Английский язык 2 класс вирджиния эванс ксения баранова учебник

В изучении английского языка задействуется множество учебных изданий. Каждый школьник может выбрать тот, который ему наиболее приемлемый. Для изначального усвоения English очень хорошо подойдёт учебник серии Starlight — Звездный английский. С его помощью ученик наиболее лучше запоминает алфавит, слова и их перевод, учится составлять предложения, а следовательно осваивать азы разговорной речи. Присоединиться к процессу обучения родителям поможет наш виртуальный консультант.

Описание учебно-методического комплекса

Этот решебник предназначен в основном для родителей, чтобы они могли помочь своему ребёнку закрепить изучаемый на уроке материал. Им воспользоваться могут даже те взрослые, которые не изучали, в своё время, английский язык.

Все большее значение приобретает обучение школьников иностранный язык с начальных классов. Это способствует более свободному и прочному практическому владению им, способствуя тем самым развитию интеллектуальных и нравственных возможностей, приобщиться к культуре других стран, расширить свой кругозор. В наши дни английский является самым распространенным и международным языком общения, поэтому важность знания его сложно переоценить. Практически невозможно, представить жизнь современного человека без знаний, хотя бы азов, англо-британской речи. Им приходится с ним сталкиваться и в Интернете, слушая иностранную музыку, в компьютерных играх, даже с надписями на вещах и продуктах питания. Все это и вынудило министерство образования начать изучение языка со 2 класса. Плюсы справочника:

  • практичность использования (онлайн-режим);
  • наличие правильных ответов на все составленные задачи;
  • возможность изучения разделов самостоятельно.

Зачем нужно использовать ГДЗ по английскому языку 2 класс Strarlight Баранова

Привить любовь и правильное усвоение инглиша не всегда удается с самых первых уроков. Главной и основной задачей начального изучения является научить ребенка соотношению рисунка иностранного слова с его звучанием. Поэтому грамотное освоение английского потребует от ребенка не малых усилий и стараний. Чтобы помочь своему второкласснику справиться со всеми сложностями в изучении этого предмета, родители могут воспользоваться услугами умк с углубленным уровнем обучения. В решебнике представлено множество словосочетаний и предложений, с помощью которых ученик сможет научиться оперировать различными словами.

Рабочая программа решебника по английскому языку 2 класс авторы: Баранова К.М., Эванс В., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.

В нем также включены задания и по графике, каллиграфии и орфографии. Для лучшего понимания все текста переведены на русский, что поможет справиться со всеми заданиями в усвоение программы «Звездный английский» от издательства Просвещение и британским партнером Express Publishing. Она выполнена в приятном желтом цвете с мультипликационными героями, чем и привлекает юных ребятишек. Также серия подойдёт для обновленной программы «Звёзды моего города». Онлайн-сборник состоит из 2-х частей и включает в себя:

  • вводный модуль знакомство;
  • 4 основных тематических модуля;
  • раздел Fun Time (для отработки лексики, фан тайм — весело и наглядно);
  • параграф посвященный праздникам;
  • стихи и песни;
  • грамматический справочник.

Путешествие в мир английского происходит вместе со сказочными персонажами Frosty (Фрости), Woody (Вуди), Willow (Вилов), Erlina (ерлина) и Alvin (алвин), которые вовлекут второклашек в волшебный сюжет и пробудят желание его изучать. А если возникнут трудности, то gdz.ru с радостью готов прийти на помощь, в виде составленного ответа на каждое задание из данной книги.

 Английский язык STARLIGHT Звёздный английский за второй класс, первая часть учебника, авторы учебника Баранова, Дули, Копылова. Углубленное изучение английского языка, а это значит, что у учеников к предмету интерес должен быть и учитель по английскому компетентный. Но так бывает не всегда, поэтому ребенку многое приходится объяснять родителям. Но не все родители знают английский даже на уровне второго класса, кто же тогда объяснит материал родителям? Или нанимать для ребенка репетитора по английскому языку, но зачем же тогда углубленное изучение в школе?

Если вы в такой ситуации — у вас неправильная школа. Учитель должен давать знания таким образом и в таком объеме, чтобы все ученики с ними справлялись. Тем более, что во втором классе не так уж сложно изучать английский, потому что в основном дети учат слова, а не правила грамматики. А для сверки домашнего задания, сделанного второклассником, подойдет наш сайт с ГДЗ 7 гуру.

Заходите к нам, если возникли сложности с выполнением домашней работы по английскому с учебником Starlight звёздный английский, подскажем, направим на правильное решение.

Если остались вопросы по ГДЗ, пишите в комментариях.

Cтраницы 4-5

STARTER UNIT Hello, Magic Friends!

Cтраницы 4-5

1. Спой песенку, повторяя движения.

Аудио к заданию

Hello, Magic Forest!
Hello, Magic Friends!
Hello, Frosty! − Hello!
Hello, Woody! − Hello!
Hello, hello again!
Hello, Magic Forest!
Hello, Willow, too!
Hello, Elina! − Hello!
Hello, Alvin! − Hello!
Hello, hello to you!

Привет, Волшебный лес!
Привет, волшебные друзья!
Привет, Фрости! − Привет!
Привет, Вуди! − Привет!
Привет, еще раз привет!
Привет, Волшебный лес!
И привет, Уиллоу!
Привет, Элина! − Привет!
Привет, Элвин! − Привет!
Привет, привет вам!

2. А. Прослушай запись.
    Б. Поговори со своим одноклассником, как показано в образце:
− Hello, I’m (John). − Hello, I’m (Anna). 
− Привет, я (Джон). − Здравствуй, я (Анна).

Аудио к заданию

− Hello, I’m John. − Hello, I’m Anna.
− Привет, я Джон. − Здравствуй, я Анна.

Ответ:

Б.
− Hello, I’m Nika. − Hello, I’m Maxim.
− Привет, я Ника. − Здравствуй, я Максим.

6-7

ГДЗ к страницам 6-7

1. Прослушай запись, покажи то, что называет диктор, и повтори названия за ним.

Аудио к заданию

A − ant           муравей
B − bat           летучая мышь
C − cap          крышка
D − duck        утка
E − elf            эльф
F − flower      цветок
G − ghost      призрак
H − hat          шляпа
I − iguana      игуана
J − jaguar       ягуар
K − koala        коала
L − lion           лев
M − mouse    мышь
N − nut           орех 
O − orange    апельсин
P − puppet     марионетка
Q − queen     королева
R − rabbit        кролик
S − snail         улитка
T − tomato     помидор
U − umbrella  зонт
V − violet        фиолетовый
W − wizard    волшебник
X − fox           лиса
Y − yo−yo      йо−йо
Z − zebra        зебра

2. Прослушай песенку и спой её.

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M.
I can sing the alphabet,
Can you do the same?
I can sing the alphabet,
I’ve got it in my head,
N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z!

Перевод песенки

A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M.
Я умею петь алфавит,
Ты можешь также?
Я умею петь алфавит,
Он у меня в голове,
N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z!

8-9

Страницы 8-9

1. Сыграйте в игру «Как у тебя дела?» (How are you?).
− Hello, Tina. How are you?  − Привет, Тина. Как поживаешь?
− I’m fine, thank you.              − Я в порядке, спасибо.

Ответ:

− Hello, Nika. How are you?
− I’m fine, thank you.
− Hello, Maxim. How are you?
− I’m fine, thank you.

− Привет, Ника. Как поживаешь?
− Я в порядке, спасибо.
− Привет, Максим. Как поживаешь?
− Я в порядке, спасибо.

2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

cat        кошка
cake      торт

Ответ:

cat        кошка
cake      торт

3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/æ/ cat, fat, hat, bat, cap, black, can, hand, man, Dan, and, have, ant, has, Pam
/eɪ/ cake, snake, lake, plane, Jane, name, plate, Dave

Перевод

кот, толстый, шляпа, летучая мышь, кепка, черный, банка, рука, человек, Дэн, и, иметь, муравей, имеет, Пэм
торт, змея, озеро, самолет, Джейн, имя, тарелка, Дэйв

4. Скажи какого цвета картинки, используя подсказку справа.
Ant – blue. Муравей – синий.

Ответ:

Ant − blue
Hat − blue
Cake − red
Cat − blue
Plane − red
Plate − red
Bat − blue
Cap − blue

Муравей − синий
Шапка − синий
Торт − красный
Кошка − синий
Самолет − красный
Тарелка − красный
Летучая мышь − синий
Кепка − синий

5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

millk     молоко
bike     велосипед

6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/ɪ/ milk, pink, Kim, sit, big,swim, rich, is, sister,kitten, little, listen

/aɪ/ bike, like, Mike, kite,write, white, fine, nine,ride, drive, five, ice, I, hi

/ɪ/ /aɪ/
a kitten
a white kitten
a little white kitten
I have a little white kitten.

/æ/
a cat
a fat cat
a fat black cat
Mack is a fat black cat.

Перевод

молоко, розовый, Ким, сидеть, большой, плавать, богатый, является, сестра, котенок, маленький, слушать

велосипед, нравиться, Майк, воздушный змей, писать, белый, хорошо, девять, кататься, ездить за рулем, пять, лед, я, привет

котенок
белый котенок
маленький белый котенок
У меня маленький белый котенок.

кошка
толстый кот
толстый черный кот
Мак − это толстый черный кот.

7. А. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
1. is − sister − five             есть − сестра − пять
2. bike − listen − nine        велосипед − слушать − девять
3. black − hand − snake    черный − рука − змея
4. plate − cap − lake         тарелка − кепка − озеро
Б. Выбери лишнее слово. Запиши в своей тетради.

Ответ:

Б.
1. five (все остальные − со звуком /ɪ/)       пять
2. listen (все остальные − со звуком /aɪ/)  слушать
3. snake (все остальные − со звуком /æ/)  змея
4. cap (все остальные − со звуком /eɪ/)       кепка

8. Прослушай песенку и спой её.

The cat is in the hat,
The cat is in the hat,
E – I – E – I – A
The cat is in the hat.

Перевод песенки

Кошка в шляпе,
Кошка в шляпе,
E – I – E – I – A
Кошка в шляпе.

10-11

Страницы 10-11

1. Сыграйте в игру «Доброе утро, Ваше Величество»(Good morning, your Majesty!).
− Good morning, your Majesty!  − Доброе утро, ваше величество!
− Jake!                                        − Джейк!

Ответ:

− Good morning, your Majesty!
− Nika!
− Good morning, your Majesty!
− Maxim!

− Доброе утро, ваше величество!
− Ника!
− Доброе утро, ваше величество!
− Максим!

2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

we          мы
zebra      зебра

3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/i:/ we, me, be, he, she, Pete
/e/ zebra, seven, desk, men, ten, pen, hen, red, bed, wet, egg, leg, dress, elf, Ken

Перевод слов

мы, мне, быть, он, она, Пит

зебра, семь, письменный стол, мужчины, десять, ручка, курица, красный, кровать, мокрый, яйцо, нога, платье, эльф, Кен

4. Прочитай слова вслух своим одноклассникам. Запиши в тетрадь слова со звуком /e/.
ten       десять
me       меня
red        красный
elf         эльф
he         он
she       она
we        мы
pen      ручка
be         быть
seven    семь
the
bed       кровать
Pete      Пит
men      мужчины
zebra    зебра

Ответ:

ten
red
elf
pen
seven
the
bed
men
zebra

5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

fly         летать
baby    малыш

6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/aɪ/ fly, sky, bye, my
/ɪ/ baby, teddy, pretty, family
/aɪ/ /ɪ/
my kite
my pink kite
fly my pink kite
I like to fly my pink kite.
/ɪ/
a baby
a little baby
a pretty little baby
Bye, pretty little baby.

Перевод слов

/aɪ/ летать, небо, пока, мой
/ɪ/ малыш, плюшевый, милый, семья
/aɪ/ /ɪ/
мой воздушный змей
мой розовый воздушный змей
запускать моего розового воздушного змея
Я люблю запускать своего розового воздушного змея.
/ɪ/
ребенок
маленький ребенок
милый маленький ребенок
Пока, милый малыш.

7. Перерисуй пирамиды в тетрадь и заполни их словами с нужными буквами. Прочитай слова вслух.
hi, a, milk, like,an, ice, and,drink, have, sit,black, I, write,in, little
привет, a, молоко, нравиться, an, лед, и, пить, иметь, сидеть, черный, я, писать, в, маленький

Ответ:

1 пирамида /æ/:
  a
 an
and
have
black

2 пирамида /aɪ/:
   I
  hi
 ice
 like
write

3 пирамида /ɪ/:
  in
 sit
milk
drink
little

/æ/: a, an, и, иметь, черный
/aɪ/: я, привет, лед, нравиться, писать
/ɪ/: в, сидеть, молоко, пить, маленький

8. Прослушай песенку и спой её.

I – I – N
My red hen.
She lays eggs for Baby Ben!
Maybe nine, maybe ten.
I – I – N
My red hen.

Перевод песенки

I – I – N
Моя рыжая курочка.
Она откладывает яйца для Малыша Бена!
Может, девять, может, десять.
I – I – N
Моя рыжая курочка.

12-13

Страницы 12-13

1. Сыграйте в игру «Спасибо» (Thank you).
− Lia, here you are.       − Лия, вот держи.
− Thank you.                 − Спасибо.
− You’re welcome.         − Пожалуйста.

Ответ:

− Maxim, here you are.
− Thank you.
− You’re welcome.

− Максим, вот держи.
− Спасибо.
− Пожалуйста.

2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

home       дом
frog         лягушка

3. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.
/əʊ/ home, bone, rose, go, ghost, rope, nose, no, Tony
/ɒ/ frog, dog, stop, hot, got, on, Donna

Перевод слов

/əʊ/ дом, кость, роза, идти, призрак, веревка, нос, нет, Тони
/ɒ/ лягушка, собака, стоп, горячий, получил, на, Донна

4. Найди и произнеси слова со звуком /əʊ/. Запиши их в тетрадь.
− What shape do the /əʊ/ sound words make? A … . − Какую фигуру делают слова со звуком /əʊ/? 

Ответ:

nose       нос
go           идти
rope        веревка
bone       кость
no           нет

− A home.  − Дом.

5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

pupil       ученик
nut         орех

6. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.

/ju:/ pupil, cute, computer, use, student, music
/ʌ/ nut, but, drum, sun, fun, run, bus, cup, jump, puppy, rubber, Russia
/ju:/
my computer
on my computer
play on my computer
I like to play on my computer.
/ʌ/
a puppy
a funny puppy
run, funny puppy
Run home, funny puppy.

Перевод 

/ju:/ ученик, милый, компьютер, использовать, студент, музыка
/ʌ/ орех, но, барабан, солнце, веселье, бегать, автобус, чашка, прыгать, щенок, ластик, Россия
/ju:/
мой компьютер
на моем компьютере
играть на моем компьютере
Я люблю играть на своем компьютере.
/ʌ/
щенок
забавный щенок
беги, забавный щенок
Беги домой, забавный щенок.

7. Запиши слова в тетрадь, выбрав необходимые буквы. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.

Ответ:

cute      милый
nose     нос
hen       курица
milk      молоко
cake     торт
run       бегать
he / hi  он / привет
frog      лягушка
is          является
she       она
sister    сестра
kite       воздушный змей
pen      ручка
sun      солнце
rose       роза
baby      малыш
five       пять
cat       кошка
black     черный
use       использовать
hat        шляпа
teddy     плюшевый (мишка)
snake   змея
fly         летать

8. Прослушай песенку и спой её.

Go home, funny frog.
Go home!
Go home, funny frog.
Go home!
Hop and hop!
And don’t you stop.
Go home, funny frog.
Go home!

Перевод песенки

Прослушай песенку и спой её.
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!
Прыг и прыг!
И не останавливайся.
Иди домой, веселая лягушка.
Иди домой!

14-15

Страницы 14-15

1. Cыграйте в игру «Что это такое?» (What is it?).
− What is it?     − Что это?
− It’s a pen.      − Это ручка.

Ответ:

− What is it?     − Что это?
− It’s a rose.     − Это роза.
− What is it?     − Что это?
− It’s a nose.     − Это нос.
− What is it?      − Что это?
− It’s a hat.        − Это шляпа.

Можно использовать для ответа любые изученные слова, обозначающие предметы.

2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

bee      пчела
jeans    джинсы

3. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.
/i:/ bee, tree, feet, deep, feel, sweets, green, queen, eat, meat, team, read, jeans, peas, please
My name is Pete.
I am nine.
I have got a dog.
My dog is funny.
He likes bones and sweets.

Перевод слов

/i:/ пчела, дерево, ноги, глубокий, чувствовать, конфеты, зеленый, королева, есть, мясо, команда, читать, джинсы, горох, пожалуйста
Меня зовут Пит.
Мне девять лет.
У меня есть пес.
Мой пес забавный.
Он любит кости и конфеты.

4. Покажи слова со звуком /i:/. Запиши их в тетрадь.

Ответ:

START tea − feet − eat − jeans − green − read − peas − sea FINISH

СТАРТ чай − ноги − есть − джинсы − зеленый − читать − горох − море ФИНИШ

5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

mother   мать
teeth      зубы
whale     кит
who        кто

6. Прочитай слова и вопросы вслух своим одноклассникам.

/ð/ mother, brother, with, this, they, then, that, the
/θ/ teeth, thanks, three, think
/w/ whale, white, when, why, what
/h/ who
Who is that?
What is his name?
Why is he in the big green plane?

Перевод слов

/ð/ мать, брат, с, это, они, затем, то, the
/θ/ зубы, спасибо, три, думать
/w/ кит, белый, когда, почему, что
/h/ кто
Кто это?
Как его зовут?
Почему он в большом зеленом самолете?

7. Скажи какого цвета предметы и животные на картинке, используя подсказку.
The tree is green.  Дерево зеленое.

Ответ:

The tree is green.       Дерево зеленое.
The sun is yellow.       Солнце желтое.
The sky is blue.          Небо синее.
The rose is pink.        Роза розовая.
The bat is black.        Летучая мышь черная.
The dog is red.           Собака красная.
The cat is black.         Кот черный.

8. Прослушай песенку и спой её.

When the bumblebee
Is in the tree,
That’s the time
To have some tea!
Bumblebee, one, two, three,
Bumblebee, time for tea!

Перевод песенки

Когда шмель
На дереве,
Это время
Для чаепития!
Шмель, раз, два, три,
Шмель, время пить чай!

