится Астраханский государственный заповедник. Ему рассказали, что заповедник находится в дельте Волги и что он является одним из старейших и красивейших в стране. Питер поинтересовался, когда он был основан. Экскурсовод сказал ему, что заповедник был основан в 1919 году, и спросил, не хочет ли он посетить его в выходные дни. Питер сказал, что он с радостью поедет и сделает снимки уникальных образцов флоры и фауны Астраханской области. Он сказал, что всегда хотел увидеть лотос — самый прекрасный чудо-цветок, растущий в дельте Волги.

When Peter was on the tour around the city, he asked the guide where the Astrakhan Nature Reserve was situated. He was told that the Nature Reserve was located at the mouth of the Volga River and that it was one of the oldest and most beautiful reserves in Russia. Peter wondered when it was founded. The guide told him that the Nature Reserve was founded in 1919 and asked Peter whether he wanted to visit it at the weekend. Peter said he would be happy to go and take pictures of the unique species of Astrakhan region flora and fauna. He said that he had always wanted to see the lotus, the most beautiful flower growing at the mouth of the Volga River. 

64

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 64

1. Match the words to form collocations. Then use them to make sentences, as in the example. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать выражения. Затем используйте их, чтобы сделать предложения, как показано в примере.

Ответ:

1. chat — b) online — болтать онлайн (по сети)
2. send — d) messages — посылать сообщения
3. play — a) games — играть в игры
4. listen — с) to music — слушать музыку

Дополнительный ответ:

1. Vicky can’t do without her MP3 player. She loves listening to music. — Вики не может жить без своего МР3 плейера. Она любит слушать музыку.
2. Sarah can’t do without her laptop. She loves chatting online. — Сара жить не может без своего ноутбука. Она любит болтать онлайн.
3. Jeff can’t do without his mobile phone. He loves sending messages. — Джеф не может жить без своего мобильного телефона. Она любит посылать сообщения.
4. Scott can’t do without his X-Box console. He loves playing games. — Андрей не может жить без своего X-Box. Он любит играть в игры.

2. Complete the gaps with the correct word. — Заполните пробелы правильным словом.

Ответ:

Julia is a typical «Generation M» teenager. When there’s no opportunity for face-to-face 1) communication, she uses the 2) Internet to stay in touch with her best friends, Katie and Maya. «I’m always 3) texting them or chatting to them online!»

Like most teenagers, Julia loves to talk with her friends about everyday things: schoolwork, gossip and friendship. But, every now and then, her dad 4) tells her off. «Dad says I should stop gossiping on the Net and 5) concentrate on my homework. He says the keyboard is becoming an 6) extension of my arm!» In this 7) fast-paced world we live in, Julia’s unlikely to give up her mobile or the Internet but she says she promises to spend a little more time on her studies!

Джулия — типичный подросток Поколения М. Когда нет возможности для личного общения, она использует интернет, чтобы оставаться на связи со своими лучшими друзьями, Катей и Маей. «Я всегда переписываюсь с ними или разговариваю через интернет!»

Как и многие подростки, Джулия любит разговаривать со своими друзьями об обычных вещах: домашней работе, слухах и дружеских отношениях. Но ее отец периодически отчитывает ее за это. «Папа говорит, что мне нужно прекращать болтать по сети и сконцентрироваться на моей домашней работе. Он говорит, что клавиатура становится продолжением моей руки!» В быстро-развивающемся мире, в котором мы живем, Джулия вряд ли откажется от своего мобильника или интернета, но как она говорит, она обещает уделять побольше времени своей учебе!

3. Fill in: generation, occasionally, technological, computer screen, deal with, impact, gadgets, fixed. — Вставьте слова: generation, occasionally, technological, computer screen, deal with, impact, gadgets, fixed.

Ответ:

1. Tom had his eyes fixed on Wendy the whole time he was at the party. — Том всю вечеринку не спускал глаз с Венди.
2. I occasionally buy things online because items can sometimes be cheaper. — Время от времени я покупаю вещи онлайн, потому что так получается иногда дешевле.
3. The Internet has had a great impact on learning outside of schools. — Интернет оказывает большое влияние на процесс обучения вне школы.
4. The younger generation is obsessed with new technology. — Молодое поколение помешано на новых технологиях.
5. Alex can’t deal with the stress of moving to a new area. — Алекс не может справиться со стрессом от переезда на новое место.
6. Paul has lots of gadgets but his favourite is his MP3 player. — У Поля есть много гаджетов, но МР3 плейер — его любимый.
7. From computers to mobiles, recent technological developments have changed our lives. — От компьютеров до мобильных телефонов, последние технологические достижения изменили нашу жизнь.
8. Joe’s eyes hurt because he spent all day looking at the computer screen. — У Джо болят глаза, поскольку он весь день пялился на экран компьютерного монитора.

4А. Match the words to form phrases. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать фразы.

Ответ:

1. text — b) friends — писать друзьям
2. download — g) songs — качать песни
3. watch — с) DVDs — смотреть DVD
4. read — h) books — читать книги
5. go — с) online — выходить в сеть
6. listen — d) to the radio — слушать радио
7. divide — a) attention — разделять внимание
8. edits — f) pictures — редактирует (он/она) фотографии

4В. Use five of the phrases in Ex. 4a to complete the sentences. Add any necessary words. — Используйте пять фраз из упражнения 4А, чтобы закончить предложения. Добавляйте любые слова по необходимости.

Ответ:

1. I usually use the Internet to download songs and films. — Я обычно использую интернет, чтобы качать песни и фильмы.
2. I love to listen to the radio, read books and magazines on a Sunday morning. — Я люблю слушать радио, читать книги и журналы воскресным утром.
3. A photographer edits pictures he has taken on his computer. — Фотограф редактирует отснятые фотографии на своем компьютере.
4. Multi-taskers are able to divide attention between different activities. — Многозадачные люди способны разделять внимание между различными видами деятельности. 

65

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 65

1. Circle the correct response. — Обведите правильный ответ.

Ответ:

1. What is the best way to study for the exam? — Какой лучший способ подготовиться к экзаменам?
a) Make a study timetable. — Составить расписание подготовки.
b) That’s easier said than done. — Легче сказать, чем сделать.
2. I don’t think you should go out that often. — Я не думаю, что тебе следует ходить гулять так часто.
a) Mm, I’m not sure. — Мм, я не уверен.
b) I guess you’re right. — Полагаю, ты прав.
3. What do you suggest I do about my exam? — Что бы ты посоветовал мне по поводу моего экзамена?
a) Can you retake it? — Ты можешь его пересдать?
b) I don’t know what to do. — Я не знаю, что делать.
4. You could take better notes. — Тебе следует сделать более хорошие заметки.
a) That’s the spirit! — Вот это по-нашему!
b) Yes, that’s a good idea. — Да, это хорошая идея.
5. What’s your advice? — Какой твой совет?
a) Ask your teacher for help. — Попроси своего учителя помочь.
b) You should have prepared better. — Тебе следовало бы готовиться лучше.

2. Give advice for each of the following situations. Use: You should/could … or Why don’t you …? and the ideas below. — Дайте совет для каждой из следующих ситуаций. Используйте You should/could … или Why don’t you …? и идеи, приведенные ниже.

• go for a walk • retake • join a gym • revise • turn off

Ответ:

1. Your friend is worried about her final exams. — Твоя подруга волнуется по поводу экзаменов.
You should revise as much as you can. You can make a timetable of your studies and follow it. — Тебе следует готовиться так много, как сможешь. Ты можешь сделать расписание подготовки и следовать ему.
2. Your friend watches TV while studying. — Ваш друг смотрит телевизор во время учебы.
You should turn off TV while studying. Thus you could concentrate on your studying. — Тебе следует выключать телевизор во время учебы. Так ты сможешь сконцентрироваться на учебе.
3. Your friend is upset because she has gained weight. — Ваша подруга расстроена, потому что набрала вес.
Why don’t you join a gym? It’s good way to lose weight. — Почему бы тебе не пойти в спортзал? Это хороший способ сбросить вес.
4. Your friend failed his driving test. — Ваш друг завалил его тест по вождению.
You should take additional lessons with your instructor and then retake the driving test. — Тебе следует взять дополнительные уроки с инструктором, а затем пересдать тест на вождение.
5. Your friend is bored and doesn’t know what to do. — Твоему другу скучно и он не знает, чем заняться.
Why don’t you go for a walk? It’s such a beautiful weather outside today. — Почему бы тебе не пойти погулять? Сегодня на улице такая хорошая погода.

3. Listen to Mrs.Jenkins talk to her class before their final exam. For questions 1-6, choose A, В or C. — Послушайте разговор миссис Дженкинс с ее классом перед экзаменом. На вопросы 1-6 выберите варианты ответов А, В, С.

Welcome, class. Please take your seats. This afternoon is your final English exam. I know that most of you sat your final History exam this morning, and that two of you have just come from your final French oral exam. So you’ve had a stressful day already. But don’t worry, three more hours and it will all be over. So, take a deep breath and relax.

Let me tell you about this exam. The exam is five pages long. You have exactly three hours to finish it. There are both multiple choice questions and essay questions to answer. Multiple choice questions are worth one mark each. Essay questions are worth 10 marks each.

The following exam rules apply. Print your name clearly on the top right hand corner of the first page of the exam only. If you need to leave the room to go to the bathroom, raise your hand and wait until I am at your desk to ask me. This is an open-book exam, but you are only allowed to use the course textbook. You are not allowed to use your own personal notes.

Next, I want to give you the following advice. If you don’t know an answer in the multiple choice section, guess. An incorrect answer is better than none at all and you have a 25% chance of choosing the correct answer. If you happen to finish before the three hours is up, I advise you to look back carefully over your work as you may spot some mistakes. Finally, remember what I have taught you this year about essay structure. Namely, provide a clear introduction and conclusion in your essays.

Finally, I want you all not to worry. While the exam is not easy, and retakes are not possible if you fail, I don’t expect any of you will fail this exam. The work of everyone in this class this year has shown me that you are all more than capable of getting above 50%.

So, class, it is now time to begin. The time is five minutes to two. Please turn over your exam papers now. You have five minutes to look at the exam. You are not allowed to write anything in these five minutes. Just use it to look at the questions. At two o’clock I will tell you that you can start to write and the first thing you will do is put your name on the exam paper. So, heads down and no talking for the next three hours please. Good luck to everyone!

Здравствуйте, класс. Пожалуйста садитесь. Сегодня ваш финальный экзамен по английскому языку. Я знаю, что многие из вас сегодня утром сдавали экзамен по истории, а двое из вас только что пришли с устного экзамена по французскому языку. Так что сегодня у вас уже был очень напряженный день. Но не беспокойтесь, еще три часа и все закончится. Поэтому глубоко вдохните и расслабьтесь.

Давайте я расскажу вам об экзамене. Это экзамен на пять страниц. У вас ровно три часа, чтобы выполнить все задания. В тесте присутствуют задания с несколькими вариантами ответа, а также вопросы для ответа в виде эссе. Вопросы с несколькими вариантами ответов стоят по одному баллу каждый. Эссе оцениваются 10 баллами.

На экзамене действуют следующие правила. Пишите свое имя разборчиво только в верхнем правом углу первой страницы. Если вам необходимо выйти в туалет, поднимите руку и подождите пока я к вам не подойду и попросите меня. Во время экзамена разрешается пользоваться справочной литературой, в вашем случае вам разрешено использовать ваши учебники. Не разрешается использовать шпаргалки.

Так, дальше, я хочу дать вам совет. Если вы не знаете ответ на вопрос с несколькими вариантами ответа, просто угадывайте. Неправильный ответ лучше никакого, а так у вас будет 25% вероятности попадания в правильный вариант. Если так получилось, что вы закончили свою работу быстрее, чем за три часа, советую вам внимательно проверить вашу работу на ошибки. И наконец, помните, чему я вас в этому году учила о структуре эссе. А именно, четкие вступительные и заключительные части в вашем эссе.

И последнее, я хочу, чтобы вы не волновались. Хотя экзамен и сложный, да и возможности пересдачи у вас не будет, я не думаю, что вы провалите этот экзамен. Работа каждого в этом классе в течение года показала мне, что все вы более чем способны набрать выше 50% баллов.

Итак, класс, пора начинать. Время без пяти два. Пожалуйста переверните ваши экзаменационные бланки сейчас. У вас пять минут, чтобы просмотреть их перед началом. Вам не разрешается что-либо писать в эти пять минут. Просто используйте их, чтобы просмотреть вопросы. В два часа я скажу, что вы можете начинать и первое, что вы сделаете — напишете ваше имя на бланке. Итак, головы вниз и пожалуйста никаких разговоров в ближайшие три часа. Всем удачи!

Ответ:

1. This afternoon, students are sitting a(n) — Сегодня днем ученики сдают…
A) History exam. — экзамен по истории.
В) English exam. — экзамен по английскому.
С) French exam. — экзамен по французскому.
2. The students are told — Студентам сказали, что…
A) there is one mark per question. — за один вопрос дается один балл.
В) there are three pages of questions. — там три страницы с вопросами.
С) the exam has different types of questions. — на экзамене будут различные типы вопросов.
3. What exam rule applies? — Какое правило действует на экзамене?
A) Students must print their name on every page. — Студенты должны написать свое имя на каждой странице.
В) Students cannot leave the room. — Студенты не могут выходить из класса.
С) Students can look at the course text book. — Студенты могут заглядывать в учебник.
4. What advice does Mrs. Jenkins give her students? — Какой совет миссис Дженкинс дает своим студентам?
A) They should finish early so they have time to look back for mistakes. — Им следует закончить пораньше, чтобы осталось время на проверку ошибок.
В) They should not forget what they have learnt about essay structure. — Им не следует забывать, что они учили о структуре эссе.
С) They shouldn’t guess if they don’t know the answer. — Они не должны угадывать, если не знают ответа.
5. The students are told not to worry because — Студентам сказали не беспокоиться, потому что…
A) they are capable of passing the exam. — они способны сдать экзамен.
В) the exam is easy. — экзамен легкий.
С) they can retake the exam if they don’t pass. — они могут пересдать его в случае несдачи.
6. At five minutes to two, Mrs. Jenkins says that the students can — За пять минут до двух часов миссис Дженкинс говорит, что студенты могут…
A) start writing. — начать писать.
В) look at the questions. — просмотреть вопросы.
С) put their name on the exam. — поставить свое имя на бланке.

4. Put the exchanges into the correct order to make a dialogue. — Поставьте фразы в правильном порядке, чтобы получился диалог.

Ответ:

A: Have you done your revision yet? — Ты уже подготовилась?
B: No, I was hoping we could do it together. — Нет, я надеялась, что мы сможем сделать это вместе.
A: Yes, that’s a good idea. — Да, хорошая идея.
B: Here is my timetable. When are you free? — Вот мое расписание. Когда ты свободна?
A: Tomorrow, during lunch break. — Завтра, во время обеденного перерыва. 

66

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 66

1. Rewrite the sentences by replacing the underlined expressions with the correct modal verb (couldn’t, can, need, needn’t, ought to, must). Make the necessary changes. — Перепишите предложения, заменив подчеркнутые выражения корректным модальным глаголом (couldn’t, can, need, needn’t, ought to, must)

Ответ:

1. Richard has the ability to solve maths problems very quickly. — У Ричарда есть способность решить математическую задачу очень быстро.
Richard can solve maths problems very quickly. — Ричард может решить математическую задачу очень быстро.
2. It isn’t necessary to stay in the exam hall after you have completed the test. — Нет необходимости оставаться в экзаменационном зале после того, как ты закончил свой тест.
You needn’t stay in the exam hall after you have completed the test. — Тебе не нужно оставаться в экзаменационном зале после того, как ты закончил свой тест.
3. I advise you to seek help if you are having problems understanding something. — Я советую тебе искать помощь, если у тебя проблемы с пониманием чего-нибудь.
You ought to seek help if you are having problems understanding something. — Тебе следует искать помощь, если у тебя проблемы с пониманием чего-нибудь.
4. Nia is a very well-behaved child. I doubt that she was nasty to the other children. — Ниа очень благовоспитанный ребенок. Сомневаюсь, что она была недоброжелательна к другим детям.
Nia is a very well-behaved child. She couldn’t have been nasty to the other children. — Ниа очень благовоспитанный ребенок. Она просто не могла быть недоброжелательной к другим детям.
5. It is necessary for you to have a computer password. — Тебе необходимо иметь пароль к компьютеру.
You need to have a computer password. — Тебе нужно иметь пароль к компьютеру.
6. Students are obliged to be on time for class. — Ученики обязаны быть в классе вовремя.
Students must be on time for class. — Ученики должны приходить в класс вовремя.