16-17

Страницы 16-17

1. Сыграйте в игру «Давайте … !» (Let’s … !).
− Let’s fly a kite!         − Давайте запускать воздушного змея!
− Yes, let’s fly a kite!  − Да, давайте запускать воздушного змея!

Ответ:

− Let’s play!             − Давайте играть!
− Yes, let’s play!      − Да, давайте играть!
− Let’s run!              − Давайте бегать!
− Yes, let’s run!        − Да, давайте бегать!
− Let’s jump!            − Давайте прыгать!
− Yes, let’s jump!     − Да, давайте прыгать!

2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

ship        корабль
phone    телефон
cheese  сыр

3. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.

/ʃ/ ship, she, shell, shine, shop, fish, wish; She sells seashells by the sea.
/f/ phone, dolphin, elephant; Seven elephants and five dolphins.
/ʧ/ cheese, chips, chimp, chin, cherry, chocolate, beach, teacher; Can I have acherry on my chocolate cake?

Перевод

/ʃ/ корабль, она, ракушка, сиять, магазин, рыба, желание; Она продает ракушки у моря.
/f/ телефон, дельфин, слон; Семь слонов и пять дельфинов.
/ʧ/ сыр, жареная картошка, шимпанзе, подбородок, вишня, шоколад, пляж, учитель; Можно мне вишенку на шоколадный торт?

4. А. Запиши слова в тетрадь, выбрав необходимые буквосочетания.
    Б. Прочитай слова вслух своим одноклассникам.

Ответ:

whale        кит
teeth         зубы
mother      мать
dolphin      дельфин
elephant   слон
cheese       сыр
fish           рыба
chips        чипсы
shop         магазин

5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

king       король
socks     носки

6. Прочитай слова и стихотворения вслух своим одноклассникам.

/ŋ/ king, sing, ring, song, strong, long, going, jungle
/k/ socks, clock, duck, crack, pack,quick, kick, Nick, chicken
Chicken Licken thinks
The sky is going to crack.
He wants to tell the King
And so he starts to pack.

Перевод слов

/ŋ/ король, петь, кольцо, песня, сильный, длинный, идущий, джунгли
/k/ носки, часы, утка, треснуть, паковать, быстрый, пинать, Ник, курица
Курица Ликен думает
Небо вот−вот треснет.
Он хочет сказать Королю
И поэтому он начинает собирать вещи.

7. Прочитай слова. Если они рифмуются, скажи Yes. Если нет, скажи No.
1. cat bat
2. feet meat
3. phone bone
4. cup cap

Перевод задания

Прочитай слова. Если они рифмуются, скажи Yes. Если нет, скажи No.
1. кошка летучая мышь
2. ноги мясо
3. телефон кость
4. чашка кепка

Ответ:

1. Yes      Да
2. Yes      Да
3. Yes      Да
4. No        Нет

8. Прослушай песенку и спой её.

Chick, chick, chick, chick, chicken,
Sing a little song for me!
Chick, chick, chick, chick, chicken,
The fish is in the sea!
The chimp is in the jungle,
The dolphin is in the sea!
Chick, chick, chick, chick, chicken,
Sing a little song for me!

Перевод песенки

Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Спой мне песенку!
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Рыба в море!
Шимпанзе в джунглях,
Дельфин в море!
Цыпа, цыпа, цыпа, цыпа, цыпленок,
Спой мне песенку!

18-19

Страницы 18-19

1. Сыграйте в игру «Изобрази слово» (Body Words).

Ответ:

Нужно выбирать позу в виде буквы. Несколько человек в разных позах изобразят целое слово.

2. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

play   играть
grey  серый
boy   мальчик

3. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.

/eɪ/ play, grey, day, way, say, pay, away, today, Friday
/ɔɪ/ boy, toy
Today is Friday. It’s a play day! “Miss Gray, let’s play with the toys.” I like to play with the big grey teddy. His name is Ray. He can say: “Please play with me!” He is very funny.

Перевод слов

/eɪ/ играть, серый, день, путь, сказать, платить, прочь, сегодня, пятница
/ɔɪ/ мальчик, игрушка
Сегодня пятница. Это игровой день! «Мисс Грей, давайте поиграем с игрушками». Мне нравится играть с большим серым плюшевым мишкой. Его зовут Рэй. Он может сказать: «Пожалуйста, поиграй со мной!» Он очень смешной.

4. Скажи какого цвета слова, используя подсказки.

grey /eɪ/
green /i:/
black /æ/
red /e/
pink /ɪ/
white /aɪ/

day
five
cat
tea
milk
swim
kite
say
zebra
bed
bee
cheese

Ответ:

day − grey        день − серый
five − white       пять − белый
cat − black       кошка − черный
tea − green      чай − зеленый
milk − pink        молоко − розовый
swim − pink     плавать − розовый
kite − white      летающий змей − белый
say − grey        сказать − серый
zebra − red      зебра − красный
bed − red          кровать − красный
bee − green      пчела − зеленый
cheese − green   сыр − зеленый

5. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

where     где
pear       груша
square    квадрат
ball          мяч

6. Прочитай слова и текст вслух своим одноклассникам.

/eə/ where, there, pear, square, wear, bear, hare, share
/ɔ:/ ball, call, fall, all, tall, wall, small
Where, oh where
Is my teddy bear?
Is it there, on the wall?
Is it by the big red ball?

Перевод

/eə/ где, там, груша, квадрат, носить (одежду), медведь, заяц, делиться
/ɔ:/ мяч, звать (звонить), падать, все, высокий, стена, маленький
Где, ах где
Мой плюшевый мишка?
Он там, на стене?
Он около большого красного мяча?

7. А. Прослушай запись и повтори названия цифр за диктором.
    Б. Запиши пары цифр и слов в тетради.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Аудио к заданию

one        один
two         два
three      три
four        четыре
five        пять
six          шесть
seven    семь
eight      восемь
nine       девять
ten         десять

Ответ:

Б.
1 − one
2 − two
3 − three
4 − four
5 − five
6 − six
7 − seven
8 − eight
9 − nine
10 − ten

8. Прослушай песенку и спой её.

Ten small bears sitting on a wall,
Ten small bears sitting on a wall.
Take one away, and now count them all …
Nine small bears sitting on a wall…

Перевод задания

Прослушай песенку и спой её.
Десять маленьких медведей сидят на стене,
Десять маленьких медведей сидят на стене.
Убери одного, а теперь пересчитай их всех …
Девять маленьких медведей сидят на стене…

20-21

MODULE 1 My Family

Страницы 20-21

1. Прослушай запись, назови членов семьи Ронни и покажи их.

Прослушай песенку и расскажи о семье Ронни своим одноклассникам.

Аудио к заданию:

mummy     мама
daddy         папа
brother        брат
sister         сестра

This is my mummy,
My mummy is cool.
This is my daddy,
My daddy is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister,
My sister is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!

Перевод песенки:

Это моя мама,
Моя мама классная.
Это мой папа,
Мой папа тоже классный.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра,
Моя сестра тоже классная.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!

Ответ:

This is mummy. This is daddy. This is a sister. This is a brother.
Это мама. Это папа. Это сестра. Это брат.

2. Прослушай песенку и спой её.

Аудио к заданию

This is my mummy,
My mummy is cool.
This is my daddy,
My daddy is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister,
My sister is cool too.
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is number One!

Перевод песенки:

Это моя мама,
Моя мама классная.
Это мой папа,
Мой папа тоже классный.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра,
Моя сестра тоже классная.
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья вау,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!

3. А. Найди в таблице слова mummy, daddy, brother.
    Б. Посмотри на картинки и скажи, кем приходятся Ронни изображённые на них кролики, как показано в образце:
This is Ronny’s (mummy).

Перевод задания

А. Найди в таблице слова мама, папа, брат.
Б. Посмотри на картинки и скажи, кем приходятся Ронни изображённые на них кролики, как показано в образце:
Это (мама) Ронни.

Ответ:

А.
mummy
daddy
sister
brother

Б.
This is Ronny’s mummy.
This is Ronny’s daddy.
This is Ronny’s sister.
This is Ronny’s brother.

А.
мама
папа
сестра
брат
Б.
Это мама Ронни.
Это папа Ронни.
Это сестра Ронни.
Это брат Ронни.

4. Нарисуй свою семью. Сделай презентацию своего рисунка в классе, как показано в образце:
This is my mummy, Vicky.
Это моя (мама, Вики).

Ответ:

This is my mummy, Tanya.
This is my daddy, Viktor.
This is my brother, Vlad.
This is my sister, Sveta.

Это моя мама Таня.
Это мой папа Виктор.
Это мой брат Влад.
Это моя сестра Света.

22-23

Страницы 22-23

1. Прослушай запись и найди на картинках части дома, которые называет диктор. Повтори их названия.

bedroom      спальня
bathroom     ванная
living room   гостинная
kitchen         кухня
garden         сад

А. Прочитай слова и покажи соответствующие части дома на картинке.
kitchen          кухня
bedroom       спальня
garden          сад
bathroom      ванная
living room    гостинная

Б. Сделай макет любой части дома вместе со своими одноклассниками.

2. Сыграйте в игру «Где Элвин?» (Where’s Alvin?).
Where is Alvin?           Где Элвин?
Is he in the kitchen?    Он на кухне?
Yes, he is!                   Да!

Ответ:

Where is Alvin?
Is he in the kitchen?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the garden?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the bedroom?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the living room?
Yes, he is!
Where is Alvin?
Is he in the bathroom?
Yes, he is!

Где Элвин?
Он на кухне?
Да!
Где Элвин?
Он в саду?
Да!
Где Элвин?
Он в спальне?
Да!
Где Элвин?
Он в гостиной?
Да!
Где Элвин?
Он в ванной?
Да!

3. Прослушай песенку и спой её.

Аудио к заданию

Where’s Alvin?
Where’s Alvin?
Where, where, where?
He is in the kitchen.
He is in the kitchen.
Over there!
Where’s Elina?
Where’s Elina?
Where, where, where?
She is in the bedroom.
She is in the bedroom.
Over there!
Where’s Woody?
Where’s Woody?
Where, where, where?
He is in the bathroom.
He is in the bathroom.
Over there!
Where’s Frosty?
Where’s Frosty?
Where, where, where?
He is in the living room.
He is in the living room.
Over there!

Перевод песенки:

Где Элвин?
Где Элвин?
Где, где, где?
Он на кухне.
Он на кухне.
Вон там!
Где Элина?
Где Элина?
Где, где, где?
Она в спальне.
Она в спальне.
Вон там!
Где Вуди?
Где Вуди?
Где, где, где?
Он в ванной.
Он в ванной.
Вон там!
Где Фрости?
Где Фрости?
Где, где, где?
Он в гостиной.
Он в гостиной.
Вон там!

24-25

Страницы 24-25

1. Слушай диалог и смотри на картинки.

1.
− Bye, Ronny! Be good!
− Bye, Mummy!
2.
− Let’s play in the garden.
3.
− This is fun!
4.
− Where’s Ronny?
− I don’t know.
5.
− Is he in the living room?
− No, he isn’t.
6.
− Is he in the kitchen?
− No, he isn’t.
7.
− Look! He’s in the bedroom, over there.
8.
− Oh, no! My best nose!

Перевод диалога

1.
− Пока, Ронни! Веди себя хорошо!
− Пока, мамочка!
2.
− Давайте поиграем в саду.
3.
− Как весело!
4.
− Где Ронни?
− Я не знаю.
5.
− Он в гостиной?
− Нет, он не там.
6.
− Он на кухне?
− Нет, он не там.
7.
− Смотри! Он там в спальне.
8.
− О нет! Мой лучший нос!

26-27

Страницы 26-27

1. Назови малыша и его маму, как показано в образце:
A (lamb) is a baby (sheep).
(Барашек) детеныш (овцы).

Ответ:

A lamb is a baby sheep.   Ягненок − это детеныш овцы.
A puppy is a baby dog.     Щенок − это детеныш собаки.
A kitten is a baby cat.       Котенок − это детеныш кошки.
A foal is a baby horse.      Жеребенок − это детеныш лошади.

2. Посмотри на картинки, сосчитай членов каждой семьи и напиши, какая семья большая (big), а какая маленькая (small).

Ответ:

1. This is a small family.
2. This is a big family.
3. This is a big family.
4. This is a small family.
5. This is a big family.
6. This is a small family.

1. Это небольшая семья.
2. Это большая семья.
3. Это большая семья.
4. Это небольшая семья.
5. Это большая семья.
6. Это небольшая семья.

28-29

Страницы 28-29

1. Посмотри на картинки и выбери соответствующую подпись.

мама / сестра      папа / брат      сестра / мама       брат / папа

Ответ:

sister      brother      mummy           daddy
сестра    брат         мама                папа

2. А. Послушай запись и выбери нужную картинку.

Б. Спроси у своих одноклассников, где находятся родственники Ронни, как показано в образце:
Is Ronny’s mummy in the living room? Yes, she is или No, she isn’t.
Мама Ронни в гостиной? Да или Нет.

Аудио к заданию

1. Where’s my mummy?        Где моя мама?
2. Where’s my brother?          Где мой брат?
3. Where’s my daddy?           Где мой папа?
4. Where’s my sister?            Где моя сестра?

Ответ:

А.
1 − A, 2 − B, 3 − B, 4 − B.
Б.
1. Is Ronny’s mummy in the living room? No, she isn’t. Is Ronny’s mummy in the kitchen? Yes, she is.
2. Is Ronny’s brother in the bedroom? No, he isn’t. Is Ronny’s brother in the living room? Yes, he is.
3. Is Ronny’s daddy in the garden? No, he isn’t. Is Ronny’s daddy in the bedroom? Yes, he is.
4. Is Ronny’s sister in the garden? No, she isn’t. Is Ronny’s sister in the bathroom? Yes, she is.

Б.
1. Мама Ронни в гостиной? Нет. Мама Ронни на кухне? Да.
2. Брат Ронни в спальне? Нет. Брат Ронни в гостиной? Да.
3. Папа Ронни в саду? Нет. Папа Ронни в спальне? Да.
4. Сестра Ронни в саду? Нет. Сестра Ронни в ванной? Да.

3. Посмотри на картинки и закончи предложения. Прочитай их.
This is my house. Look.
Это мой дом. Посмотрите.

Ответ:

This is my 1) bedroom.
This is the 2) bathroom.
This is the 3) kitchen.
This is the 4) living room.
Can you see me? I’m in the 5) garden.

Это моя 1) спальня.
Это 2) ванная.
Это 3) кухня.
Это 4) гостиная.
Вы меня видите? Я в 5) саду.

4. Нарисуй свою квартиру или дом и напиши о них. Сделай презентацию своего рисунка в классе.
This is my house. Can you see me? I’m in my bedroom.
Это мой дом. Вы меня видите? Я в своей спальне.

Ответ:

This is my bedroom.
This is the bathroom.
This is the kitchen.
This is the living room.
Can you see me? I’m in the kitchen.
Can you see my mummy? She’s in the living room.

Это моя спальня.
Это ванная.
Это кухня.
Это гостиная.
Вы меня видите? Я на кухне.
Вы видите мою маму? Она в гостиной.

30-33

Страницы 30-33

1. Узнай, кем приходятся мышонку изображённые на картинке мыши. Напиши в тетради вопросы и ответы, прочитай их.
   1. Who is he? He’s my daddy.
       Кто он? Он мой папа.

Ответ:

1. Who is he? He’s my daddy.
2. Who is she? She’s my mummy.
3. Who is he? He’s my brother.
4. Who is she? She’s my sister.

1. Кто он? Он мой папа.
2. Кто она? Она моя мама.
3. Кто он? Он мой брат.
4. Кто она? Она моя сестра.

2. А. Посмотри на картинку и заполни пропуски, используя isn’t или aren’t.
    Б. Сыграйте в игру со своими одноклассниками.
1. Roy … in the house.
2. The elephant … in the bathroom.
3. Sue and Emily … in the bedroom.
4. Tina … in the garden.
5. The dog … in the bedroom.

Игра
A: Is Roy in the house?                    Рой в доме?
B: No, he isn’t. He’s in the garden.   Нет. Он в саду.

Ответ:

А.
1. Roy isn’t in the house.
2. The elephant isn’t in the bathroom.
3. Sue and Emily aren’t in the bedroom.
4. Tina isn’t in the garden.
5. The dog isn’t in the bedroom.
Б.
A: Is the elephant in the house?
B: No, it isn’t. It’s in the garden.
A: Is Tina in the bathroom?
B: No, she isn’t. She’s in the bedroom.
A: Is Sue in the garden?
B: No, she isn’t. She’s in the living room.

А.
1. Рой не в доме.
2. Слон не в ванной.
3. Сью и Эмили не в спальне.
4. Тина не в саду.
5. Собака не в спальне.
Б.
A: Слон в доме?
Б: Нет. Он в саду.
A: Тина в ванной?
Б: Нет. Она в спальне.
A: Сью в саду?
Б: Нет. Она в гостиной.

3. Составь вопросы, посмотри на картинки и выбери правильные ответы.


1. A: Is it a mouse?
B: a) Yes, it is.
b) No, it isn’t.
2. A: Are they snails?
B: a) Yes, they are.
b) No, they aren’t.
3. A: … an umbrella?
B: a) Yes, it is.
b) No, it isn’t.
4. A: … a wizard?
B: a) Yes, he is.
b) No, he isn’t.
5. A: … rabbits?
B: a) Yes, they are.
b) No, they aren’t.
6. A: … a queen?
B: a) Yes, she is.
b) No, she isn’t.

Ответ:

1 − a, 2 − b, 3 − b, 4 − a, 5 − a, 6 − a.

1. A: Is it a mouse?
    B: a) Yes, it is.
2. A: Are they snails?
     B: b) No, they aren’t.
3. A: Is it an umbrella?
     B: b) No, it isn’t.
4. A: Is he a wizard?
    B: a) Yes, he is.
5. A: Are they rabbits?
    B: a) Yes, they are.
6. A: Is she a queen?
    B: a) Yes, she is.

1. А: Это мышь?
    B: а) Да.
2. A: Это улитки?
    B: b) Нет.
3. A: Это зонтик?
    B: b) Нет.
4. A: Он волшебник?
    B: а) Да.
5. А: Это кролики?
    B: а) Да.
6. A: Она королева?
    B: а) Да.

4. Посмотри на картинки. Закончи вопросы и ответы, прочитай их.
1. What’s his name? His name is Larry.
2. What’s … name? … name is … .
3. What are … names? … names are …
4. What’s … name? … name is … . 

Ответ:

1. What’s his name? His name is Larry.
2. What’s her name? Her name is Emma.
3. What are their names? Their names are Amy and Claire.
4. What’s his name? His name is Harry.

1. Как его зовут? Его зовут Ларри.
2. Как ее зовут? Ее зовут Эмма.
3. Как их зовут? Их зовут Эми и Клэр.
4. Как его зовут? Его зовут Гарри.

5. Прочитай предложения, выбрав правильные слова.
1. This is my brother. His/Her name is John.                 Это мой брат. Его / Ее зовут Джон.
2. We’re brothers. Our/Their names are Tony and Ron. Мы братья. Наши / Их имена Тони и Рон.
3. Mary, is this her/your hat?                                          Мэри, это ее / твоя шляпа?
4. I’m Kathy and this is my/your house.                         Я − Кэти, и это мой / твой дом.

Ответ:

1. This is my brother. His/Her name is John.
2. We’re brothers. Our/Their names are Tony and Ron.
3. Mary, is this her/your hat?
4. I’m Kathy and this is my/your house.

1. Это мой брат. Его зовут Джон.
2. Мы братья. Наши имена Тони и Рон.
3. Мэри, это твоя шляпа?
4. Я − Кэти, и это мой дом.

6. Посмотри на картинки и напиши в тетради, кому принадлежат эти предметы.
1. It’s Helen’s yo−yo.
2. It’s … iguana.
3. It’s … hat.
4. It’s … umbrella.
5. It’s … computer.
6. It’s … cap.

Ответ:

1. It’s Helen’s yo−yo.      Это йо−йо Хелен.
2. It’s Paul’s iguana.       Это игуана Пола.
3. It’s Linda’s hat.           Это шляпа Линды.
4. It’s Philip’s umbrella.  Это зонтик Филиппа.
5. It’s Peter’s computer.  Это компьютер Питера.
6. It’s John’s cap.           Это кепка Джона.

34-35

Страницы 34-35

1. Посмотри на картинки и вставь пропущенные буквы, чтобы закончить слова.
− Hello! I’m Ronny. This is my family!  Привет! Я Ронни. Это моя семья!
1. my m—m-         2. my d-d—
3. my br—he-       4. my sis—

Ответ:

1. my mummy          моя мама
2. my daddy             мой папа
3. my brother           мой брат
4. my sister              моя сестра

2. Прочитай слова. Посмотри на картинку и соедини части дома (A – E) со словами (1 – 5).Запиши в тетрадь.

Ответ:

1 − C. bedroom         спальня
2 − B. bathroom        ванная комната
3 − E. kitchen            кухня
4 − A. garden            сад
5 − D. living room     гостиная

3. Посмотри на картинку. Закончи рассказ Лии о том, где находятся её родные, заполнив пропуски.
This is Lia’s house. Lia’s mummy is in the1) kitchen and Lia’s daddy is in the 2) … . Look, Lia’s sister is in the 3) … . Where’s Lia’s brother? He’s in the 4) … .

Ответ:

This is Lia’s house. Lia’s mummy is in the 1) kitchen and Lia’s daddy is in the 2) living room. Look, Lia’s sister is in the 3) garden. Where’s Lia’s brother? He’s in the 4) bedroom.

Это дом Лии. Мама Лии находится на 1) кухне, а папа Лии − в 2) гостиной. Смотри, сестра Лии в 3) саду. Где брат Лии? Он в 4) спальне.

4. Найди животных. Запиши ответы в тетрадь.

Ответ:

foal − A            жеребенок
kitten − D         котенок
sheep − B        овца
puppy − C        щенок
horse − G         лошадь
lamb − I            ягненок

36-37

Страницы 36-37

1. Прочитай тексты и ответь на вопросы.
This is Karen. She is from Great Britain. She is six years old. Look at Karen’s family. This is Karen’s daddy. His name is Tom. This is Karen’s mummy. Her name is Rose. This is Karen’s brother. His name is Harry. Look at their house. It’s lovely!

Это Карен. Она из Великобритании. Ей шесть лет. Посмотри на семью Карен. Это папа Карен. Его зовут Том. Это мама Карен. Ее зовут Роза. Это брат Карен. Его зовут Гарри. Посмотри на их дом. Он прекрасен!

1. Where is Karen from?      Откуда Карен?
2. How old is she?                Сколько ей лет?
3. Who is Rose?                   Кто такая Роза?
4. Who is Harry?                   Кто такой Гарри?

Hello! I’m Isabel. I’m from Mexico. Meet my family. This is my mummy and daddy. Their names are Dora and Carlos. This is my little brother. His name is Pedro. Look at our lovely house!

Привет! Я − Изабель. Я из Мексики. Познакомьтесь с моей семьей. Это мои мама и папа. Их зовут Дора и Карлос. Это мой младший брат. Его зовут Педро. Посмотрите на наш прекрасный дом!

5. Where is Isabel from?   Откуда Изабель?
6. Who is Dora?                Кто такая Дора?
7. Who is Carlos?             Кто такой Карлос?
8. Who is Pedro?              Кто такой Педро?

Ответ:

1. Karen is from Great Britain.
2. She is six years old.
3. Rose is Karen’s mummy.
4. Harry is Karen’s brother.
5. Isabel is from Mexico.
6. Dora is Isabel’s mummy.
7. Carlos is Isabel’s daddy.
8. Pedro is Isabel’s little brother.

1. Карен из Великобритании.
2. Ей шесть лет.
3. Роза − мама Карен.
4. Гарри − брат Карен.
5. Изабель из Мексики.
6. Дора − мама Изабеллы.
7. Карлос − папа Изабеллы.
8. Педро − младший брат Изабель.

2. Заполнив пропуски, закончи текст о семье Максима и прочитай его.
Hello. My name is Maxim. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are 1) … and 2) … . This is my little brother, 3) … . This is our dog, Rex. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!

Привет. Меня зовут Максим. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их имена 1) … и 2) … . Это мой младший брат, 3) … . Это наша собака, Рекс. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!

Andrei-Natalia
Maxim-Vlad

Ответ:

Hello. My name is Maxim. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are 1) Natalia and 2) Andrei. This is my little brother, 3) Vlad. This is our dog, Rex. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!

Привет. Меня зовут Максим. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут 1) Наталья и 2) Андрей. Это мой младший брат 3) Влад. Это наша собака, Рекс. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!

3. Сделай макет своего семейного дерева. Расскажи о своей семье одноклассникам.
This is my family

Ответ:

This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are Tatyana and Viktor. This is my little sister, Sveta.

Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут Татьяна и Виктор. Это моя младшая сестра Света.

4. Напиши о своей семье также, как это сделал Максим.

Ответ:

Hello. My name is Nika. I’m from Russia. This is my family. This is my mummy and daddy. Their names are Tatyana and Viktor. This is my little sister, Sveta. This is our dog, Bim. He’s so funny! This is our house. I like our house. It’s lovely!

Привет. Меня зовут Ника. Я из России. Это моя семья. Это мои мама и папа. Их зовут Татьяна и Виктор. Это моя младшая сестра Света. Это наша собака Бим. Он такой забавный! Это наш дом. Мне нравится наш дом. Он прекрасен!

38

Cтраница 38

Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
fisherman catch a golden fish poor

Прослушай и прочитай сказку.

This is a story from long ago. It is about a kind old fisherman. He lives with his wife in a very small house. The fisherman works hard, but he is very poor. One day the fisherman catches a small golden fish. “Oh, please let me go,” says the fish, “and you can have anything you wish!” “Dear little fish,” says the kind old man, “I do not want anything!” and he lets the fish go.

Перевод сказки:

Это давняя история. Она о добром старом рыбаке, который живет с женой в очень маленьком доме. Рыбак много работает, но он очень беден. Однажды рыбак ловит золотую рыбку. «О, пожалуйста, отпусти меня, — говорит рыба, — и можешь иметь все, что пожелаешь!» «Дорогая рыбка, — говорит добрый старик, — мне ничего не нужно!» и он отпускает рыбу.

39-40

Страницы 39-40

1. Прочитай сказку ещё раз и закончи предложения.
1. The fisherman’s house is … .
2. He works hard, but he is very … .
3. He catches a small, golden … , but lets it go.

This is a story from long ago. It is about a kind old fisherman. He lives with his wife in a very small house. The fisherman works hard, but he is very poor.
One day the fisherman catches a small golden fish.
“Oh, please let me go,” says the fish, “and you can have anything you wish!”
“Dear little fish,” says the kind old man, “I do not want anything!” and he lets the fish go.

Это давняя история. Она о добром старом рыбаке, который живет с женой в очень маленьком доме. Рыбак много работает, но он очень беден.
Однажды рыбак ловит маленькую золотую рыбку.
«О, пожалуйста, отпусти меня,» − говорит рыба, − «и ты можешь иметь все, что пожелаешь!»
«Милая рыбка,» − говорит добрый старик, − «мне ничего не нужно!» и он отпускает рыбу.

Ответ:

1. The fisherman’s house is very small.
2. He works hard, but he is very poor.
3. He catches a small, golden fish, but lets it go.

1. Дом рыбака очень маленький.
2. Он много работает, но очень беден.
3. Он ловит маленькую золотую рыбку, но отпускает ее.

2. Перерисуй «лесенку» в тетрадь. Впиши любые понравившиеся тебе слова из сказки.

Ответ:

     go          идти
    ago         тому назад
    fish          рыба
    story        сказка
  please      пожалуйста
 catches     ловит
anything     что−нибудь

3. Представь себе, что у тебя есть золотая рыбка. О чём бы ты хотел попросить её? Запиши три свои желания. Расскажи о них одноклассникам.
Dear Fish,
Here are my three wishes:…

Ответ:

Dear Fish,
Here are my three wishes: a computer, a puppy and a bike.
Thank you,
Nika

Дорогая рыбка,
Вот три моих желания: компьютер, щенок и велосипед.
Спасибо,
Ника

4. Прослушай песенку и спой её.

The fisherman goes to sea,
The fisherman goes to sea,
He gets a little golden fish,
The fisherman goes to sea!
Oh, please let me go free,
Oh, please let me go free,
Let me go back to the sea,
Oh, please let me go free!

Перевод песенки

Рыбак уходит в море,
Рыбак уходит в море,
Он ловит маленькую золотую рыбку,
Рыбак уходит в море!
О, пожалуйста, отпусти меня,
О, пожалуйста, отпусти меня,
Позволь мне вернуться в море,
О, пожалуйста, отпусти меня!

41

Страница 41

1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

horse   лошадь
garden   сад

2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.

/ɔ:/ horse, fork, forty, for, popcorn, morning, shorts; I have got four horses. In the morning I go for a ride on my favourite horse, Torny.
/ɑ:/ garden, star, arm, car, farm, are, park, card, party, jar; We are in the park.There are three children in the park. They are at a party.

Перевод

Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.
/ɔ:/ конь, вилка, сорок, для, попкорн, утро, шорты; У меня четыре лошади. Утром я катаюсь на моей любимой лошади Торни.
/ɑ:/ сад, звезда, рука, машина, ферма, are, парк, открытка, вечеринка, банка; Мы в парке. В парке трое детей. Они на вечеринке.

3. Закончи слова, заполнив пропуски буквосочетаниями ar или or. Прочитай их вслух своим одноклассникам.
1. horse 2. st— 3. sh—ts 4. c—

Ответ:

1. horse       лошадь
2. star          звезда
3. shorts       шорты
4. car           автомобиль

4. Прослушай песенку и спой её.

Popcorn in the morning,
Popcorn in a jar!
Popcorn at a party,
Popcorn in my car!

Перевод песенки

Прослушай песенку и спой её.
Попкорн по утрам,
Попкорн в банке!
Попкорн на вечеринке,
Попкорн в моей машине!

42-43

Страницы 42-43

1. A. Прочитай словосочетания (1–4) и переведи их.
   Б. Найди соответствующие им картинки (a–d). Запиши в тетрадь.
1. my mummy
2. my daddy
3. my brother
4. my sister

Ответ:

А.
1. моя мама
2. мой папа
3. мой брат
4. моя сестра

Б.
1 − b. my mummy
2 − d. my daddy
3 − a. my brother
4 − c. my sister

2. Вставь пропущенные буквы, чтобы закончить слова.
0. bedroom
1. b—hr-o-
2. l-v—g ro—
3. g—d—
4. k—he-

Ответ:

1. bathroom
2. living room
3. garden
4. kitchen

1. ванная комната
2. гостиная
3. сад
4. кухня

3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи вопросы и ответы, как показано в образце.
0. Is he nine?
No, he isn’t.
He’s ten.

1. … a dog?

… a horse.
2. … caps?

3. … lions?

… rabbits.
4. … eight?

… seven.
5. … cats?

… dogs.

Ответ:

1. Is it a dog?
No, it isn’t.
It’s a horse.
2. Are they caps?
No, they aren’t.
They are hats.
3. Are they lions?
No, they aren’t.
They are rabbits.
4. Is she eight?
No, she isn’t
She is seven.
5. Are they cats?
No, they aren’t.
They are dogs.

1. Это собака?
Нет, это не так.
Это лошадь.
2. Это кепки?
Нет, это не так.
Это шляпы.
3. Это львы?
Нет, это не так.
Это кролики.
4. Ей восемь?
Нет.
Ей семь.
5. Это кошки?
Нет, это не так.
Это собаки.

4. А. Посмотри на картинку и ответь на вопросы.


Б. Вставь пропущенные слова.
0. Where’s Jill?
She’s in the bedroom.
1. Where are Karen and Jen?
… in the living room.
2. Where’s the dog?
… in the garden.
3. Where’s Ben?
… in the kitchen.

Ответ:

1. Where are Karen and Jen?
They are in the living room.
2. Where’s the dog?
It’s in the garden.
3. Where’s Ben?
He’s in the kitchen.

1. Где Карен и Джен?
Они в гостиной.
2. Где собака?
Она в саду.
3. Где Бен?
Он на кухне.

5. Прочитай текст, выбрав правильные ответы.

This is Linda and 0) she/her family. 1) They/Their are in the living room. Sara is 2) Linda/Linda’s mum. 3) She/Her is a teacher. Joe is Linda’s dad. 4) He/His is a teacher, too. Look at Linda’s brother.5) His/He’s name is Harry. This is 6) their/they’re dog, Spot. They are a nice family!

Ответ:

This is Linda and 0) she/her family. 1) They/Their are in the living room. Sara is 2) Linda/Linda’s mum. 3) She/Her is a teacher. Joe is Linda’s dad. 4) He/His is a teacher, too. Look at Linda’s brother. 5) His/He’s name is Harry. This is 6) their/they’re dog, Spot. They are a nice family!

Это Линда и 0) ее семья. 1) Они находятся в гостиной. Саре 2) мама Линды. 3) Она − учитель. Джо − отец Линды. 4) Он тоже учитель. Посмотрите на брата Линды. 5) Его зовут Гарри. Это 6) их собака, Спот. Они хорошая семья!

44-45

MODULE 2 My Birthday

Страницы 44-45

1. Прослушай запись, покажи подарки Фрости и Вуди, назови их.
  А. Посмотри на картинку и закончи фразы, сосчитав свечки на торте.
  Б. Спой песенку.
− I’m … today.
− I’m … today, too!

Аудио к заданию:

robot          робот
computer   компьютер
bike           велосипед
TV             телевизор
lamp          лампа
clock         часы

Have a happy birthday!
Have a happy day!
How old are you? How old are you?
How old are you today?
Have a happy birthday!
Make a birthday wish!
Blow up the candles,
Blow up the birthday kiss.
Have a happy birthday!
Have a happy day!
How old are you? How old are you?
How old are you today?
Have a happy birthday!
Make a birthday wish!
Blow up the candles,
Blow up the birthday kiss.

Перевод песенки:

С днем рождения!
Счастливого дня!
Сколько тебе лет? Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения!
Загадай желание на день рождения!
Задуй свечи,
Подари воздушный поцелуй на день рождения.
С днем рождения!
Счастливого дня!
Сколько тебе лет? Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения!
Загадай желание на день рождения!
Задуй свечи,
Подари воздушный поцелуй на день рождения.

Ответ:

A.
− I’m seven today.
− I’m seven today, too!

А.
− Мне семь лет сегодня.
− Мне семь лет сегодня, тоже!

2. Скажи, какого цвета подарки, как показано в образце: It’s a (blue) bike.

Ответ:

It’s a red lamp.              Это красная лампа.
It’s an orange clock.      Это оранжевые часы.
It’s a green computer.   Это зеленый компьютер.
It’s a yellow TV.             Это желтый телевизор.
It’s a pink robot.            Это розовый робот.
It’s a blue bike.              Это синий велосипед.

3. А. Прослушай запись, узнай, сколько лет детям, и покажи, где чей торт.
Б. Спроси у своих одноклассников, сколько лет этим детям, и ответь на их вопросы, как показано в образце:
− How old are you?      − Сколько тебе лет?
− I’m (six).                    − Мне (шесть).
− You’re …!

Аудио к заданию:

− How old are you today, Sam?
− I’m six.
− Six?
− Yes! I’m six.
− Happy birthday, Sam!
− How old are you today, Anna?
− I’m ten.
− Ten?
− Yes! I’m ten.
− Happy birthday, Anna!
− How old are you today, Lucy?
− I’m seven.
− Seven?
− Yes! I’m seven.
− Happy birthday, Lucy!
− How old are you today, Tom?
− I’m nine.
− Nine?
− Yes! I’m nine.
− Happy birthday, Tom!

− Сколько тебе лет сегодня, Сэм?
− Мне шесть.
− Шесть?
− Да! Мне шесть.
− С днём рождения, Сэм!
− Сколько тебе сегодня лет, Анна?
− Мне десять лет.
− Десять?
− Да! Мне десять лет.
− С днём рождения, Анна!
− Сколько тебе лет сегодня, Люси?
− Мне семь.
− Семь?
− Да! Мне семь.
− С днём рождения, Люси!
− Сколько тебе лет сегодня, Том?
− Мне девять.
− Девять?
− Да! Мне девять.
− С днём рождения, Том!