2. Expand these signs into full sentences. — Расширьте значение этих знаков до полного предложения.

Возможный ответ:

1. You must not talk in the library. — Вы не должны разговаривать в библиотеке.
2. You mustn’t use mobile phone in the class. — Вы не должны пользоваться мобильным телефоном в классе.
3. You can buy tickets for the school play right now. — Вы можете купить билеты на школьную пьесу прямо сейчас.
4. You mustn’t run in the hallway. — Вы не должны бегать по коридору.
5. You should report about bullying. — Вам следует сообщить о хулиганстве.
6. You can’t enter as there is an exam in progress. — Вы не можете войти, пока идет экзамен.

3. Underline the correct modal verb. — Подчеркните правильный модальный глагол.

Ответ:

1. You can/must raise your hand and wait before you ask a question. — Вы должны поднять свою руку и подождать прежде чем задать вопрос.
2. Steven wants to go out with his friends but his mum said he needn’t/can’t go until he has finished his homework. — Стивен хочет пойти погулять со своими друзьями, но его мама говорит, что он не может пойти, пока не закончит свою домашнюю работу.
3. In Britain, all teens have to/may stay in school until they are sixteen years of age. — В Британии все подростки должны учиться в школе до 16 лет.
4. In the old days, teachers could/should hit students with a ruler if they misbehaved in class. — Раньше учителя могли бить учеников линейкой, если они плохо вели себя в классе.
5. You mustn’t/don’t have to do this homework assignment, but those who do will get extra credit. — Вы не обязаны делать это домашнее задание, но те, кто сделает его, получат дополнительные баллы.
6. You should/need to ask your teacher if you require extra help with your studies. — Тебе нужно попросить учителя, если тебе нужно дополнительная помощь в учебе.
7. In certain schools, students may/must stand when their teacher enters the room. — В некоторых школах ученики должны вставать, когда их учитель входит в класс.
8. You should/might spend more time studying if you want to get good marks. — Тебе следует проводить больше времени за учебой, если ты хочешь получить хорошие оценки.

Комментарий: В шестом предложении уместны были бы оба глагола, однако, поскольку после глагола стоит частица to, наш выбор пал на глагол need, поскольку только после него возможно использование инфинитива с частицей to.

4. Complete the exchanges using perfect modals and the verbs in the list. — Закончите выражения, используя перфектный модальный инфинитив и глаголы из списка.

• offer • bring • miss • study • win • help

Ответ:

1. A: I didn’t understand that chemistry lesson at all! — Я вообще не понял тот урок по химии.
В: I would have helped you if you had asked me! — Я бы помог тебе, если бы ты попросил меня!
2. A: You should have offered to help carry your teacher’s bag. — Тебе следовало предложить помощь отнести сумку твоей учительницы.
В: I couldn’t. I had to go to football practice. — Я не мог. У меня была тренировка по футболу.
3. A: Have you returned my dictionary? — Ты мне вернул мой словарь?
В: I might have brought it back. I can’t remember. Check your bookcase. — Может быть вернул. Не помню. Посмотри в своем портфеле.
4. A: I did so badly in my speaking test! — Я так плохо сдал свой разговорный тест!
B: Well, you should have studied more then! — Тебе следовало больше готовиться.
5. A: I wonder why Tom looks so happy today. — Мне вот интересно, почему Том сегодня такой счастливый.
B: He must have won first prize in the school art competition! — Он, должно быть, выиграл первый приз в школьном конкурсе по искусствам!
6. A: Tina should be here by now.
B: She might have missed the bus. — Возможно, она пропустила автобус. 

67

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 67

1. Match the extracts (1-3) to the items a-c. — Сопоставьте отрывки (1-3) с названиями телевизионных программ а-с.

a) a news report — новостной репортаж
b) a sitcom — ситуационная комедия
с) a weather forecast — прогноз погоды

1. «In the northwest part of the country, we are going to have gentle breezes. But as the week moves on there will be clouds and some light showers late in the evenings. In the north, it will be much colder with high winds and the possibility of storms. The weather, however, over the weekend will be mostly sunny.» — «В северо-западной части страны будет легкий бриз. Но к концу недели появятся облака, а по ночам будут проходить небольшие дожди. На севере будет намного холоднее, ожидается сильный ветер, возможен шторм. Однако на выходных погода преимущественно будет солнечной».
2. «…And now for a special story. A Sumatran tiger cub has been born at Sydney Zoo. The birth of this special tiger cub is a major victory for the zoo’s breeding programme. There are fewer than 500 tigers left in the wild in Sumatra, where they are threatened by habitat destruction and poaching…» — «А теперь наш специальный репортаж. В Сиднейском зоопарке родился суматранский тигренок. Рождение этого тигренка — огромная победа программы зоопарка по разведению животных. На Суматре в условиях дикой природы осталось менее 500 тигров, и существованию угрожает уничтожение их мест обитания и браконьерство…»
3. A: You look rather stressed. What’s happened? — Ты выглядишь напряженной. Что случилось?
В: I had an argument with my boss and he fired me. — Я поспорила со своим боссом, и он уволил меня.
A: Try not to worry. Everything will be fine. — Постарайся не волноваться. Все будет хорошо.
B: That’s easy for you to say. You still have your job! — Тебе легко говорить. У тебя все еще есть работа!
A: No, really, it will be OK. The same thing happened to me once and …. — Нет, правда, все будет хорошо. Похожее случилось со мной однажды и …

Ответ:

Extract 1 is a weather forecast (c) — Отрывок 1 — это прогноз погоды.
Extract 2 is a news report (a) — Отрывок 2 — это новостной репортаж.
Extract 3 is a sitcom (b) — Отрывок 3 — это ситуационная комедия.

2. Complete the crossword puzzle with the correct media jobs. — Решите кроссворд о профессиях в средствах массовой информации.

Ответ:

ACROSS

1) sb who decides how a film or play will appear on stage or on screen — director — тот, кто решает, как фильм или пьеса будет выглядеть на сцене или на экране — режиссер
3) sb who produces plays or films — producer — тот, кто продюсирует (создает, организует, решает административные и финансовые вопросы) — продюсер
6) sb who introduces a TV or radio programme — presenter — тот, кто ведет телевизионную или радиопрограмму.

DOWN

2) sb who investigates the latest news events and tells people about them on TV or on the radio — reporter — тот, кто расследует актуальные новостные события и рассказывает о них по телевизору или радио — репортер
4) sb who decides what will be published in a newspaper or magazine — editor — тот, кто решает, что бюудет опубликовано в газете или журнале — редактор
5) sb who reads the news on the radio or on TV — newsreader — тот, кто читает новости на радио или на телевидении — диктор

3. Do the quiz and see how media literate you are! — Пройдите викторину и посмотрите, насколько вы разбираетесь в средствах массовой информации!

Ответ: Мы не понимаем, как можно вообще проводить подобную викторину, если правильный ответ на каждый вопрос только один. В данной викторине, отвечая правильно, невозможно набрать максимальное количество очков.

1. Who decides what to put in a newspaper or magazine? — Кто решает, что поставить в газету или журнал?
a) an editor — редактор
b) a reporter — репортер
c) a sound engineer — инженер звука
2. When a person or a programme is being broadcast on the radio or on TV, we say they are…….. — Когда человека или программу транслируют по радио или по телевизору, мы говорим, что они
a) on air — в эфире
b) in show — в шоу
c) in the air — на воздухе
3. …….Interrupts a regular programme in order to report the latest details of an important current event. — … прерывают регулярную программу в случае необходимости сообщить последние детали о важном событии.
a) Painful news — Неприятные новости
b) Shocking news — Шокирующие новости
c) Breaking news — Срочные новости
4. What do we call the time of the day when a lot of people watch TV? — Как мы называем время дня, когда много людей смотрят телевизор?
a) prime time — прайм-тайм
b) rush hour — час-пик
c) peak season — пиковый сезон
a) = 3 points; b) = 2 points; с) = 1 point

9-12: You certainly are media literate. — Вы определенно знакомы со средствами массовой информации
4-8: You don’t seem to be that interested in current events. — Не похоже, чтобы вы интересовались текущими событиями
0-3: You watch TV for entertainment only. — Вы смотрите телевизор только для развлечения.

4. Complete the exchanges below with the correct idiom. — Закончите реплики диалога правильными идиомами.

• he’s bad news • let’s get this show on the road • to hit the headlines

Ответ:

1. A: Have you heard the latest scandal that hit the headlines? — Ты слышала о последнем скандале, попавшем в заголовки газет?
B: Of course! It’s all over the news! — Конечно, я слежу за новостями!
2. A: Jeremy, stay away from that boy. — Джереми, держись подальше от того мальчика.
B: Why, Mum? — Почему, мама?
A: Because he’s bad news. — Потому что он плохой.
3. A: Come on, let’s get this show on the road or we’ll be late. — Давай, пошли, не то опоздаем.
B: OK. I’m almost ready. — Хорошо. Я почти готова. 

68

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 68

1. Read the essay and match the words in bold (A-H) with the words/phrases in the list. — Прочитайте эссе и сопоставьте слова, выделенные жирным шрифтом (А-Н) со словами/фразами из списка:

In today’s world more and more teens tend to work while going to school. A) Nevertheless, this is not as easy as it seems to be. Despite the advantages, there are several disadvantages of working part-time while trying to complete an education.

There is no doubt that part-time work can be beneficial. B) To begin with, part-time jobs can be great as teens have more financial independence. C) For example, they can buy their own clothes, electronic equipment and entertainment without having to ask their parents for money. D) What is more, it helps their self-confidence and gives them terrific work experience.

E) On the other hand, there are drawbacks to working while trying to finish secondary school. F) One drawback is that work, study and play can be too much for some teens to handle. All the stress and tiredness may affect their health. G) Also, their grades might suffer because they have little time to study. Teens must also bear in mind that they are young and need time to hang out with friends.

H) All in all, studying while working part-time is probably one of the hardest things a teenager will ever do. But, in my opinion, an after-school job can be beneficial as long as the teenager does not work too many hours and learns to balance their free time and study time well.

В сегодняшнем мире все более и более подростков как правило начинают работать еще не окончив школу. Тем не менее, это не так просто как кажется. Несмотря на преимущества, есть несколько недостатков в совмещении временной работы с попытками закончить обучение.

Без сомнения временная работа может быть выгодной. Для начала, временная работа может принести подросткам большую финансовую независимость. Например, они могут купить свою собственную одежду, электронные устройства и развлекаться, не спрашивая денег у родителей. Еще это помогает их уверенности и дает им неоценимый опыт работы.

С другой стороны есть недостатки совмещения работы и средней школы. Один недостаток — для некоторых подростков может быть слишком сложно справиться одновременно с работой, учебой и играми. Стрессы и усталость могут влиять на их здоровье. Также, их оценки могут скатиться, из-за недостатка времени на учебу. Подростки также должны помнить, что они молодые и им требуется время для прогулок с друзьями.

Подводя итог, совмещение учебы и временной работы, возможно, одна из самых трудных вещей, которые подростки когда-либо делали. Но, по моему мнению, работа после школы может быть полезна, если только подросток не работает слишком много часов и научился гармонично распределять свободное время и время для учебы.

Ответ:

1. furthermore — D) What is more — более того
2. however — E) On the other hand — однако, с другой стороны
3. first of all — B) To begin with — во-первых, для начала
4. yet — A) Nevertheless — все-таки, тем не менее
5. in conclusion — H) All in all — в заключение, подводя итог
6. another disadvantage is that — G) Also — другой недостаток, также
7. for instance — C) For example — например
8. the first disadvantage — F) One drawback — первый недостаток, один недостаток

2. Complete the table with linkers from Ex. 1. Add the following linkers to the table: finally, moreover, as a result, secondly, one point in favour of, although, thirdly, but, despite, some people argue. — Заполните таблицу связующими фразами из упражнения 1. Добавьте в таблицу дополнительно следующие связующие фразы: finally, moreover, as a result, secondly, one point in favour of, although, thirdly, but, despite, some people argue.

Ответ: Фразы из текста мы выделили жирным шрифтом.

introduce points (представляем точку зрения) — one drawback, the first disadvantage, one point in favour of, some people argue, another disadvantage is that;
list/add points (перечисляем/добавляем точку зрения) — to begin with, what is more, also, first of all, furthermore, moreover, secondly, thirdly;
show contrast (показываем контраст) — nevertheless, on the other hand, however, yet, although, but, despite;
introduce examples (представление примеров) — for example, for instance, as a result;
conclude (заключение) — all in all, in conclusion, finally

3. Find the topic sentences of the main body paragraphs. Replace them with other appropriate ones. — Найдите вводные предложения в абзацах основной части текста. Замените их другими подходящими предложениями.

Возможный ответ:

1. There is no doubt that part-time work can be beneficial. — Без сомнения временная работа может быть выгодной.
It’s clear that having a part-time job is helpful. — Ясно, что временная работа полезна.
2. On the other hand, there are drawbacks to working while trying to finish secondary school. — С другой стороны есть недостатки совмещения работы и средней школы.
Nevertheless, there are disadvantages to having a part-time job while studying. — Тем не менее, есть недостатки совмещения временной работы и учебы.

4. Mark the statements 1-8 as A (advantages) or D (disadvantages). Then write two paragraphs giving the advantages and disadvantages of taking exams. — Отметьте утверждения 1-8 как А (преимущество) или D (недостаток). Затем напишите два абзаца, рассказывающие о преимуществах и недостатках экзаменов.

Ответ:

1. Exams give students an idea of how they are doing. — А — Экзамены дают студентам представление о том, что они могут
2. They take time away from classroom learning. — D — Они отнимают время от учебного процесса.
3. They are the quickest way to test students. — A — Они — самый быстрый способ проверить знания студентов.
4. How students feel that day may affect their grade. — D — То, как ученики чувствуют себя в тот день, может повлиять на их оценку.
5. Students may cheat and get grades they don’t deserve. — D — Студенты могут сжульничать и получить оценку, которую они не заслуживают.
6. Tricky exams don’t show how much a student really knows. — D — Коварные экзамены не показывают, что ученик знает на самом деле.
7. They encourage students to study. — A — Они поощряют студента к учебе.
8. Students can get low marks if exams are too long to finish. — D — Ученики могут получить низкие оценки, если экзамены слишком долгие.

Дополнительный ответ:

It’s clear that exams have advantages. Firstly, exams give students an idea of how they are doing. Secondly, they are the quickest way to test students’ knowledge. Moreover, exams encourage students to study.

On the other hand, there are drawbacks to taking exams. One drawback is that they take time away from classroom learning. Another disadvantage is that students may cheat and get grades they do not deserve. Furthermore, students may get low marks if the exams are too long to finish or if they are not feeling well that day. An additional point is that tricky exams don’t show how much a student really knows.

Понятно, что экзамены имеют преимущества. Во-первых, экзамены дают студентам представление о том, что они могут. Во-вторых, это самый быстрый способ проверить знания студентов. Более того, экзамены стимулируют студентов учиться.

С другой стороны, есть недостатки экзаменов. Один недостаток — они отнимают время от учебного процесса. Еще одним недостатком является то, что ученики могут сжульничать и получить оценку, которую они не заслуживают. Также студенты могут получить низкие оценки, если экзамены слишком долгие или они чувствуют себя не очень хорошо в этот день. Кроме того, коварные экзамены не показывают, что ученик знает на самом деле. 

69

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 69

1. Match the phrasal verbs to their definitions and then use them in the correct tense to complete the sentences below. — Сопоставьте фразовые глаголы с их определениями, а затем используйте их в правильном времени, чтобы закончить предложения.

Ответ:

give up — с) stop trying — сдаться, прекратить попытку
give away — d) reveal/give sth because you no longer want it — выдать секрет/отдать что-то, поскольку это больше вам не нужно
give out — a) distribute — раздать
give back — b) return — вернуть

Дополнительный ответ:

1. Yesterday, Toby gave away his stamp collection because he didn’t want it anymore. — Вчера, Тоби раздарил свою коллекцию марок, поскольку он больше не хотел собирать ее.
2. You can borrow my MP3 player as long as you promise to give it back to me tomorrow. — Ты можешь одолжить мой МР3 плейер, если обещаешь вернуть мне его завтра.
3. Professor Myers asked Jenny to give out the worksheets. — Профессор Майерс попросил Дженни раздать тетради.
4. Somebody has been giving away all the company’s secrets for the past two months. — Кто-то сдавал все секреты компании в последние два месяца.
5. After spending hours looking for my new CD, I eventually gave up. — После долгих поисков моего нового CD, я сдался.

2. Fill in the gaps with a suitable preposition. — Заполните пробелы подходящим предлогом.

Ответ:

1. Elizabeth comes from a very wealthy family. — Елизавета из очень богатой семьи.
2. The nanny yelled at the little boys because they had been mean to the cat. — Няня кричала на маленьких мальчиков, потому что они плохо обращались с кошкой.
3. I have a private garage so I don’t have to worry about finding parking. — У меня есть частный гараж, поэтому мне не приходится волноваться по поводу поиска парковки.
4. Sheila’s been absent from school for the past week because she’s got the flu. — Шейла отсутствовала в школе прошлую неделю, потому что болела гриппом.
5. My sister always blames me for things I never do. — Моя сестра всегда винит меня в том, что я никогда не делала.
6. I find it extremely difficult to concentrate on my homework when the television is on. — Мне очень сложно сконцентрироваться на моей домашней работе, когда включен телевизор.
7. Tim enjoys working for that company because it really cares about its employees. — Тиму нравится работать на ту компанию, поскольку она реально заботится о своих работниках.

3. Choose the correct item. — Выберите корректный вариант.

Ответ:

1. Henry was exhausted and in no mood to go out for dinner. — Генри был вымотан и не в настроении идти куда-нибудь на ужин.
a) temper — темперамент
b) mood — настроение
2. I can’t think of any logical explanation for his strange behaviour. — Я не могу придумать какого-либо логичного объяснения его странному поведению.
a) explanation — объяснение
b) instruction — инструкция
3. The government made a formal announcement in May 2007. — Правительство сделало формальное объявление в мае 2007 года.
a) announcement — объявление/извещение
b) advertisement — реклама
4. Seattle is one of America’s most educated cities. — Сиэтл — один из самых образованных городов Америки.
a) taught — наученный
b) educated — образованный

4А. Match to form compound nouns. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать составное существительное.

Ответ:

cupboard — кухонный шкаф
notebooks — тетради
bedrooms — спальни
headache — головная боль
basketball — баскетбол/баскетбольный мяч
haircut — стрижка
newspaper — газета
bookshop — книжный магазин
weekend — выходные
toothpaste — зубная паста

4В. Use the answers from Ex. 4a to fill in the gaps below. — Используйте ответы из упражнения 4А, чтобы заполнить пробелы в предложениях, приведенных ниже.

Ответ:

1. The boys spent the afternoon playing basketball in the park. — Мальчики провели весь день, играя в баскетбол в парке.
2. Nick really needs a haircut because his hair is too long. — Нику действительно нужна стрижка, поскольку его волосы слишком отросли.
3. We’re thinking of spending the weekend in the mountains. — Мы подумываем над тем, чтобы провести выходные в горах.
4. I found Steven King’s latest novel in the bookshop near my house. — Я нашел последний роман Стивена Кинга в книжном магазине, что рядом с моим домом.
5. You’ll find all the ingredients you need in the cupboard. — Ты найдешь все ингредиенты, которые тебе необходимы в кухонном шкафу.
6. Our house has three bedrooms. — В нашем доме три спальни.
7. Brushing with toothpaste helps prevent tooth decay and cavities. — Чистка зубов с зубной пастой помогает предотвратить разрушение зубов и появление кариеса.
8. If you have a headache you should take an aspirin. — Если у тебя болит голова, тебе следует принять аспирин.
9. The teacher asked the students to write all the new words in their notebooks. — Учитель попросил учеников записать все новые слова в тетради.
10. I saw the job advertised in yesterday’s newspaper. — Я видел объявление о работе во вчерашней газете. 

70

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 70

Chat rooms

A chat room is an Internet environment where you can have several conversations with other people from around the world at the same time. There are different kinds of chat rooms such as IRC (Internet Relay Chat) and web page chat rooms. Most of them are used for entertainment purposes only and have cartoon characters that are used to identify frequent users. In monitored chat rooms, programmes either search conversations for bad language or administrators read texts before they are shown online. Consequently, those who misbehave are warned or kicked out!

In today’s world, over half of teens visit chat rooms. They feel they can talk to others in the virtual world without being judged by their looks or popularity. Unfortunately, some discuss their problems online when, in the real world, they would never ask a stranger for advice! What is more, the same technology that lets teens express themselves also attracts online predators. Online predators are Internet users who use the Internet to have access to children and teenagers.

Being Smart!

Teens who chat online should remember not to give out personal information, to use a nickname that does not reveal their sex and not to respond to private messages. They should also be careful of users who ask too many questions even if the questions seem innocent. These questions may be asked to trick teens into revealing where they live or go to school. In addition, teens must remember that they are in control and can stop a conversation at anytime, especially if they begin to feel uncomfortable or are suspicious.

Teens should avoid meeting online users. However, if they do decide to meet an online user, they should tell their parents beforehand and make sure the meeting is in a public place and under adult supervision.

Doing a Little Detective Work!

If a teen is under threat from an online predator, the police can find the «IP address» of the predator’s computer and track him down. An IP address is a unique identifying number that every computer connected to the Internet has. It acts just like a car licence plate and a telephone number: it shows ownership and enables authorities to protect people’s safety if needed.

Чаты

Чаты — это интернет среда, где вы можете разговаривать с несколькими другими людьми по всему миру одновременно. Есть различные виды чатов таких как IRC и веб-страницы с чатами. Большинство из них используются только в развлекательных целях, в них постоянных пользователей обозначают мультяшными аватарками. В модерируемых чатах, специальные программы ищут нецензурную лексику или администраторы читают тексты, прежде чем они появятся в чате онлайн. Следовательно, те, кто ведет себя неправильно, предупреждаются или выбрасываются из чата!

В сегодняшнем мире более половины подростков сидят в чатах. Они чувствуют, что могут общаться с другими в виртуальном мире без того, чтобы кто-либо судил о них по внешнему вид или популярности. К сожалению, некоторые обсуждают свои проблемы онлайн, при том, что в реальном мире они никогда не спросят совета у незнакомца! Более того, те же самые технологии, позволяющие подросткам самовыражаться, также привлекают и так называемых «интернет-хищников». Это такие пользователи интернета, которые используют сеть, чтобы получить доступ к детям и подросткам.

Будь умным!

Подростки, которые сидят в чатах должны помнить, что нельзя раскрывать личную информацию, использовать никнейм, который не указывает на их пол и не отвечать на личные сообщения. Им также стоит остерегаться тех пользователей, которые задают слишком много вопросов, даже если такие вопросы выглядят невинными. Эти вопросы могут задаваться, чтобы обманом выяснить, где они живут или в какую школу ходят. Кроме того, подростки должны помнить о том, что они контролируют ситуацию и могут прекратить разговор в любое время, особенно если они начинают чувствовать себя неловко или испытывают подозрения.

Подростки должны избегать встреч с онлайн пользователями. Однако, если они все-таки решили встретиться с онлайн-пользователем, они заранее должны предупредить родителей и убедиться, что встреча будет проходить в людном месте и под присмотром взрослых.

Поиграем в детективов!

Если подростку угрожает «интернет-хищник», полиция может найти IP адрес компьютера «хищника» и отследить его. IP адрес — это уникальный идентификационный номер, который есть у каждого компьютера, подключенного к сети интернет. Он действует точно так же, как автомобильный номерной знак и телефонный номер: он указывает право собственности и позволяет властям защищать безопасность людей в случае необходимости.

1. Read the text. Mark the statements as T (true), F (false) or DS (doesn’t say). — Прочитайте текст. Отметьте утверждения буквой Т (верные), F (неверные) или DS (не сказано).

Ответ:

1. There are chat rooms for different age groups. — DS — Есть чаты для различных возрастных групп.
2. Teens visiting chat rooms should give specific details about themselves. — F — Подростки, посещающие чаты, должны предоставить детальную информацию о себе.
3. Teens should be with adults whenever they meet online users in person. — T — Подростки должны быть со взрослыми, если хотят встретиться с онлайн пользователями лично.
3. An IP address is a special number that every computer connected to the Internet has. — T — IP адрес — это специальное число, которое есть у каждого компьютера, подключенного к интернету.

2. Choose the sentence which best summarises the text. — Выберите предложение, которое наилучшим образом описывает текст.

Ответ:

You should always be careful when chatting online. — Вам следует быть осторожными при общении в чатах.
You should always chat online with adult supervision. — Вам следует всегда общаться в чатах под присмотром взрослых.
You should only visit monitored chat rooms. — Вы должны посещать только модерируемые чаты.

3. Fill in the gaps using the words in bold from the text. — Заполните пробелы, используя слова, выделенные в тексте жирным шрифтом.

Ответ:

1. You can use search engines to track down specific information. — Вы можете использовать поисковые системы для отслеживания конкретной информации.
2. I warned Jamie about the dangers of swimming alone. — Я предупреждал Джейми о том, что плавать одному опасно.
3. The policemen were suspicious of the two men in the van. — Полицейские подозревали двух мужчин в фургоне.
4. The Statue of Liberty attracts many visitors from all over the world. — Статуя Свободы привлекает много посетителей со всего мира.
5. Very young children need close supervision as they are very active. — Очень маленькие дети нуждаются в пристальном наблюдении, поскольку они весьма активны.
6. Penpen got her nickname because she always has a pen in her mouth. — Пенпен получила свое прозвище, потому что у нее всегда во рту ручка.

4. Answer the questions. — Ответьте на вопросы.

1. What could happen if you behave badly in a chat room? — Что может случиться если вести себя плохо в чате?
2. What advantages are there in using a chat room? — Какие преимущества дает чат?

Возможный ответ:

1. If you behave badly in a monitored chat room, you may be warned for the first time. Next time you can be even kicked out the chat and refused further entry into the chat room. — Если плохо себя вести в чате, вас могут предупредить на первый раз. В следующий раз вас могут даже выгнать из чата и отказать в дальнейшем входе в чат.
2. The advantages of using a chat room are that you can speak freely because no one knows who you are. No one can judge you on how old are you or how you look. — Преимущество использования чата в том, что вы можете говорить свободно, потому что никто не знает, кто вы. Никто не может судить о вас по тому, сколько тебе лет или как ты выглядишь. 

71

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 71

1. Correct the sentences. Use the words: advertisement, writing, reporter, instructions, download, capital, forecast. — Исправьте предложения. Используйте слова: advertisement, writing, reporter, instructions, download, capital, forecast.

Ответ:

1. The weather broadcast always comes on after the news.
The weather forecast always comes on after the news. — Прогноз погоды всегда идет после новостей.
2. I install songs from the Internet because it is usually cheaper that way.
I download songs from the Internet because it is usually cheaper that way. — Я загружаю песни из интернета, поскольку обычно так получается дешевле.
3. Read the explanations first before you start setting up your computer.
Read the instructions first before you start setting up your computer. — Прочитай инструкцию, прежде чем начинать устанавливать компьютер.
4. If you want to sell your old DVD player, why don’t you put an article in the paper?
If you want to sell your old DVD player, why don’t you put an advertisement in the paper? — Если ты хочешь продать свой старый DVD плейер, почему бы тебе на дать объявление в газету?
5. Jeremy Clarkson is a famous newsreader for The Times newspaper in London.
Jeremy Clarkson is a famous reporter for The Times newspaper in London. — Джереми Кларксон — известный репортер лондонской газеты Таймс.
6. Dublin is the heart of Ireland, not Cork.
Dublin is the capital of Ireland, not Cork. — Дублин — столица Ирландии, а не Корк.
7. I’m texting an email to my e-friend in Australia.
I’m writing an email to my e-friend in Australia. — Я пишу емейл моему другу в Австралии.

2А. Label the pictures: games console, laptop, mobile phone, MP3 player, TV, radio. — Отметьте на картинках: игровую приставку, ноутбук, мобильный телефон, МР3 плейер, телевизор, радио.

Ответ:

1. laptop — ноутбук
2. mobile phone — мобильный телефон
3. TV — телевизор
4. MP3 player — МР3 плейер
5. radio — радио
6. games console — игровая приставка

2В. Match the definitions to the pictures. — Сопоставьте определения с картинками.

Ответ: Мы расставили определения в том порядке, в котором идут номера картинок.

1. с) a small, portable device usually used to connect to the Internet — небольшое, портативное устройство, обычно использующееся для выхода в интернет (ноутбук)
2. e) an electronic device used to make calls or send text messages — электронное устройство, использующееся для звонков и текстовых сообщений (мобильный телефон)
3. f) a piece of equipment on which you can watch programmes — устройство, по которому вы можете смотреть программы (телевизор)
4. a) a very small portable device that plays music — очень маленькое портативное устройство, которое играет музыку (МР3 плейер)
5. d) a piece of equipment used to listen to music and news broadcasting — устройство, использующееся для прослушивания музыки и новостных трансляций (радио)
6. b) an electronic device used to play video games — электронное устройство, используемое для игры в видеоигры (игровая приставка).

3. Match the words to form phrases. Then complete the sentences below. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать фразы. Затем закончите предложения, представленные ниже.

Ответ:

1. computer — с) programme — компьютерная программа
2. rush — f) hour — час-пик
3. check — e) my emails — проверить мою почту
4. university — b) degree — университетская степень
5. report — a) card — табель успеваемости
6. live — d) coverage — прямая трансляция

Дополнительный ответ:

1. Emma got a university degree in Biology and now works as a scientist. — Эмма получила университетскую степень по биологии и теперь работает ученым.
2. We now have live coverage from the Prime Minister’s press conference. — Мы ведем прямую трансляцию с пресс-конференции Премьер-министра.
3. The teachers gave each student a report card to show them their progress throughout the term. — Учителя дают каждому ученику табель успеваемости, чтобы показать им их прогресс за определенный срок.
4. I didn’t have time to check my emails this morning. — У меня не было времени проверить почту сегодня утром.
5. I installed a new computer programme that stops Internet viruses. — Я установил новую компьютерную программу, которая остановит интернет-вирусы.
6. I’m sorry but I’m going to be late due to the rush hour traffic. — Извините, но я опоздаю из-за пробок в час-пик.

4. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

Ответ:

1. Don’t divide your attention between too many activities, otherwise you will forget what you’re doing. — Не разделяйте ваше внимание между слишком большим количеством видов деятельности, в противном случае вы вообще забудете чем занимались.
a) attention — внимание
b) knowledge — знание
c) concentration — концентрация
2. I heard it through the grapevine that Jerry was accepted into Oxford University. — Я слышал краем уха, что Джерри приняли в Оксфордский университет.
a) headlines — заголовки газет
b) grapevine — виноградная лоза
c) news — новости
3. Sophie Raworth is the newsreader on the six o’clock news. — София Ровос — диктор шестичасовых новостей.
a) host — хозяйка
b) newsreader — диктор
c) presenter — ведущий
4. People use the Internet to chat online with their friends. — Люди используют интернет для общения онлайн со своими друзьями.
a) talk — говорить
b) chat — болтать (общаться в сети)
c) write — писать
5. When British students are sixteen, they must sit their GCSE exams. — Когда Британским студентам исполняется 16 лет, они должны сдать государственные экзамены.
a) exams — экзамены
b) tests — тесты
c) certificates — сертификаты 

72

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 72

1. Match the items in column A to their synonyms in column B. — Сопоставьте выражения из колонки А с их синонимами из колонки В.

Ответ:

You mustn’t… — h) You are forbidden to … — Ты не должен… — Тебе запрещено…
Can I…? — a) Do you mind if I …? — Могу я…? — Не возражаешь если я…?
They needn’t… — e) It isn’t necessary for them to … — Им не нужно… — Нет необходимости для них…
She can … — f) She has the ability to … — Она может… — У нее есть возможность…
You should … — b) I would advise you to … — Тебе следовало бы… — Я бы посоветовал тебе…
They may be … — i) It is possible they are … — Они возможно… — Возможно, они…
She was able to — j) She managed to … — Она смогла… — Ей удалось…
He can’t have .. — d) I’m sure he hasn’t… — Он не мог… — Я уверен, что он не…
She must be … — g) It is certain that she is … — Она должно быть… — Несомненно, она…
I needn’t have — с) It wasn’t necessary for me to … (but I did) — Мне не нужно было… — Для меня не было необходимости … (но я сделал)

2. Tick (✓) the correct item. — Отметьте галочкой правильный вариант.

Ответ:

1. You can’t talk during the study period. — Вы не можете разговаривать во время учебы.
a) You are not allowed to talk. — Вам не разрешается говорить.
b) It isn’t necessary to talk. — Нет необходимости говорить.
2. You needn’t have bought me a present. — Тебе не нужно было покупать мне подарок.
a) You bought me a present — Ты купил мне подарок.
b) You didn’t buy me a present. — Ты не купил мне подарок.
3. John might join the school basketball team. — Возможно Джон присоединится к школьной команде по баскетболу.
a) It is possible that he will. — Возможно, что он сделает это.
b) It is certain that he will. — Он, безусловно, сделает это.
4. Nancy can’t be at the cinema. — Нэнси не может быть в кино.
a) I think Nancy isn’t at the cinema. — Думаю, Нэнси не в кино.
b) I’m sure Nancy isn’t at the cinema. — Я уверен, что Нэнси не в кино.