Ответ:

A.
Sam − 6
Anna − 10
Lucy − 7
Tom − 9
Б.
− How old are you?      − Сколько тебе лет?
− I’m six.                       − Мне шесть лет.
− You’re Sam!               − Ты − Сэм!
− How old are you?      − Сколько тебе лет?
− I’m ten.                      − Мне десять.
− You’re Anna!              − Ты − Анна!
− How old are you?      − Сколько тебе лет?
− I’m seven.                 − Мне семь.
− You’re Lucy!              − Ты − Люси!
− How old are you?     − Сколько тебе лет?
− I’m nine.                    − Мне девять.
− You’re Tom!               − Ты − Том!

4. Сделай своими руками подарок для одноклассника и подари его.
− Happy Birthday! This is for you.       − С днем рождения! Это для тебя.
− Wow! A clock. Thank you.                − Ух ты! Часы. Спасибо.

Ответ:

− Happy Birthday! This is for you.
− Wow! A dog. Thank you.

− С днем рождения! Это для тебя.
− Ух ты! Собака. Спасибо.

46-47

Страницы 46-47

1. Прослушай запись, покажи геометрические фигуры на картинках и скажи, как они называются.
Выпиши названия геометрических фигур, сосчитай их и запиши числа в тетрадь.
square _
circle _
rectangle _
triangle _

Аудио к заданию

square       квадрат
circle          круг
triangle      треугольник
rectangle  прямоугольник

Ответ:

square − 4
circle − 8
rectangle − 10
triangle − 5

2. Покажи на картинке геометрические фигуры и скажи, как они называются.

Ответ:

circle         круг
square      квадрат
triangle    треугольник
rectangle  прямоугольник

3. Спой песенку, повторяя движения.

Аудио к заданию

I’m a circle like a ball,
Like a ball, like a ball.
I’m a circle like a ball,
I go round and round.
I’m a square like a box,
Like a box, like a box.
I’m a square like a box,
My sides are all the same.
I’m a triangle like a roof,
Like a roof, like a roof.
I’m a triangle like a roof,
I have got three sides.
I’m a rectange like a door,
Like a door, like a door.
I’m a rectange like a door,
My sides are long and short.

Перевод песенки:

Я круг как мяч,
Как мяч, как мяч.
Я круг как мяч,
Я катаюсь по кругу.
Я квадрат, как коробка,
Как коробка, как коробка.
Я квадрат, как коробка,
Мои стороны все одинаковы.
Я треугольник, как крыша,
Как крыша, как крыша.
Я треугольник, как крыша,
У меня есть три стороны.
Я прямоугольник, как дверь,
Как дверь, как дверь.
Я прямоугольник, как дверь,
Мои стороны длинные и короткие.

48-49

Страницы 48-49

1. Слушай диалог и смотри на картинки.

1.
− Happy Birthday!
2.
− How old are you today, Woody?
3 − 4.
− Look! I’m seven today!
− I’m seven today, too!
5.
− This clock is for you, Frosty!
− Thank you!
6.
− This robot is for you, Woody!
− Thank you!
7.
− No, stop!

Перевод диалога

1.
− С днем рождения!
2.
− Сколько тебе лет, Вуди?
3−4.
− Посмотрите! Мне сегодня семь!
− Мне тоже сегодня семь!
5.
− Эти часы для тебя, Морозный!
− Спасибо!
6.
− Этот робот для тебя, Вуди!
− Спасибо!
7.
− Не останавливайся!

50-51

Страницы 50-51

1. Сосчитай годовые кольца и напиши, сколько лет деревьям.
− How old are the trees?    − Сколько лет деревьям?

Ответ:

A. It’s seven years old.       Ему семь лет.
B. It’s five years old.           Ему пять лет.
C. It’s nine years old.          Ему девять лет.

2. Посмотри на картинку, прочитай предложения и скажи yes,если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. The red square is in the tree. yes       Красный квадрат находится на дереве. да
2. The green triangle is under the tree.  Зеленый треугольник находится под деревом.
3. The rabbit is on the umbrella.             Кролик находится на зонтике.
4. The dog is on the boat.                       Собака сидит в лодке.
5. The boy’s kite is yellow.                      Воздушный змей у мальчика желтый.
6. The girl’s teddy bear is green.            Плюшевый мишка у девочки зеленый.

Ответ:

1. yes
2. yes
3. no
4. yes
5. yes
6. no

52-53

Страницы 52-53

1. А. Посмотри на картинку и закончи предложения.
    Б. Спроси у своих одноклассников, где находятся предметы. Ответь на вопросы своих друзей, как показано в образце:
− Where’s the yellow clock? − It’s in the cupboard.   − Где желтые часы? − Они в шкафу.

The … clock is in the cupboard.
The … robot is on the table.
The … lamp is on the chair.

Ответ:

A. The yellow clock is in the cupboard.
      The blue robot is on the table.
      The green lamp is on the chair.
Б. − Where’s the yellow clock? − It’s in the cupboard.
    − Where’s the blue robot? − It’s on the table.
    − Where’s the green lamp? − It’s on the chair.

А.
Желтые часы в шкафу.
Синий робот на столе.
Зеленая лампа стоит на стуле.
Б.
− Где желтые часы? − Они в шкафу.
− Где синий робот? − Он на столе.
− Где зеленая лампа? − Она на стуле.

2. Сыграйте в игру «Угадай, что это за фигура» (Guess the Shape).

Ответ:

triangle       треугольник
circle           круг
rectangle    прямоугольник
square        квадрат

3. Прочитай поздравления с днём рождения и выбери правильные имена в предложениях (1–4).
− Dear Ron,
Today is your birthday. You are eight! I just want to say
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Mark
− Jack,
You are nine today!
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Scott
− Happy Birthday, Stella!
You are eight today!
From your friend,
Tom
− Happy Birthday, Sam!
You are seven today!
Love,
Will
1. Ron/Mark is eight.
2. Will/Sam is seven.
3. Tom/Stella is eight.
4. Jack/Scott is nine.

Перевод

− Дорогой Рон,
Сегодня твой день рождения. Тебе восемь! Я просто хочу сказать
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Марк
− Джек,
Тебе сегодня девять!
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Скотт
− С Днем Рождения, Стелла!
Тебе сегодня восемь!
От твоего друга,
Том
− С Днем Рождения, Сэм!
Тебе сегодня семь!
С любовью,
Уилл
1. Рону / Марку восемь лет.
2. Уиллу / Сэму семь лет.
3. Тому / Стелле восемь лет.
4. Джеку / Скотту девять.

Ответ:

1. Ron/Mark is eight.        Рону восемь лет.
2. Will/Sam is seven.        Сэму семь лет.
3. Tom/Stella is eight.       Стелле восемь лет.
4. Jack/Scott is nine.         Джеку девять лет.

4. Сделай поздравительную открытку С днём рождения для своего одноклассника.

Ответ:

Dear German,
Today is your birthday.
You are nine! I just want to say
HAPPY BIRTHDAY!
Love,
Nika

Дорогой Герман,
Сегодня твой день рождения.
Тебе девять! Я просто хочу сказать
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
С любовью,
Ника

54-55

Страницы 54-55

1. Запиши гласные буквы в своей тетради.

Ответ:

a i e o u

2. An или A? Распредели слова по колонкам.
apple
fox
orange
triangle
umbrella
robot
iguana
An
apple
A

Ответ:

An
apple          яблоко
orange        апельсин
umbrella     зонт
iguana        игуана

A
fox            лиса
triangle     треугольник
robot         робот

3. Посмотри на картинку. Заполнив пропуски, закончи вопросы и ответы, прочитай их.
1. Where’s Natalie? She’s in the garden.  Где Натали? Она в саду.
2. … Roy?
3. … William?
4. … Rose?
5. … Kevin?

Ответ:

1. Where’s Natalie? She’s in the garden.
2. Where’s Roy? He’s in the kitchen.
3. Where’s William? He’s in the living room.
4. Where’s Rose? She’s in the bedroom.
5. Where’s Kevin? He’s in the bathroom.

1. Где Натали? Она в саду.
2. Где Рой? Он находится в кухне.
3. Где Уильям? Он в гостиной.
4. Где Роза? Она в спальне.
5. Где Кевин? Он в ванной.

4. Посмотри на картинку и закончи предложения
Используй предлоги in, on или under.
1. The ball is on the bed.    
2. The iguana is … the hat.
3. The koala is … the bed.
4. The cap is … the cupboard.
5. The duck is … the cupboard.

Ответ:

1. The ball is on the bed.               Мяч на кровати.
2. The iguana is under the hat.      Игуана под шляпой.
3. The koala is under the bed.       Коала под кроватью.
4. The cap is in the cupboard.       Кепка в шкафу.
5. The duck is in the cupboard.     Утка в шкафу

56-57

Страницы 56-57

1. Узнай, сколько лет каждому имениннику и какого цвета у него будет праздничный торт, используя список с подсказками.

Ответ:

a. nine − orange        девять − оранжевый
b. six − blue               шесть − синий
c. eight − green         восемь − зеленый
d. ten − pink               десять − розовый
e. seven − yellow      семь − желтый
f. five − red                пять − красный

2. А. Найди соответствующие рисункам (a – e) предложения (1 – 6).
1. This lamp is for you. It’s red.         Эта лампа для тебя. Она красная.
2. This clock is for you. It’s orange.  Эти часы для тебя. Они оранжевые.
3. This robot is for you. It’s green.    Этот робот для тебя. Он зеленый.
4. This bike is for you. It’s blue.        Этот велосипед для тебя. Он синий.
5. This TV is for you. It’s yellow.        Этот телевизор для тебя. Он желтый.
6. This computer is for you. It’s black.  Этот компьютер для тебя. Он черный.

Ответ:

1 − c, 2 − d, 3 − f, 4 − a, 5 − e, 6 − b.

3. В этих словах перепутались буквы! Составь из них названия геометрических фигур и запиши их в тетрадь.

Ответ:

1. square      квадрат
2. triangle     треугольник
3. rectangle  прямоугольник
4. circle         круг

4. Назови лишнюю геометрическую фигуру и запиши её название в тетрадь.

Ответ:

1. triangle  треугольник (все остальные − rectangle прямоугольники)
2. square квадрат (все остальные − circle круги)
3. rectangle прямоугольник (все остальные − square квадраты)
4. circle круг (все остальные − triangle треугольники)

58-59

Страницы 58-59

1. А. Прочитай тексты про Эми и Марию.
   Б. Спой им песенку «С днём рождения!».

Hello, I’m Amy. It’s my birthday today. I’m five!
Hello, I’m Maria. It’s my birthday today. My family and friends are here!
Happy Birthday to you,
Happy Birthday to you,
Happy Birthday Amy and Maria,
Happy Birthday to you!

Перевод песенки

Привет, я Эми. Сегодня мой день рождения. Мне пять лет!
Привет, я Мария. Сегодня мой день рождения. Моя семья и друзья здесь!
С Днем рожденья вас,
С Днем рожденья вас,
С Днем Рождения Эми и Марию,
С Днем рожденья вас!

2. Прочитай текст и найди те слова из списка, которые в нём встретились.
birthday       день рождения
hats             шляпы
table            стол
clock            часы
friends          друзья
presents       подарки
cake             торт

Hello, I’m Ellen. It’s my birthday today. I’m seven. My friends are here to wish me Happy Birthday!
That’s my birthday cake. It’s a chocolate cake. Yummy!
These are presents from my friends.
These are my birthday hats. They are lovely!

Привет, я Элен. Сегодня мой день рождения. Мне семь лет. Мои друзья пришли поздравить меня с Днем Рождения!
Это мой праздничный торт. Это шоколадный торт.
Это подарки от моих друзей.
Это мои шляпы на день рождения. Они милые!

Ответ:

birthday       день рождения
hats             шляпы
friends         друзья
presents      подарки
cake            торт

3. А. Расскажи своим одноклассникам, как ты празднуешь день рождения.
   Б. Запиши свой рассказ.

Ответ:

Hello, I’m Nika.This is my birthday party. I’m nine. My family and friends are here to wish me Happy Birthday!
That’s my birthday cake. It’s a chocolate cake. These are presents from my friends, mommy and daddy.

Привет, я Ника. Это мой день рождения. Мне девять. Моя семья и друзья пришли поздравить меня с Днем Рождения!
Это мой праздничный торт. Это шоколадный торт.  Это подарки от моих друзей, мамы и папы.

60-62

Страницы 60-62

1. Напиши, кто сказал эти фразы (F – рыбак, W – жена или G – золотая рыбка).
1.You are a fool! …                        Ты дурак! …
2.My wife needs a new bucket. … Жене нужно новое ведро. …
3.You can have your wish. …         Твое желание может исполниться. …
4.What do you want? …                Чего ты хочешь? …
5.This one is old and dirty! …         Этот старый и грязный! …
6.Go home, now.                          Иди домой. 

Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.

shout       кричать
bucket     ведро
old          старый
new         новый
dirty         грязный
The sun is shining.  Солнце сияет
swim         плавать
happy       счастливый

Прослушай и прочитай продолжение сказки.

The fisherman goes home. He tells his wife about the fish.
“You are a fool!” she shouts. “We need a new bucket! This one is old and dirty! Go back and ask the fish for a bucket!”
So the fisherman goes back to the sea. The sun is shining. He calls the golden fish. It swims up to the fisherman.
“What do you want, good man?” it asks.
“My wife wants a new bucket,” says the old man.
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home and sees a shiny new bucket.
He is very happy!

Рыбак идет домой. Он рассказывает жене о рыбе.
«Ты дурак!» кричит она. «Нам нужно новое ведро! Это вот старое и грязное! Вернись и попроси у рыбы ведро!»
Итак, рыбак возвращается в море. Солнце светит, он зовет золотую рыбку. Она подплывает к рыбаку.
«Чего ты хочешь, добрый человек?» − она спрашивает.
«Моя жена хочет новое ведро,» − говорит старик.
«Хорошо. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой и видит новое блестящее ведро.
Он очень рад!

Ответ:

1. W
2. F
3. G
4. G
5. W
6. G

2. Сосчитай буквы, произнеси слова и запиши их в тетрадь.

Ответ:


1. WIFE            жена
2. FISH             рыба
3. BUCKET       ведро
4. SHOUT        кричать
5. FOOL           дурак
6. GOLDEN     золотой

3. Сыграйте в игру «Я хочу…» (I want …).
− I want a new bike.                   − Я хочу новый велосипед.
− OK. You can have your wish. − Хорошо. Твое желание может исполниться.

Ответ:

− I want a new computer.
− OK. You can have your wish.
− I want a new bike.
− OK. You can have your wish.

− Я хочу новый компьютер.
− Хорошо. Твое желание может исполниться.
− Я хочу новый велосипед.
− Хорошо. Твое желание может исполниться.

4. Прослушай песенку и спой её.

I want a new bucket,
New bucket, new bucket.
I want a new bucket,
Go back to the fish!
My wife wants a bucket,
A bucket, a bucket.
My wife wants a bucket,
That is her wish!
Go home to your bucket,
Your bucket, your bucket.
Go home to your bucket,
Splish−splish−splash−splish−splish!

Перевод песенки:

Я хочу новое ведро,
Новое ведро, новое ведро.
Я хочу новое ведро,
Вернись к рыбе!
Моя жена хочет ведро,
Ведро, ведро.
Моя жена хочет ведро,
Это ее желание!
Иди домой к вашему ведру,
Вашему ведру, вашему ведру.
Иди домой к вашему ведру,
Буль−брызг−буль−брызг−буль!

63

Страница 63

1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

bird          птица
her           ее
mouse     мышь
cow           корова

2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.

/ɜ:/ her, bird, girl, shirt, circle, thirteen, birthday; A bird for the girl’s birthday. She’s thirteen today. Happy Birthday!
/aʊ/ mouse, cow, how, now, out, shout, house, down, flower, count, town, mouth, brown, clown; “Wow!” says the mouse. “A cow that can count!” “I’m from a special town, dear Mouse. Come and see.”

Перевод

/ɜ:/ ее, птица, девочка, рубашка, круг, тринадцать, день рождения; Птичка на день рождения девочке. Сегодня ей тринадцать. С днем рождения!
/aʊ/ мышь, корова, как, теперь, снаружи, кричать, дом, вниз, цветок, считать, город, рот, коричневый, клоун; «Ух ты!» говорит мышь. «Корова, которая умеет считать!» «Я из особенного города, дорогая Мышь. Приди и посмотри.»

3. Посмотри на картинки. Закончи слова, выбрав соответствующие буквосочетания. Прочитай их.
1. g…l 2. h…se 3. sh…t 4. cl…n

Ответ:

1. girl           девочка
2. house      дом
3. shirt         рубашка
4. clown       клоун

4. Прослушай песенку и спой её.

Count the candles,
Birthday girl.
Count the candles now!
Count the candles,
Birthday girl.
Blow them out and shout:
Happy Birthday!

Перевод песенки

Прослушай песенку и спой её.
Подсчитай свечи,
Именинница.
Подсчитай свечи сейчас!
Подсчитай свечи,
Именинница.
Задуй их и прокричи:
С днем рождения!

64-65

Страницы 64-65

1. Сделай подписи к рисункам в тетради.
0. robot

Ответ:

1. lamp            лампа
2. TV               телевизор
3. computer    компьютер
4. clock            часы
5. bike             велосипед

2. Посмотри, прочитай и запиши в тетради yes (да), если подпись под картинкой правильная и no (нет), если подпись неправильная.
0.a red square            красный квадрат
1.a yellow triangle      желтый треугольник
2.a blue circle             синий круг
3.a green rectangle   зеленый прямоугольник

Ответ:

0.yes
1.no
2.no
3.yes

3. A или An. Запиши в тетради.
0. a duck
1. … iguana
2. … umbrella
3. … rabbit
4. … ant
5. … lion

Ответ:

1. an iguana       игуана
2. an umbrella    зонт
3. a rabbit           кролик
4. an ant             муравей
5. a lion              лев

4. Прочитай вопросы и ответы, выбрав правильные предлоги.
0. Where’ the yo−yo? It’s on / in the table.
1. Where’s the mouse? It’s under / in the table.
2. Where’s the puppet? It’s on / in the cupboard.
3. Where’s the cat? It’s on / in the cupboard.
4. Where’s the ghost? It’s on / under the bed.
5. Where’s the flower? It’s on / in the book.