3. Underline the correct words from the dialogue. — Подчеркните правильное слово в диалоге.

Ответ:

Maria: George, 1) can/may you come here for a moment? I need help taking these boxes into my house! — Джордж, можешь подойти сюда на секундочку? Мне нужно помочь отнести те коробки в дом!
George: Yes, Maria, of course. 2) Shall/Would I just bring the boxes or 3) would/shall you like me to carry these bags in, too? — Да, Мария, конечно. Мне просто отнести коробки или ты хотела бы, чтобы я занес еще и эти сумки внутрь?
Maria: Oh, you 4) mustn’t/don’t have to bring the bags. The boxes will be just fine! I 5) can/could carry the bags in myself. — О, тебе не нужно заносить сумки. Только коробки! Сумки я могу занести сама.
George: Why do you have so many bags and boxes? — Почему у тебя так много сумок и коробок?
Maria: Well, it’s Leo’s birthday today and we’re having a big party for him tonight. — У Лео сегодня день рождения и мы устраиваем большую вечеринку для него вечером.
George: Wonderful! He 6) might/must be very excited! — Он, должно быть очень взволнован!
Maria: Oh yes! He’s very excited but I still have a lot of things to do! I hope I get everything ready in time! — О, да! Он очень взволнован, но мне то еще кучу дел надо переделать! Надеюсь, успею вовремя!
George: Is there anything else I 7) can/ought to do for you? — Может я еще что-нибудь могу сделать для тебя?
Maria: There is one more thing … 8) Would/Could you like to join us at the party tonight? — Есть еще одна вещь… Хочешь прийти к нам сегодня на вечеринку?
George: I’d love to. 9) Can/Must I bring anything? — С удовольствием. Мне нужно принести чего-нибудь?
Maria: Just yourself! We’ll see you at 8:00 pm! — Себя самого принеси! Увидимся в 8 вечера!
George: Great. Bye, Maria! — Великолепно. Пока, Мария!

4. Fill in the gaps with the correct modal verb. — Заполните пробелы правильными модальными глаголами.

Ответ:

1. A: Two tickets for John Rambo, please. — Два билета на Джона Рэмбо, пожалуйста.
B: I’m sorry but you must be over eighteen to watch the film. — Извините, но вам должно быть больше 18 лет, чтобы смотреть этот фильм.
2. A: That can’t be Sam outside the supermarket. He’s still in Paris. — Там снаружи магазина, это же не может быть Сэм. Он до сих пор еще в Париже.
B: No, he came back yesterday, so it might be him. — Нет, он вчера вернулся, так что это вполне может быть он.
3. A: Shall I pick you and John up from the airport? — Давайте я заберу тебя и Джона из аэропорта?
B: No, it’s not necessary. We have booked a taxi to pick us up. — Нет, в этом нет необходимости. Мы заказали такси.
4. A: Shall we visit our cousin, Ted this weekend? — Давай навестим нашего кузена, Теда, в выходные?
B: Yes. That’s a great idea. — Да. Отличная идея.
5. A: Dad, may I use my birthday money to buy a new MP3 player? — Папа, можно я куплю новый МР3 плейер на те деньги, что мне подарили на день рождения?
B: Yes, of course. Which one would you like? — Конечно, можешь. Какой бы ты хотел?
6. A: You mustn’t play football inside the house, Billy. — Ты не должен играть в футбол в доме, Билли.
B: OK, Mum. I’ll go to the park. — Хорошо, мама. Я пойду в парк.
7. A: May I see Mr. Parker, please? — Можно мне увидеть мистера Паркера, пожалуйста?
B: Of course, Miss Evans. He’s been expecting you. — Конечно, мисс Эванс. Он ожидает вас.
8. A: I found a wallet on the train. — Я нашел кошелек в поезде.
B: You should take it to the police station right away. — Ты должен отдать его в отделение полиции. 

73

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 73

5. Choose the most appropriate response. — Выберите наиболее подходящий ответ.

Ответ:

1. Can I borrow your dictionary, please? — Могу я позаимствовать твой словарь, пожалуйста?
A) Not at all. — Вовсе нет.
В) Of course. — Конечно.
2. Shall I carry this bag for you? — Давай я понесу твою сумку?
A) Yes, please. — Да, пожалуйста.
В) No, you won’t. — Нет, ты не будешь.
3. We could go to the cinema tonight. — Мы могли бы сходить сегодня вечером в кино.
A) That’s a great idea. — Отличная идея.
В) No, we might not. — Нет, мы не могли бы.
4. Will you explain this to me? — Ты мне объяснишь это?
A) Yes, I should. — Да, ты должен.
В) Certainly. — Конечно.
5. Could I ask you a question, please? — Могу я вам задать вопрос, пожалуйста?
A) No, you wouldn’t. — Нет, ты не стал бы.
В) Yes, of course. — Да, конечно.

6. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use up to three words. — Закончите второе предложение так, чтобы оно означала то же самое, что и первое. Используйте до трех слов.

Ответ:

1. It isn’t necessary for you to go to the supermarket. — Нет необходимости тебе идти в магазин.
You don’t have to go to the supermarket. — Тебе не нужно идти в магазин.
2. I advise you to revise for your exam. — Я советую тебе готовиться к своему экзамену.
You should revise for your exam. — Тебе следует готовиться к своему экзамену.
3. Students are obliged to be in class by 9:00 am. — Ученики обязаны быть в классе к 9:00 утра.
All students must be in class by 9:00 am. — Все ученики должны быть в классе к 9:00 утра.
4. I’m certain that Peter hasn’t lost Jeff’s laptop. — Я убежден, что Питер не терял ноутбук Джеффа.
Peter can’t have lost Jeff’s laptop. — Питер не мог потерять ноутбук Джеффа.
5. Sarah managed to pass her driving test. — Саре удалось сдать свой тест по вождению.
Sarah was able to pass her driving test. — Сара смогла сдать свой тест по вождению.
6. Let’s go to a concert tonight. — Давай пойдем сегодня вечером на концерт.
We could go to a concert tonight. — Мы могли бы пойти на концерт сегодня вечером.
7. It is important that you do all your homework on time. — Важно, чтобы вы делали свою домашнюю работу вовремя.
You should do all your homework on time. — Вам следует делать всю вашу домашнюю работу вовремя.
8. You don’t have permission to enter this building. — У вас нет разрешения входить в это здание.
You can’t enter this building. — Вы не можете войти в это здание.

7. What’s the English for: — Как по-английски будет:

Возможный ответ:

подсоединиться к Интернету — to connect to the Internet
установить программу — to install a program
загрузить файл — to download a file
табель успеваемости — a report card
расписание — a timetable
плюсы и минусы/преимущества и недостатки — advantages and disadvantages
главный канал телевидения — a major channel
диктор — a newsreader
представить горячие новости — to give breaking news
прямая трансляция — live coverage
средства массовой информации — mass media
пароли — passwords
проверить электронную почту — to check emails
иметь дело с чем-либо — to deal with something
в эфире — on air
компьютерная сеть — a computer network
отчитывать кого-либо — to tell somebody off
аттестат — certificate

8. Translate the situations into English: — Переведите ситуацию на английский язык.

Возможный ответ:

В Англии есть дети, которые не ходят в школу, а выбирают домашнее обучение/образование. Большинство родителей таких детей учителя, но это не так важно, так как они пользуются интернет-школой. Интернет предоставляет возможность получать знания, проверять себя, готовиться к экзаменам. Различные компьютерные программы помогают им повторять материал. В Интернете десятки обучающих курсов, дети могут заняться курсом, который им нравится, и продолжать обучение благодаря новым курсам, предлагаемым университетскими профессорами. Однако многие учителя полагают, что самый большой недостаток такого обучения состоит в том, что дети привыкают к компьютеру и все больше общаются в Сети, играют в компьютерные игры, посылают SMS друзьям, реже встречаются с друзьями, так сказать, лицом к лицу. Ученые обеспокоены тем, что школьники проводят все больше времени за компьютером. Но сегодня мы уже не можем обойтись без средств электронной связи.

There are children in England who don’t go to school but choose home education. Most of the parents of such children are teachers but it isn’t so important, as they use online school. The Internet gives them an opportunity to get knowledge, test themselves, study for exams. Different computer programmes help them to revise the material. There are dozens of educational courses on the Internet, children can take the course they like and keep learning due to new courses offered by university professors. However, a lot of teachers think that the greatest e-learning disadvantage is that children get used to computers, more and more chat online, play computer games, text friends and seldom meet friends, so to speak, face-to-face. Scientists are worried that schoolchildren spend more time using their computers. But today we can’t do without electronic media.

— Привет. Володя. Как ты сдал математику? — Hi, Volodya. How did you do at Maths?
— Мне повезло, достались вопросы, которые я знал. А ты? — I was lucky. I knew all questions I had got. How about you?
— Не очень хорошо. Я запутался в двух вопросах, и только третий знал хорошо. — Not so good. I messed up with two questions. I knew well only the third question.
— Почему так получилось? — Why did it happen?
— Математика не очень хорошо мне дается, и у меня было мало времени, чтобы все повторить. — I’m not very good at Maths and I had little time to revise everything.
— Не расстраивайся. Следующий экзамен у нас физика Ты любишь этот предмет и подготовишься лучше. — Don’t worry. Our next exam is Physics, you are fond of it and you will prepare better for it. 

74

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 74

1. Find the sports. — Отгадайте виды спорта.

Ответ:

a) ice climbing — ледолазание
b) parachuting — прыжки с парашютом
c) skydiving — затяжные прыжки с парашютом
d) rock climbing — скалолазание
e) snowboarding — сноубординг
f) underwater hockey — подводный хоккей

2. Complete the grid. What’s the hidden word? — Решите кроссворд. Найдите спрятанное слово.

Ответ:

1. A zorbanaut rolls down a hill, at high speeds, strapped inside a large plastic ball. — Зорбонавт катится с горы вниз, на большой скорости, привязанный внутри большого пластикового шара.
2. He got a nasty knock on the head when he fell. — Он получил противную шишку на голове, когда упал.
3. With his snorkel the boy was able to stay underwater and look at the fish. — Со своей трубкой мальчик мог оставаться под водой и наблюдать за рыбами.
4. Sandboarding is possible wherever there are hills of sand. — Сэндбордингом можно заниматься в любом месте, где есть песчаные дюны.
5. Sam is addicted to extreme sports! — Сэм помешан на экстремальных видах спорта!
6. There were 100 entrants in the writing contest. — В письменном конкурсе было 100 участников.
7. Underwater hockey originated in Britain where it was invented by a diving club. — Подводный хоккей зародился в Британии, где он был изобретен клубом подводного плавания.

Спрятанное слово: zorbing — зорбинг

3. Match the words, then use them to complete the sentences. — Сопоставьте слова, затем используйте их, чтобы закончить предложения.

Ответ:

1. whizzed — e) down — просвистеть вниз (спуститься быстро, со свистом)
2. spectator — d) sport — зрелищный вид спорта
3. bizarre — a) activity — диковинный вид (деятельности, спорта)
4. bounce — с) around — кувыркаться, скакать
5. opposing — f) team — команда противников
6. sand — g) dunes — песчаная дюна
7. inflatable — b) ball — надувной мяч
8. general — h) idea — основная идея (общее представление, в общих чертах)

Дополнительный ответ:

1. Football is a very popular spectator sport. — Футбол — очень популярный, зрелищный вид спорта.
2. They beat the opposing team and won the championship. — Они победили команду противника и выиграли чемпионат.
3. Their teacher gave them a general idea of what to expect in the exam. — Их учитель дал им общее представление о том, что ожидать на экзамене.
4. A forceful wind can create amazing sand dunes in the desert. — Сильный ветер может создать потрясающие песчаные дюны в пустыне.
5. Sam’s mother told him not to bounce around on the bed. — Мама Сэма попросила его не скакать на кровати.
6. Chris whizzed down the hill on his snowboard. — Крис со свистом спустился с холма на своем сноуборде.
7. I think zorbing is a bizarre activity. — Я думаю, что зорбинг — очень чудной вид спорта.
8. The boys spent the afternoon in the pool playing with their inflatable ball. — Мальчики провели день в бассейне, играя с их надувным мячом.

4. Fill in: work, read, go, paint, watch, play — Вставьте слова: work, read, go, paint, watch, play

Ответ:

1. go to an art gallery — пойти в художественную галерею
2. work out at a gym — тренироваться в зале
3. watch a game — смотреть игру
4. read a magazine — читать журнал
5. paint a picture — рисовать картинку
6. play computer games — играть в компьютерные игры 

75

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 75

1А. Match the sports to the pictures. — Сопоставьте виды спорта с картинками.

Ответ:

hurdles — бег с препятствиями
gymnastics — гимнастика
windsurfing — виндсерфинг
cycling — велосипедный спорт
scuba diving — подводное плавание
rugby — регби
high jump — прыжки в высоту
volleyball — волейбол
ice hockey — хоккей на льду

1В. Complete the table with the sports above, then add 2 ideas of your own in each category. — Заполните таблицу с видами спорта, затем добавьте еще по два вида спорта в каждую категорию.

Возможный ответ:

You play: rugby, volleyball, ice hockey, football, squash — регби, волейбол, хоккей на льду, футбол, сквош.
You do: hurdles, gymnastics, high jump, karate, long jump — бег с препятствиями, гимнастика, прыжки в высоту, карате, прыжки в длину.
You go: windsurfing, cycling, scuba diving, rock climbing, snowboarding — виндсерфинг, велосипедный спорт, подводное плавание, скалолазание, сноубординг.

2. Match the sports to the speech bubbles. There is one extra sport that you do not need to use. — Сопоставьте виды спорта с высказываниями. Есть один лишний вид спорта, который вам не нужно использовать.

• football • tennis • aerobics• rock climbing • water polo

Ответ:

«It’s true! I am a great goalkeeper! But, don’t think that jumping up to block a ball is that easy when you’ve been swimming in the deep end for almost an hour.» — water polo — Это правда! Я великий вратарь! Но не думайте, что прыгать, чтобы отбить мяч, это так легко, особенно когда ты плаваешь в глубоком бассейне почти целый час». — водное поло
«You can do anything if you put your mind to it, even reach a difficult summit. Of course it helps being in good shape and not having a fear of heights!» — rock climbing — Вы можете сделать все, если как следует подумаете, даже добраться до сложной вершины. Конечно, это помогает быть в хорошей форме и не бояться высоты! — скалолазание
«As soon as I could lift my father’s racquet, I started hitting balls. With practice I got really good at it. One day, I plan to win Wimbledon like my idols Serena and Venus Williams.» — tennis — С тех пор как я смогла поднять ракетку моего отца, я начала бить по мячу. Тренируясь, я стала реально хорошо играть. Однажды я планирую выиграть Уимблдон, как мои кумиры Серена и Венера Уильямс. — теннис.
«Practice is the key, knowing how to handle the ball and when to take a shot at your opponent’s net. Also, you have to be a team player to be part of a winning team!» — football — Тренировка — это ключ, знание того, как справиться с мячом и когда нанести удар по воротам противника. Также ты должен быть командным игроком, чтобы быть частью команды победителей! — футбол.

3. Circle the correct response. — Обведите правильный ответ.

Ответ:

1. How about going cycling this Saturday? — Как насчет того, чтобы пойти покататься на велосипеде в эту субботу?
a) I like to. — Мне нравится.
b) That sounds lovely. — Звучит неплохо.
2. Would you like to do something special tonight? — Не хочешь заняться сегодня вечером чем-нибудь особенным?
a) I suppose not. — Полагаю, нет.
b) Yes, I’d love to. — Да, с удовольствием.
3. I was wondering if you’re free for a game of badminton. — Мне было интересно, освободился ли ты, чтобы поиграть в бадминтон.
a) Sorry, I’m busy. — Извини, я занят.
b) That’s very nice of you. — Это так мило с твоей стороны.
4. What about watching the game at my house? — Как насчет того, чтобы посмотреть игру у меня дома?
a) See you then. — Тогда увидимся.
b) Sure, that sounds great! — Конечно, это будет классно!

4. Listen to the players of a hockey team talk about a difficult game. Number the statements (A-F) below in the order you hear them. There is one extra statement. — Послушайте как игроки хоккейной команды рассказывают о сложной игре. Пронумеруйте утверждения (А-F) в том порядке, в котором вы их услышали. Есть одно лишнее утверждение.

Speaker 1: I can’t believe we lost. Yes, our opponents are a great team but I know we are better! — Не могу поверить, что мы проиграли. Да, наши противники — великая команда, но я знаю, что мы лучше!

Speaker 2: He’s right. We could have beaten them. And we can’t say we haven’t been practising. We’re always on the ice! — Он прав. Мы могли победить. И мы не можем сказать, что у нас не было практики. Мы постоянно на льду!

Speaker 3: Maybe that is the problem. We are just too tired. Four games in two weeks is a lot. — Может, в этом как раз и проблема. Мы слишком устали. Четыре игры за две недели — это слишком.