Ответ:

1. Where’s the mouse? It’s under / in the table.
2. Where’s the puppet? It’s on / in the cupboard.
3. Where’s the cat? It’s on / in the cupboard.
4. Where’s the ghost? It’s on / under the bed.
5. Where’s the flower? It’s on / in the book.

1. Где мышь? Она под столом.
2. Где марионетка? Он в шкафу.
3. Где кот? Он на шкафу.
4. Где привидение? Оно под кроватью.
5. Где цветок? Он на книге.

5. Прочитай предложения и запиши в тетради yes, если предложение верное, и no, если предложение неверное.
The flower on the table is blue.         Цветок на столе синий.
The flower on the chair is yellow.      Цветок на стуле желтый.
The flower under the table is green.  Цветок под столом зеленый.
The flower in the hat is pink.              Цветок в шляпе розовый.

Ответ:

The flower on the table is blue. − yes
The flower on the chair is yellow. − yes
The flower under the table is green. − no
The flower in the hat is pink. − no

Цветок на столе синий. − да
Цветок на стуле желтый. − да
Цветок под столом зеленый. − нет
Цветок в шляпе розовый. − нет

66-67

MODULE 3 My Body

Страницы 66-67

1. Прослушай запись, покажи соответствующие части тела людей и назови их.

head         голова
arm          рука
tummy      живот
leg           нога
foot        стопа
А. Прослушай песенку и покажи те части тела, которые в ней упоминаются.
Б. Спой песенку.

Аудио к заданию

What’s the matter?
My head hurts! My head hurts!
Oh, dear! Let me see.
My head hurts! My head hurts!
Right here!
What’s the matter?
My arm hurts! My arm hurts!
Oh, dear! Let me see.
My arm hurts! My arm hurts!
Right here!
What’s the matter?
My leg hurts! My leg hurts!
Oh, dear! Let me see.
My leg hurts! My leg hurts!
Right here!

Перевод:

Что случилось?
Моя голова болит! Моя голова болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя голова болит! Моя голова болит!
Прямо здесь!
Что случилось?
Моя рука болит! Моя рука болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя рука болит! Моя рука болит!
Прямо здесь!
Что случилось?
Моя нога болит! Моя нога болит!
О, Боже! Дай−ка взглянуть.
Моя нога болит! Моя нога болит!
Прямо здесь!

Б. 

Ответ:

A.
head     голова
arm       рука
leg        нога

2. Найди эти части тела на картинке и скажи, что у тебя болит, как показано в образце: My (tummy) hurts.

Ответ:

My tummy hurts.         Мой животик болит.
My head hurts.            Моя голова болит.
My leg hurts.              Моя нога болит.
My arm hurts.             Моя рука болит.
My foot hurts.             У меня болит ступня.

3. Посмотри на картинки и прочитай предложения, выбрав правильные слова.
1. My arm / leg hurts.

2. My foot / head hurts.
3. My tummy / foot hurts.
4. My leg / arm hurts.

Ответ:

1. My arm hurts.            У меня болит рука.
2. My  head hurts.         У меня болит голова.
3. My foot hurts.      У меня болит ступня.
4. My leg hurts.             У меня болит нога.

4. Посмотрите на картинки и разыграйте диалог, как показано в образце.
− Ouch!                        − Ой!
− What’s the matter?   − Что случилось?
− My arm hurts!           − Моя рука болит!
− Let me see!              − Дай−ка взглянуть!

Ответ:

− Ouch!                       − Ой!
− What’s the matter?  − Что случилось?
− My leg hurts!            − Моя нога болит!
− Let me see!             − Дай−ка взглянуть!

68-69

Страницы 68-69

1. Прослушай запись, покажи соответствующие действия детей и назови их.

clap your hands            хлопать в ладоши
nod your head              кивать головой
stamp your feet            топать ногами
wave your arms           махать руками
А. Прослушай песенку и покажи на картинке те движения, о которых в ней поётся.
Б. Спой песенку, повторяя движения.

Аудио к заданию

А. 

If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Clap your hands!
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Nod your head!
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Stamp your feet!
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it −
Wave your arms!

Перевод:

Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Кивай головой!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Топни ногами!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом −
Помаши руками!

Б. 

2. Прослушай запись и пронумеруй действия в том порядке, в котором их произносит диктор.

Аудио к заданию

1. clap your hands           хлопай в ладоши
2. wave your arms           помаши руками
3. stamp your feet           топай ногами
4. nod your head              кивни головой

Ответ:

1 − d, 2 − b, 3 − a, 4 − c.

3. Сыграйте в игру «Саймон говорит…» (Simon says…).
− Simon says, clap your hands!         − Саймон говорит, хлопайте в ладоши!

Ответ:

− Simon says, wave your arms!      − Саймон говорит, помашите руками!
− Simon says, nod your head!        − Саймон говорит, кивайте головой!

70-71

Страницы 70-71

1. Слушай диалог и смотри на картинки.

1.
− What’s the matter?
− My head hurts!
2.
− Oh, dear! Let me see!
3.
− Sorry, doctor!
4.
− What’s the matter?
− My foot hurts!
5.
− Oh, dear! Let me see!
6.
− Sorry, doctor!
7.
− My tongue hurts!
− Let me see!
8.
− Sorry, doctor!

Перевод

Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
− Что случилось?
− Моя голова болит!
2.
− О, Боже! Дайте−ка взглянуть!
3.
− Простите, доктор!
4.
− Что случилось?
− У меня болит ступня!
5.
− О, Боже! Дайте−ка взглянуть!
6.
− Простите, доктор!
7.
− У меня болит язык!
− Дайте−ка взглянуть!
8.
− Простите, доктор!

72-73

Страницы 72-73

1. А. Посмотри на картинки и прочитай предложения. Выбери A или B.
    Б. Скажи, у каких животных лапы, а у каких копыта, используя образец:
A (cow) has got … .
A. It has got paws.
B. It has got hooves.
1. корова 2. собака 3. кошка 4. лошадь

Ответ:

А.
1 − B, 2 − A, 3 − A, 4 − B.
Б.
1. A cow has got hooves.        У коровы есть копыта.
2. A dog has got paws.            У собаки есть лапы.
3. A kitten has got paws.         У котенка есть лапы.
4. A horse has got hooves.      У лошади есть копыта.

2. Закончи текст о щенке, выбрав необходимые слова.
A DOG
I’ve got four 1) legs, two ears, two eyes and a 2) … . I live in a 3) … or in the garden. I like to eat 4) … . I like to run and play in the 5) … . They say that I am a man’s best friend! What am I? I am a dog.
legs     cat       meat  park nose  clock  house
ноги   кошка  мясо  парк  нос   часы  дом

Ответ:

A DOG
I’ve got four 1) legs, two ears, two eyes and a 2) nose. I live in a 3) house or in the garden. I like to eat 4) meat. I like to run and play in the 5) park. They say that I am a man’s best friend! What am I? I am a dog.

СОБАКА
У меня четыре 1) ноги *, два уха, два глаза и 2) *нос. Я живу в 3) доме или в саду. Я люблю есть 4) мясо. Я люблю бегать и играть в 5) парке. Говорят, что я лучший друг человека! Что я? Я собака.

74-75

Страницы 74-75

1. Закончи фразы, выбрав необходимые слова.

heads   головы
tummy  живот
arms     руки

I’ve got two … , four arms and two legs.
I’ve got three legs and four … .
I’ve got two legs, two arms and a big … .

Ответ:

1. I’ve got two heads, four arms and two legs.
2. I’ve got three legs and four arms.
3. I’ve got two legs, two arms and a big tummy.

1. У меня две головы четыре руки и две ноги.
2. У меня три ноги и четыре руки.
3. У меня две ноги, две руки и большой животик.

2. А. Закончи предложения (1–4), выбрав соответствующие картинки (a – d).
    Б. Прочитай предложения.
1. Clap your
2. Nod your
3. Stamp your
4. Wave your
а ноги b ладони c руки d голова

Ответ:

А.
1 − b, 2 − d, 3 − a, 4 − c.
Б.
1 − b. Clap your hands.         Похлопайте в ладоши.
2 − d. Nod your head.            Покивайте головой.
3 − a. Stamp your feet.          Топните ногами.
4 − c. Wave your arms.         Помашите руками.

3. Прочитай текст и выбери правильную картинку (A или B).
Hello, I‘m Roy.
Look at me! I‘ve got fair hair and blue eyes. I‘ve got a small tummy, too! Look at my feet. They‘re big!
Привет, я Рой.
Посмотри на меня! У меня светлые волосы и голубые глаза. У меня еще маленький животик! Посмотри на мои ступни ног. Они большие!

Ответ:

Рисунок B.

4. Нарисуй себя. Сделай презентацию своего рисунка в классе, как показано в образце: This is me. Look! My …
My head      Моя голова
My arm        Моя рука
My tummy   Мой живот
My leg         Моя нога
My foot        Моя ступня

Ответ:

This is me. Look! My tummy is small. I‘ve got dark hair and green eyes. I‘ve got long legs and arms! Look at my feet. They‘re not big!

Это я. Смотри! Мой животик маленький. У меня темные волосы и зелёные глаза. У меня длинные руки и ноги! Посмотри на мои ступни ног. Они не большие!

76-79

Страницы 76-79

1. Заполни пропуски, как показано в образце.

1. Open the door. Don’t open the door.
2. Close the window. … the window.
3. Sit down. … down.
4. Stamp your feet. … your feet.
5. Stand up. … up.
6. Come in. … in.

Ответ:

1. Open the door. Don’t open the door.
2. Close the window. Don’t closethe window.
3. Sit down. Don’t sit down.
4. Stamp your feet. Don’t stamp your feet.
5. Stand up. Don’t stand up.
6. Come in. Don’t come in.

1. Откройте дверь. Не открывай дверь.
2. Закройте окно. Не закрывайте окно.
3. Сядьте. Не садись.
4. Топните ногами. Не топай ногами.
5. Встаньте. Не вставай.
6. Войдите. Не входи.

2. Прочитай команды (1–6) и найди соответствующие им рисунки (a–f).
1. Close your eyes!      Закрой глаза!
2. Sit down!                  Садись!
3. Sing with me!           Пойте со мной!
4. Come in!                  Входи!
5. Don’t cry!                 Не плачь!
6. Open your mouth!   Открой рот!

Ответ:

1 − d, 2 − b, 3 − e, 4 − c, 5 − f, 6 − a.

3. Заполни пропуски, как показано в образце.
1. He has got blue eyes.
He’s got blue eyes.
2. She has got two brothers.
She’s got two brothers.
3. I have got a cat.
… a cat.
4. They have not got a big house.
… a big house.
5. … a new computer.
I’ve got a new computer.
6. She has not got a bike.
… a bike.
7. They have got a big garden.
… a big garden.
8. We … a dog.
We haven’t got a dog.

Ответ:

1. He has got blue eyes.
He’s got blue eyes.
2. She has got two brothers.
She’s got two brothers.
3. I have got a cat.
I’ve got a cat.
4. They have not got a big house.
They’ve got a big house.
5. I have got a new computer.
I’ve got a new computer.
6. She has not got a bike.
She’s got a bike.
7. They have got a big garden.
They’ve got a big garden.
8. We have not got a dog.
We haven’t got a dog.

1. У него голубые глаза.
У него голубые глаза.
2. У нее два брата.
У нее два брата.
3. У меня есть кот.
У меня кошка.
4. У них нет большого дома.
У них большой дом.
5. У меня новый компьютер.
У меня новый компьютер.
6. У нее нет велосипеда.
У нее велосипед.
7. У них большой сад.
У них большой сад.
8. У нас нет собаки.
У нас нет собаки.

4. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. I’ve got brown hair.
2. … red hair.
3. … a small nose.
4. … big ears.

Ответ:

1. I’ve got brown hair.
2. You’ve gotred hair.
3. It’s got a small nose.
4. They’ve got big ears.

1. У меня каштановые волосы.
2. У тебя рыжие волосы.
3. У него маленький нос.
4. У них большие уши.

5. Посмотри на картинки и закончи предложения, используя формы has got/hasn’t got или have got/haven’t got.
1. Yuri has got a robot.
2. Yuri and Masha … green chairs.
3. Masha … a clock.
4. Yuri … a puppy.
5. Masha … a TV.
6. Yuri and Masha … a bike.
7. Yuri … a TV.
8. Masha … a robot.

Ответ:

1. Yuri has got a robot.
2. Yuri and Masha have got green chairs.
3. Masha hasn’t got a clock.
4. Yuri hasn’t got a puppy.
5. Masha has got a TV.
6. Yuri and Masha have got a bike.
7. Yuri hasn’t got a TV.
8. Masha hasn’t got a robot.

1. У Юрия есть робот.
2. У Юрия и Маши есть зеленые стулья.
3. У Маши нет часов.
4. У Юрия нет щенка.
5. У Маши есть телевизор.
6. У Юрия и Маши есть велосипед.
7. У Юрия нет телевизора.
8. У Маши нет робота.

6. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи вопросы и напиши ответы, как показано в образце.

1. Have they got big noses? Yes, they have.
2. … big ears?
3. … three eyes?
4. … red hair?
5. … big feet?

Ответ:

1. Have they got big noses? Yes, they have.
2. Have they got big ears? Yes, they have.
3. Have they got three eyes? No, they haven’t.
4. Has she got red hair? No, she hasn’t.
5. Has he got big feet? Yes, he has.

1. У них большие носы? Да, так и есть.
2. У них есть большие уши? Да, так и есть.
3. У них три глаза? Нет.
4. У нее рыжие волосы? Нет.
5. У него большие ступни ног? Да, так и есть.

7. Сосчитайте очки. Сыграйте в игру, как показано в образце.
− I’ve got two squares, one triangle and two circles.      − У меня есть два квадрата, один треугольник и два круга.
− You’ve got ten points.                                                  − У тебя десять очков.

Ответ:

1.
− I’ve got four squares and one circle.
− You’ve got seven points.
2.
− I’ve got two squares, one triangle and one circle.
− You’ve got seven points.
3.
− I’ve got two circles, one square and one triangle.
− You’ve got nine points.
4.
− I’ve got one circle, one square and one triangle.
− You’ve got six points.

Перевод:

1.
− У меня четыре квадрата и один круг.
− У тебя семь очков.
2.
− У меня есть два квадрата, один треугольник и один круг.
− У тебя семь очков.
3.
− У меня есть два круга, один квадрат и один треугольник.
− У тебя девять очков.
4.
− У меня есть один круг, один квадрат и один треугольник.
− У тебя шесть очков.

80-81

Страницы 80-81

1. Посмотри на картинки и запиши, что на них изображено, в тетрадь.

Ответ:

1. leg           нога
2. foot         стопа
3. head       голова
4. arm        рука
5. tummy   живот

2. Посмотри на картинку и прочитай слова, которые соответствуют номерам. Запиши их в тетрадь.
1. hair / tummy
2. ear / eye
3. nose / hand
4. mouth / nose
5. ear / feet

Ответ:

1. hair         волосы
2. eye          глаз
3. nose        нос
4. mouth     рот
5. ear          ухо

3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. My … hurts!
2. My … hurts!
3. My … hurts!

Ответ:

1. My arm hurts!         Моя рука болит!
2. My head hurts!       У меня голова болит!
3. My tummy hurts!    У меня животик болит!

4. Составь предложения из слов и словосочетаний, как показано в образце. Прочитай и запиши их в тетрадь.
wave − your arms − a помаши руками
clap your feet           b  потопай ногами
nod your hands        c помотай головой
stamp your head      d похлопай в ладоши

Ответ:

wave − your arms − a
clap − your hands − d
nod − your head − c
stamp − your feet − b

помаши − своими руками − a
похлопай − своими ладошами − d
помотай − головой − c
потопай − ногами − b

5. Прочитай текст и нарисуй монстра в своей тетради.

My name is Blinky the Monster. I‘ve got two green heads and three blue arms. I‘ve got two red legs and a big tummy.
Меня зовут Блинки Монстр. У меня две зеленые головы и три синих руки. У меня две красные ноги и большой живот.

82-83

Страницы 82-83

1. А. Прочитай тексты о Несси и Йети.
    Б. Представьтесь друг другу от имени героев.

Hello, I’m Nessie. I’ve got a small head and a big body.
Hello, I’m Yeti. I’ve got a big head, a big body and lots of hair!

Привет, я − Несси. У меня маленькая голова и большое тело.
Привет, я − Йети. У меня большая голова, большое тело и много волос!

Ответ:

Б.
− Hello, I’m Nessie. I’ve got a small head and a big body.
− Hello, I’m Yeti. I’ve got a big head, a big body and lots of hair!

2. Прочитай текст и запиши в тетрадь, что изображено на рисунках.
This is Indrik. It is the king of all the animals. It lives on The Saint Mountain. Indrik has got the body of a bull and the head of a horse. It has got a horn on his head, too.

Это Индрик. Он − король всех животных. Он живет на Святой горе. У Индрика тело быка и голова лошади. На голове у него еще есть рог.

Ответ:

1. horse    лошадь
2. horn      рог
3. king      король
4. bull        бык

3. Нарисуй сказочного героя и расскажи о нём одноклассникам.
This is Baba Yaga.
Это − Баба−Яга.

Ответ:

This is Baba Yaga. She lives in the forest. She is old. Her hair is grey. She’s got a big nose and a big mouth. Baba Yaga is not happy. She is angry.

Это Баба Яга. Она живет в лесу. Она старая. У нее седые волосы. У нее большой нос и большой рот. Баба Яга не счастлива. Она злая.

4. Напиши о любом сказочном герое, используя текст из упражнения 2 как образец.

Ответ:

This is Cheburashka. He is a little animal. His ears are very big. Cheburashka has got lots of friends. He is happy.

Это Чебурашка. Он зверюшка. Его уши очень большие. У Чебурашки много друзей. Он счастлив.

84

Страница 84

Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
angry cloud cottage sky

Прослушай и прочитай продолжение сказки.

The fisherman’s wife is very angry. “You are a fool!” she shouts.“We need a new house, too! Go back and ask the fish for a house!” The fisherman goes back to the sea. The sun is shining, but there are clouds in the sky. He calls the golden fish again. “I’m so sorry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants a new house, too.” “OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home and sees a beautiful, new cottage. He is very happy!

Жена рыбака очень рассердилась. «Ты дурак!» кричит она: «Нам тоже нужен новый дом! Вернись и попроси у рыбы дом!» Рыбак возвращается в море. Солнце светит, но в небе облака. Он снова зовет золотую рыбку. «Мне очень жаль, дорогая рыбка», — говорит рыбак. «Моя жена тоже хочет новый дом». «Хорошо. Твое желание будет исполнено. Иди домой, — говорит рыбка и уплывает. Рыбак идет домой и видит красивый, новый коттедж. Он очень рад!

85-86

Страницы 85-86

1. Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
angry       сердитый
cloud       облако
sky            небо
cottage     коттедж

Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is very angry. “You are a fool!” she shouts.“We need a new house, too! Go back and ask the fish for a house!”
The fisherman goes back to the sea. The sun is shining, but there are clouds in the sky. He calls the golden fish again.
“I’m so sorry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants a new house, too.”
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away.
The fisherman goes home and sees a beautiful, new cottage. He is very happy!

Жена рыбака очень злится. «Ты − дурак!» она кричит: «Нам еще нужен новый дом! Вернись и попроси у рыбы дом!»
Рыбак возвращается к мор.. Солнце светит, но в небе облака. Он снова зовет золотую рыбку.
«Мне очень жаль, дорогая рыбка,» − говорит рыбак. «Моя жена еще хочет новый дом.»
«Хорошо. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает.
Рыбак идет домой и видит красивый, новый коттедж. Он очень счастлив!

Прочитай предложения и скажи yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. The fisherman’s wife is happy.   
2. She needs a new house.
3. The sun is shining.
4. The fisherman’s wife is in the kitchen.
5. The fisherman is angry.

1. Жена рыбака счастлива.
2. Ей нужен новый дом.
3. Светит солнце.
4. Жена рыбака на кухне.
5. Рыбак злится.

Ответ:

1. no
2. yes
3. yes
4. no
5. no

2. Найди в таблице и запиши в своей тетради восемь слов из сказки.

Ответ:


1) cottage      коттедж
2) swim          плавать
3) sky             небо
4) shout         кричать
5) cloud         облако
6) angry         сердитый
7) happy       счастливый
8) house        дом

3. Сыграйте в игру «Заметьте ошибку» (Spot the Mistake).
The fisherman’s wife is very happy!
Жена рыбака очень довольна!

Ответ:

The fisherman’s wife is in the kitchen.  Жена рыбака на кухне.
The fisherman is angry.                        Рыбак злится.

4. Прослушай песенку и спой её.

Now our house is new and clean,
New and clean, new and clean.
Now our house is new and clean,
But we’re still too poor!
We’re too poor and we need more,
We need shoes, we need clothes.
We’re too poor and we need more,
We are still too poor!

Перевод песенки

Теперь наш дом новый и чистый,
Новый и чистый, новый и чистый.
Теперь наш дом новый и чистый,
Но мы все еще слишком бедны!
Мы слишком бедны и нам нужно больше,
Нам нужна обувь, нам нужна одежда.
Мы слишком бедны и нам нужно больше,
Мы все еще слишком бедны!

87

Страница 87

1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

surf        серф, сёрфить (кататься на доске на волнах)
worm     червяк
paw      лапа

2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.

/ɜ:/ surf, hurt, nurse, purple, turtle
/wɜ:/ worm, work, world, word, homework
Tom is a purple turtle. His best friend is Wolly the worm. Tom and Wolly like to surf after work. They are great surfers!
/ɔ:/ paw, draw, strawberry, yawn, dawn; Can you draw a strawberry in a paw?

Перевод 

/ɜ:/ кататься на серфе, болеть, медсестра, фиолетовый, черепаха
/wɜ:/ червяк, работа, мир, слово, домашнее задание
Том − фиолетовая черепаха. Его лучший друг − червяк Уолли. Том и Уолли любят заниматься серфингом после работы. Они отличные серферы!
/ɔ:/ лапа, рисовать, клубника, зевать, рассвет; Можете ли вы нарисовать клубнику в лапе?

3. Нарисуй табличку в своей тетради и распредели слова со звуками /ɜ:/ и /ɔ:/ по колонкам.

ball      мяч
bird     птица
draw   рисовать
girl      девочка
her      ее
horse  лошадь
nurse   медсестра
paw     лапа
shorts   шорты
small     маленький
wall     стена
work    работать

Ответ:

/ɜ:/         /ɔ:/
bird       ball
girl        draw
her       horse
nurse     paw
work      shorts
             small
              wall

/ɜ:/                  /ɔ:/
птица            мяч
девочка      рисовать
ее               лошадь
медсестра    лапа
работа         шорты
                 маленький
                       стена

4. Прослушай песенку и спой её.

The worm and the turtle
Surf to work
Every day at dawn!
The worm and the turtle
Surf to work
And give a great big yawn!

Перевод песенки

Червяк и черепаха
Едут на серфе на работу
Каждый день на рассвете!
Червь и черепаха
Едут на серфе на работу
И сильно зевают!

88-89

Страницы 88-89

1. Посмотри на картинки, прочитай предложения и запиши yes или no в своей тетради.
0.This is a head. yes         Это голова. да
1. This is an arm.              Это рука.
2. This is a foot.                 Это ступня.
3. This is a leg.                 Это нога.
4. This is a hand.              Это рука.
5. This is a mouth.            Это рот.

Ответ:

1. yes
2. no
3. yes
4. yes
5. no

2. Прочитай фразы (a – f) и найди соответствующие им рисунки (0 – 5),как показано в образце.
a. Stamp your feet!           Топни ногами!
b. Come in!                        Войди!
c. Stand up!                       Встань!
d. Don’t open the door!     Не открывай дверь!
e. Close your book!          Закрой свою книгу!
f. Clap your hands!           Хлопай в ладоши!
0 − a

Ответ:

1 − e, 2 − c, 3 − f, 4 − d, 5 − b.

3. Посмотри на картинки. Заполни пропуски, как показано в образце.
0. Has he got a duck?
No, he hasn’t. He’s got a dog.
1. … cat?

2. … a bike?

3. … a computer?

4. … a small head?

5. … black hair?

Ответ:

1. Has she got a cat?
No, she hasn’t. She’s got a rabbit.
2. Have they got a bike?
No, they haven’t. They’ve got a ball.
3. Has she got a computer?
No, she hasn’t. She’s got a flower.
4. Has it got a small head?
No, it hasn’t. It’s got a big head.
5. Has he got black hair?
No, he hasn’t. He’s got red hair.

1. У нее есть кот?
Нет. У нее есть кролик.
2. У них есть велосипед?
Нет. У них есть мяч.
3. У нее есть компьютер?
Нет. У нее есть цветок.
4. У него маленькая голова?
Нет. У него большая голова.
5. У него черные волосы?
Нет. У него рыжие волосы.

4. Прочитай текст и нарисуй Grumpy the Monster в своей тетради.

My name is Grumpy the Monster. I’ve got three blue eyes and four pink arms. I’ve got three yellow legs and a big nose.

Меня зовут Монстр−Ворчун. У меня три голубых глаза и четыре розовых руки. У меня три желтые ноги и большой нос.

90-91

MODULE 4 I Can Sing!

Страницы 90-91

1. Прослушай запись, покажи, что делают дети, и назови их действия.

sing                   петь
dance                танцевать
ride a bike         кататься на велосипеде
play football      играть в футбол
draw                  рисовать
Прослушай песенку и спой её. Покажи картинки, иллюстрирующие песенку.

Аудио к заданию

Can you sing and can you dance?
I can do that, I can do that.
Can you ride a bike like that?
I can do that, I can do that.
Can you draw a big fat cat?
I can do that,
I can do that!
Can you sing and can you dance?
I can do that, I can do that.
Can you ride a bike like that?
I can do that, I can do that.
Can you draw a big fat cat?
I can do that,
I can do that!

Перевод:

Ты умеешь петь и танцевать?
Я могу это делать, я могу это делать.
Ты умеешь вот так ездить на велосипеде?
Я могу это делать, я могу это делать.
Можешь ли ты нарисовать большого толстого кота?
Я могу это сделать,
Я могу это сделать!
Ты умеешь петь и танцевать?
Я могу это делать, я могу это делать.
Ты умеешь вот так ездить на велосипеде?
Я могу это делать, я могу это делать.
Можешь ли ты нарисовать большого толстого кота?
Я могу это сделать,
Я могу это сделать!

2. Прочитай слова (a–d) и найди соответствующие им картинки (1–4). Составь предложения, как показано в образце: (He) can (sing).

a. sing                 петь
b. dance              танцевать
c. ride a bike       ездить на велосипеде
d. draw               рисовать

Ответ:

a − 3. He can sing.                Он умеет петь.
b − 1. She can dance.           Она умеет танцевать.
c − 2. He can ride a bike.      Он умеет ездить на велосипеде.
d − 4. He can draw.               Он умеет рисовать.

3. А. Что умеют делать Рой и Салли? Прослушай запись. Напиши в тетради имена детей и найди соответствующие им картинки (a–d).
Б. Скажи, что умеют делать Рой и Салли, как показано в образце: She can … and she can …!

Аудио к заданию

− Sally, what can you do?
− I can dance and I can ride a bike.
− You can dance and ride a bike.
− Yes, I can!
− Roy, what can you do?
− I can sing and I can play football.
− You can sing and play football.
− Yes, I can!

− Салли, что ты умеешь?
− Я умею танцевать и могу кататься на велосипеде.
− Ты умеешь танцевать и кататься на велосипеде.
− Да, я умею!
− Рой, что ты умеешь?
− Я умею петь и играть в футбол.
− Ты умеешь петь и играть в футбол.
− Да, я умею!

Ответ:

A.
Roy − b, d
Sally − a, c
Б.
He can sing and play football.     Он умеет петь и играть в футбол.
She can dance and ride a bike.   Она умеет танцевать и кататься на велосипеде.

4. Сыграйте в игру «Повторяй за лидером»(Follow the Leader).
− I can dance!         − Я умею танцевать!

Ответ:

− I can dance!               − Я умею танцевать!
− I can sing!                  − Я умею петь!
− I can draw!                 − Я умею рисовать!
− I can ride a bike!        − Я умею ездить на велосипеде!

92-93

Cтраницы 92-93

1. Прослушай запись, покажи музыкальные инструменты и назови их.

piano             пианино
guitar            гитара
triangle         треугольник
drum             барабан
tambourine    бубен
recorder         флейта

А. Прослушай запись и в тетради пронумеруй музыкальные инструменты в том порядке, в котором они звучали.

Б. Скажи, звуки какого инструмента ты слышишь, как показано в образце:
     One. I can hear the piano.
     Один. Я слышу пианино.

Ответ:

А.
a − 1, b − 5, c − 3, d − 2, e − 4, f − 6.
Б.
One. I can hear the piano.
Two. I can hear the tambourine.
Three. I can hear the guitar.
Four. I can hear the triangle.
Five. I can hear the drum.
Six. I can hear the recorder.

Один. Я слышу пианино.
Два. Я слышу бубен.
Три. Я слышу гитару.
Четыре. Я слышу треугольник.
Пять. Я слышу барабан.
Шесть. Я слышу флейту.

2. Сыграйте в игру «Проверь свою память» (Memory game).
− What’s number 1?      − Что номер 1?
− A piano!                    − Пианино!

Ответ:

− What’s number 1?
− A piano!
− What’s number 2?
− A tambourine!
− What’s number 3?
− A guitar!
− What’s number 4?
− A triangle!
− What’s number 5?
− A drum!
− What’s number 6?
− A recorder!

− Что номер 1?
− Пианино!
− Что номер 2?
− Бубен!
− Что номер 3?
− Гитара!
− Что номер 4?
− Треугольник!
− Что номер 5?
− Барабан!
− Что номер 6?
− Флейта!

3. Спой песенку, повторяя движения.

Аудио к заданию

I can play the piano, piano, piano,
I can play the piano, pia−piano!
I can play the tambourine, tambourine, tambourine,
I can play the tambourine, tambou−tambourine!
I can play the triangle, triangle, triangle,
I can play the triangle, tria−triangle!

Перевод:

Я могу играть на пианино, пианино, пианино,
Я умею играть на пианино, пиа−пианино!
Я умею играть на бубне, бубне, бубне,
Я умею играть на бубне, бу−бубне!
Я могу играть на треугольнике, треугольнике, треугольнике,
Я умею играть на треугольнике, треу−треугольнике!

4. А. Сделай макет гитары.
Б. «Играя» на гитаре, спой песенку из упражнения 3.
− I can play the guitar!   − Я умею играть на гитаре!

Ответ:

I can play the piano, piano, piano,
I can play the piano, pia−piano!
I can play the tambourine, tambourine, tambourine,
I can play the tambourine, tambou−tambourine!
I can play the triangle, triangle, triangle,
I can play the triangle, tria−triangle!

Я могу играть на пианино, пианино, пианино,
Я умею играть на пианино, пиа−пианино!
Я умею играть на бубне, бубне, бубне,
Я умею играть на бубне, бу−бубне!
Я могу играть на треугольнике, треугольнике, треугольнике,
Я умею играть на треугольнике, треу−треугольнике!

94-95

Страницы 94-95

1. Слушай диалог и смотри на картинки.

1.
Look, Woody! What is it?
It’s a recorder!
2.
Listen! I can play the recorder!
You’re good!
3.
I can play the drum!
You’re good!
4.
I can play the guitar!
You’re good!
5.
What can I do?
I know! You can sing!
6.
Oh, yes! I can sing!
You’re good!
7.
All together now! One, two, three…
8. We are in the Fairy Band!

Перевод

Слушай диалог и смотри на картинки.
1.
Смотри, Вуди! Что это?
Это флейта!
2.
Послушай! Я могу играть на флейте!
У тебя хорошо получается!
3.
Я умею играть на барабане!
У тебя хорошо получается!
4.
Я могу играть на гитаре!
У тебя хорошо получается!
5.
Что я могу делать?
Я знаю! Ты можешь петь!
6.
О да! Я могу петь!
У тебя хорошо получается!
7.
Сейчас все вместе! Раз, два, три …
8.
Мы в Fairy Band!

96-97

Страницы 96-97

1. А. Представь себе, что ты за городом. Прослушай запись и выбери предметы и животных (a–f), которые издают эти звуки. Запиши в тетрадь.

Б. Составь предложения, как показано в образце: – I can hear the … .

Ответ:

А.
1 − a, 2 − d, 3 − c, 4 − e, 5 − f.
water, a bird, a bee, a horse, a sheep.
вода, птица, пчела, лошадь, овца
Б.
I can hear the water.         Я слышу воду.
I can hear the bird.           Я слышу птицу.
I can hear the bee.           Я слышу пчелу.
I can hear the horse.        Я слышу лошадь.
I can hear the sheep.       Я слышу овцу.

2. Прочитай вопросы и закончи ответы на них.
1. You are on a farm. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
2. You are by the sea. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .
3. You are in a beautiful garden. What can you see? What can you hear?
I can see … .
I can hear … .

Ответ:

1. You are on a farm. What can you see? What can you hear?
I can see a horse.
I can hear a sheep.
2. You are by the sea. What can you see? What can you hear?
I can see fish.
I can hear water.
3. You are in a beautiful garden. What can you see? What can you hear?
I can see a flower.
I can hear a bird.

1. Ты находишься на ферме. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу лошадь.
Я слышу овцу.
2. Вы у моря. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу рыб.
Я слышу воду.
3. Вы находитесь в красивом саду. Что ты видишь? Что ты слышишь?
Я вижу цветок.
Я слышу птицу.

98-99

Страницы 98-99

1. В парах разыграйте диалог, как показано в образце.
− Can you swim?       − Ты умеешь плавать?
− Yes, I can!              − Да, я умею!
плавать рисовать петь играть в футбол ездить на велосипеде

Ответ:

− Can you draw?         − Ты умеешь рисовать?
− Yes, I can!                 − Да, я умею!
− Can you sing?           − Ты умеешь петь?
− Yes, I can!                 − Да, я умею!
− Can you play football? − Ты умеешь играть в футбол?
− Yes, I can!                  − Да, я умею!
− Can you ride a bike?  − Ты умеешь ездить на велосипеде?
− Yes, I can!                  − Да, я умею!

2. Посмотри и скажи, какого цвета музыкальные инструменты, используя образец: It’s a (blue) … .

Ответ:

It’s a blue recorder.        Это синяя флейта.
It’s a yellow piano.         Это желтое пианино.
It’s a red triangle.           Это красный треугольник.
It’s an orange guitar.      Это оранжевая гитара.
It’s a green drum.          Это зеленый барабан.
It’s a pink tambourine.   Это розовый бубен.

3. Что умеет делать Билл? Прочитай текст и выбери правильные картинки.
All the things I can do!
by Bill
Hello, I’m Bill. I’m seven. I can do a lot of things. I can sing and I can ride a bike. I can play football and I can draw. And I can play the drum really well!

Все, что я могу делать!
Автор — Билл
Привет, я Билл. Мне семь лет. Я многое умею. Я умею петь и кататься на велосипеде. Я могу играть в футбол и рисовать. И я очень хорошо умею играть на барабане!

Ответ:

a, f, c, d, b

4. Нарисуй, что ты умеешь делать. Покажи рисунок своим одноклассникам.
I can draw. Look!
Я умею рисовать. Смотри!

Ответ:

I can dance. Look!               Я могу танцевать. Смотри!
I can play the guitar. Look!  Я могу играть на гитаре. Смотри!
I can ride a bike. Look!        Я могу ездить на велосипеде. Смотри!

100-101

Страницы 100-101

1. Посмотри на картинки и заполни пропуски, используя can, как показано в образце. Напиши, на каком музыкальном инструменте ты умеешь играть.
1. Luke can sing.
2. Paul … the drums.
3. Julie … the recorder.
4. Natalie … sing.
5. Amy … the guitar.
6. I … the … .

Ответ:

1. Luke can sing.
2. Paul can play the drums.
3. Julie can play the recorder.
4. Natalie can sing.
5. Amy can play the guitar.
6. I can play the piano.

1. Люк умеет петь.
2. Пол умеет играть на барабанах.
3. Джули умеет играть на флейте.
4. Натали умеет петь.
5. Эми умеет играть на гитаре.
6. Я умею играть на пианино.

2. Посмотри на картинки и заполни пропуски в предложениях.
1. Linda can sing.
2. John can’t sing.
3. Katie … .
4. Jake … .
5. Emily … .
6. Scott … .