Speaker 4: Well, we now have a week to relax. The good thing is that we’re playing the next game at home, so we’ll have the advantage. — Так, нам нужно отдохнуть неделю. Хорошо, что следующую игру мы проводим дома, так что у нас будет преимущество.

Speaker 5: Yes. If we can win the next game, we still have a great chance of winning the Cup. We’re not out of the competition yet! — Да. Если мы сможем выиграть следующую игру, у нас по-прежнему будут хорошие шансы выиграть Кубок. Мы еще не вылетели из чемпионата!

Ответ:

1. D) The speaker is very surprised they didn’t win. — Спикер очень удивлен, что они не выиграли.
2. F) The speaker is sure they had prepared enough for the game. — Спикер уверен, что они достаточно готовились к игре.
3. E) The speaker thinks they had played too much in the weeks before. — Спикер думает, что они играли слишком много за последнюю неделю.
4. A) The speaker believes the location of the next game will help them. — Спикер верит, что место проведения следующей игры поможет им.
5. В) The speaker says they are still in the competition. — Спикер говорит, что они все еще в чемпионате.

Лишнее высказывание: С) The speaker thinks their opponents are a better team. — Спикер думает, что команда их противников лучше. 

76

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 76

1. Fill in: if or unless. — Вставьте: if или unless.

Ответ:

1. If I finish early today, I may go to the cinema. — Если я закончу раньше сегодня, я смогу пойти в кино.
2. Unless Chelsea plays better, Manchester United will win the Premier League. — Ели Челси не будет играть лучше, Манчестер Юнайтед выиграет Премьер-Лигу.
3. If I see Tim, I’ll give him your phone number. — Если я увижу Тима, я дам ему твой номер телефона.
4. Unless you stop eating fast food, you won’t lose any weight. — Пока ты не прекратишь есть фаст-фуд, ты не похудеешь.
5. If she calls, I’ll tell her the news. — Если она позвонит, я расскажу ей новости.
6. Unless Dave studies harder, he won’t pass his driving test. — Если Дейв не будет усерднее учиться, он не сдаст свой тест по вождению.
7. If you have a headache, you can take an aspirin. — Если у тебя болит голова, ты можешь принять аспирин.
8. Unless you get a lift from Darren, you will miss the concert. — Если тебя не подбросит Даррен, ты пропустишь концерт.

2. Put the verbs in brackets into the correct tense. — Поставьте глаголы в скобках в правильное время.

Ответ:

1. If you mix red and yellow, you get orange. — Если смешать красный и желтый, получится оранжевый.
2. If I earned more money, I would buy my parents a really big house! — Если бы я зарабатывал больше денег, я бы купил моим родителям по-настоящему большой дом!
3. If I had known Kevin was sad, I would have tried to help him. — Если бы я знал, что Кевин расстроился, я бы попытался помочь ему.
4. If I were you, I would stop smoking. — На твоем месте я бы бросил курить.
5. If Jenny sees Jack, she will call you. — Если Дженни увидит Джека, она позвонит тебе.
6. If Helen hadn’t woken up late, she wouldn’t have missed the bus. — Если бы Елена не проснулась так поздно, она бы не пропустила автобус.
7. If you put water in the freezer, it becomes ice. — Если поставить воду в морозильник, она замерзнет.
8. If Ben hadn’t broken his leg, he could have played in the finals. — Если бы Бен не сломал свою ногу, он бы смог сыграть в финальных играх.
9. If they play well, they will win the match. — Если они будут играть хорошо, они выиграют матч.
10. If Lynn didn’t have to work tonight, she would come with us. — Если бы Линн не пришлось работать вечером, она пошла бы с нами.
11. If Betty cleans her bedroom, she can go out with her friends. — Если Бетти уберется в своей спальне, она сможет пойти гулять со своими друзьями.
12. If my grandad comes to visit us, we’ll take him out to a restaurant. — Если мой дедушка придет навестить нас, мы возьмем его с собой в ресторан.

3. Read the sentences in bold, then tick the correct option. — Прочитайте предложения, затем отметьте галочкой корректный вариант

Ответ:

1. John would have seen Mary if he had gone to the party. — Джон бы увидел Марию, если бы пошел на вечеринку.
a) John went to the party. — Джон пошел на вечеринку.
b) John didn’t go to the party. — Джон не пошел на вечеринку.
2. If you join me, I’ll try windsurfing. — Если вы присоединитесь ко мне, я попробую покататься на водной доске.
a) He has tried windsurfing. — Он попробовал покататься на водной доске.
b) He wants to try windsurfing. — Он хочет попробовать покататься на водной доске.
3. If he trained more, he could be a professional gymnast. — Если бы он больше тренировался, он смог бы стать профессиональным гимнастом.
a) He doesn’t train enough. — Он недостаточно тренировался.
b) He is a professional gymnast. — Он профессиональный гимнаст.
4. Shelley will buy a new car if she gets a promotion. — Шелли купит новую машину, если получит повышение.
a) Shelley has a new car. — У Шелли есть новая машина.
b) Shelley wants a new car. — Шелли хочет новую машину.

4. Put the verbs in brackets into the correct tense. — Поставьте глаголы в скобках в правильное время.

Ответ:

1. A: What should I wear at the party tonight? — Что мне одеть вечером на вечеринку?
B: If I were you, I would wear that black silk dress! — Я бы на твоем месте надела то черное шелковое платье!
2. A: If you go to the supermarket, will you buy me a carton of milk? — Если ты пойдешь в супермаркет, купишь мне пакет молока?
B: Sure. Anything else? — Конечно. Что-нибудь еще?
3. A: If I rent a DVD for us tonight, will you watch it? — Если я возьму напрокат DVD для нас сегодня вечером, ты будешь смотреть его со мной?
B: Yes, as long as you rent a comedy! — Да, если только ты возьмешь комедию!
4. A: You should have come to the concert. It was great. — Вам следовало бы прийти на концерт. Он был великолепен.
B: If I hadn’t been busy, I would have come with you. — Если бы я не был занят, я бы пошел с вами.
5. A: What are you doing at the weekend? — Что вы делаете в выходные?
B: Well, we don’t know yet. If the weather is good, we will go on a picnic. — Ну, мы еще не знаем. Если погода будет хорошей, мы пойдем на пикник.
6. A: Why are you so late today, Brian? — Почему ты сегодня опоздал, Брайан?
B: I’m really sorry. If I hadn’t got stuck in traffic, I wouldn’t have been so late. — Мне очень жаль. Если бы я не застрял в пробке, я бы не опоздал. 

77

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 77

1. Match the sports to the places. — Сопоставьте виды спорта с названиями площадок для них.

Ответ:

1. rugby — a) pitch — поле для регби
2. basketball — с) court — площадка для баскетбола
3. cricket — a) pitch — поле для крикета
4. golf — b) course — поле для гольфа
5. badminton — с) court — корт для бадминтона
6. ice-skating — d) rink — каток

2. Match the words to form phrases. Use them to complete the sentences below. — Сопоставьте слова, чтобы составить фразы. Используйте их, чтобы закончить предложения.

Ответ:

World — f) Cup — Чемпионат мира
host — e) team — команда хозяев
climbing — g) rope — альпинистский канат
scuba — h) masks — маска для дыхания под водой
hockey — b) practice — хоккейная тренировка
top — a) scorer — бомбардир
tennis — d) court — теннисный корт
golf — с) club — клюшка для гольфа

Дополнительный ответ:

1. Divers need to wear their scuba masks underwater. — Ныряльщикам нужно надевать дыхательные маски под водой.
2. The boys always show up for hockey practice on time. — Мальчики всегда приходят на хоккейную тренировку вовремя.
3. After the competition, the top scorer was awarded a medal. — После соревнования, лучший бомбардир был награжден медалью.
4. Tiger Woods swung the golf club and hit a hole in one. — Тайгер Вудс взмахнул клюшкой для гольфа и за один удар поразил лунку.
5. The host team won the match in front of thousands of their fans. — Команда хозяев выиграла матч на глазах у тысяч своих болельщиков.
6. I’ve booked a tennis court for tomorrow morning. — Я заказал теннисный корт на завтрашнее утро.
7. Several television stations will have complete coverage of this year’s World Cup. — Несколько телевизионных каналов будут вести полную трансляцию Чемпионата Мира в этом году.
8. The hikers used a climbing rope to pull themselves up the side of the cliff. — Туристы использовали альпинистский канат, чтобы подняться на край утеса.

3. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

Ответ:

1. Runners try to gain/win speed as they move towards the finish line. — Бегуны стараются увеличить скорость по мере приближения к финишу.
2. Francis won/took a bronze medal in the race. — Френсис выиграл бронзовую медаль в гонке.
3. In the last seconds of the game, the young player scored/beat the winning goal. — На последних секундах игры, молодой игрок забил победный гол.
4. They were able to beat/gain their opponents 3-2. — Они смогли победить противников со счетом 3-2.

4. Label the pictures with the sports, then use the words to write sentences, as in the example. — Подпишите картинки с использованием названий видов спорта, затем используйте слова, чтобы написать предложения, как показано в примере.

• clubs • helmet • scuba mask & snorkel • climbing rope • racquet • skis

Ответ:

1. skiing — лыжный спорт
2. tennis — теннис
3. golf — гольф
4. cycling — велосипедный спорт
5. rock climbing — скалолазание
6. scuba diving — подводное плавание

Дополнительный ответ:

1. You need skis to go skiing. — Тебе нужны лыжи, чтобы заниматься лыжным спортом.
2. You need a racquet to play tennis. — Тебе нужна ракетка, чтобы играть в теннис.
3. You need clubs to play golf. — Тебе нужны клюшки, чтобы играть в гольф.
4. You need a helmet to go cycling. — Тебе нужен шлем, чтобы заниматься велосипедным спортом.
5. You need a climbing rope to go rock climbing. — Тебе нужен альпинистский канат, чтобы заниматься скалолазанием.
6. You need a scuba mask and snorkel to go scuba diving. — Тебе нужна маска и трубка, чтобы заниматься подводным плаванием.

5. Use the idioms in the correct form to complete the following exchanges. — Используйте идиомы в корректной форме, чтобы закончить следующие фразы диалога.

• get the ball rolling • get off the hook • be saved by the bell • the ball is in your court • throw in the towel

Ответ:

1. A: Did Scott get into trouble for not showing up at practice? — У Скотта были проблемы из-за того, что он не появился на тренировке?
B: No, he got off the hook because he had a doctor’s note. — Нет, он выкрутился, потому что у него была справка от врача.
2. A: Our school doesn’t have any sporting events. — У нас в школе не проводится никаких спортивных мероприятий.
B: Let’s get the ball rolling by hosting a football competition. — Ну так давайте сдвинем дело с мертвой точки и проведем у себя соревнование по футболу.
3. A: I’m horrible at this. I give up! — Я в ужасе от этого. Все, я сдаюсь!
B: Don’t throw in the towel. You’re still new to the game. — Не сдавайся. Ты же еще новичок в игре.
4. A: She left me a message apologising. — Она сбросила мне сообщение с извинениями.
В: I guess the ball is in your court now. — Полагаю, теперь твой ход.
5. A: If Mum and Dad had returned a minute earlier, they would have caught us playing loud music! — Если бы мама и папа вернулись на минуту раньше, они бы застукали нас играющими громкую музыку!
В: I know! We were saved by the bell! — Знаю! Мы чудом спаслись! 

78

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 78

1A. Complete the email with the phrases (a-e). — Закончите электронное письмо фразами (а-е).

a) To begin with — Для начала
b) Finally — И последнее
с) I am writing — Я пишу
d) I look forward — Надеюсь (убедительная просьба, например, ответить)
e) In addition — В дополнение

Ответ:

Dear Sir or Madam,

1) с) I am writing in response to your advertisement in The Guardian. I am interested in joining one of your step aerobics classes and I would like some further information about them.

2) a) To begin with how many people are there in each class? I would also like to know the times of the classes as well as how long they last.

3) e) In addition I would like you to tell me if I need to wear any special shoes or clothes. I would appreciate it if you could tell me where to buy any necessary equipment. 4) b) Finally could you also send me information regarding prices as well as membership fees?

Thank you in advance for your help. 5) d) I look forward to hearing from you.

Yours faithfully, Helen Richards

Я пишу в ответ на ваше рекламное объявление в Гардиан. Меня интересуют занятия степ-аэробикой, и я хотела бы запросить дополнительную информацию о них.

Для начала, сколько людей в каждой группе? Я также хотела бы узнать время начала уроков и их продолжительность.

В дополнение, я хотела бы спросить, нужны ли мне какая-нибудь специальная обувь или одежда. Была бы признательна, если бы вы смогли сказать мне, где можно купить необходимую экипировку. И последнее, не могли бы вы также прислать мне информацию о ценах и членских взносах?

Заранее благодарю вас за помощь. С нетерпением жду вашего ответа.

С уважением, Елена Ричардс

1В. Read the email again and underline the phrases Helen uses to ask for information. How many direct questions can you find in the email? — Прочитайте еще раз электронное письмо и подчеркните фразы, которые Елена использует, чтобы запросить информацию. Сколько прямых вопросов вы можете найти в письме?

Ответ:

1. I would like some further information… — Indirect question — Косвенный вопрос
2. how many people are there in each class… — Direct question — Прямой вопрос
3. I would also like to know the times of the classes… — Indirect question — Косвенный вопрос
4. I would like you to tell me if I need to wear… — Indirect question — Косвенный вопрос
5. I would appreciate it if you could tell me… — Indirect question — Косвенный вопрос
6. Could you also send me … — Direct question — Прямой вопрос

Таким образом мы видим 2 прямых вопроса в этом письме.

2. Turn the following direct questions into indirect ones. — Сделайте из этих прямых вопросов косвенные.

Возможный ответ:

1. Is there a membership fee? — Есть ли членский взнос?
Could you tell me if there is a membership fee? — Не могли бы вы сказать, есть ли членский взнос?
2. How much does it cost to join the tennis club? — Сколько стоит вступление в теннисный клуб?
I would like you to tell me how much it costs to join the tennis club? — Я хотел бы, чтобы вы рассказали мне, сколько стоит вступление в теннисный клуб?
3. What time do the lessons start? — Во сколько начинаются занятия?
I would like to know what time the lessons start? — Я хотел бы знать, во сколько начинаются занятия?
4. Is the tennis equipment provided or do we have to bring our own? — Предоставляется ли теннисная экипировка или нам нужно принести свою?
Could you tell me whether the tennis equipment is provided or if we have to bring our own? — Не могли бы вы сказать, предоставляется ли теннисная экипировка или нам нужно принести свою?

3. Mark which of the following are opening remarks (O), and which are closing remarks (C). — Отметьте, что из нижеперечисленного является открывающими ремарками (О) и закрывающими ремарками (С).

Ответ:

1. I am writing to ask for some information about the karate lessons which I saw advertised in this week’s Black Belt magazine. — О — Я пишу, чтобы спросить кое-какую информацию о занятиях карате, рекламу которых я увидел в еженедельном журнале «Черный пояс».
2. Thank you in advance for your help. — С — Заранее благодарю за вашу помощь.
3. Please write back soon with the information. — С — Пожалуйста, пришлите мне информацию как только сможете.
4. I saw your advert in Sports Illustrated and I would like to know more. — О — Я увидел вашу рекламу в «Спорт в картинках» и хотел бы узнать подробнее.
5. I look forward to hearing from you soon. — С — С нетерпением жду вашего скорого ответа.

4. Read the advert for a local folk dance club you want to join and the notes you have made. Then write the main body paragraph of an email asking for information. Include the points in your notes. — Прочитайте рекламу местного клуба народного танца, в который вы хотите вступить и пометки, которые вы сделали. Затем напишите абзац основной части письма, запрашивающего информацию. Включите в него ваши пометки.

The members of Marlow Folk Dance Club invite you to join our club (how much membership costs?) and have a good time dancing. The Club meets on the second Wednesday (what time?) of each month at Liston Hall, Marlow and we organise club outings and special events (where and what kind of events?). All ages (separate groups for children and adults?) are welcome!

Члены Клуба народного танца города Марлоу приглашают присоединиться к клубу (сколько стоит членство?) и приятно провести время за танцами. Клуб собирается во второрую среду (во сколько?) каждого месяца в Листон Холле, Марлоу, и мы организуем выезды клуба и специальные мероприятия (куда и что за мероприятия?). Приглашаем людей всех возрастов! (раздельные группы для детей и взрослых?)

Возможный ответ:

First of all, could you please tell me how much membership costs? In addition, I would like to know what time you meet on the second Wednesday of each month and if you have separate classes for adults and children? Finally, could you let me know where your club usually goes on outings and what kind of special events you hold?