Ответ:

1. Linda can sing.
2. John can’t sing.
3. Katie can’t ride a bike.
4. Jake can ride a bike.
5. Emily can play football.
6. Scott can’t play football.

1. Линда умеет петь.
2. Джон не умеет петь.
3. Кэти не умеет ездить на велосипеде.
4. Джейк умеет ездить на велосипеде.
5. Эмили умеет играть в футбол.
6. Скотт не умеет играть в футбол.

3. Посмотри на картинки. Подбери ответы (a – d) к вопросам (1 – 6).Один ответ можно использовать несколько раз.

1. Can Linda sing?
2. Can John sing? a. Yes, she can.
3. Can Katie ride a bike? b. No, she can’t.
4. Can Jake ride a bike? c. Yes, he can.
5. Can Emily play football? d. No, he can’t.
6. Can Scott play football?

1. Умеет ли Линда петь?
2. Умеет ли Джон петь? а. Да она может.
3. Умеет ли Кэти ездить на велосипеде? b. Нет, не может.
4. Умеет ли Джейк ездить на велосипеде? c. Да он может.
5. Умеет ли Эмили играть в футбол? d. Нет, не может.
6. Умеет ли Скотт играть в футбол?

Ответ:

1 − a, 2 − d, 3 − b, 4 − c, 5 − a, d.

102-103

Страницы 102-103

1. Посмотри на картинки, закончи слова и словосочетания и произнеси их.
1. sing 2. -r— 3. d—c- 4. r—e a b-k- 5. —a- fo-t—ll

Ответ:

1. sing                 петь
2. draw                рисовать
3. dance             танцевать
4. ride a bike      кататься на велосипеде
5. play football   играть в футбол

2. Посмотри на картинки и скажи yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.
1. She can ride a bike.
2. He can play the guitar.
3. She can play the piano.
4. She can climb.
5. She can play football.
6. He can dance.

1. Она умеет кататься на велосипеде.
2. Он умеет играть на гитаре.
3. Она умеет играть на пианино.
4. Она умеет лазить.
5. Она умеет играть в футбол.
6. Он умеет танцевать.

Ответ:

1. yes
2. yes
3. no
4. no
5. yes
6. yes

3. Прочитай слова и скажи, какими буквами обозначены соответствующие им музыкальные инструменты.
1. triangle f           треугольник
2. drum               барабан
3. guitar               гитара
4. recorder          флейта
5. tambourine      бубен
6. piano               фортепиано

Ответ:

1. f
2. e
3. a
4. c
5. b
6. d

4. Сыграйте в игру «Я умею…» (What I can do).
1. sing               петь
2. swim              плавать
3. draw              рисовать
4. play foorball  играть в футбол
5. ride a bike     кататься на велосипеде
− Five and three!             − Пять и три!
− You can ride a bike and you can draw!   − Ты умеешь кататься на велосипеде и рисовать!
− That’s right!                  − Верно!

Ответ:

− Four and one!      − Четыре и один!
− You can play football and you can sing! − Ты умеешь играть в футбол и петь!
− That’s right!         − Верно!

104-105

Cтраницы 104-105

1. Прочитай тексты об Уэйне Руни и Шакире.

This is Wayne Rooney. He can football really well!
This is Shakira. She can sing and play the guitar. She can dance, too!

Это − Уэйн Руни. Он очень хорошо умеет футбол!
Это − Шакира. Она умеет петь и играть на гитаре. Она еще умеет танцевать!

2. Придумайте название футбольной команды для своего класса и сделайте плакат по образцу.

Ответ:

«Flying Ball»     «Летающий мяч»

3. Прочитай тексты и предложения после них. Напиши yes, если предложение правильное, или no, если предложение неправильное.

This is Dima Bilan. He has got dark hair. He can sing and dance. My favourite song is Believe. I love Dima Bilan’s songs!
This is Andrei Arshavin. He can play football really well. He can run very fast, too! I want to be like Andrei one day!

Это − Дима Билан. У него темные волосы. Он умеет петь и танцевать. Моя любимая песня − Believe. Я обожаю песни Димы Билана!
Это − Андрей Аршавин. Он очень хорошо умеет играть в футбол. Он еще может очень быстро бегать! Я хочу однажды быть похожим на Андрея!

1. Dima has got dark hair.        У Димы темные волосы.
2. He can’t sing.                       Он не может петь.
3. Andrei can play the piano.   Андрей умеет играть на фортепиано.
4. He can run very fast.            Он может очень быстро бегать.

Ответ:

1. yes
2. no
3. no
4. yes

4. А. Напиши о своём любимом футболисте или певце/певице.
Б. Расскажи о нём/ней своим одноклассникам.

This is Yulia Savicheva.  Это Юлия Савичева.

Ответ:

This is Nyusha. She has got dark hair. She can sing and dance. She can’t play the piano. I like her songs!

Это Нюша. У нее темные волосы. Она умеет петь и танцевать. Она не умеет играть на пианино. Мне нравятся ее песни!

106

Ответы к странице 106

Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
rich sad clothes jewellery stable

Прослушай и прочитай продолжение сказки.

The fisherman’s wife is still very angry. “You are a fool!” she shouts and stamps her feet. “We are poor. I want to be rich! Go back and tell the fish! ”The poor fisherman goes back to the sea. The sky is grey and the old man is sad. He calls the fish and it swims up to him.“Please don’t be angry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants to be rich.” “OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home. Now his house is very big and beautiful. His wife is wearing new clothes and a lot of jewellery. “I hope you are happy now,” says the fisherman. But she does not answer. She sends him to live in the stable!

Жена рыбака все еще очень злится. «Ты дурак!» кричит она и топает ногами. «Мы бедные. Я хочу быть богатой! Возвращайся и скажи рыбе!» Бедный рыбак возвращается в море. Небо серое, а старик грустный. Он зовет рыбу, и она подплывает к нему: «Пожалуйста, не сердись, дорогая рыба», — говорит рыбак. «Моя жена хочет разбогатеть». «Хорошо. Твое желание будет исполнено. Иди домой, — говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой. Теперь его дом очень большой и красивый. На его жене новая одежда и много украшений. «Надеюсь, теперь ты счастлива», — говорит рыбак. Но она не отвечает. Она отправляет его жить в конюшню!

107-108

Страницы 107-108

1. Прослушай слова, покажи соответствующие им картинки и повтори слова за диктором.
rich            богатый
sad           грустный
clothes     одежда
jewellery  украшения
stable       конюшня
Прослушай и прочитай продолжение сказки.
The fisherman’s wife is still very angry. “You are a fool!” she shouts and stamps her feet. “We are poor. I want to be rich! Go back and tell the fish!”
The poor fisherman goes back to the sea. The sky is grey and the old man is sad. He calls the fish and it swims up to him.
“Please don’t be angry, dear fish,” says the fisherman. “My wife wants to be rich.”
“OK. You can have your wish. Go home now,” says the fish and swims away. The fisherman goes home. Now his house is very big and beautiful. His wife is wearing new clothes and a lot of jewellery. “I hope you are happy now,” says the fisherman. But she does not answer. She sends him to live in the stable!

Жена рыбака все еще очень злится. «Ты − дурак!» она кричит и топает ногами. «Мы бедные. Я хочу быть богатой! Вернись и расскажи рыбе!»
Бедный рыбак возвращается в море. Небо серое, а старик грустный. Он зовет рыбу, и она подплывает к нему.
«Пожалуйста, не сердись, рыбка,» − говорит рыбак. «Моя жена хочет быть богатой.»
«ОК. Твое желание может исполниться. Иди домой,» − говорит рыба и уплывает. Рыбак идет домой. Теперь его дом очень большой и красивый. На его жене новая одежда и много украшений. «Надеюсь, теперь ты счастлива,» − говорит рыбак. Но она не отвечает. Она отправляет его жить в конюшню!

Прочитай сказку ещё раз и закончи предложения, выбрав правильные слова.
1. The fisherman’s wife is still very angry / happy. She wants to be poor / rich.
2. The fisherman is happy / sad. He asks the fish for a big / small house.

Ответ:

1. The fisherman’s wife is still very angry. She wants to be rich.
2. The fisherman is sad. He asks the fish for a big house.

1. Жена рыбака все еще очень злится. Она хочет бытьбогатой.
2. Рыбак грустен. Он просит у рыбы большой дом.

2. Нарисуй пирамиду в своей тетради и заполни её словами.

Ответ:

sad           грустный
fish           рыба
happy       счастливый
stable       конюшня
clothes     одежда
jewellery  ювелирные украшения

3. Сыграйте в игру «Изобрази героя сказки» (Mime the story).
− But the fisherman’s wife is still very angry!
− Но жена рыбака все равно очень злится!

Ответ:

− She shouts and stamps her feet.  − Она кричит и топает ногами.
− The old man is sad.                      − Старик грустит.

4. Прослушай песенку и спой её.

Are you happy, my dear wife,
My dear wife, my dear wife?
Are you happy, my dear wife,
Now that you are rich?
I don’t want him in my house,
In my house, in my house!
I don’t want him in my house,
He’s no good for me!

Перевод песенки

Прослушай песенку и спой её.
Ты счастлива, моя дорогая жена,
Моя дорогая жена, моя дорогая жена?
Ты счастлива, моя дорогая жена,
Теперь, когда ты богата?
Я не хочу, чтобы он был в моем доме,
В моем доме, в моем доме!
Я не хочу, чтобы он в моем доме,
Он мне не подходит!

109

Страница 109

1. Повтори звуки и слова за диктором и покажи соответствующие им картинки.

Аудио к заданию

snail      улитка
boat       лодка

2. Прочитай слова и предложения вслух своим одноклассникам.

/eɪ/ snail, rain, sail, train, Spain, tail, wait; The snail is on the train. It is on its way to Spain. Happy holiday, dear snail!
/əʊ/ boat, goat, goal, soap, float, coat, road; The goat with the coat is on the boat. Have some soap for your coat, dear goat!

Перевод

/eɪ/ улитка, дождь, парус, поезд, Испания, хвост, ждать; Улитка в поезде. Она идет в Испанию. Хорошего отпуска, дорогая улитка!
/əʊ/ лодка, коза, гол, мыло, поплавок, пальто, дорога; Коза в пальто на лодке. Возьми немного мыла для своего пальто, козочка!

3. Посмотри на картинки. Заполнив пропуски, закончи предложения и прочитай их.
1. The … can … on the lake.
2. The … is on the … .
3. The … is in the … .

Ответ:

1. The snail can sail on the lake.
2. The goat is on the boat.
3. The train is in the rain.

1. Улитка может плыть по озеру.
2. Коза находится на лодке.
3. Поезд идет под дождем.

4. Прослушай песенку и спой её.

It’s good to sail
In the rain in Spain
And float on a boat
In the sea!
It’s good to sail
In the rain in Spain.
That’s the life for me!

Перевод 

Хорошо плыть
Под дождем в Испании
И плыть на лодке
В море!
Хорошо плыть
Под дождем в Испании.
Это жизнь для меня!

110-111

Страницы 110-111

1. Посмотри на картинки и запиши в своей тетради yes, если предложения правильные, и no, если неправильные.

0. This is a piano. yes      Это пианино. да
1. This is a guitar.             Это гитара.
2. This is a drum.             Это барабан.
3. This is a recorder.        Это флейта.
4. This is a triangle.         Это треугольник.

Ответ:

1. no
2. no
3. yes
4. yes

2. Посмотри на картинки. Закончи предложения как показано в образце.
1. She can dance, but she can’t draw.
    Она умеет танцевать, но не умеет рисовать.

Ответ:

1. She can dance, but she can’t draw.
2. He can climb and he can run.
3. He cam jump, but he can’t sing.
4. She can swim and she can sing.

1. Она умеет танцевать, но не умеет рисовать.
2. Он умеет лазать и умеет бегать.
3. Он умеет прыгать, но не умеет петь.
4. Она умеет плавать и умеет петь.

3. Составь вопросы, прочитай их вслух и выбери правильный ответ.

0.Can he jump?
Yes, he can.
No, he can’t.
1…. run?
Yes, it can.
No, it can’t.
2. … draw?
Yes, they can.
No, they can’t.
3. … climb?
Yes, she can.
No, she can’t.

Ответ:

0. Can he jump?     Он умеет прыгать?
Yes, he can.            Да, умеет.
1.Can it run?           Она умеет бегать?
No, it can’t.              Нет, не умеет.
2. Can they draw?  Умеют ли они рисовать?
No, they can’t.        Нет, не умеют.
3. Can she climb?  Умеет ли она лазить?
Yes, she can.          Да, умеет.

4. Прочитай текст и закончи его, выбрав нужные слова. Запиши в тетради правильный вариант.
This 0) is an elephant. It 1) … a big nose and big ears. It 2) … a long tail. It 3) … run and swim, but it 4) … fly.
0.
A. is
B. are
C. can
1.
A. hasn’t got
B. ’s got
C. are
2.
A. can’t
B. hasn’t got
C. haven’t got
3.
A. can’t
B. can
C. ’s got
4.
A. can’t
B. ’s got
C. can

Ответ:

1 − B, 2 − B, 3 − B, 4 − A.
This 0) is an elephant. It 1) has got a big nose and big ears. It 2) hasn’t got a long tail. It 3) can run and swim, but it 4) can’t fly.

1 − B, 2 − B, 3 − B, 4 − A.
Этот 0) − слон. У него 1) есть большой нос и большие уши. У него 2) нет длинного хвоста. Он 3) умеет бегать и плавать, но он 4) не может летать.

112-113

FUN TIME

Страницы 112-113

Запиши слова в своей тетради.

Ответ:

1. play football
2. square
3. draw
4. circle
5. lamp
6. sing
7. drum
8. dance
9. daddy
10. mummy
11. TV
12. robot
13. ride a bike

1. играть в футбол
2. квадрат
3. рисовать
4. круг
5. лампа
6. петь
7. барабан
8. танцевать
9. папа
10. мама
11. ТВ
12. робот
13. кататься на велосипеде

114-115

FUN TIME

CHILDREN’S DAY

Страницы 114-115

1. Прослушай песенку и спой её.

Аудио к заданию

Let’s all dance,
It’s Children’s Day!
Let’s clap hands,
And shout «Hooray!»
We are children!
Help us grow!
We are children!
We are nice to know!
Let’s all dance,
It’s Children’s Day!
So, listen, please,
To what we say!
We are children!
Help us grow!
We are children!
We are nice to know!

Перевод песенки:

Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Давайте хлопать в ладоши,
И кричать «Ура!»
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Поэтому, послушайте, пожалуйста,
То, что мы говорим!
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!

2. Нарисуй дерево и напиши на листьях имена своих любимых людей, клички животных и названия вещей, как показано в образце.

 Рисуем самостоятельно.

3. Сыграйте в игру «День ребёнка» (Children’s Day).

116-117

HAPPY NEW YEAR!

Страницы 116-117

1. Прослушай песенку и спой её.

Аудио к заданию

Ding−dong, digi−digi−dong,
Happy New Year to everyone!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Digi−digi−ding−dong−dong!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Happy New Year! Let’s all have fun!
Ding−dong, digi−digi−dong,
Digi−digi−ding−dong−dong!

Перевод песенки:

Динь−дон, диги−диги−дон,
Всех с новым годом!
Динь−дон, диги−диги−дон,
Диги−диги−динь−дон−дон!
Динь−дон, диги−диги−дон,
С Новым Годом! Давайте все повеселимся!
Динь−дон, диги−диги−дон,
Диги−диги−динь−дон−дон!

2. Сыграйте в игру «С Новым годом!» (Happy New Year).
− Happy New Year!   − С Новым годом!

3. Посмотри на картинки, найди слова и запиши их в тетрадь.
music
clock
fun
food
snow
presents
family
sing
fireworks
New Year

Ответ:


music        музыка
clock         часы
fun             веселье
food           еда
snow          снег
presents    подарки
family        семья
sing            петь
fireworks   фейерверк
New Year  Новый год

118-119

SONGS & CHANTS

Страницы 118-119

Module 1

This is my mummy,
My mummy is cool
This is my daddy –
My daddy is cool, too!
My family is wow,
My family is cool,
My family is Number One!
My family is wow,
My family is cool,
My family is Number One!
This is my brother,
My brother is cool.
This is my sister –
My sister is cool, too!

Where’s Alvin?
Where’s Alvin?
Where? Where? Where?
He’s in the kitchen.
He’s in the kitchen, over there.
Where’s Erlina?
Where’s Erlina?
Where? Where? Where?
She’s in the bedroom.
She’s in the bedroom, over there.
Where’s Woody?
Where’s Woody?
Where? Where? Where?
He’s in the bathroom.
He’s in the bathroom, over there.
Where’s Frosty?
Where’s Frosty?
Where? Where? Where?
He’s in the living room.
He’s in the living room, over there.

Перевод

Это моя мама,
Моя мама классная
Это мой папа −
Мой папа тоже классный!
Моя семья «вау»,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Моя семья «вау»,
Моя семья классная,
Моя семья − номер один!
Это мой брат,
Мой брат классный.
Это моя сестра −
Моя сестра тоже классная!

Где Элвин?
Где Элвин?
Где? Где? Где?
Он находится в кухне.
Он там на кухне.
Где Эрлина?
Где Эрлина?
Где? Где? Где?
Она в спальне.
Она там в спальне.
Где Вуди?
Где Вуди?
Где? Где? Где?
Он в ванной.
Он там в ванной.
Где Фрости?
Где Фрости?
Где? Где? Где?
Он в гостиной.
Он там в гостиной.

Module 2

Have a Happy Birthday,
Have a happy day!
How old are you?
How old are you?
How old are you today?
Have a Happy Birthday,
Make a birthday wish,
Blow out the candles,
Blow a birthday kiss!

I’m a circle like a ball,
Like a ball, like a ball.
I’m a circle like a ball,
I go round and round.
I’m a square like a box,
Like a box, like a box.
I’m a square like a box,
My sides are all the same.
I’m a triangle like a roof,
Like a roof, like a roof.
I’m a triangle like a roof,
I have got three sides.
I’m a rectangle like a door,
Like a door, like a door.
I’m a rectangle like a door,
My sides are long and short.