Для начала, не могли бы вы сказать мне, сколько стоит членство в клубе? В дополнение, я хотел бы узнать, во сколько вы собираетесь во вторую среду каждого месяца и есть ли у вас раздельные занятия для взрослых и детей? И последнее, не могли бы вы дать мне знать, куда ваш клуб обычно едет на выездные мероприятия и какие особые мероприятия вы проводите?

79

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 79

1. Fill in the gaps with to, up, off or after. — Заполните пробелы предлогами: to, up, off или after.

Ответ:

1. It’s hot outside, you might want to take off your jacket. — На улице жарко, может ты хочешь снять свой пиджак.
2. The plane took off at 6:00 pm and landed safely at Berlin-Tegel Airport. — Самолет взлетел в 6 часов вечера и успешно приземлился в аэропорту Берлин-Тегель.
3. Ever since her first diving lesson, Karen has wanted to take up scuba diving. — С самого первого урока Карен захотела заниматься подводным плаванием.
4. Neil is so funny! He takes after his father. — Нейл такой веселый! Он весь в своего отца.
5. Jamie has really taken to his niece and always buys her expensive presents. — Джейми сильно привязался к своей племяннице и всегда покупает ей дорогие подарки.
6. My art classes take up a lot of my free time. — Мои занятия по искусству занимают большую часть моего свободного времени.

2. Fill in the correct preposition: for, in. — Вставьте правильный предлог: for, in

Ответ:

FACILITIES FOR HIRE IN NEW COLLEGE SPORTS CENTRE — Площадки в аренду в новом спортивном центре колледжа.
GUUS HIDDINK NOW IN CHARGE OF RUSSIAN FOOTBALL TEAM. — Гус Хиддинк теперь руководит российской футбольной командой.
SPORTS LEAGUE IN FAVOUR OF STRICTER RULES IN BOXING — Спортивная лига за ужесточение правил в боксе.
FOR SALE: WINDSURFING EQUIPMENT IN GOOD CONDITION — На продажу: оборудование для виндсерфинга в хорошем состоянии.
ANDRIY SHEVCHENKO FIT TO PLAY MANCHESTER RIVALS FOR THE TITLE! — Андрей Шевченко готов сыграть против Манчестера за титул!

3. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

Ответ:

1. Rafael Nadal prefers to play tennis on a clay court. — Рафаэль Надаль предпочитает играть в теннис на корте с грунтовым покрытием.
A) pitch — площадка
В) court — корт
2. The LA Lakers beat the Denver Nuggets easily yesterday. — Лос-Анджелес Лейкерс вчера с легкостью разгромили Денвер Наггетс.
A) beat — разгромить, победить (противника)
В) won — выиграть (соревнование)
3. Wayne Gretzky is head coach of the Phoenix Coyotes NHL team. — Уэйн Грецки — главный тренер команды НХЛ Койоты Феникса.
A) instructor — инструктор
В) coach — тренер
4. There were over 10,000 competitors in the 2004 Summer Olympics. — Более 10 тысяч спортсменов (соревнующихся) приняли участие в Летних Олимпийских Играх 2004 года.
A) rivals — противники
В) competitors — соревнующиеся (участники)
5. The team swapped sides after the first half of the game.
A) half — половина
В) section — секция
6. Anna joined our local hockey team last month. — Анна присоединилась к местной хоккейной команде в прошлый месяц.
A) group — группа
В) team — команда
7. Both soups and salads are part of a healthy diet. — И супы, и салаты — это часть здоровой диеты.
A) fit — подходящий, тренированный
В) healthy — здоровый
8. His family came to the victory celebration to share his big moment. — Его семья пришла на празднование победы, чтобы разделить этот великий момент.
A) minute — минута
В) moment — момент
9. If we get six more points, we’ll be at the top of the league table. — Если мы возьмем еще шесть очков, мы будем на высшей строчке турнирной таблицы лиги.
A) team — команда
В) league — лига
10. You have to attend team practice if you want to play for the county cricket team. — Ты должен посещать командные тренировки, если хочешь играть за команду округа по крикету.
A) match — матч
В) practice — тренировка
11. I think Kobe Bryant is the best basketball player in the world. — Я думаю, что Коби Брайант — лучший баскетболист в мире.
A) player — игрок
В) member — член, участник
12. Phil scored the winning goal for his school football team. — Фил забил победный гол для своей школьной футбольной команды.
A) goal — гол
В) point — очко

4А. Match the compound adjectives. — Сопоставьте слова, чтобы написать составные прилагательные.

Ответ:

1. well — f) built — хорошо сложенный, натренированный
2. open — e) minded — обладающий широкими взглядами
3. old — a) fashioned — старомодный, устаревший
4. good — с) looking — красивый, хорошо выглядящий
5. hard — b) working — работящий, трудолюбивый
6. long — d) lasting — длительный, долговременны

4В. Make sentences using the compound adjectives from above. — Составьте предложения, используя составные прилагательные из упражнения выше.

Ответ:

1.  John is so hard-working. He stays at the office until 8:00 pm every evening. — Джон такой работящий. Он задерживается в офисе до 8 часов каждый вечер.
2. You should be more open-minded and try new sports. Why don’t you try zorbing? — Тебе стоит смотреть шире и попробовать новые виды спорта. Почему бы не попробовать зорбинг?
3. Catherine is very good-looking. She should be a model! — Катерина очень красивая. Она должна быть моделью!
4. Cricket is an old-fashioned sport. In fact, the rules haven’t changed since the 19th century. — Крикет — старомодный спорт. Его правила на менялись с 19-го века.
5. I made many long-lasting friends at secondary school. — Я завел много настоящих (на долгое время) друзей в средней школе.
6. Jeremy is well-built because he spends so much time at his local gym. — Джереми хорошо сложен, поскольку он проводит много времени в местном спортзале. 

80

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 80

1. Use the following words to fill the gaps in the text. — Используйте следующие слова, чтобы заполнить пробелы в тексте.

• host • compete • organising • event • opposing • aim

Ответ:

PARALYMPIC GAMES

Every four years, thousands of disabled athletes from over 150 countries take part in the Paralympic Games. The Paralympic Games are a multi-sport 1) event for athletes with physical, mental and sensory disabilities. Games include wheelchair tennis, basketball and rugby, as well as judo for athletes who cannot see well.

The origin of the Paralympic Games is more recent than that of the Olympic Games. It all began in England in 1948, when a man named Sir Ludwig Guttmann came up with the idea of 2) organising a sports competition for World War II veterans with spinal cord injuries. Years later, in 1960, Rome hosted the first Paralympic-style games for disabled athletes from around the world. Today, the Paralympics are held after the Olympic Games in the same 3) host city. The purpose of the games is to empower and inspire athletes with disabilities.

One of the most popular events at the Paralympic Games is goalball. The rules of the game are as follows: players who are unable to see properly 4) compete in teams of three and try to throw a ball that has bells in it into the 5) opposing team’s goal. Since they are blindfolded they can only understand the position of the ball from the sound the bells make.

Paralympic competitors are determined and exceptional athletes. They push themselves to the limit and never give up. They are highly respected for their talent and determination. They 6) aim to inspire other people to overcome their disabilities and realise they have what it takes to go for gold!

ПАРАОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Каждые четыре года тысячи атлетов с ограниченными возможностями из более чем 150 стран принимают участие в Параолимпийских играх. Паралимпийские игры являются мультиспортивным мероприятием для спортсменов с физическими, психическими и сенсорными нарушениями. Игры включают соревнования на инвалидных колясках по теннису, баскетболу и регби, а также дзюдо для слабовидящих атлетов.

Параолимпийские игры зародились позже, чем Олимпийские игры. Впервые они были проведены в Англии в 1948 году, когда Сэру Людвигу Гуттманну пришла идея организовать спортивное состязание для ветеранов, вернувшихся со Второй Мировой Войны с поражением спинного мозга. Спустя годы, в 1960 году, Рим принял первые игры для атлетов с ограниченными возможностями со всего мира, ставшие прообразом Параолимпийских игр. Сегодня Параолимпийские игры проводятся после Олимпийских игр в том же самом городе (который принимает соревнования). Цель этих игр заключается в том, чтобы расширить возможности и вдохновить спортсменов с ограниченными возможностями.

Одним из самых популярных видов спорта на Параолимпийских играх является голбол. Правила игры следующие: игроки с нарушениями зрения соревнуются в командах по три человека и пытаются забросить мяч со встроенными колокольчиками в ворота соперника. Поскольку их глаза завязаны повязкой, они могут определить положение мяча по звуку, который издают колокольчики.

Паралимпийцы — это решительные и исключительные спортсмены. Они достигают предела своих возможностей и никогда не сдаются. Их высоко ценят за их талант и решимость. Они стремятся вдохновить других людей преодолеть свои физические травмы и осознать, что у них есть все, что нужно, чтобы добиться золотых наград!

2. Read the text again and mark the statements below as T (true), F (false) or DS (doesn’t say). — Прочитайте текст еще раз и отметьте утверждения буквами Т (верно), F (неверно) или DS (не сказано).

Ответ:

The Paralympic Games are older than the Olympic Games. — F — Параолимпийские игры старше, чем Олимпийские игры.
In 1948, England hosted the 1st Paralympic Games. — F — В 1948 году Англия приняла первые Параолимпийские игры.
Athletes compete blindfolded in goalball. — T — Атлеты играют в голбол с завязанными глазами.
Wheelchair basketball is more popular than goalball. — DS — Баскетбол на инвалидных колясках более популярен, чем голбол.
Paralympic athletes are respected for their skill and determination. — T — Параолимпийских атлетов уважают за их умение и целеустремленность.

3. Answer the following questions. — Ответьте на следующие вопросы.

Возможный ответ:

1. In what way is Sir Ludwig Guttmann a part of the Paralympic Games’ history? — Каким образом Сэр Людвиг Гуттманн стал частью истории Параолимпийских игр?
Sir Ludwig Guttmann was first who came up with the idea of organising a sports competition for World War II veterans with spinal cord injuries. — Сэр Людвиг Гуттманн был первым, кому пришла идея организовать спортивное состязание для ветеранов, вернувшихся со Второй Мировой Войны с поражением спинного мозга.
2. How does goalball differ from football? — Чем голбол отличается от футбола?
Goalball differs from football in that the ball makes a sound with bells inside it, the players are blindfolded, and there are only three people in each team. — Голбол отличается от футбола тем, что мяч издает звуки из-за колокольчиков внутри него, игроки играют с повязками на глазах и в каждой команде всего по три человека.
3. What do Paralympic athletes hope to do for other people with disabilities? — Что атлеты-параолимпийцы надеются сделать для других людей с ограниченными возможностями?
They hope to inspire other people to overcome their disabilities and realise they are able do everything, even win the gold of Paralympic Games. — Они надеются вдохновить других людей преодолеть свою инвалидность и понять, что они способны делать все, даже выиграть золото Паралимпийских игр.

4. Complete the sentences using the words in bold in the text. — Закончите предложения, используя слова, выделенные жирным шрифтом в тексте.

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 80

Ответ:

1. During a basketball match, the referee makes sure the rules are followed. — Во время баскетбольного матча судья следит за тем, чтобы соблюдались правила.
2. American football originated from the game of rugby. — Американский футбол произошел от регби.
3. The competitors of the race lined up at the starting line. — Соревнующиеся выстраиваются на стартовой линии.
4. The football team won the match without any serious injuries. — Футбольная команда выиграла матч без каких-либо серьезных травм.
5. Slava Fetisov is among the most highly respected ice hockey coaches. — Слава Фетисов в числе самых высокоуважаемых хоккейных тренеров.
6. James Naismith came up with the idea for the game of basketball. — Джеймсу Нейсмиту пришла идея игры в баскетбол. 

81

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 81

1. Match the definitions to the sports. — Сопоставьте описания с видами спорта.

А) A sport in which a person jumps out of a plane with a parachute that allows them to fly for long distances before landing. — Вид спорта, в котором человек выпрыгивает из самолета с парашютом, который позволяет ему пролетать большие расстояния перед приземлением.
B) A sport where someone jumps from a plane and falls through the sky for as long as possible before opening a parachute. — Вид спорта, в котором человек выпрыгивает из самолета и падает так долго, как это возможно, перед тем как откроется парашют.
C) A sport in which a person goes down a snow-covered slope on a board attached to one of their feet. — Вид спорта, в котором человек съезжает вних по покрытому снегом склону на доске, прикрепленной к одной из его ног.
D) A game played by two teams in which players try to score points by either carrying a ball to their opponents’ end of the field or kicking it between two posts. — Игра, в которую играют две команды, игроки пытаются получить очки путем занесения мяча в самый конец зоны противника или забив его между двумя шестами.
E) A sport which requires the use of boots, rope and an ice axe to reach the top of an icy summit. — Вид спорта в котором с помощью ботинок, каната и ледоруба требуется добраться до ледяной вершины.
F) A game where two or four players try to hit a small rounded object which has feathers on one end to the other side of a net using a racquet. — Игра, в которой два или четыре игрока стараются перебросить маленький закругленный предмет с перьями через сетку на сторону оппонентов с помощью ракетки.
G) A sport in which a person travels down a hill in a transparent, plastic sphere. — Спорт в котором человек спускается вниз с холма в прозрачной пластиковой сфере.

Ответ:

1. rugby — D) — регби
2. badminton — F) — бадминтон
3. ice climbing — Е) — ледолазание
4. zorbing — G) — зорбинг
5. skydiving — В) — затяжные прыжки с парашютом
6. snowboarding — С) — сноубординг
7. paragliding — А) — парапланеризм

2. Mandy loves playing sports. Look at the notes and write sentences using go, play and do, as in the example. — Мэнди любит спорт. Посмотрите на записи и напишите предложения, используя go, play и do, как показано в примере.

Ответ:

1. She goes jogging every morning. — Она совершает пробежку каждое утро.
2. She plays tennis twice a week. — Она играет в теннис два раза в неделю.
3. She goes ice climbing once a month in the winter. — Она занимается ледолазанием один раз в месяц зимой.
4. She does aerobics three times a week. — Она занимается аэробикой три раза в неделю.
5. She goes swimming at the weekends in the summer. — Она ходит плавать по выходным летом.

3. Put the words from the list in the correct column, then write sentences, as in the example. — Поставьте слова из списка в правильную колонку, затем напишите предложения, как показано в примере.

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 81

Ответ:

Sport Place Equipment
1. football
2. tennis
3. golf
4. ice hockey
1. pitch
2. court
3. course
4. rink
1. football boots
2. racquet
3. clubs
4. stick

Дополнительный ответ:

Football is played on a pitch. To play football you need to wear football boots.
Tennis is played on a court. To play tennis you need a racquet.
Golf is played on a course. To play golf you need clubs. — В гольф играют на поле. Чтобы играть в гольф
Ice hockey is played on a rink. To play ice hockey you need a stick.

4. Circle the odd word out. — Обведите лишнее слово.

Ответ:

1. badminton, rugby, tennis, squash — бадминтон, регби, теннис, сквош
2. climbing, fishing, scuba diving, swimming — скалолазание, рыбалка, подводное плавание, плавание
3. pitch, court, rink, club — поле, корт, каток, клюшка (для гольфа)
4. racquet, bat, golf, helmet — ракетка, бита, гольф, шлем
5. win, beat, gain, lose — выиграть, победить, получить, проиграть
6. competition, sport, match, game — соревнование, спорт, матч, игра

5. Choose the correct word. — Выберите правильное слово.

Ответ:

1. Tom agreed to go to the meeting in my place, so that got me off the hook/bell. — Том согласился пойти на встречу вместо меня, так что я отвертелся.
2. While underwater, he slid/caught the puck into the opposing team’s goal. — Он забросил шайбу в ворота противника под водой.
3. The coach/instructor put in his star player early on in the game. — Тренер выпустил своего лучшего игрока в самом начале игры.
4. Many of her ideas have gained/won popular support. — Многие из ее идей получили поддержку.
5. Fay is interested in designing/organising her own clothes. — Фэй заинтересована в дизайне собственной одежды.
6. Let’s get the towel/ball rolling and start the game. — Давайте сдвинем дело с мертвой точки и начнем игру.
7. The gym instructor explained the rules of the team/game. — Инструктор объяснил правила игры.
8. Two of the competitors/rivals failed to finish the race. — Двое из соревнующихся сошли с дистанции. 

82

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 82

1. Fill in if or when, then complete the sentences with your own ideas. — Вставьте слова if или when, затем закончите предложения по своему усмотрению.

Возможный ответ:

1. When Dad arrives home, I will ask him to help me with my homework. — Когда папа доберется до дома, я попрошу его помочь мне с домашкой.
2. If the thunderstorm stops, we can go to the beach. — Если штром прекратится, мы сможем пойти на пляж.
3. If it’s warm on Sunday afternoon, we will go to the forest for a picnic. — Если днем в воскресенье будет тепло, мы пойдем в лес на пикник.
4. When I grow up, I will be able to touch the roof of the room. But I don’t actually know why yet. — Когда я вырасту, я смогу достать до потолка в комнате. Правда, я еще не знаю зачем.
5. If you finish work early, please, call me at once, we need to decide how we’ll spend our evening. — Если ты закончишь работать пораньше, пожалуйста, сразу же мне позвони, нам нужно будет решить, как мы проведем вечер.
6. When we pollute the air, we get acid rain. — Когда мы загрязняем атмосферу, мы получаем кислотные дожди.