Перевод

С днем рождения,
Счастливого дня!
Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет?
Сколько тебе лет сегодня?
С днем рождения,
Загадай на день рождения пожелание,
Задуй свечи,
Отправь воздушный поцелуй на день рождения!

Я круг, как мяч,
Как мяч, как мяч.
Я круг, как мяч,
Я катаюсь по кругу.
Я квадрат, как коробка,
Как коробка, как коробка.
Я квадрат, как коробка,
Мои стороны все одинаковы.
Я треугольник, как крыша,
Как крыша, как крыша.
Я треугольник, как крыша,
У меня есть три стороны.
Я прямоугольник, как дверь,
Как дверь, как дверь.
Я прямоугольник, как дверь,
Стороны у меня длинные и короткие.

Module 3

What’s the matter?
My head hurts!
My head hurts!
Oh dear! Let me see.
My head hurts!
My head hurts, right here!
What’s the matter?
My arm hurts!
My arm hurts!
Oh, dear! Let me see.
My arm hurts!
My arm hurts, right here!
What’s the matter?
My leg hurts!
My leg hurts!
Oh, dear! Let me see.
My leg hurts!
My leg hurts, right here!

If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
If you’re happy and you know it,
And you really want to show it,
If you’re happy and you know it,
Clap your hands!
…Nod your head!
…Stamp your feet!
…Wave your arms!

Перевод

Что случилось?
Моя голова болит!
Моя голова болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя голова болит!
У меня голова болит прямо здесь!
Что случилось?
Моя рука болит!
Моя рука болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя рука болит!
У меня рука болит, вот здесь!
Что случилось?
Моя нога болит!
Моя нога болит!
О, Боже! Дайте−ка взглянуть.
Моя нога болит!
У меня болит нога, вот здесь!

Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь об этом,
И ты очень хочешь это показать,
Если ты счастлив и знаешь об этом,
Хлопай в ладоши!
… Покивай головой!
… Топай ногами!
… Маши руками!

Module 4

Can you sing and can you dance?
I can do that! I can do that!
Can you ride a bike like that?
I can do that! I can do that!
Can you draw a big fat cat?
I can do that! I can do that!

I can play the pi−a−no,
Pi−a−no, pi−a−no.
I can play the pi−a−no,
Pi−a−pi−a−no!
I can play the tam−bou−rine,
Tam−bou−rine, tam−bou−rine.
I can play the tam−bou−rine,
Tam−bou−tam−bou−rine!
I can play the tri−ang−le,
Tri−ang−le, tri−ang−le.
I can play the tri−ang−le,
Tri−a−tri−angle!

Перевод

Ты умеешь петь и танцевать?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Ты умеешь так ездить на велосипеде?
Я умею это делать! Я умею это делать!
Умеешь ли ты рисовать большого толстого кота?
Я умею это делать! Я умею это делать!

Я могу играть на пианино,
Pi−a−no, pi−a−no.
Я могу играть на пианино,
Pi−a−pi−a−no!
Я умею играть на бубне,
Tam−bou−rine, tam−bou−rine.
Я умею играть на бубне,
Tam−bou−tam−bou−rine!
Я могу играть на треугольнике,
Tri−ang−le, tri−ang−le.
Я могу играть на треугольнике,
Tri−a−tri−angle!

Children’s Day

Let’s hold hands,
It’s Children’s Day!
Let’s clap hands,
And shout Hooray!
We are children,
Help us grow!
We are children,
We’re nice to know!
Let’s hold hands,
It’s Children’s Day!
So listen please
To what we say!

Перевод

Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Давайте хлопать в ладоши,
И кричать «Ура!»
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!
Давайте все танцевать,
Сегодня − День защиты детей!
Поэтому, послушайте, пожалуйста,
То, что мы говорим!
Мы − дети!
Помогите нам вырасти!
Мы − дети!
Нас приятно знать!

Happy New Year

Ding Dong,
Diggy Diggy Dong.
Happy New Year
To everyone!
Ding Dong Diggy Diggy Dong,
Diggy Diggy Ding Dong Dong!
Ding Dong,
Diggy Diggy Dong.
Happy New Year !
Let’s all have fun!

Перевод

Динь−дон,
Дигги Дигги Дон.
С Новым Годом
Каждому!
Динь Дон Дигги Дигги Дон,
Диги Диги Динь Дон Дон!
Динь−дон,
Дигги Дигги Дон.
С Новым Годом !
Всем весело!

Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки

Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем

Например: 
Москва,
Санкт-Петербург,
Новосибирск,
Екатеринбург,
Нижний Новгород,
Краснодар,
Челябинск,
Кемерово,
Тюмень,
Красноярск,
Казань,
Пермь,
Ростов-на-Дону,
Самара,
Омск

Выберите задание

ЧАСТЬ 1

Часть 1. Start Unit

Hello, Magic Friends стр. 4-5
Hello, Magic Friends стр. 6-7
Hello, Magic Friends стр. 8-9
Hello, Magic Friends стр. 10-11
Hello, Magic Friends стр. 12-13
Hello, Magic Friends стр. 14-15
Hello, Magic Friends стр. 16-17
Hello, Magic Friends стр. 18-19

Часть 1. Module 1

My Family стр. 20-21
My Family стр. 22-23
My Family стр. 24-27
My Family стр. 26-27
My Family стр. 28-29
My Family стр. 30-33
My Family стр. 34-35
My Family стр. 36-37
My Family стр. 39-40
My Family стр. 41
My Family стр. 42-43

Часть 1. Module 2

My Birthday стр. 44-45
My Birthday стр. 46-47
My Birthday стр. 48
My Birthday стр. 50-51
My Birthday стр. 52-53
My Birthday стр. 54-55
My Birthday стр. 56-57
My Birthday стр. 58-59
My Birthday стр. 61-62
My Birthday стр. 63
My Birthday стр. 64-65

Часть 1. Module 3

My Body стр. 66-67
My Body стр. 68-69
My Body стр. 70
My Body стр. 72-73
My Body стр. 74-75
My Body стр. 76-79
My Body стр. 80-81
My Body стр. 82-83
My Body стр. 85-86
My Body стр. 87
My Body стр. 88-89

Часть 1. Module 4

I Can Sing стр. 90-91
I Can Sing стр. 92-93
I Can Sing стр. 94-97
I Can Sing стр. 98-99
I Can Sing стр. 100-101
I Can Sing стр. 102-103
I Can Sing стр. 104-105
I Can Sing стр. 107-108
I Can Sing стр. 109
I Can Sing стр. 111

Часть 1. Fun Time

Часть 1. Children`s Day

Часть 1. Happy New Year

Часть 1. Songs & Chants

ЧАСТЬ 2

Часть 2. Module 5

A Butterfly стр. 4-5
A Butterfly стр. 6-7
A Butterfly стр. 8
A Butterfly стр. 10-11
A Butterfly стр. 12-13
A Butterfly стр. 14-17
A Butterfly стр. 18-19
A Butterfly стр. 20-21
A Butterfly стр. 23-24
A Butterfly стр. 25
A Butterfly стр. 26-27

Часть 2. Module 6

A Sweet Tooth стр. 28-29
A Sweet Tooth стр. 30-31
A Sweet Tooth стр. 32
A Sweet Tooth стр. 34-35
A Sweet Tooth стр. 36-37
A Sweet Tooth стр. 38-41
A Sweet Tooth стр. 42-43
A Sweet Tooth стр. 44-45
A Sweet Tooth стр. 47-48
A Sweet Tooth стр. 49
A Sweet Tooth стр. 50-51

Часть 2. Module 7

The Weather стр. 52-53
The Weather стр. 54-55
The Weather стр. 56-59
The Weather стр. 60-61
The Weather стр. 62-63
The Weather стр. 64-65
The Weather стр. 66-67
The Weather стр. 69-70
The Weather стр. 71
The Weather стр. 72-73

Часть 2. Module 8

Looking Good стр. 74-75
Looking Good стр. 76-77
Looking Good стр. 78
Looking Good стр. 80-81
Looking Good стр. 82-83
Looking Good стр. 85-87
Looking Good стр. 88-89
Looking Good стр. 90-91
Looking Good стр. 93-94
Looking Good стр. 95
Looking Good стр. 96-97

Часть 2. Round-up

Часть 2. Fun Time

Часть 2. Happy Easter

Часть 2. May Day

Часть 2. Songs & Chants



ГДЗ по Английскому языку 2 класс Учебник Баранова К.М., Дули Д.Ж., Копылова В.В (серия Starlight) – методическое пособие, с помощью которого школьники и их родители смогут без труда справиться с образовательной программой и выполнять домашние задания на «отлично». Оценить преимущества решебника по английскому языку смогут также педагоги и студенты ВУЗов.

Особенности работы с ГДЗ

Многие мамы и папы часто отмечают, что их дети – ученики 2 классов – самостоятельно работают с решебниками. Это сборник готовых домашних заданий, составленный по соответствующему учебнику. Однако, самостоятельная работа ребенка с пособием может привести к неприятным последствиям: как правило, дети просто списывают готовые решения, не вникая в тему и не разбираясь в допущенных ошибках.

Работа с решебником под контролем взрослого – педагога или родителя – отличная возможность повысить успеваемость школьника по данному предмету, повысить его интерес к учебе и придать уверенности в собственных силах во время ответа у доски.

Результат работы с ГДЗ гораздо лучше, чем занятия с частным педагогом или посещение факультативных занятий: ребенок становится более самостоятельным, учится анализировать ошибки, а также чувствует ответственность за то, насколько успешно изучит материалы.

ГДЗ – сборник готовых домашний заданий по английскому языку, в котором представлены все упражнения из учебника по Барановой. Благодаря тому, что книга доступна в электронном формате, ее можно скачать или открыть в режиме онлайн: для работы с пособием потребуется только компьютер и подключение к интернету.

Воспользоваться пособием «Английский язык 2 класс Учебник Баранова (Просвещение, 2023г.)» сможет каждый желающий: пособие опубликовано на портале, доступном для всех пользователей без ограничений. С решебником по английскому языку работают:

  • Педагоги работают с книгой во время подготовки к урокам, факультативным занятиям, перед проведением контрольных и самостоятельных работ.
  • Ученики 2 классов пользуются пособием при подготовке к следующему уроку, во время выполнения домашних заданий, а также при решении тестов.
  • Родители школьников открывают сборник для того, чтобы проконтролировать правильность выполнения ребенком полученных заданий, а также для отслеживания его уровня успеваемости по данному предмету.

Кроме того, пособие можно использовать для того, чтобы актуализировать ранее полученные знания, или для изучения английского языка с нуля.

Польза работы с пособием

Сборник готовых домашних заданий по английскому языку – книга, в которой собраны решения для упражнений и заданий, представленных в учебнике для учеников 2 классов. Прежде чем приступить к работе с пособием, следует обратить внимание на задачи, справиться с которыми можно с помощью книги:

  • Списывание уже готовых заданий, ответов.
  • Изучение грамматических правил английского языка.
  • Успешная подготовка к проверочным, контрольным работам и тестам.
  • Проверка уровня собственных знаний по данному предмету.

Многие школьники и родители пользуются книгой в случаях, когда ребенок по какой-либо причине пропустил занятие. Для того чтобы избежать пробелов в знаниях, достаточно просто открыть нужную тему в пособии.

Следует обратить внимание, что книга составлена квалифицированными педагогами, владеющими необходимыми знаниями и многолетним опытом.

Работа с ГДЗ в режиме онлайн

Для работы с пособием по английскому языку, составленному по учебнику Барановой для учеников 2 классов, потребуется только смартфон или компьютер, подключенные к сети интернет. Современные технологии позволяют работать с книгой, не тратя время на поиски ее в магазинах.

Начать работать с пособием просто, необходимо выполнить несколько действий:

  1. Открыть сайт, на котором опубликован электронный формат книги с решениями заданий по английскому языку.
  2. Выбрать 2 класс, а также указать предмет, учебник или рабочую тетрадь, по которой проводятся занятия в школе.
  3. Найти нужные тему и упражнение. Следует отметить, что в решебнике сохранены нумерация страниц и упражнений в соответствии с учебником.

Для того чтобы школьникам и их родителям было легче и быстрее найти задание, в электронной версии ГДЗ сохранен формат заданий и упражнений, как в учебнике. Все сложные темы сопровождаются иллюстрациями, наглядными материалами; это поможет быстрее разобраться в вопросе.

Мамам и папам, которые решили воспитать в своем ребенке самостоятельность и привить ему тягу к знаниям, следует помнить о том, что работу с решебником необходимо контролировать. В противном случае велика вероятность того, что ученик 2 класса просто будет списывать готовые задания, не разбирая их. Это может привести к снижению успеваемости и отсутствию интереса к учебе.

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • ГДЗ

  • 2 класс

  • Английский язык

  • Strarlight Баранова

ГДЗ по английскому языку 2 класс Starlight Баранова К.М. Углубленный уровень

Для ребят изучение иностранной речи может даваться с трудом, несмотря на кажущуюся простоту. Помочь с этим обязан «ГДЗ по английскому языку 2 класс Starlight Баранова, Эванс Углубленный уровень (Просвещение)».

Второклассники готовы к трудностям и новым испытаниям. Одним из таковых является изучение иностранного. Этот предмет для них должен стать открытием, ведь процесс обучения отличается от прочих дисциплин. В ходе освоения дети поймут, как важно заучивать слова, правильно произносить звуки. Дети будут исполнять песни, которые точно отпечатаются в памяти. Изучение этой дисциплины очень благоприятно влияет на умственное развитие учащихся. Дети быстрее соображают, становятся более многозадачными. Раскрывается их творческий потенциал. Именно поэтому уже в возрасте восьми-девяти лет стоит отнестись ответственно к занятиям по данному предмету, внимательно слушать преподавателя, активно учавствовать в различных классных заданиях, хорошо подготавливаться к уроку и не забывать учить новые слова, пополняя свой арсенал новыми выражениями.

Программа освоения дисциплины

Рассмотрим несколько тем, которые предлагает учебник, и сделаем вывод, насколько тяжело учиться школьникам:

  • количественные и порядковые числительные;
  • алфавит;
  • лексика о своей семье, школьных принадлежностях, профессиях;
  • указательные местоимения и их разнообразие;
  • вопросы в настоящем продолженном времени;
  • какое время употреблять, рассказывая факты из своей жизни.

Как можно заметить из вышеизложенного, для юного возраста подопечных параграфы весьма непросты, справиться с ними поможет «ГДЗ по английскому языку 2 класс Starlight Баранова К.М., Эванс В. Углубленный уровень (Просвещение)».

Онлайн-решебник по английскому языку за 2 класс от Барановой — лучший помощник

Рассмотрим, чем хорош решебник:

  • самопроверка по сборнику после выполнения домашнего задания позволит лучше запомнить пройденное;
  • онлайн-версия обеспечит доступ всегда, когда необходимо подглядеть в ГДЗ;
  • номера с верными ответами легко найти.

С данным пособием изучение пройдёт безболезненно и крайне результативно, что отразится на превосходных оценках в дневнике.

  • ГДЗ к рабочей тетради Starlight по английскому языку за 2 класс Баранова К.М.

  • ГДЗ к контрольным заданиям Starlight по английскому языку за 2 класс Баранова К.М.

  • ГДЗ к сборнику упражнений Starlight по английскому языку за 2 класс Сахаров Е.В.

  • ГДЗ к сборнику упражнений Starlight по английскому языку за 2 класс Котова М.П.

  • Часть 1. Страницы учебника

  • 4

  • 5

  • 6

  • 7

  • 8

  • 9

  • 10

  • 11

  • 12

  • 13

  • 14

  • 15

  • 16

  • 17

  • 18

  • 19

  • 20

  • 21

  • 22

  • 23

  • 24

  • 25

  • 26

  • 27

  • 28

  • 29

  • 30

  • 31

  • 32

  • 33

  • 34

  • 35

  • 36

  • 37

  • 38

  • 39

  • 40

  • 41

  • 42

  • 43

  • 44

  • 45

  • 46

  • 47

  • 48

  • 49

  • 50

  • 51

  • 52

  • 53

  • 54

  • 55

  • 56

  • 57

  • 58

  • 59

  • 60

  • 61

  • 62

  • 63

  • 64

  • 65

  • 66

  • 67

  • 68

  • 69

  • 70

  • 71

  • 72

  • 73

  • 74

  • 75

  • 76

  • 77

  • 78

  • 79

  • 80

  • 81

  • 82

  • 83

  • 84

  • 85

  • 86

  • 87

  • 88

  • 89

  • 90

  • 91

  • 92

  • 93

  • 94

  • 95

  • 96

  • 97

  • 98

  • 99

  • 100

  • 101

  • 102

  • 103

  • 104

  • 105

  • 106

  • 107

  • 108

  • 109

  • 110

  • 111

  • 112

  • 113

  • 114

  • 115

  • 116

  • 117

  • 118

  • 119

  • Часть 2. Страницы учебника

  • 4

  • 5

  • 6

  • 7

  • 8

  • 9

  • 10

  • 11

  • 12

  • 13

  • 14

  • 15

  • 16

  • 17

  • 18

  • 19

  • 20

  • 21

  • 22

  • 23

  • 24

  • 25

  • 26

  • 27

  • 28

  • 29

  • 30

  • 31

  • 32

  • 33

  • 34

  • 35

  • 36

  • 37

  • 38

  • 39

  • 40

  • 41

  • 42

  • 43

  • 44

  • 45

  • 46

  • 47

  • 48

  • 49

  • 50

  • 51

  • 52

  • 53

  • 54

  • 55

  • 56

  • 57

  • 58

  • 59

  • 60

  • 61

  • 62

  • 63

  • 64

  • 65

  • 66

  • 67

  • 68

  • 69

  • 70

  • 71

  • 72

  • 73

  • 74

  • 75

  • 76

  • 77

  • 78

  • 79

  • 80

  • 81

  • 82

  • 83

  • 85

  • 86

  • 87

  • 88

  • 89

  • 90

  • 91

  • 92

  • 93

  • 94

  • 95

  • 96

  • 97

  • 98

  • 99

  • 100

  • 101

  • 102

  • 103

  • 104

  • 106

  • 107

  • 108

  • 109

  • 110

  • 111

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Кролик французский баран купить в московской области
  • Французские духи ноктюрн в черном флаконе
  • Как перейти на латынь шрифт
  • Перевод слова zwischen с немецкого
  • Launcher перевод на русский язык с английского