2. You are the coach of a local volleyball team. Use the following ideas (1-4) to give useful tips to beginners. — Вы тренер местной волейбольной команды. Используйте следующие идеи (1-4), чтобы дать полезные советы новичкам.

Ответ:

1. not jump high/not hit the ball over the net
If you don’t jump high, you won’t hit the ball over the net. — Если вы высоко не подпрыгнете, вы не сможете ударить по мячу над сеткой.
2. stretch before every game / avoid unnecessary injuries
If you stretch before every game, you will avoid unnecessary injuries. — Если вы разомнетесь перед игрой, вы избежите ненужных травм.
3. you stay too close to net / have hard time reaching back for the ball
If you stay too close to the net, you will have a hard time reaching back for the ball. — Если вы стоите слишком близко к сетке, вам будет сложно вовремя отойти назад, чтобы принять мяч.
4. practise your serves / increase chance of getting points for your team
If you practise your serves, you will increase the chance of getting points for your team. — Если вы будете отрабатывать свои подачи, вы увеличите шанс получения очков для своей команды.

3. Маке full sentences, then say which type of conditional each sentence is. — Составьте предложения, затем скажите, к какому типу условных предложений они относятся.

Ответ:

1. you light match — burn
If you light a match, it burns. (Type 0) — Если зажечь спичку, она загорится.
2. I be you — I study harder
If I were you, I would study harder. (Type 2) — На твоем месте я бы учился усерднее.
3. Jenny be late — we not wait for her
If Jenny is late, we won’t wait for her. (Type 1) — Если Дженни опоздает, мы не будем ее ждать.
4. they work hard — finish project on time
If they work hard, they will finish the project on time. (Type 1) — Если они будут работать усерднее, они закончат проект вовремя.
5. you heat cheese — melt
If you heat cheese, it melts. (Type 0) — Если нагреть сыр, он плавится.
6. Mark not break his leg — go skiing
If Mark hadn’t broken his leg, he would have gone skiing. (Type 3) — Если бы Марк не сломал свою ногу, он бы пошел кататься на лыжах.

4. Use the ideas to write answers, as in the example. You can use your own ideas as well. — Используйте предложенные идеи, чтобы написать ответы, как показано в примере. Вы можете также использовать и собственные идеи.

ask for an autograph, go to the beach, go cycling, travel to South America

Ответ: Вы можете написать и собственные предложения.

What would you do if… — Что бы вы делали, если бы…

1. you wanted to lose weight? — захотели сбросить вес?
If I wanted to lose weight, I would go cycling. — Если бы захотел сбросить вес, я бы занялся велоспортом.
2. you won 50,000 euros? — вы выиграли 50 тысяч евро?
If I won 50 000 euros, I would travel to South America. — Если бы я выиграл 50 тысяч евро, я бы поехал в Южную Америку.
3. you met your favourite athlete? — вы встретили своего любимого атлета?
If I met my favourite athlete, I would ask him for an autograph. — Если бы я встретил своего любимого спортсмена, я бы попросил его автограф.
4. you had a day off school? — у вас был выходной в школе?
If I had a day off school, I would go to the beach. — Если бы у меня был выходной в школе, я пошел бы на пляж. 

83

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Страница 83

5. Put the words in brackets into the correct tense. — Поставьте слова в скобках в правильное время.

Ответ:

1. If Caroline visits Cyprus in August, it will be far too hot for her! — Если Каролина приедет на Кипр в августе, для нее там будет слишком жарко.
2. If Sebastian had practised harder, he would have been in the volleyball team. — Если бы Себастьян больше тренировался, он бы вошел в состав волейбольной команды.
3. Water boils if you heat it to 100°C. — Вода кипит, если нагреть ее до 100 градусов.
4. If I hadn’t hurt my leg, I could have gone ice-skating. — Если бы я не повредил свою ногу, я смог бы пойти покататься на коньках.
5. If she had told him the truth, he would have forgiven her. — Если бы она сказала ему правду, он бы простил ее.
6. If Harriet had more time, she would take up snowboarding. — Если бы у Харриет было побольше времени, она бы занялась сноубордингом.
7. I wouldn’t have joined the queue if I had known it was going to take this long! — Я бы не встал в очередь, если бы знал, что это будет так долго!
8. We would have gone to the park if it hadn’t rained. — Мы бы пошли в парк, если бы не было дождя.
9. You will love the scenery if you go trekking along Mount Kinabalu. — Вам понравятся пейзажи, если вы отправитесь в поход на гору Кинабалу.
10. If you invite Michelle, I won’t come with you. — Если ты пригласишь Мишель, я не пойду с вами.

6. Complete the sentences using your own ideas. — Закончите предложения, используя собственные идеи.

Возможный ответ:

1. If I find your keys, I call you at once. — Если я найду твои ключи, я сразу же позвоню тебе.
2. Unless you leave on time, you’ll miss your bus. — Если ты не выйдешь вовремя, ты опоздаешь на автобус.
3. If she were two years older, she could visit Cyprus along. — Если бы она была на два года постарше, она смогла бы поехать на Кипр одна.
4. If we had enough money, I would by a car. — Если бы у меня было достаточно денег, я бы купил машину.
5. If David calls, I will tell him about seeing you. — Если Дэвид позвонит, я расскажу ему о встрече с тобой.
6. If I were you, I would study harder. — На твоем месте я бы усерднее учился.
7. If we had revised more, I would have passed my exams. — Если бы я больше повторял, я бы сдал экзамены.
8. If I didn’t feel so tired, I would go to the football match. — Если бы я не настолько устал, я бы пошел на футбольный матч.

7. What’s the English for: — Как будет по-английски:

Возможный ответ:

заниматься в тренажерном зале — to work out at a gym
смотреть матч — to watch a match
заниматься бегом трусцой — to go jogging
заниматься гимнастикой — to do gymnastics
заниматься хоккеем с шайбой — to play ice hockey
страх высоты — a fear of heights
каток — a skating rink
футбольное поле — a football pitch
теннисный корт — a tennis court
Кубок мира по футболу — FIFA World Cup
команда хозяев поля — the host team
команда противников — the opposing team
тренировки по хоккею — hockey practices
лучший бомбардир (в футболе) — the top scorer
маска для подводного плавания — a scuba mask
набирать скорость — to gain speed
забить решающий (победный) гол — to score the winning goal
победить противников со счетом 3:2 — to beat the opponents 3:2

8. Translate the situations into English: — Переведите ситуации на английский язык:

Возможный ответ:

Всемирные экстремальные игры (X Games) — ежегодное спортивное событие, специализированное на экстремальных видах спорта. Зимние всемирные экстремальные игры проводятся в США в январе-феврале, летние — в августе. Участники разыгрывают золотые, серебряные и бронзовые медали, а также денежные призы. Состязания очень зрелищны (spectacular) и часто включают новые трюки. Всемирные экстремальные игры включают сноубординг, фристайл-мотокросс, серфинг. скейтбординг, ралли и другие, в том числе новые, виды спорта (defunct sports). Например, прыжки с резинкой (bungee jumping) Этот вид спорта представляет собой прыжки с высоких сооружений с помощью длинного эластичного шнура. Этим сооружением обычно бывает здание, мост или башенный кран. Но можно также совершать прыжки с движущегося объекта, например с воздушного шара или вертолета. Вы не хотели бы попробовать, что такое bungee jumping?

The World X Games is an annual sports event, which focuses on extreme sports. The Winter World X Games are held in the USA in January or February and the Summer World X Games are held in August. Participants compete to win gold, silver, and, bronze medals, and prize dollars as well. The competition is very spectacular and often features new tricks. The World X Games include skateboarding, freestyle motocross, surfing, skateboarding, rally racing and some other defunct sports. One of them is bungee jumping. It is the sport that involves jumping from a tall structure while connected with the help of a large elastic cord. The tall structure is usually a building, bridge or column crane. But it is also possible to jump from a movable object, such as a hot-air-balloon or helicopter. Would you like to try bungee jumping?

Обсуждение футбольного матча. До игры: — Discussing a football match. Before the game:

— Если Денис будет сегодня играть, наша команда выиграет запросто! — If Denis plays today, our team will win easily!
— Если они выиграют, они станут чемпионами района. — If they win, they will become district champions.
— Если бы я играл за школу, я бы гордился этим. — If I played for our school team, I would be proud of it.
— Если бы они играли на поле соперников, было бы труднее. — If they played on the opponents’ pitch, it
would be more difficult.
После игры: — After the game:

— Если бы Денис играл лучше, он бы забил гол. — If Denis had played better, he would have scored a goal.
— Если бы не шел дождь, они бы выиграли матч. — If it hadn’t been raining, they would have won the match.
Итак, выиграли они или проиграли? — So, have they won or lost?

Set 1-4. Student A-В

Module 1

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: What is the name of the speaker at the body language seminar? — Как зовут ведущего семинара «Язык тела»?
B: His name is Dr Penny Tyler. — Его зовут доктор Пенни Тайлер.
A: When is the seminar? — Когда проводится семинар?
B: The seminar is Saturday, 23 March at 12:00 pm — Семинар проводится в субботу, 23 марта в 12 часов.
A: Where will the seminar be held? — Где будет проводиться семинар?
B: The seminar will be held at The London Conference Centre, in Room 2. — Семинар будет проводиться в Лондонском Конференц-Центра, в кабинете 2.
A: What discount do students get? — Студентам есть скидка?
B: Yes. Students get a 25% discount. — Да. Студенты получают 25% скидки.
A: When are booking lines open? — Когда открываются линии для бронирования?
B: Booking lines are open Monday to Friday, from 9 am until 9 pm. — Линии для бронирования открыты с понедельника по пятницу с 9.00 до 21.00.

Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: Who is the youth club for? — Для кого предназначен молодежный клуб?
A: All teens are welcome at the youth club. — В молодежный клуб приглашаются все подростки.
B: Where is the meeting place? — Где проходит встреча?
A: The address is 22 Oxford Street. — По адресу Оксфорд стрит 22.
B: When do they meet? — Когда они собираются?
A: They meet Wednesday and Friday evenings at 6 pm. — Они собираются вечером в среду и в пятницу в 18:00.
B: What activities will they do? — Что они будут делать?
A: Teens will be able to play sports, chat about music, watch films, as well as other things. For example club organises day trips around London. — Подростки смогут поиграть в спортивные игры, пообщаться о музыке, посмотреть фильмы и заняться другими вещами. Например, клуб организует дневные туры по Лондону.
B: How do teens join the youth club? — Как подростки могут вступить в молодежный клуб?
A: They should call Joanna on 0799750443. — Им нужно позвонить Джоанне по номеру 0799750443.

Module 2

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: When is the new seafood restaurant opening? — Когда открытие нового рыбного ресторана?
B: It is opening tomorrow night. — Он открывается завтра вечером.
A: What is the address? — По какому адресу?
B: The address is 85 Bridge Street. — По адресу Бридж стрит 85.
A: What hours will the restaurant be open? — В какие часы будет открыт ресторан?
B: The restaurant will be open from 6 pm until late. — Ресторан будет открыт с 18:00 до последнего клиента.
A: What can you eat there? — Что там можно съесть?
B: You can eat every kind of seafood you can imagine. Lobsters, crabs, shellfish and more. — Там можно поесть любые морепродукты, которые можно представить? Лобстеры, крабы, устрицы и т.д.
A: Will I get a discount if I use the voucher? — Получу ли я скидку, если использую ваучер?
B: Yes, you will get 50% off your bill if you show your voucher. — Да, ты получишь 50% скидку от счета, если покажешь свой ваучер.

Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: What items are available at the Bay Road Market? — Что можно купить на рынке Бэй Роад?
A: You can purchase flowers and plants at the market. — На рынке можно купить цветы и растения.
B: Where is the market located? — Где расположен рынок?
A: It is at Harbour Square, 55 Bay Road. — Он расположен в районе гавани, на Бэй Роад 55.
B: What time is it open? — Когда он открыт?
A: It is open from 6 am until 3 pm. — Он открыт с 6 утра до 3 дня.
B: Is there a bus that goes there? — Туда ходит какой-нибудь автобус?
A: Yes, you can take the number 221 or the number 223 from outside the Sydney Opera House. — Да, ты можешь сесть на автобус номер 221 или 223 от Сиднейской оперы.
B: Where can I find more information about the market? — Где я могу найти дополнительную информацию о рынке?
A: You can visit their website at www.sydneymarkets.com. — Вы можете посетить их веб сайт www.sydneymarkets.com

Module 3

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: What is the name of the shop that has a job opportunity? — Как называется магазин, который предлагает работу?
B: The shop is called The Teenage Clothing Shop. — Он называется магазин подростковой одежды.
A: What age of sales assistant are they looking for? — Какого возраста продавцов-консультантов они ищут?
B: They would like someone between the ages of 15-19 years old. — Они хотели бы кого-нибудь от 15 до 19 лет.
A: What day does the shop need someone to work? — В какой день нужно работать в магазине?
B: The job is for Saturdays. — Это работа по субботам.
A: What do you have to love to get this job? — Что нужно любить, чтобы получить эту работу?
B: You must love fashion to do this job. — Вы должны любить моду, чтобы получить эту работу.
A: Who should you speak to for more information about this job? — С кем можно поговорить по поводу дополнительной информации об этой работе?
B: You should call Sasha or Claire, on 01829964328. — Вам нужно позвонить Саше или Клэр по телефону 01829964328.

Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: Who is allowed to enter the inventors’ competition? — Кому разрешено принимать участие в конкурсе изобретателей?
A: Any students between the ages of 13—16. — Любому ученику в возрасти от 13 до 16 лет.
B: Is there a prize we can win? — Есть ли какой-нибудь приз, который можно выиграть?
A: Yes, you can win £1000. — Да, можно выиграть 1000 фунтов.
B: Where can I find an entry form? — Где можно найти анкету участника?
A: You can get an entry form from the website www.inventorcompetition.com. — Ее можно взять на веб сайте www.inventorcompetition.com.
B: When do the entry forms have to be in by? — К какому сроку нужно заполнить анкету участника?
A: All entries must be received on 16 May, by 5 pm. — Все анкеты должны быть поданы до 17:00 16 мая.
B: Does the invention have to be anything special? — Изобретение должно быть каким-нибудь особенным?
A: It must be completely original. — Оно должно быть полностью оригинальным.

Module 4

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: What is the name of the salon? — Какое название у салона?
B: The salon is called OH! LA LA! — Салон называется О-ЛА-ЛА!
A: How much does a manicure cost at the salon? — Сколько стоит сделать маникюр в салоне?
B: A manicure costs from £15. — Маникюр стоит от 15 фунтов.
A: Are hair treatments available at this salon? — Есть ли процедуры по уходу за волосами в этом салоне?
B: Yes, there is a wide range of hair treatments available. — Да, есть большой выбор процедур по уходу за волосами.
A: Who should I speak with to make an appointment at the salon? — С кем нужно поговорить, чтобы записаться в салон?
B: You can call Sharon on 07579683384. — Вы можете позвонить Шерон по телефону 07579683384.
A: When is the salon closed? — Когда салон не работает?
B: The salon is closed Sundays and Mondays. — Он закрыт по воскресеньям и понедельникам.

Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: How old do you have to be to become the next supermodel? — Сколько лет должно быть, чтобы стать будущей супермоделью?
A: You must be between the ages of 17—25. — Вам должно быть от 17 до 25 лет.
B: Who would we live with? — С кем мы будем жить?
A: You would live in a house with 12 other contestants. — Вы будете жить в доме с 12 другими конкурсантками.
B: Where will the auditions be held? — Где будет проводиться кастинг?
A: The auditions will be in London, at Park Square Stadium. — Кастинг будет в Лондоне, на стадионе Парк Сквер.
B: When will be the auditions? — Когда состоится кастинг?
A: On 14 July. — 14 июля.
B: What could we win? — Что можно выиграть?
A: The winner will get £10,000. — Победитель получит 10000 фунтов.

Module 5

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: What does the disaster relief group need? — Что требуется группе спасения при катастрофах?
B: The group needs volunteers. — Группе нужны добровольцы.
A: What was the natural disaster? — Какое было стихийное бедствие?
B: Hurricane Bernard. — Ураган Бернард.
A: When does the group need our help? — Когда группе нужна наша помощь?
B: They need help on the 12th and 13th of August. — Им понадобится помощь 12 и 13 августа.
A: What will people be helping with on Sunday? — Чем будут помогать люди в воскресенье?
B: Volunteers will hand out food supplies to hurricane’s victims. — Добровольцы будут заниматься поставкой продуктов жертвам урагана.
A: Who should we contact for more information? — С кем мы можем связаться для получения дополнительной информации?
B: You can call Mike Sanders on 0800999991. — Вы можете связаться с Майком Сандерсом по телефону 0800999991.

Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: Where is the fundraiser fair located? — Где располагается благотворительная ярмарка?
A: At Allenstown Square, in Kingsley. — На Площади Алленстаун в Кингсли.
B: How much do the tickets cost? — Сколько стоит билет?
A: It doesn’t say. — Не сказано.
B: When is the fundraiser fair? — Когда проходит благотворительная ярмарка?
A: The fundraiser fair is Sunday, 18 May. — Благотворительная ярмарка проводится в воскресенье 18 мая.
B: Where will the raised money go to? — Куда пойдут собранные деньги?
A: The money will go to help the victims of Cyclone Nargis. — Деньги пойдут на помощь жертвам циклона Нагрис.
B: Who should we contact for more information? — С кем нам следует связаться для получения дополнительной информации?
A: You can contact Mrs Tyler on 031198236674 for more information. — Вы можете связаться с миссис Тайлер по телефону 031198236674 для получения дополнительной информации.

Module 6

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: Where should we meet for the Venice Ghost Walking Tour? — Где мы должны встретиться, чтобы попасть на Призрачный тур по Венеции?
B: The tour will meet in the Main Square. — Сбор будет на главной площади.
A: How much does the tour cost? — Сколько стоит тур?
B: The tour costs €25. — Тур стоит 25 евро.
A: Who is the tour suitable for? — Для кого подходит этот тур?
B: The tour is suitable for people that speak English, Italian, French, Spanish or German. — Тур подходит для людей, которые говорят на английском, итальянском, французском, испанском или немецком языках.
A: Are there any special offers? — Есть какие-нибудь специальные предложения?
B: No, there are no offers. — Нет никаких специальных предложений.
A: Is there a time when the tour is not available? — Есть ли периоды, когда тур не проводится?
A: The tour is not available during the winter months. — Тур не проводится зимой.

Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: What is the bridge at the Grand Canyon Skywalk made of? — Из чего сделана смотровая площадка Гранд-Каньон Скайуолк?
A: The bridge is made from glass. — Смотровая площадка сделана из стекла.
B: How high is the bridge above the Grand Canyon? — На какой высоте над Гранд-Каньоном расположена смотровая площадка?
A: It is 1,200 metres above the Grand Canyon. — Она расположена на высоте 1200 метров над Гранд-Каньоном.
B: What can we see from the bridge? — Что можно увидеть со смотровой площадки?
A: You can see amazing views of the Colorado River and Granite Gorge. — Вы можете увидеть потрясающие виды реки Колорадо и Гранитного ущелья.
B: How far is the bridge from Las Vegas? — Как далеко эта смотровая площадка от Лас-Вегаса?
A: The bridge is a three-hour drive from Las Vegas. — Смотровая площадка в трех часах езды от Лас-Вегаса.
B: Where can I make reservations to see it? — Где можно забронировать ее посещение?
A: You can make reservations at their website www.grandcanyonskywalk.com. — Забронировать посещение можно на сайте www.grandcanyonskywalk.com

Module 7

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: What is the name of the MP3 player? — Как называется МР3 плейер?
B: It is called «Creative Zen». — Он называется «Creative Zen».
A: How much does it cost? — Сколько он стоит?
B: It costs £84.99. — Он стоит 84,99 фунтов.
A: Is there anything included for free? — Есть что-нибудь, что входит в комплект бесплатно?
B: Yes, there is a rechargeable battery included with the price. — В цену входит перезаряжаемые батарейки.
A: How can I order this MP3 player? — Как можно заказать МР3 плейер?
B: You can only get it online. — Его можно заказать только онлайн.
A: Are there any special offers? — Есть какие-нибудь специальные предложения?
B: Yes, if you buy it today, you will receive a 5% discount off any other music product. — Да, если вы приобретете его сегодня, вы получите 5% скидку на другие продукты.
Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: How many open days are there at the University of Hertfordshire? — Сколько дней открытых дверей в Университете Хертфордшира?
A: There are two open days at the university. — В университете два дня открытых дверей.
B: When is the Law Department’s open day? — Когда день открытых дверей на факультете права?
A: It is 12 June. — 12 июня.
B: What is the name of the train I should take to get there? — Как называется поезд, на который я должен сесть, чтобы добраться туда?
A: You should catch the Northern Express. — Вы должны сесть на поезд Северный Экспресс.
B: Where do I catch the train? — Где я могу сесть на поезд?
A: You can take it from Euston Station. — Вы можете сесть на него на станции Еустон.
B: When can I contact university offices? — Когда я могу связаться с администрацией университета?
A: You can contact the university offices between 9 am and 5 pm. — Вы можете связаться с администрацией университета с 9.00 до 17.00.

Module 8

Student A asks Student B

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

A: Where is the sailing school located? — Где располагается парусная школа?
B: The sailing school is in Cyprus. — Парусная школа находится на Кипре.
A: When are the sailing school courses held? — Когда проводятся занятия в парусной школе?
B: The sailing school courses are offered from May until October. — Курсы парусной школы предлагаются с мая по октябрь.
A: How much does it cost for the beginner course? — Сколько стоит курс для начинающих?
B: The beginner course is £150. — Курс для начинающих стоит 150 евро.
A: Are there any special offers? — Есть ли какие-нибудь спецпредложения?
B: Yes, if you book online today, you will save 15%. — Да, если вы закажете курс онлайн сегодня, вы сэкономите 15%.
A: Where can I find more information on the sailing school courses? — Где я могу получить дополнительную информацию о курсах парусной школы?
B: You can find more information on their website www.cyprussailingschool.com. — Вы можете получить дополнительную информацию на сайте www.cyprussailingschool.com.

Student В asks Student А

Рабочая тетрадь Spotlight 8. Workbook. Pairwork Activities

Возможный ответ:

B: How much do adults have to pay to join the karate club? — Сколько нужно заплатить взрослому человеку, чтобы вступить в секцию карате?
A: Adults must pay £300 a year to join the club. — Взрослые должны заплатить 300 фунтов в год, чтобы вступить в секцию карате.
B: How much does it cost for children 12 and under? — Сколько это стоит для детей до 12 лет?
A: It costs £100 a year for children 12 and under. — Детям до 12 лет это будет стоить 100 фунтов в год.
B: When are the karate lessons? — Когда проводятся уроки карате?
A: The lessons are Monday from 6 till 8 pm and Thursday from 6 till 9 pm. — Уроки проводятся в понедельник с 18.00 до 20.00 и в четверг с 18.00 до 21.00.
B: Are there any special offers? — Есть ли какие-нибудь специальные предложения?
A: Yes, if you join today you will get 25% off all club clothing. — Да, если вы присоединитесь к секции сегодня, вы получите 25% скидки на всю клубную одежду.
B: How can I join the karate club? — Как мне вступить в секцию карате?
A: You can join the club by calling James on 014497893822. — Вы можете записаться в секцию карате, позвонив Джеймсу по телефону 014497893822. 

ГДЗ по английскому языку 8 класс. spotlight: workbook Ваулина рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь по английскому языку 8 класс. Spotlight: Workbook Ваулина, Дули Просвещение

Авторы:

Тип:рабочая тетрадь

Серия:Английский в фокусе

Выбрать другой решебник

  • Английский язык 8 класс. Spotlight: Student's Book Ваулина, Дули Просвещение

    Учебник

  • Английский 8 класс Test booklet Тест буклет. Ваулина, Дули Просвещение

    Учебник

Как показывает практика, восьмой год обучения в школе можно считать переломным в жизненном пути многих школьников. Нужно усвоить больше учебного материала, задания становятся все более сложными, а перед учениками все чаще и чаще становится вопрос о дальнейшем выборе профессии. При этом многие подростки уже сейчас понимают, что знание английского языка открывает большие возможности для получения перспективной и высокооплачиваемой работы. Однако первой ступенькой на пути к намеченной цели для учеников является комплексное изучение школьного курса английского языка. С целью закрепления и проверки усвоенного учебного материала разработан данный сборник гдз по английскому языку рабочая тетрадь за 8 класс Ваулина, который прояснит ученикам самые сложные и невыполнимые задания. Он не только позволяет получить хорошую оценку, но и предоставляет реальную возможность подготовиться к более углубленному изучению данного предмета.

Для кого предназначены онлайн ответы

Данный решебник могут использовать как все восьмиклассники в целом, так и их отдельные категории. Но, в первую очередь, сборник готовых заданий к рабочей тетради по английскому языку 8 класс авторы Ваулина, Дули станет универсальным помощником для:

  • учеников, которые существенно отстали от своих одноклассников из-за частых болезней или участия в различных мероприятиях спортивного и культурно-массового характера;
  • школьников, получающих образование в дистанционном или семейном формате;
  • восьмиклассников, которые желают получить более глубокие и обширные навыки английского языка, особенно в части грамматики и орфографии. Для этой категории изучения данного предмета напрямую связано с их жизненными планами, в том числе и на получение высшего образования;
  • родителей школьников, которые хотят понять реальную степень владения их детьми английским языком;
  • школьных учителей, которые могут использовать данный онлайн-помощник для быстрой проверки рабочих тетрадей учеников.

Ощутимая польза от применения справочных материалов

Хочется акцентировать внимание на том, что подробные решения к рабочей тетради по английскому языку 8 класс Ваулиной, Дули не просто способствуют преодолению пробелов в знаниях учащихся, но и предоставляют возможность получить важные речемыслительные навыки, которые необходимы для любого англоговорящего человека. Основными достоинствами еуроки ГДЗ являются:

  • электронная форма подачи информации, для обучения можно использовать персональный компьютер, ноутбук, планшет и даже смартфон;
  • акцент на использовании имеющихся знаний по английскому языку в повседневной жизни;
  • учитываете психофизиологических особенностей подростков во время составления вопросов, а также их наклонностей и интересов;
  • наличие заданий, сходных с теми, что используют в ЕГЭ.

Материалы данного онлайн-помощника не только дают возможность получить положительную оценку, но и способствуют развитию у восьмиклассников восприятия английского языка во всей его сложности и многогранности.

Решебник задач и ГДЗ по Английскому языку 8 класс Рабочая тетрадь Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс

ГДЗ Английский язык 8 класс Рабочая тетрадь Spotlight

авторы:

Решебник и ГДЗ по Английскому языку для 8 класса рабочая тетрадь, авторы учебника: Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс Spotlight ФГОС. Сверяй задание онлайн и получай отлично!

Страницы тетради

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

Рекомендуемые книги

ГДЗ по английскому языку 8 класс Spotlight рабочая тетрадь Ваулина, Дули

Авторы:
Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.
Серия:
Spotlight
Издательство:
Просвещение

Все ГДЗ по
Английскому языку

8 класс

Spotlight

ГДЗ по английскому языку 8 класс Ваулина рабочая тетрадь будет верным помощником любому школьнику. Ведь данный предмет изучать очень трудно. Не все дружат с родным языком, а здесь необходимо знать чужой. Русскому нас учат родители с самого детства: многие в три года уже умеют читать и знают алфавит. А здесь приходится все узнавать буквально с нуля. Конечно, это очень трудно и проблемно для любого подростка, тем более что на восьмой ступени обучения программа тяжелая, она учитывает все азы, которые ученик уже обязан знать.

Какой вклад в учебу может внести ГДЗ по английскому 8 класс spotlight рабочая тетрадь от Ваулиной

Эта книга поможет даже тому учащемуся, который ничего не слушал на уроках. В том случае, если и за прошлые годы у него не осталось знаний, рекомендуется обратиться к тому же решебнику, но для семиклассников. Самое главное – здесь каждая тема объяснена максимально подробно, он прекрасно заменяет репетитора, являясь бесплатным. Для того чтобы преуспевать в какой-либо дисциплине нужно серьезно к ней относиться и посвящать ей время. В данной ситуации оно не будет таким долгим, потому что сделать домашнюю работу можно будет очень быстро и просто: надо лишь зайти на сайт, кликнуть на раздел и найти интересующее упражнение. Список преимуществ spotlight 8 workbook гдз, авторы: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.:

  • номера представлены самого разного уровня, что позволит ребятам постепенно повышать свои навыки в их выполнении;
  • зайти на ресурс может каждый через любое устройство (ПК, ноутбук, смартфон, планшет). Меню и состав страниц сайта везде откроются одинаково быстро и наглядно;
  • исключительные правильные ответы, грамотные и подробные переводы и транскрипции даже к самым элементарным словам;
  • поможет наверстать пропущенный урок (если по какой-либо причине ученик пропустил занятие, то закрыть пробелы в памяти можно самому).


Ответы из решебника

Module 1

Часть 1a

Часть 1b

Часть 1c

Часть 1d

Часть 1e

Часть 1f

Часть 1g

Часть 1h

Часть 1i

Module 2

Часть 2a

Часть 2b

Часть 2c

Часть 2d

Часть 2e

Часть 2f

Часть 2g

Часть 2h

Часть 2i

Module 3

Часть 3a

Часть 3b

Часть 3c

Часть 3d

Часть 3e

Часть 3f

Часть 3g

Часть 3h

Часть 3i

Module 4

Часть 4a

Часть 4b

Часть 4c

Часть 4d

Часть 4e

Часть 4f

Часть 4g

Часть 4h

Часть 4i

Module 5

Часть 5a

Часть 5b

Часть 5c

Часть 5d

Часть 5e

Часть 5f

Часть 5g

Часть 5h

Часть 5i

Module 6

Часть 6a

Часть 6b

Часть 6c

Часть 6d

Часть 6e

Часть 6f

Часть 6g

Часть 6h

Часть 6i

Module 7

Часть 7a

Часть 7b

Часть 7c

Часть 7d

Часть 7e

Часть 7f

Часть 7g

Часть 7h

Часть 7i

Module 8

Работа в парах

Иностранный на сегодняшний день является очень актуальным для изучения. Это определяется потребностями каждого человека, общества, работодателя. Сегодня он становится жизнеобеспечением социума. И его роль в жизни людей возрастает в связи с развитием экономических связей. Ведь владение подобным навыком дает возможность нести и распространять свою культуру, а также осваивать другую. Ведь путешествуя можно общаться с местными жителями, узнавать об особенностях их быта, традициях и обычаях. Помимо этого, делиться отличительными чертами своего менталитета. Таким способом можно найти себе новых друзей, что поспособствует глобализации. К тому же, это умение значительно повышает уровень гуманитарного образования школьников. Указанный предмет формирует языковой бэкграунд, личность и ее социальную адаптацию к условиям постоянно меняющегося поликультурного мира, развивает память, в целом тренирует интеллект и расширяет кругозор.

Главной целью рабочей программы в этот период является речевая компетенция. То есть, учащийся должен усовершенствовать имеющиеся коммуникативные навыки в четырех основных видах речевой деятельности. Среди них говорение (способность вести диалог с помощью построения несложных фраз), аудирование (распознавание речи носителя), чтение, письмо (создание собственных текстов, отвечающих правилам орфографии, пунктуации и синтаксиса). Помимо этого, обучающийся должен систематизировать пройденный материал у себя в голове, а также усвоить новый в соответствии с отобранными сферами общения, овладеть способами выражения мысли, тождественными родному (русскому). Для того чтобы не тратить лишнее время и денежные средства на дополнительного индивидуального педагога, можно обратиться к онлайн-решебнику. Вам рекомендуется замечательный решебник, составлением которого занимались квалифицированные и опытные специалисты-педагоги, а выпустило его известное издательство «Просвещение» в 2016 году.

Почему пользователям так нравится сборник по английскому восьмой класс Ваулина рабочая тетрадь

Представленный учебно-методический комплекс полностью соответствует оригинальному печатному учебнику спотлайт, по которому ребята занимаются в школе. Только в конкретно этой воркбук 8максимально подробно и детально разобраны все темы. Даже самая трудная перестанет быть проблемой для того, кто решит зайти на наш портал. Разделы снабжены полезными комментариями, ремарками и подсказками. С таким изданиям шансы на пятерку у каждого восьмиклассника резко возрастут, позже прибавится и уверенность в себе. Плюсы:

  • наличие верно и детально выполненных заданий;
  • понятный и быстрый поиск по таблице;
  • онлайн-режим позволяет пользоваться круглосуточно.

Содержание пособия по англ яз для 8 класса Ваулина РТ

Оглавление упомянутого справочника:

  1. Как вести себя среди людей.
  2. Еда, одежда и другие покупки.
  3. Образование в разных странах.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Мода периода французской революции
  • Ehrmann перевод с немецкого
  • Как перевести с английского на русский слово alone
  • Карл это немецкое имя
  • Arrival смотреть онлайн на английском с субтитрами